北刘小学教师队伍现状分析

北刘小学教师队伍现状分析 一、年龄、学历、职称情况。 我校共有教师16人,其中30岁以下教师2人,40岁以下教师9人,50岁以下教师4人,50岁以上教师1人。青壮年教师人数占教师总人数的93%,是一支年青化、有干劲的教师队伍。 从学历上看,我校教师大本11人,大专5人,中师1人,是一支文化素质高的教师队伍。 从职称上划分,小教高级教师11人,小教一级教师5人,我校拥有一支业务过硬的教师队伍。 二、教师队伍存在的优势。 1、我校教师队伍是一支年青化、高素质、业务过硬的团队。 我校青壮年教师占教师总人数的93%,教师队伍年轻化、有活力。从学历上看,我校教师学历均达到且大本大专人数占教师总人数的93%,是一支文化素质高的教师队伍。另外,我校93%教师从教10年以上,有一定的业务经验和业务积累,所以我校教师又是一支业务过硬的教师队伍。 2、骨干教师以点带面,促进课改顺利实施。 在语文方面,我校有区级教研员王红娟,骨干教师王静等。数学方面,有骨干教师韩新萍、郑琴琴等。这些教师业务过硬,课改理念理解较深入。无论在作业、上课、备课中都能给其他教师带个好头。学校以这些教师为先头兵通过各种活动,如备课与作业评比、公开课与研讨课、经验交流等形式带动全体教师融入课改中。 3、校领导一线出身,狠抓业务不放松。 校长梁振格从事语文教学多年,主任杨东静多年从事语、数教学。两位领导对教育教学有较多的经验及认识,能正确地带领教师们投入课改教学中。并且学校把推门听课、深入课堂作为教学管理工作重点之一,每次听课后,都能与教师探讨交流,及时把握每位教师的情况。有利于促进教师的业务成长。 三、存在的问 1、各班发展不平衡,班级之间的差距较大,少部分班级、科目基础较薄弱,差生率高。 2、部分教师教学观念转变不够,教学方法不灵活,把学生教的过死,对一些开放性较强的题目学生难于解答。 3、部分教师的与课堂教学结合不好,起不到指导教学的作用,课堂教学效率低。 四、今后的思路及措施 1、继续加强教师队伍建设,提高教师的群体素质。 学校要经常对教师进行思想政治教育,提高教师的敬业精神;督促教师加强学习,转变教学理念;抓好校本培训和教科研活动,通过培训、研讨、交流,提高教师的业务素质。 2、落实教学常规,向过程要质量。 今后的工作继续强化教师的教学常规和学生学习常规的管理。深入课堂,进行教学常规检查。找准他们在教学中存在的制约因素,引导教师把教研培训的内容置入教学情境中,与教师共同研究教材 的处理和课堂教学,用新的教学理念进行课例分析,切实帮助教师解决教学中的实际问题,使教师的教学尽快步入课改轨道。 3、加大推门听课力度,提高课堂教学效率。 目前我校教师的工作积极性都较高,但是,教学质量却高低不一。其中一个很重要的原因就是工作效率的问题、课堂效率的问题。我们要求教师要在“四清”上做文章,即堂堂清、天天清、周周清、月月清,努力使学生堂堂过关、单元过关、章节过关。通过以课堂教学反思与调整为重点,注重个案分析的备课管理,提高教师教案设计质量;对教师上课提出"带着明确目标进课堂,带着科学方法进课堂,坚持领导随堂听课,及时改进课堂教学。 4、开展一系列活动,发挥骨干教师的带动作用。 学校组织各种活动如评优课、教师朗读比赛等各项评比,在活动中发现人才、培养人才,从中评选出骨干力量、选拔教学精英。积极开展如集体备课、观摩课、研讨课等形式多样的教科研活动,群体密切配合,发挥各自优势。通过教科研活动,促进新课程的顺利实施,促进薄弱学科的整体提升。从而进一步强化教师队伍建设。 5、加强对教师的全员培训与分层指导。 特别注意不忽视对中老年教师的继续教育,以使他们能跟上新课改的步伐。对刚起步的青年教师校领导更应多关心,从备课、上课、作业都要手把手的教,使他们早日走向正轨。 北刘小学教师队伍现状分析2007年9月