别挤了教案

别挤了 教学目标 知识目标: 1.掌握字词. 2.有关背景知识. 3.体味诗中所蕴涵的人生哲理及作者的思想感悟. 能力目标:培养学生朗读诗歌的能力 情感目标:世界就是一个大家庭,应该礼让,和平共处. 德育目标:学会用宽容善良的心去对待别人. 教学重点: 体味诗中所蕴涵的人生哲理及作者的思想感悟. 教学难点: 培养学生朗读诗歌的能力 学习方式:研讨式 教学过程: 第一课时 1.作者及背景: 狄更斯(1812-----1870)英国现实主义作家,是继莎士比亚之后对实界文学产生巨大影响的小说家.代 表有<匹克威克外传><双城记>等.狄更斯所生活的年代,英国资本主义经济发展迅速.经济繁荣的同时,现实的 阶级矛盾也逐渐加深统治阶级疯狂追求利润,想发横财,工人们失业无家可归.狄更斯从人道主义出发,呼吁统 治者在追求个人利益的同时,不能剥夺劳动人民的权力,劝戒统治者要讲道德,有良知.学习本文要结合作者所 生活的时代背景,明确写作用意. 2.解:本文以”别挤了”为题,语言亲切自然,生动明了,直切主题. 3.检查预习: 1)注音\\填字 容( ) ( )开 鼓压抑( ) 严防( ) 潜入( ) 严峻( ) 问心无愧( ) 2)形似字 敞 宽敞 愧 惭愧 蔽 敝帚 自珍 槐 槐树 魁 魁梧 峻 险峻 俊 英俊 3)解词: 容纳:在固定的空间或范围内接受。 追求:用积极的行动来争取达到某种目的。 压抑:对感情，力量等加以限制使不能充分流露或发挥。 鼓励:激发;勉励。 严峻:严厉，严肃。 权利: 4(1)教师范读课文 2)学生自由大声朗读课文 3)找学生读课文，老师点拨(从字音，节奏，声调方面)。 4)熟读成诵。 教后记: 第二课时 1(读课文回答下列问题 1)如何理解文中的“挤”和“你”, 明确:挤指不道德的行为(思想上，行动上);你指没有道德规范或不遵守道德规范的人。 2)本文分两小节，每一小节的意思是什么, 明确:一节:告诉人们在追求自己的自由时不要侵犯别人的权利，要容纳别人，不要使别人的感情受到压抑。 诗歌开始就告诉大家不要挤，进行一种心灵上的呼唤，语言亲切自然。“容纳”为全文定下基调，具有广义的含义，即思想上，行动上和心灵上的“挤“。 二节:讲要善待别人，要遵守道德行为规范，不要用不宽容，不善良，不真诚的心对待别人 结尾再次呼吁“不要挤，千万不要挤”照应开头和文题，引人深思，给人启迪。 3)本文作者想要告诉我们什么道理,(学生归纳，老师点拨) 明确:本文以形象的语言启发我们不要为了获取自己的私利而不择手段，伤害他人，要用宽容，善良，真诚的心去和别人平等和谐的相处。 2(全文谈收获和感悟。 3(再次带着感情朗读并背诵全文。 4(作业:生活中，你一定对身边的某些事物或景物有过很深的感触，能写一首小诗表达你的感受吗, 板书: 不要挤 别 第一节 不要侵犯别人的权利 挤 不要让别人受到压抑 和谐 了 第二节 善待别人 共处 遵守道德 教后记