她_我的老师

她_我的老师 她 她是我今天唯一还记着全名的初中语文老师，她姓杜。 因为家庭的变故，我在上小学时曾三次转学，每位语文老师都是尚未熟悉彼此，便匆匆在人生的旅途中擦肩而过;高中文理分班，自然又换了两位语文老师，倒不是因为接触得少而没记住她们，只是处于人生的独木桥之上，尚不成熟的心灵本就焦灼不安，就更无暇他顾，和她们去产生情感上的交集。她们爱不爱我，我不知道;我只知道她们如机器班的监督我，压制我，所以我从来都不爱她们。 现在细细想起来，我觉得能记住她并不仅仅因为我和她在一起渡过了整整的初中三年，总是还有别的什么的。 其实，她和别的语文老师一样有我讨厌的癖好，就是喜欢悄悄站在窗外，窥视着我们这群不安分的种子，学校美其名曰:“维持纪律”。她那悄无声息的样子如同在午夜里潜行的鬼魅。不过，我不怕她，因为我就坐在窗户旁边，当别的同学沉浸在喧闹中时，我早已发现了她的踪影，未等她看见我，我就已经正襟危坐，佯装着埋头苦读了。我永远忘不了，五月的窗外，奶白的木兰花开满枝头，她留着翩然的长发穿着黄色的仙裙先是冲我微微一笑，继而严肃地看着教室里的孩子们，一言不发。当同学们发现了她的身影，准会是那个嘴调皮的男生小声喊一句:“老班来了～”霎时间，整个教室都会安静下来，空气里只留下了“心有余悸”的味道。 记得那节课她要讲的是朱自清的《匆匆》，例外地，她把我们带到多媒体功能教室去上课，这意味着我们可以听到平时听不到的音乐，看到平时看不到的视频，于是，充满着喜悦的我们雀跃极了，我们还可以选择和自己关系最好的朋友做同桌。因此，一开始我们便像回归山林的小鸟，叽叽喳喳，根本停不下来。 我确信她是不同的。她不会暴躁地用提高嗓音的武力方式镇压我们的欢快，我在嘈杂里听见她说:“同学们，首先我们先来听听这篇文章的朗读，这篇课文是我自己读了录下来的，希望大家能够喜欢。” “叮——叮——咚——咚”，我已经忘记了她当初选择的北京音乐是哪首了，但开始便是这晶莹的水滴声，我被吸引住了，至今都难以忘却曾经在脑海里闪现过的水滴打在生命和灵魂上的清凉感。直到今天，无论何时何地，一旦灵感涌上心间，那丝清凉感便如泉水般阵阵袭来，舒适极了。 紧接着，耳边响起了她朗读课文的声音，缓缓的节奏里带着轻柔，像是叙述，又像是抒情，仿佛感叹时间飞逝的不是作者而是她。那一刻，全班都安静了，连她轻盈的换气声都可以被我们捕捉到。后来，我也听到过名家的朗读，但无论如何，我都再也找不到她阅读时那深情款款的唯美感。从她嘴里蹦出的小小文字好像都活过来了一般，它们用舒展饱满的姿态告诉我:我们的世界如此美妙，但比世界更美妙的是那一个个躲在书页上向我们的心灵展示这个世界的黑色精灵。 此前，自己对文字的敏感我从未意识到，它们像被包裹在蛋壳里的幼雏，我感谢她从一开始就没有用呆板的方式告诉我初中的文章就是滥用排比和比喻的堆砌，更没有让我像机器排版那般去运用文字。她用自己独特的方式帮我敲碎了蛋壳，让我一睁眼便直面文字里所有未被功利侵占的美好角落。 从此，我一发不可收拾。每一个我能感受到温柔与感动的瞬间，我都会用文字去捕捉。我喜欢在看见路边给婴儿哺乳的母亲时记录下她那鲜硕无比的奶子;喜欢听到大人给我讲完故事后记录下他们当场飞溅的吐沫星子;也喜欢在看见一年年花红柳绿的春夏逝去后写下秋天夕阳下相伴走过的精神矍铄的老两口。 总之，生活里的一切都变了。我不再是那个只知道疯疯癫癫在走廊里和男孩子们打成一团的“疯丫头”了，我学会了哭，学会了笑。我哭是因为我透过别人的文章感受到了在现实的压榨下，那让人无可奈何的悲欢离合;我笑是因为我从别人的文字里看见了饱经磨难的恋人“有情人终成眷属”。 在初中的三年里，她极力地守护着我心中那小小的关于文字的那片土壤，嫩嫩的小种子已经种下，在她的爱护里，我是班里唯一一个不用按照固定写“八股作文”的女孩子，更不用照猫画虎地写排比，举名人。她从不因为我不按考试安排写东西打击我，反而，她欣赏我小小年纪脑子里的跳跃思维，并将它们跃然纸上。她帮助我修改我的文字，终于，一篇叫《童年》的小诗便成了我发表在刊物上的小成果。 那是由其他老师代课的一天，那个逼着我按照固定的格式去写，我哭了。文字不应该是毫无生气的考试替代品，文字更不应该是扼杀童趣的分值替代品，我撕掉了卷子，不知哪来的勇气，大声骂那个老师:“你是个机器，你就是个机器。”我跑出了教室，顾不得在场所有的同窗们在我身后愕然的表情，那一刻，我觉得只有她懂我。 不出意料，不按规矩出牌的结局不会是乐观的。我没有进入一所好高中，甚至，影响着，我与我的理想大学都失之交臂。只是，每当被高中老师赶鸭子上架的要求写“八股文”时，我都会发自内心的倍加想念她。 今天，我已经成年。我已经知道其实并不是所有的老师都没有感情，只是在竞争的环境里我们不得不做出我们并不热爱的举动。不管如何，文字都将是我不二的选择。我不懂如何像画家那样用绚烂的色彩向人们展示内心的的独白;我也不懂如何像音乐家一样用灵巧的双手弹奏出生命的维度;我更不懂如何像舞者那般用玲珑的双脚尽情舞出青春的美妙。我只有文字。“弱水三千，我独取其一瓢”。惟愿在文字的相伴下坦然走过自己这美妙的一生。 哦～我永生难忘的杜老师，谢谢您为一个女孩平凡的一生打开了一扇生命之窗。