天上下雨小班音乐教案

天上下雨小班音乐教案 精品文档 天上下雨小班音乐教案 活动时间:201004班级:小一班 授课人: 郭晓玲 活动名称:音乐教案《大雨和小雨》 活动目标: 1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。 2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。 3、积极参与音乐活动，激发对音乐的表现和创造力 活动准备: 《大雨和小雨》音乐 活动过程: 一:调控课堂 二:游戏导入 今天老师跟小朋友玩一个游戏，你们认真听听老师拍铃鼓时说了什么,师拍铃 鼓并说,X XX X |请一个小朋友大声的说出老师说了什么,再请一个小朋友小声的说老师说了什么,，然后再请小朋友先大声的说然后再小声的说。哇～小朋友真棒～那你们知道大声和小声事怎么控制的吗,，今天有大雨滴和小雨滴要来我们小班做客，我们一起欢迎他吧?? 三:出示大雨滴和小雨滴 师:“你们觉得大雨滴师代表下大雨还是下小雨啊,”幼儿:“下大雨” 师:“那下小雨滴就是代表下小 1 / 10 精品文档 雨” 师:“你们有没有听过下雨的声音呢,恩，老师这里有下雨的的音乐，我们来听一下下雨的声音有没有大声和小声的区别呢, 四:播放下雨的音乐，让幼儿初步感受下大雨和下小雨的不同 1师问:“下大雨和下下雨的声音有什么不同呢,”幼:“小雨更小声，大雨更大声。”师:“大雨和小雨师发出什么声音的呢,我们再来听一遍”幼:“大雨哗哗哗，小雨淅淅淅” 师:“恩，小朋友真认真听，大雨发出哗啦啦的声音，小雨发出淅沥沥的声音” 3我们一起来玩个游戏，老师说大雨你们说哗啦啦，老师说小雨你们小声说淅沥沥。 下面老师唱一首歌，小朋友听一下歌曲里面有没有大声和小声的区别呢, 五:播放音乐，幼儿认真倾听。 1师问:“这首歌有没有大声和小声的区别呢,”幼:“有” 2这首歌小朋友听到了什么呢, 恩，我们一起来念一遍歌词。 3师:“那现在再听一遍音乐，老师把大声和小声的地方用动作表示出来”再次播放歌曲，请小朋友跟着老师用 2 / 10 精品文档 动作表现出来。 六现在跟着郭老师的琴唱一遍，注意大雨和小雨的声音是没有一样大的 七:分组比赛男女分组 八:活动结束 小班音乐 大雨和小雨 王崇崇 2014-3-31 小沥幼儿园 设计思路: 《大雨和小雨》是一节比较有趣的音乐课，很容易让幼儿产生兴趣。我在设计这节课的时候，先组织幼儿倾听雨的声音，让他们回忆下雨的情景，感受大雨和小雨的不同。然后通过我的小结让幼儿熟悉歌词，为学唱歌曲做基础。最后在游戏版块，通过手巾的辅助，让幼儿更加理解歌词，熟悉歌曲的旋律，激发幼儿的表现欲望。 活动目标: 1、倾听雨的声音，感受大雨和小雨的不同 2、熟悉歌曲的旋律，激发幼儿的表现欲望。 3、鼓励幼儿大胆演唱歌曲。 活动准备: 音乐、图片、手巾 活动过程 : 3 / 10 精品文档 一、 带入声音，使幼儿产生兴趣 1、教师播放音乐，带领幼儿音乐入场。 2、刚才你听到了什么声音? 3、你觉得刚才下的是什么雨呢? 二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨 1、下大雨的声音怎么样的呀?我们用能干的小手来表示一下，谁来做一做?我们来学一学他的动作!我们来看下大雨的声音到底是怎样的。 2、大雨下的可真大，慢慢地雨变小了!我们来听一听„„播放小雨的音乐。 3、小雨下的声音是怎么样的呀?小手也来表示一下吧!我们一起来，一边拍手一边念把小雨请出来。我们来听一下小雨的声音是怎么样的, 评析:直观的教具容易引起小班幼儿的注意，用图片来帮助幼儿理解歌词内容，更好地为下一环节作好铺垫。 三、熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨。 1、大雨、小雨高高兴兴地从天上落下来，听，它们还在唱着好听的歌呢!播放歌曲音乐《大雨和小雨》完整欣赏。 2、它们唱的好听吗?大雨落下来时是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?来，我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。 3、让我们再来听一听，听听看下大雨和下小雨的声 4 / 10 精品文档 音一样吗?欣赏歌曲第二遍，感受大雨声和小雨声的不同。 4大雨唱的时候声音是响响的，小雨唱的时候是轻轻的。现在我们一起来唱一唱吧! 5、现在让我们来学一学大雨和小雨，一边唱一边从天上落下来吧! 评析:在学唱中感受大小、强弱的力度，鼓励幼儿在想唱，敢唱的基础上，用肢体语言来表现歌曲。 四、大雨和小雨 1、现在老师来做大雨，请小朋友来做小雨，我们一起来做游戏吧!但是有一个:唱大雨的时候用小手巾用力挥，唱小雨的时候手巾轻轻地动。明白吗? 2、教师先示范完整唱一遍。 3、全体幼儿一起边舞边唱。 五、结束活动: 哎呀～雨停了，我们一起去和小动物们玩游戏吧～ 评析:在游戏活动中，进一步感受歌曲和游戏所带来的快乐～ 课后反思: 《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲，歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律流畅、节奏简单，音乐形象鲜明，富有儿童特点。声音是孩子日常生活中最常感受到的一种自然现象。幼儿对声音大小的感觉有许多生活 5 / 10 精品文档 经历，其中下雨就是一个很好的例子，雨声有大有小，不同的变化形成了强弱的节奏。于是，我在电脑上下载了大雨“哗啦哗啦”的声音和小雨“淅沥淅沥”的声音，主要目的是让幼儿的听觉有一个明显的分辨。特 别在第四个游戏板块中，当唱到大雨时，我让幼儿用力挥丝巾，唱到小雨时，让幼儿轻轻地挥丝巾。这种边唱边表演的形式，会提高幼儿学习的积极性，所以这节课幼儿的积极参与性很高，课堂气氛活跃。孩子们在玩的过程中学会了歌曲，并从中感受到了大雨和小雨的区别。所以，只要给孩子一个展示自我的舞台，我想他们一定会学的更好! 小班优秀教案: 美术课《下雨了》 一、活动背景: 从幼儿生活中寻找具有丰富感性内容经验的材是培养幼儿感知，创造能力的重要一环，抓住幼儿身边的熟悉的事物，更能吸引幼儿进行创作，针对这个特点，我利用连续几天下雨不断一事，为幼儿设计了这一活动，让幼儿通过事先的观察，了解雨的特征，获取有关雨的信息之后，引导幼儿学习短垂线、长垂线、斜线的画法，激发幼儿对绘画活动的兴趣。 二、活动实录: 活动目标: 6 / 10 精品文档 1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿手的控制能力。 2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。 活动准备: 1、画纸人手一份，油画棒每人一份。 2、每人一双雨靴，一件雨衣。 3、事先带幼儿观察过下雨的过程，掌握有关雨的知识信息。 活动过程: 1、出示“雨具”，引起幼儿活动的兴趣。 师:这是什么, 幼A:那件黄色的雨衣是我的。 幼B:那个是我的。 幼C:这些是雨衣和雨靴。 师:为什么今天小朋友都带了雨衣上幼儿园呀, 幼A:在下雨。 幼B:今天在下雨。 师小结:对，因为今天外面在下雨，所以小朋友都带了雨衣上幼儿园，而且这几天呀，一直在下雨对吧，前天老师还和你们一起观察过下雨的过程是不是,请小朋友想一想，雨是从哪儿落下来的呢, 7 / 10 精品文档 幼A:上面落下来的。 幼B:从天上落下来的。 师:雨落下来的时候是什么样子的，小朋友知道吗, 幼A:是一滴一滴的。 幼B:是一根一根的。 幼C:有的时候一滴一滴，有的时候是一根一根的。 师:那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的, 幼A:下小雨时是一滴一滴的，大雨时是一根一根落下来的。 师小结:看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。的确，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来，如果刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜， 好像在跳舞一样。我们来学一学雨 落下来的样子好不好, 2、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨。 3、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。 师:刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的样子，现在我们来画一画雨好吗, 师:先画什么样子的雨呢, 8 / 10 精品文档 师:我们按从小到大的顺序来画，先画小雨好吗, 教师边示范画法，边讲解:下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风吹得都斜了过来。刚才我们说到的就是这三种情况，下面请小朋友伸出右手食指，跟着老师一起练习画下雨。 教师和幼儿一起边说边作画空练习。 4、幼儿大胆作画，教师指导。 师:教师发现小朋友在空中画的雨非常的好看，我们把它们请下来，让它们飞到我们的画纸上来，让更多的人看到他们好吗,画的时候，请大家还是先画小雨，再画大雨，然后画刮风时的雨。 幼儿进行创作，教师个别指导，鼓励幼儿大胆作画。 5、展示交流。 展示全部作品，幼儿相互欣赏。 师:你喜欢哪张作品，为什么, 6、活动延伸 帮助幼儿穿好雨衣，雨靴，带领幼儿进行《踩雨》活动，让幼儿在雨中寻找更多的快乐。 三、活动评价 这一活动内容是教师从发生在幼儿身边的事物是寻找而产生的，选材适时及时，符合幼儿情感需要。活动过程 9 / 10 精品文档 中，教师总是以积极的心情与幼儿进行交流，充分调动幼儿的学习积极性，让每个幼儿都能主动参与活动，并鼓励幼儿大胆表述，互相欣赏，肯定和接纳每个幼儿的创造过程，从而激发了幼儿再次创作的兴趣和愿望。 10 / 10