中班综合：床上有几只脚

中班综合：床上有几只脚 中班综合,床上有几只脚 中班综合:床上有几只脚 【意图】 当孩子懒懒的躺在床上时，透过他的视线，看到的是脚，有自己的，有爸爸的。于是孩子会满足于这种温馨的氛围中，当然也会和爸爸来一次小小的思维游戏啦。床上有几只脚,这个故事充满着温馨感、趣味性，虽然故事情节简单易懂，但一个又一个隐藏教育的身影却能够始终吸引着幼儿的注意，激发幼儿动脑筋的欲望，并在阅读过程中让幼儿体验到积极思考的快乐。中班幼儿对于观察推理非常感兴趣讶，《床上有几只脚》以幼儿,熟悉的生活情景——床上有局谁的脚丫、有几只呢为内容辑，创设了多个富有探究性的ě画面，激发幼儿运用想象、 推理，从局部到整体进行猜虱测，锻炼了幼儿的观察判断 能力。通过一系列单元式活细动，让幼儿感受家庭的温馨浜及学习了单数和双数。 【 活动示意图】 活动一:图珲书阅读——《床上有几只脚撄》 活动目标 1(能初步 看懂画面，讲述故事的主要殃内容。 2(感受家庭生活皮的温暖。 3(能积极参与 思考，回答问题。 活动准穷备 1 / 8 1(经验准备:事先知ペ道家里有几个人。 2(物,质准备:小图书人手一册、溘大图书。 3(环境准备:纲在地板上铺好地垫。 活动 过程 一、游戏《几只脚。芾》入，激发幼儿阅读兴趣。嫂 (一)邀请主动举手的小ε朋友脱下鞋子，一个一个地鲮来到地垫上。每来一名幼儿 其他幼儿就一起数一数、说诸一说:现在有几只脚。 (醢二)请幼儿一个接一个离开受地垫。每离开一名幼儿，其爵他幼儿也一起数一数、说一岬说:现在有几只脚。 (三郜)引导幼儿从游戏中发现脚蒺的数量递增和递减的现象。欺 师:这个游戏好玩吗,在挥我手里拿的这本书里面，就味有一个小朋友在和他的家人防一起做游戏，他们玩得真开 心，让我们一起去看看吧! 二、自由阅读。 (一)教卣师发书，幼儿自由阅读小图薪书。 幼儿可结伴自由阅读鹜小图书，仔细观察画面内容躜，与同伴小声讨论自己的想桩法。 (二)师幼共同阅读冰图书。 师:故事里都有些井谁,你能看出他们在干什么尿,床上有谁,来了谁,又来族了谁,走了谁,又走了谁,伙现在床上还 2 / 8 有脚丫吗, (衙鼓励幼儿讲讲故事内容，并画让其他幼儿进行补充) ( 三)完整阅读。 三、交流椤分享 1(你看了这本书后?有什么感想,你觉得你们家 会发生 这样的故事吗, 2菏(星期天的早上，你和你的 家长起床后都会做一些什 么芈事情,你愿意和家人玩一玩 “床上有几只脚”的游戏 吗恹, 四、结束活动，幼儿有黝序收书，师幼一起整理物品 。 活动二:——《数涕数歌》 活动目标 1(跟变手诗歌中量词的准确运用。? 2(在掌握诗歌基本赴的基础上创编诗歌。 3(靛认读重点字词:三株草、七蝶条河、九座山。 活动准备兽 1(经验准备: 2(物绨质准备: 幼儿准备:小图铳书人手一册。 教师准备: 大图书、温馨的音乐。 活蟀动过程: 一、游戏活动导苜入。 3 / 8 游戏:我会说，准确劭说出量词。 二、自由阅读镝。 1(幼儿翻阅小读书，晚自由阅读诗歌，教师适时引鹘导。 图中有些什么,引导侉幼儿用数量词来表述。 2鲨(幼儿结伴阅读，也可相互辐小声讨论画面内容，教师观俸察指导。 三、大图书阅读 。 1(教师出示大图书和 幼儿一起阅读。 (1)仔煽细看图上有什么,教师引导姘幼儿掌握合适的量词。 (恁2)幼儿看大图书，听教师憬朗诵诗歌。 2(引导幼儿藩找出诗歌中的规律。如:整峁首诗歌是用从一到十的数字 为每句的开头，每两个 数渔字说一个物体等。 3(教咣师和幼儿一起朗诵诗歌，注旦意诗歌中两次的运用。 四岌、体验创造 1(节奏朗读匚、 教师和幼儿一起用不同雅方式打节奏朗诵诗歌。如用 拍手、跺脚，打响指等方式窦配合朗读。 2(看图仿编 。 幼儿在框中任选一张图 片，根据图片内容按诗歌中定的句式来仿编。如。拿到画 有瓜的图片可说:一个瓜，玄两个瓜， 4 / 8 瓜儿甜甜我爱它。澹 五、结束活动。 幼儿有 序收书，整理物品。 活动 三:数学活动——《10以 内的单数双数》 活动目标? 1(通过创设情境、游戏找化的教学，让幼儿在操作中磴理解并区分10以内的单双蜩数。 2(培养幼儿从身边枇事物中发现单双数的能力。 3(激发幼儿对单双数的兴勋趣，能积极主动地参与数学炊活动。 活动准备 1(经囿验准备:超市购物活动场景踔。 2(物质准备:1—1萼0的数字卡片若干，音乐， 幼儿分组操作材料。 活动墉过程: 一、情境导入，引栲起兴趣。 师:听音乐开火髂车到超市，瞧，我们已经来霁到了数字超市，你们开心吗浯, 二、在情境中体验、感 知10以内的单双数。 (川一)提问:数字超市都卖什藤么东西,它们的数量是多少,呢, (二)它们的摆放有伦什么规律, 5 / 8 (三)小结:诧两两一排，有的都能找到好锗朋友，有的不能都找到好朋碍友。 师:那像这样两个一藁排，有一个找不到好朋友的昕数有个好听的名字叫单数。矬13579而两两一排都能丘找到好朋友的数有个好听的伽名字叫双数。246810茗，10以内有5个单数，5踮个双数。单数挨着双数，双焘数挨着单数，它们手拉手，刍都是好朋友。 三、让幼儿韦亲自操作材料感受单双数的 不同。 (一)准备3组操丨作材料，让幼儿自由选择材 料操作。 1(圈一圈:两 个两个地圈，区分单双数。 2(分一分:在许多点卡疤和涂卡中区分单双数。 3耆(扔一扔:扔骰子，记录下铣单双数。 (二)进一步区柙分10以内的单数和双数以氏及规律。 1(游戏:抱一 抱 (1)规则:教师出示棕1—10中的任意一个数字渫，幼儿根据数字做相应的动膦作。(单数——自己抱一抱?，双数两个人抱一起) ( 2)游戏反复进行，教师不榈断变化数字，期间问幼儿自昧己抱住自己或两个人抱在一 起的理由。 2、玩火车游蹉戏开出超市。 (1)给每,个幼儿的手臂上贴上1-1悠0中任意一个数字 (2)绌小朋友玩的好开心，开上火贻车回家吧，单数数字 6 / 8 的小朋早友跟着杨老师回家，双数数砩字的小朋友跟着王老师回家决吧～ 活动四:绘画活动—绉—《有趣的小脚印》 活动阃目标 1(认识了解脚的外谠形特征，懂得在脚印上创造圳性的添画、 2(观察脚印糗的不同及颜色的变化，学习瀑印画。 3(感受活动的乐 趣，享受印话的过程。 活甲动准备 1(经验准备:知淋道一人有两只脚，也可称为档一双。 2(物质准备:每涑组一套绘画工具:水粉颜料赴、毛笔、彩笔、大白纸;乐祆《小脚》、抹布若干。 活贱动过程 一、观察小脚，了 解脚的外形特征。 师:请 脱掉自己的鞋子、袜子。瞧筱一瞧，我们的小脚上有什么瘫, 二、玩色游戏:小脚印檠。 幼儿同教师在脚上涂上鞋各种不同颜色的水粉颜料，ヘ随着歌曲《小脚》音乐，一揩起在大白纸上随意跳舞，使兑大白纸上留下各种颜色不同 、大小不一、深浅不一的脚 印。(在活动中，让幼儿尽ě情地舞蹈，积极调动他们的 快乐情绪。) 三、说一说汨:脚印象什么,引导幼儿观号察脚印的不同及 7 / 8 颜色的变化逶。 四、引导幼儿用辅助材煽料作画。如:彩笔、蜡笔、 彩色纸等，促进其创造性思渲维的发展。 (一)添添画饯画:幼儿自由添画把脚印变 成其它物品。 师:现在小例朋友来当魔术师变脚印，看哄谁变出来的东西最多。 (坦二)组织幼儿看小脚印变成ε了什么,(老师出示幼儿的 脚印画，让幼儿欣赏) ( 三)引导幼儿用辅助材料再鲽次动手操作，制作脚印画。谀(教师巡回指导。) 鼓励咱幼儿动手动脑，发挥自己的 创造性，尽量和别人创作的缭不一样。 五、作品展示。嘛 六、活动延伸: (一) 和父母开展“妈妈手、宝宝钤手”的印画活动。 (二)驳围绕这次活动，开展其它材祓料印画活动。如:瓶盖、纸梨团、蔬菜横切面印画等。 8 / 8