[初中教育]学YO数理化学习机的技术指标

理科习是习习 出习律不容易 解习习科技 习习最习力学找决靠断学一 习件部分描述 、十大习先功能1 缺陷追踪,全程踪习～准习定知习缺陷～及习制定性化习方案～有的放跟估确个学 矢。 习习表断,每套习卷后～自习习生习卷习行习习分析～准症习～形成性化的习习告学找个断～ 提出切习可行的习方案。学 双向梯习,具循序习习和智能回习功能～习生习基习知习～提高解习能力～习松习习独学夯 各习习习。 习习习习,自习分习习习习习～习习习习强化习习～多习模式习卷～正到“习习”的效果。真达习囊提示,在容易“”的习习步习～习予提示～助生到解习的突破口和切卡壳帮学找 入点。 搜索习学,习入习习字～可快速在习大的据习中到相习容。即数找内 习习堂画,用形象的习效果使抽象的念具化～习习思习形象化。画概体 虚习习习,自主习更习近中生的需求～通习人机互习～习行探索性习习分析。研学与 家习习角,搭建通习梁～助家习提升育水平～习习习子互习～增习了解～共同习步沟帮教。 函作习数,习入函表式～自习出相习的函习象～高效习用。数达画数 、自主知习习习2 独并立习习、能及习更新的智能习习 自主习的功能系和技习指习研体 两国习习家习利技习保习 习利一 习利名,习习习习推理能力的解析习置称启内学装 习利习型,习用新型习利 习利,号201020147353.1习利容,内 本习用新型涉及一习习习分析的习子置～特习是一习习精巧习入习出接口习活习学断装构灵 示功能强大微习习技习的习习习习推理能力的解析习置～其由液晶习示与启内学装触屏屏、 习入习习、接口、外、习源习习、耳机孔、习置、程序存习器、习习池习板、习源正、习壳插声装极I/O 源习、六按习、极个接口、三个指示、灯习路板习接习习接口、习路USBLEDPCBMICA 学YO数断理化习作习机 理科习是习习 出习律不容易 解习习科技 习习最习力学找决靠断学 板、习路板和习路板习成。BC 习利二 习利名,手持式习习分析习置称学断装 习利习型,习用新型习利 习利,号201020141702.9 习利容,内 本习用新型涉及一习习习分析的习子置～特习是一习习合习、物理、化习等学断装学数学学 理科习科的科方法微习习技习～根据智能化习习分析使用者的习习习～出具知学学与学状况 习习、习习能力习习告～可以习习未掌握之习加以反习习的手持式习习分析习置构断并学学断装～ 其由、中央习理器、微习理器习元、习示习习习元、液晶习示、壳体触屏屏接口、习言习理习I/A元、习置、程序存习器、主控程序模习、界面程序模习、习卷程序模习、据管理程序声装数 模习、知习习能力水平习程序模习、性化习习模式程序模习、信息习价程序模习、习习程构估个 序模习、习入习元、习源习理习元、习料据存习器、习习据习模习、习习习习习料习模习、知习习模习、知数数 习点念习模习、知习习习模习、智能习习习模习、性化据习模习。概构个数 二 硬件部分描述 ? 幕屏3.5 英寸～240x320彩～真屏1600万色 ? 中央习理器三星S3C6410～32位最高667MHz主习微习理芯片 ? 系习存内128MB DDR2 ? 据存习 数4GB超大存习空习,支持T-Flash习充～最大支持卡16GB MICRO SD(TF)卡 ? 音习习出置大功率～高内清晰3D立外音喇体声叭～音习一流 ? 音习习入置内MIC;克麦习, ? 习池1600mAH超大容量习习 ? 据习习数USB2.0接口～据习入中英数写文手习入三 习与异品的差化分析 国内学数学唯一习习习习中生理化习的习助习品 第一台手持式习习习置断学装 自主习的习习研学;其他习机的习习都是外包或者习习,四 习品型号 学YO数断理化习作习机 理科习是习习 出习律不容易 解习习科技 习习最习力学找决靠断学 Xueyot100;w, 习色与清——清寓意,白澈 名,称酷白天使 Xueyot100;b, 习色与——寓意,习黑习心 名,称灵暗夜精 Xueyot100;p, 习色与——寓意,习粉习盈 名,称炫粉公主 五 机随配件 学学习机 …………………………………………台1.YO1充习器 …………………………………………个2.1 数据习 …………………………………………根3.USB1包盒装 …………………………………………个4.1习品习明习 …………………………………………本5.1三包卡 …………………………………………份6.1合格习 …………………………………………份7.1六 操作指南 注意事习 习按使用指南操作～切勿粗暴操作～1. 避免因尖利物品或因保管不善而造成的撞习、跌落、习习、习液、弯折等～2. 习勿习除或添加习机程序～学3. 习勿使用习旧装劣习习池或用非原充习器充习～4. 基本使用 机身介习1. 学YO数断理化习作习机 理科习是习习 出习律不容易 解习习科技 习习最习力学找决靠断学机身按习功能习明2. 习习机习2.1/ 习机 按机身右上方的习～可习入到习机界面即习机 学YO数断理化习作习机 理科习是习习 出习律不容易 解习习科技 习习最习力学找决靠断学在习机习状下～按习～习出一提示口～即个窗～1. 习习～习机～ 习习即～即待机～习习～即返回。习按习等待秒习习入即状深度习机习。2.2 声音习习习2.2 方向习确定取消习2.3 // 主目习介习3. 学的习习菜习是首次运学它用在习机习品中～习合左习的主功能菜习～在右习呈习相习的一习功能YO 菜习～习生使用学来起更习方便快捷～更加人性化。 学YO数断理化习作习机 理科习是习习 出习律不容易 解习习科技 习习最习力学找决靠断学切习主菜习 共有三习方式, 直接点习主功能菜习上的;,数学～;物理,～;化学,～;家1. 习习角,～;习习,～;工具,来切习不同的主菜习～ 学YO数断理化习作习机 理科习是习习 出习律不容易 解习习科技 习习最习力学找决靠断学 通习触笔来屏来摸向上或向下拖移滑习幕切习不同的主菜习～2. 注意,可以等您您触屏它待习习停止～或者也可以习按或摸幕上的任何位置以立刻停止。习 按或摸停止触来会屏内习习不习取或激活幕的任何容。 学YO数断理化习作习机 理科习是习习 出习律不容易 解习习科技 习习最习力学找决靠断学通习上下方向习切习主来菜习。3. 习习习明4. 习入法5. 习源及充习6. 习源, 本机采用大容量习子习保充习习池。离 可通习习池习量指示符来当状习看前习池习量习。当习池习量习示习习～习及习充习～习当量习示习无习量习～习立充习。即充习, 充习习～习先充习器接将将学上习源～再充习器习接上习机。充习习程中～习机学号会当号并上的习池习量符持习习习～表示正在充习～习池习量符停止习习习示习习 格习～表示已充习习。 充习习习,一般情下况小习;习池从况无习至完全充习,。充习习习习避免习习～正常情持习充习4~64 小习可习池习即将量充习～一般不超习小习。8 建习前三次充习小习。12 ;存习,卡使用7.MICRO SD 插卡方法, 学YO数断理化习作习机 理科习是习习 出习律不容易 解习习科技 习习最习力学找决靠断学 本机支持习功能～习插插卡注意;存习,卡与插的正反面口习的相习朝向。Micro SD ;存习,完卡屏会框卡插插全擦入后～幕上习示“,,”提示～表示已成功入。Micro SD 入后再任习习有会;存习,卡插入提示符,,。Micro SD 如无习示提示～习表示框;存习,卡没插将卡有完全入～本机无法习取。习完全拔Micro SD 出后再重新入。插 拔卡方法, 向机身方向按习;存习,卡听声～到习微的“滴答”后松习～;存习,卡Micro SDMicro SD 习出。把;存习,完卡离屏会框全抽机身～幕习示“,”提示。Micro SD 如果在有习示提示的习没框状下～再次擦入;存习,卡学将写～习机无法正常习Micro SD ;存习,卡。Micro SD 注意,插;存习,卡匀插卡装确卡的习候用力要均～且要注意方向～入后要保已1.Micro SD 插到位。 建习在习机习状插卡当卡数下习行拔存习操作。正在习存习里的据习行习理和保存的习候～习2. 勿断插卡会数坏习或拔～否习可能造成据习和习失甚至;存习,卡坏习习。,Micro SD 当学与插习机习习习接习～习勿拔;存习,卡会数坏～否习可能造成据习和习失甚3.Micro SD, 至;存习,卡坏习习。Micro SD 当学声插数坏习机在习行音播放习～习勿拔以免造成据习和习失甚至;存习,4.,Micro SD 卡坏会异习～否习可能出习习常习象。 习勿习存习卡弯卡卡随施以重习～不曲存习～避免存习跌落或受撞习。不可意放置～最好5. 将从卡静存习放在抗习袋中或者习用的存习盒中习行妥善保管。文件下习功能 在习机习状学与学将状下习接习机习习～习机习入充习习 在习机习状学与学将下习接习机习习～习机习入“习”的习接习。状U 习接成功后～将学即下习好的习源习制到习机习相习的文件习可。数学理化习 学YO数断理化习作习机 理科习是习习 出习律不容易 解习习科技 习习最习力学找决靠断学 习习习,学 学将内区教初中知习按照容板习有机习合～不分地～不分材版本～学生1YO 根据自身的习习学度习习相习习习～习行反习操习～强化习习～做到逐个知习点习习、逐习习习～全面 掌握。 点习习入“习习习”～出习习科学即学个所习置的所有习习～习习某习习出习习习习所习习的知习板习;习,～1.1 如习所示, 学YO数断理化习作习机 理科习是习习 出习律不容易 解习习科技 习习最习力学找决靠断学 点习相习习～在幕屏个上方出习三功能习习,、、 默习习入知习习解～通习点习习些按习到切习的作用。达如习所示,() 知习习解,理习习解～到精习从学例习～再到习式习习～最习系习、最习科的习述习习所涵盖的所有知习1.2 内学学概容～便于生习科基本念、基本知习的深刻理解和习习。 习入知习习解后～将内个将体学内呈习习习所涉及的若干容～点习任意一～跳习到具的习习容。如习所示, 学YO数断理化习作习机 理科习是习习 出习律不容易 解习习科技 习习最习力学找决靠断学 习中上方的习航条内～可以直接跳习到相习的容～如习所示, 学YO数断理化习作习机 理科习是习习 出习律不容易 解习习科技 习习最习力学找决靠断学 习习文字容内习习文字容内1 2 习外知习,习习习外知习～可以习累知习～习习习野。1.3 习入习外知习～习习所涉及的若干习外知习～将如习所示,点习习入习外知习～即呈习小习习～如习所示, 学YO数断理化习作习机 理科习是习习 出习律不容易 解习习科技 习习最习力学找决靠断学 习习习,根据断学摸底习卷～自习生成有习习性的性化习卷～主个巩攻薄弱习习～固知习～1.4YO 提高能力。习生不习习习学脱清学巩海习习～习能习楚的了解到自己习中的习缺点～以便日后固习习。 首次习入习习习断1.4.1 点习习入习习习～习出一习习～生根据自断即个框学学况身的习情习～习习适合的习度习行摸底习习。如习所示 ;注意,每次初次 习入任意一习～在习行性化习卷之个前～都必习习行摸底习习。,当即概况答习完习后～点习“交卷”按习～习出答习的习情～如习所示,;注意,一套习卷需完成以上～才能成功交卷。,50% 点习“习确框即交卷”～在习出的提示中点习“是”～可交卷成功～ 学YO数断理化习作习机 理科习是习习 出习律不容易 解习习科技 习习最习力学找决靠断学 ;习交卷,2 交卷成功后～系习自习批习～习算所得分～出具成习～反数况映答习情～如习所示,;习交卷,3 点习成习习左下角的“习习表”～断即断呈习习套习习卷所习习的习习表～如习所示, ;习交卷,4 学YO数断理化习作习机 理科习是习习 出习律不容易 解习习科技 习习最习力学找决靠断学 习表是习习此次习习的智能分析～习习习果到习习当达将学内要求～最下方出习“习新的容”～如习所示 ;习交卷,点习此习～跳习到新的容。内5 当达将巩习习习果未到习习要求～最下方出习“习行固习习”～如习所示,;习交卷,6 点习此习～系习习会当学个前生制定习性化习习卷～如习所示, 根据习卷生成性化习习卷个1.4.2 习习习中习习中断会将来做习的习习卷一一呈习出～习中任意一套～点习下方的“习卷回习”～重新打习习套习习卷后。如习所示, 学YO数断理化习作习机 理科习是习习 出习律不容易 解习习科技 习习最习力学找决靠断学 ;习习卷,1通习习习表后的“习行断巩即固习习”可重新习卷。;注,使是同一习习表～生成的习习卷即份断内也不一习～但习些习所习习的知习习容相似。, 新建习卷1.4.3 点习习习习断即个窗左下角的“新的习习”按习～习出一口提示～习习合适的习习始习卷”。如习所示,,“ ;新建习卷, “推习荐况荐度”～主要是根据最后一次习习卷的情～由系习分析的习果推习度～习量习YOYO 是需要学生自行习习。 注意, 个个学况性化习习卷是根据每生的答习情～系习智能分析～客习习卷～习习保习出具的习卷1. 更具有习习性～每生的习卷不一习。个学 学会断即份断生每完成一套习卷后～系习都出具相习的习习表。一套习卷习习一习习习表。2. 答习直通习1.4.4 学YO数断理化习作习机 理科习是习习 出习律不容易 解习习科技 习习最习力学找决靠断学 准习填写答案习～需点习答习习的～下方的和表示跳习到上一习～下一习～答习的区 ～表示跳习到本习的上一空和下一空。 习习习,点习～习出所有习习～～;习答习,1习习后～答案自习到填答习习。;习答习,2 学YO数断理化习作习机 理科习是习习 出习律不容易 解习习科技 习习最习力学找决靠断学 非习习习,点习～习出答习～区;习答习,3 将区光习移至答习～点习～可习习习入法。即 ;习答习,4 学YO数断理化习作习机 理科习是习习 出习律不容易 解习习科技 习习最习力学找决靠断学 入容后～填内填答案自习到答习习;习答习,5 答习小技巧1.4.5 答习习程中习～有多习小技巧～点习下方的“习习”～习出即框此习习。 ;习技巧,1 学YO数断理化习作习机 理科习是习习 出习律不容易 解习习科技 习习最习力学找决靠断学 “习”概,答习的整体概况概即习习。点习“习”～出习, ;习技巧,2 收藏,主习的有价习的习将即目收藏到习习集。点习“收藏”～出习,重点习习,将确即不定的习目打上习～可以方便交卷前回习习习。点习“重点习习”～出习, 学YO数断理化习作习机 理科习是习习 出习律不容易 解习习科技 习习最习力学找决靠断学打上习的习习～在习习习概号会插旁习上小旗～如习所示,;习技巧,3 解习提示,做习“”了～点习“解习提示”～卡壳学将与帮学找逐步习提示～助生到解习的YO突破口和切入点～推习出正确答案。如习所示,;习技 巧,4 知习点,点习“知习点”可以跳习到习道习所习习的知习点～如习所示, 学YO数断理化习作习机 理科习是习习 出习律不容易 解习习科技 习习最习力学找决靠断学 ;习技巧,5保存,未做完或者习习不交卷的习卷可在此习保存。 点习“保存”～习出如下习习框 习合习习,精习习习～习新习习～扣构个直习～突出中考命习高习点～通习建一点习面全方位的模习2 考习习生掌握习习、解习技巧～提高解习速学确度和准度。点习“习合习习”～出习习习套卷、模习套卷、习习套卷～即如习所示, 学YO数断理化习作习机 理科习是习习 出习律不容易 解习习科技 习习最习力学找决靠断学 习科搜索3 点习习入“搜索”～习入搜索界面。即3.1×× 习习相习的搜索习型,知习点、习习、习外知习～如习所示, 将框即光习移至后面的文本～习出习入法～可习入习习字～如习所示, 知习点搜索3.2 学YO数断理化习作习机 理科习是习习 出习律不容易 解习习科技 习习最习力学找决靠断学习入习习字～搜索到相习即内文字容的小习习～如习所示, 习习搜索3.3 搜索范习, 习目的源～来如武习、上海等1. 习文;习目～答案～解析,中本身就包括的容～内数如一次函、等习三角形等2. 习文中不含有此习习字～但是习目考核的知习点涉及到此内容。3. 呈习效果,习入习习字后～系习自习分析～搜索到的习习以“习”习习位将呈习～如习所示, 习外知习搜索3.4 学YO数断理化习作习机 理科习是习习 出习律不容易 解习习科技 习习最习力学找决靠断学习入习习字～搜索到相习习外知习的即小习习～如习所示, 习习习习,通习同习习习或习式习习强化习习“习习”～以到件反达条学真射的程度～使生正掌握习4. 习涉及的知习精髓～习习“不二习”。 学将并个学生答习习所有习习都自习收习～按照各习习整理到习习习习中。生习习相习习习、习型及习习～4.1 即可习出习习的习习。如习所示,;习习,1 在习习中～学会当来并确把习的习习答案呈习出～在下方呈习出正答案和解析习程。如习所示,4.2.YO 学YO数断理化习作习机 理科习是习习 出习律不容易 解习习科技 习习最习力学找决靠断学 ;习习,2在习习的最后有一习的容～习个学内即内内道习所习习的知习容～点习习入相习的知习习解容～如习所4.3 示, ;习习,3点习最下方的习习按习～出习三习习,习即个除、收藏、习习习卷。4.4 学YO数断理化习作习机 理科习是习习 出习律不容易 解习习科技 习习最习力学找决靠断学 ;习习,4点习“习除”～习除此习。注,习习只能通习此方式习除点习“收藏”～此习自习将收藏到习习集中。 点习“习习习卷”～习出习习～即框;习习,8 点习“是”～习出习习习卷提示～框如下习所示, 习习习量和习卷方案～定可生成一套习习习习卷。确即 注意,方案一、 原形模式;,,～习卷习～即完全是习习原习习卷～ 10 学YO数断理化习作习机 理科习是习习 出习律不容易 解习习科技 习习最习力学找决靠断学 方案二、 习式模式;,,～习卷习～习习即原习和习习的同习习习的比例习比～1111 方案三、 混合模式;,,～习卷习～即完全是习习的同习习习。01 习习堂,画 5. 用形象的习突破习习～抽象习的念画教学将懂概画原理可习化～用习技习习原习习习景～使枯燥 乏味的解习习程习成直习生习的习习习像～使生理解更学画教学透习～习习成习有效的工具。点习“习习堂”～画即呈习此科目下的所有习～画如习所示,5.1FLASH点习下端的“播放”按习～就习入到相习习容～画内如习所示,5.2 播放习 5.3 学YO数断理化习作习机 理科习是习习 出习律不容易 解习习科技 习习最习力学找决靠断学 点习跳至此习件的菜习目习～点习移至上一习～点习 移至下一习。小秘习,习的学帮帮学体估学好手～助生整理做习习程中的各习习卷～各习好习～易习习以及整习习习生6. 的习学况情。 点习“小秘习”～出习习习表、习习即断档学学集、习卷案。生在上做的习习～全部自习保存到此习～YO 方便学生日后习习、习习。 习习表断6.1 此习的习习表是习生近断学学况体将个况期习情的整分析～ 智能分析出习科每习习的掌握情～包括习习的比重、掌握情况即、习展习习～如习所示,;习表,1 点习任意习习～习出有习将体况此习习中各习的具情～如习所示, 学YO数断理化习作习机 理科习是习习 出习律不容易 解习习科技 习习最习力学找决靠断学 习习集6.2 习习集是生的习习学学会收藏习～凡是生习习好的、重要的或不做的有价习的习目都可以收藏到此习～通习习习相习习习、习型及习习～可习出习习的即好习。 习卷案档6.3 学会生做习的每一套习卷～都分习习习得保存到此习～如习所示, 学YO数断理化习作习机 理科习是习习 出习律不容易 解习习科技 习习最习力学找决靠断学 数学习习室7. 在正式版中有习习的会介习() 习习室8. 物理中的习习室～习习包括习习习学会学学将学室～后期延伸到力、光等习习室。习习放化习习室。点习习入后～出习一全习放式的习习平即个学虚台～下习所示习七大功能按习介习8.1 添加元件8.2 点习左下角的按习～习出即初中物理中常习的习习习器～如下习, 学YO数断理化习作习机 理科习是习习 出习律不容易 解习习科技 习习最习力学找决靠断学 习接习路8.3 习习习学从室中的所有习路习接都是“点习点习接”～也就是某元件的其中一端点拖住不放～习接到一元件的其中一另即随端点可～点习习习上的任意一点～可意拖习习点～使习路习生改习。如下习,习除元件8.4 习中要习除的元件～点习按习～可习即除。 旋习8.5 习中需要旋习的原件～点习按习～原件习习习会旋习。90? 习流方向8.6 习接好的习路～习合习习～点习～习示习路中的习即流方向。如下习, 学YO数断理化习作习机 理科习是习习 出习律不容易 解习习科技 习习最习力学找决靠断学 习物习和习路习切习8.7 点习～能自由切习习物习和习路习的习～状并状来且可以用此功能切习到习路习习习习制习路习。如习 所示, 中习用向双箭习;和,() q8q9属参数性和习示所有信息8.8 ;习,q7 习元件习行操作8.9 在元件上点习不放～出习会状此习 学YO数断理化习作习机 理科习是习习 出习律不容易 解习习科技 习习最习力学找决靠断学随会后自习习出习元件的菜习习习～不同的元件～菜习中的习习不同 习示信息参数8.10 有以下三习习示元件信息的方法, 从元件菜习中习习～如习,A. 从操作菜习中习习～如习,B. 从属元件性中勾习～如习, C. 习中后～在习习平将会参数台中呈习习元件的信息～如习所示, 修习元件8.11 当坏两元件习了～有习方式可以修习此元件 学YO数断理化习作习机 理科习是习习 出习律不容易 解习习科技 习习最习力学找决靠断学 ,操从作菜习中修习A ,从元件菜习中修习B 习原件的性习行属数修改和习入习8.12 习入性界面～点习属框会确任意文本～下方习出相习的习入法～习入完习后点习定后完成 学YO数断理化习作习机 理科习是习习 出习律不容易 解习习科技 习习最习力学找决靠断学 化学工具习9. 目前包括元素周期表～点习每一元个素～界面上面习呈习习元素的基本信息～如习所示 点习旁习的按习～将会呈习习元素的完整信息 ;主要适用于家习,家习习角 学况习近1. 分科宏习的反映学学况生习近～如习所示 学YO数断理化习作习机 理科习是习习 出习律不容易 解习习科技 习习最习力学找决靠断学 点习习个份月～就更习习习的介习～如习所示 家庭教育2. 我习收集了大量的有习家庭教教径育的案例和习秀文章～是家习习得良好的自我育成效的途习习能习习每家习个教教都成习育孩子的行家能手～更好的促习家庭育。 习堂3.EQ 通习习堂的小习习～可以通习家习习将教况孩子的育方法和孩子的习习情的习比分析～提出改EQ 习建习～习家习在家并教教找学教庭育习常犯的习习习行及习提醒～及习习正子习习～到最习科的育方式。习习习习4. 帮与沟助那些忙于工作无习习照习孩子的家习～使他习也能孩子通～促习孩子的习步～是家习和生之习习行通、互习学沟交流的良好方式。 习习习习分习大板习。两 第一板习,“小习”式的条留言功能 第二板习,家习习生的“习价”～学如习所示, 习习功能 包括媒播体网放器、习习习、习片习习、习子习、习音机、等六大习FLASH 学YO数断理化习作习机 理科习是习习 出习律不容易 解习习科技 习习最习力学找决靠断学在正式版中有习习的会介习() 工具功能 包括任习管理器、控制面板、工具习、文件管理等四大习在正式版中有习习的会介习() 系习升习 习品习格 售后服习 ,自习机之日起日内况拆售～在正常操作使用情下～出习故障～未习修～习本公司后服习部17 技习人习习～确消习者可以习习退习。 ,自习机之日起日内况拆售～在正常操作使用情下～出习故障～未习修～习本公司后服习部215 技习人习习后～确号消习者可以习习更习同型同习格机型。,自习机之日起一年内况两～在正常操作使用情下～同一故障习次修理～仍不能正常使用～3 消习者可“习凭售您号品后服习习”中修理者提供的有效习修习习～由习机习习习商习习习更习同型同习格 机型。 ,下属况来列情之一者～包习、保用原习失效～但仍可以享受福习科技公司提供的收习习修服习,4 ;,超习三包有效期或无有效习票及有效保修卡内的;能习习明在三包有效期的除外,。1 ;,人习因素造成的习～坏包括非正常工作习境下使用～不按使用习明习操作或粗暴操作引起2 的习等～坏弯包括但不限于因尖利物品或因保管不善而造成的撞习、跌落、习习、习液、折等引起的 故障;例如习示屏碎裂、机器表面有明习磨擦痕迹等,～;,习习品的不使用当将与来或因习品非福习公司制造、供习或授习的某一习品、配件、习件共同使3 用或 习接～或将习品用于其习定用途以外而习致的故障;例如感染病毒或习除添加程序造成的故 障,～ ;,学拆装来生私自机、自行习修、改或习非福习科技习保习位习修所引起的故障～4 ;,使用习旧装劣习习池或非原充习器所引起的故障～5 ;,因不可抗拒力;如火灾灾坏、水、地震、雷习等,造成的习～6 ;,无习品保修习和有效的习习习～凭号条涂或习品型、习不符或被改的。7 ;,因习品往返于消习者和学特习习修网点之习习生的交通习或习寄习。8YO 学YO数断理化习作习机