[少儿英语]小龙英语教师用书第四册

[少儿英语]小龙英语教师用第四册 Little Dragon Teacher’s Guide: Book 4 小龙英语教师用书:第四册 Week 1 第一周 Lesson 1 Goals 目标 1. 交友 2. TPR 3. 复习第1-2册有关感受和身体部位的内容 4. 新内容Are you happy? Yes, we are happy.语音 5. 游戏和活动 Materials Needed 教具 ? 小龙英语CD或听力磁带 ? 手指偶或木偶 ?Goal 1 Making Friends 目标1 交友 满面笑容快乐的和孩子们打招说“HELLO～”让所有孩子们起立然后大声说“Let’s EXERCISE!!!” 所有的孩子们也一起大声说。然后和孩子们做些运动。接下来孩子们复 习第一 册中关于交朋友的歌曲 „《Hello, Hello How Are You?》《Hello, Hello What’s Your Name?》《 Two Little Black Birds》教唱一首《bingo》这首歌结尾。 ?Goal 2 TPR ?Pick up the ball. Bounce the ball. Roll the ball. Kick the ball. Hit the ball. Hug the ball. Put the ball away 捡起球，拍球，滚球，踢球，击球，抱球，放好球。 ?Goal 3 – Review feelings and body parts from books 1-2 目标3 —复习第一册有关感受和身体部位。 通过提问“Are you happy?”, “Are you sad?”, “Are you angry?”, “Are you shy?”, “Are you scared?”, “Are you thankful?”来复习有关感受的内容。孩子们应该回答 “Yes, I am”, or “No, I am not”. .老师可以点头或摇头来提示孩子们回答问题.唱第1、2册上的有关感受的歌曲.以及有关身体部分的单词:head, shoulders, knees, toes, eyes, ears, mouth, nose, hands, arms, legs, feet, 1 fingers, hair, teeth 和 tongue. 问 “What is this?” 孩子们应该回答 “My …”唱两册书上的 Body Song ?Goal 4 New – Pages 5 and 6 4 5-6 目标新内容——第页 问孩子们，“Are you happy?”他们应该回答“Teacher, we are happy!”然后让孩子们站起来，并问男孩们“Boys, are you happy?”男孩们应该回答“Teacher, we are happy!”同样的提问女孩们。 ?Sing Are You Happy Song 唱歌《Are You Happy》 语音: 教授小朋友ba be bi bo bu.告诉小朋友辅音与元音的基本发音规律。 ?Goal 5 Game/Activity – Evaluation 目标5 游戏或活动 玩鲨鱼袭击游戏 复习有关颜色的内容:red, green, blue, black, purple Week 1 第一周 Lesson 2 Goals 目标 1. 交朋友 2. TPR 3. 复习第1-2册的颜色和动物的内容 4. 第7页的内容 5. 游戏和活动 Materials Needed 教具 ? 小龙英语CD/磁带 ? 手指偶或者木偶 ? 游戏用卡片 ?Goal 1 Making Friends 目标1 交朋友 以一个灿烂的笑容或很快乐的说:“Hello!!”和孩子们打招呼，让孩子们站起来并大声的 说:“Let’s exercise～”和孩子们一起做运动。交给孩子们《BINGO》歌。 2 ?Goal 2 TPR ?Pick up the ball. Bounce the ball. Roll the ball. Kick the ball. Hit the ball. Hug the ball. Put the ball away 捡起球，拍球，滚球，踢球，击球，抱球，放好球。 ?Goal 3 Review colors and animals from books 1-2 3 1-2 目标复习第册有关颜色和动物的内容 ? 复习1-2册有关颜色的内容，问孩子们，“What color is this? ”孩子们应该回答， “That is„”花一点时间来复习颜色同时教孩子This 和That的概念。走近他们，然 后问“What color is this? ”他们应该回答，“This is„”然后里他们远一点，再 问“What color is this? ”他们应该回答“That is „”问孩子们“What animal is this?”孩子们应该回答，“That is a/an„”可以走到他们中间问他们这两个问题， “What color is this? ”他们回答，“The dog is black”用动物和颜色一起来练习。 ?Goal 4 New - Page 7 目标 4 新内容-第7页 ? 将语音练习抄在黑板上，然后对孩子们说:“FINGERS UP!”读每个单词用上一次手指， 读句子时速度要特别慢:Ben and Bill can walk to the bus。下来将Ben和Bill的 名字擦掉，换成另外的名字来进行练习;然后把Ben和Bill的名字换回来，把 Walk 换成Run练习;然后再把Walk换回来，擦掉Bus，换成Car练习;最后再返回到Ben and Bill can walk to the bus练习。 ?Goal 5 Game/Activity – Evaluation. 目标5 游戏或活动 ?Play stepping stones:Ben, Bill, can, walk, to, the, bus 游戏 Week 2 第二周 Lesson 1 Goals 目标 1. 交朋友 2. TPR 3 3. 复习第1-2册有关家庭成员和数字的内容 4. 第8-10页的内容 5. 游戏或活动 Materials Needed 教具 ? 小龙英语或听力磁带 ? 手指偶或木偶 ? 钟表 ?Goal 1 Making Friends 目标 1 交朋友 ? 笑容灿烂或热情的说声“Hello”问候孩子们，让他们起立并问“How are you?” “What is your name?”最后问 “Where are you from?” 然后对孩子们说:“Let’s EXERCISE”，开始做一些运动，然后继续唱《BINGO》歌。 ?Goal 2 TPR ?Please stand up, push in your chair, take out your book, read your book, close your book, put your book away. Take out your chair, please sit down. 请起立，推进椅子，拿出课本，读书，合上书，把书放好，拿出椅子，请坐 ?Goal 3 Review Family members and numbers from book 1 and 2. 目标3 复习有关第1-2册有关家庭成员和数字的内容 ?复习第1-2册有关家庭成员的内容，问孩子们，“Who is this?”他们应该回答说，“This is my grandpa”同样复习其他家庭成员的单词。复习1到20的数字。 ?Goal 4 New – Pages 8, 9, and 10 目标4 第8-10页的内容 ? 复习“Good morning. Good night.”，教“Good afternoon.”告诉孩子们，“go to sleep”，然后说，“wake up”让孩子们起立并且对他们说，“Good morning!”看钟表告诉孩子们现在是早上的时间所以我们说，“Good morning!”，然后将钟表调到12点后，然后告诉孩子们说，现在是下午，所以我们说“Good afternoon.”然后将表调到下午6:00钟，然后告诉他们现在是晚上，所以我们说“Good night～”告诉孩子们当你要离开或者是要上床睡觉的时候要对家人说“Good night” ?Sing the Good Afternoon Song 唱《Good Afternoon》歌 教这个句子— Have a nice day，教给孩子们当他们离开时最好说:Have a nice day。 语音: 4 教授小朋友:pa, pe , pi, po,pu ?Goal 5 Game/Activity – Evaluation 目标 5 游戏或活动——评估 玩鲨鱼袭击的游戏 Week 2 第二周 Lesson 2 Goals 目标 1. 交友 2. TPR 3. 复习——第1-2册的家庭成员和有关数字的内容 4. 新内容——第11页 5. 游戏或活动 Materials Needed 教具 ? 小龙英语CD或听力磁带 ? 手指偶或木制木偶 ? Stepping Stones游戏的卡片 ?Goal 1 Making Friends 目标1 交朋友 ?. 笑容灿烂或热情的说声“Hello”问候孩子们，让他们起立并问“How are you?” “What is your name?”最后问 “Where are you from?” 然后对孩子们说:“Let’s EXERCISE”，开始做一些运动，然后继续唱《BINGO》歌。 ?Goal 2 TPR ?Please stand up, push in your chair, take out your book, read your book, close your book, put your book away. Take out your chair, please sit down. 请起立，推进椅子，拿出你的课本，读书，合上书，拿出椅子，请坐 ?Goal 3 Review Family members and numbers from book 1 and 2. 目标3 复习第1-2册有关家庭成员和数字的内容 ?. 5 复习第1-2册有关家庭成员的内容，问孩子们，“Who is this?”孩子们会回答说“This is my grandpa” 用其他亲属关系的单词做这样的练习，复习1-20的数字。 ?Goal 4 New – Page 11 4 11 目标新内容——第页 ? FINGERS UP～”读每个单词时用上一次手将语音练习抄在黑板上，然后对孩子们说:“ 指，读句子时速度要特别慢:“Pat filled the hill with pills”. 把Pat”擦掉换上 别的名字进行练习;然后换回“Pat”，擦掉“the hill”换上“the mountain”练习;然后 把“the hill”换回，把“pills ”换成“Eggs”。最后再换回原句练习 ?Goal 5 Game/Activity – Evaluation 目标 5 游戏或活动 ?和小朋友玩他们喜欢的游戏。 Week 3 第三周 Lesson 1 Goals 目标 1. 交朋友 2. TPR 3. 复习 4. 新内容——第12-13页 5. 游戏或活动 Materials Needed 教具 ? 小龙英语的CD或听力磁带 ? 手指偶或木偶 ? 世界地图 ?Goal 1 Making Friends 目标 1 交朋友 ? 让孩子们起立做运动，笑容灿烂的对他们说“Let’s EXERCISE!!!”开始做跳跃运动的 同时数数1-10，快到10时，放慢速度然后说“Whew! I am tired!!”，接着做下蹲同 6 时从11数到20 ，快到20时再次放慢速度然后说“Whew! I am tired!!”最后和他们 一起唱《BINGO》歌 ?Goal 2 TPR Point to England ,Run to England ,point to India ,hop to India ,point to Africa ,jump to Africa 指着英国，跑到英国去，指着印度，单腿跳到印度去，指着非洲，跳到非洲去。 ?Goal 3 Review – Please pick up from book 1 and 2. 目标3 复习 ? 让孩子们先拿出一本书，一支铅笔，一支钢笔，一个书包，一把剪刀，一张纸，胶水， 马克笔。然后让一些孩子们到前面来，让他们对其他孩子们说“Please pick up the„” 老师应该提示那些孩子让其他孩子们拿什么东西。 ?Goal 4 New – Pages 12 and 13 目标4 新内容——第12-13页 给孩子们看一张有6个国家和地方的地图，America, China, Japan以前已经学过，突 出England, India和 Africa三个新的地方:指着英国说 “England”，重复一遍然 后说“I am from England.”让孩子们重复，做说“HI”的动作;指向印度，说“India.”， 让孩子跟读，然后说“I am from India.”，然后做一个祈祷的动作并稍微弯一下腰(印 度人问候的动作);指向非洲说Africa ，说“I am from Africa.” 把右手放在心口， 然后稍微弯腰。 ?指向英格兰问 “Where are you from?”做动作提示孩子们回答“I am from England”。 做动作然后指向印度然后问 “Where are you from?”帮助他们回答“I am from India.” 最后做动作指向非洲问 “Where are you from?” 指向美国、中国、日本几个国家的地图，提问“Where are you from?”来复习单词。 语音: 教授语音da, de, di, do, du. ?Goal 5 Game/Activity – Evaluation 目标 5 游戏或活动 ?Ask the children the different colors they are having difficulty with. 提问孩子们一些比较难掌握的颜色的单词。 7 Week 3 第三周 Lesson 2 Goals 目标 1. 交朋友 2. TPR 3. 复习 4. 新内容——第14和15页 第16页 5. 游戏或活动 Materials Needed 教具 ? 小龙英语CD或听力磁带 ? 手指偶或木偶 ? 数字卡片 ?Goal 1 Making Friends 1 目标交朋友 ? 让所有的孩子们起立做练习，告诉他们，“Let’s EXERCISE”然后一边跳一边数数, 接近10的时候慢下来，并告诉孩子们“WHEW! I AM TIRED!!!”数11-20 的时候，蹲 几下。当你接近20时在慢下来并说“AHHH! I AM TIRED!!!”然后和他们一起唱 《BINGO》 ?Goal 2 TPR Point to England ,Run to England ,point to India ,hop to India ,point to Africa ,jump to Africa 指着英国，跑到英国去，指着印度，单腿跳到印度去，指着非洲，跳到非洲去。 ?Goal 3 Review – Please pick up from book 1 and 2. 目标3 复习 ? 先让孩子们拿出一本书，一支笔，书袋，剪刀，纸，胶水，和记号笔。然后让一些孩子 到前面来，让他们对其他孩子们说，让他们对其他孩子们说“Please pick up the„” 老师应该提示那些孩子让其他孩子们拿什么东西。 ?Goal 4 New – Pages 14 and 15 目标4 新内容---第14-15页 ? 8 给孩子们看一些不同的带有数字10，20，30，„70的图片，让孩子们跟着老师读来复 习数字，把卡片放在地上，当老师读数字，让孩子们跑过去拿起相应的数字图片。， ? 唱《10-70》歌。 让小朋友用小手指指着黑板。在读语音时，要把速度放慢 :“Dad and the duck are friends”，擦掉“Dad” 换成“Mom”练习,然后把“Dad”换回来,改“Duck”成“Elephant”再练习.然后把“Duck”换回来，把 “Friends”改成“Happy”再进行练习,最后返回原句练习:“Dad and the duck are friends. ” ?Goal 5 Game/Activity – Evaluation 目标5 游戏或活动 和小朋友玩他们喜欢的游戏。 Week 4 第四周 Lesson 1 Goals 目标 1. 交友 2. TPR 3. 复习—小朋友们难掌握的内容 4. 新内容——第17，18，19页 5. 游戏或活动 Materials Needed 教具 ? 小龙英语CD或听力磁带 ? 手指偶或木偶 ? 天气图片 ? 不同天气的卡片 ?Goal 1 Making Friends 目标1 交友 用欢快的声音叫孩子们起立做运动，记着让他们跟你一起说“Let’s EXERCISE!”和他们一起复习:“How are you? What is your name? Where are you from? Are you happy? What color is this? ”唱《color song》和《BINGO》。 9 ?Goal 2 TPR How’s the weather? It’s sunny. How’s the weather? It’s rainy. How’s the weather? It’s snowy. How’s the weather? It’s foggy. How’s the weather? It’s windy. 今天天气怎们样,晴天。今天天气怎么样,下雨。今天天气怎么样,下雪。今 天天气怎么样,雾天。今天天气怎么样,刮风。 ?Goal 3 Review material the children are having difficulty with. 目标3 复习孩子们感到有难度的内容。 ?Goal 4 New - Pages 17, 18, and 19 目标4 新内容—第17，18，19页 ? 给孩子们看一张下雪天的图片说, “snowy”,让他们跟读“snowy”. 用同样的方法 教“foggy”“cold” “hot”.复习“sunny, windy”和“rainy”。 给小朋友们看不同天气的卡片，并教他们天气的单词。 唱《Weather Song》歌。 下一节课用卡片复习不同天气的单词，问小朋友们 “How is the weather?”展示一张下 雪天的卡片问他们“How is the weather?”他们应该回答“snowy”,复习一遍所有的卡 片，最后问孩子们今天的天气。 语音: 教授语音ta te ti to tu. ?Goal 5 Game/Activity – Evaluation 玩鳄鱼游戏 Week 4 第四周 Lesson 2 Goals 目标 1. 交友 2. TPR 3. 复习—小朋友们难掌握的内容 4. 新内容——第17，18，19页 5. 游戏或活动 Materials Needed 教具 10 ? 小龙英语CD或听力磁带 ? 手指偶或木偶 ? 天气图片 ? 不同天气的卡片 ?Goal 1 Making Friends 1 目标交友 ? 用欢快的声音叫孩子们起立做运动，记着让他们跟你一起说“Let’s EXERCISE!”和他们一起复习:“How are you? What is your name? Where are you from? Are you happy? What color is this? ”唱《color song》和《BINGO》。 ?Goal 2 TPR How’s the weather? It’s sunny. How’s the weather? It’s rainy. How’s the weather? It’s snowy. How’s the weather? It’s foggy. How’s the weather? It’s windy. 今天天气怎们样,晴天。今天天气怎么样,下雨。今天天气怎么样,下雪。今 天天气怎么样,雾天。今天天气怎么样,刮风。 ?Goal 3 Review material the children are having difficulty with. 目标3 复习孩子们感到有难度的内容。 ?Goal 4 New - Pages 17, 18, and 19 目标4 新内容—第17，18，19页 从10数十的倍数到70，再教他们数到100:让10个孩子站到讲台上站成一排，每一个人举起10个手指。一次数一个孩子，一直数到100。可以用脚趾头、豆子或筷子来数。 ?Sing the 80-90-100 Song 唱歌《80-90-100》 语音练习:对孩子们说“FINGERS UP～”用手指一个一个复习语音。读句子时要特别慢:“Tessy tossed tins in the tub” .擦掉“Tessy换上“Grandpa”练习一遍;把“Tessy”换回来，把“Tins”换成“Pencils”练习;把“Tins”换回来后，把“Tub”换成“Car”练习;最后返回来跟着节拍练习原句“ Tessy tossed tins in the tub。” 老师把一个平底锅放在屋子中间，然后让孩子们绕着它围成一个圈。把平底锅当作是一个澡盆。每人手上有可以丢进澡盆里的假装或真实地物品。 ? 在敲打节拍说“Tessy tossed tins in the tub.”时,让他们把手上的东西扔到平底里。 ?Goal 5 Game/Activity – Evaluation 11 用单词“tossed, tins, in, the, tub”玩鳄鱼游戏 Week 5 第五周 Lesson 1 Goals 目标 1. 交友 2. TPR 3. 复习—孩子们感觉有难度的内容 4. New – Pages 23 and 24 新内容—第23-24 5. Game/Activity 游戏或活动 Materials Needed 教具 ? 小龙英语CD或听力磁带 ? 手指偶或木偶 ? 不同天气的卡片 ? 实物 ?Goal 1 Making Friends 目标1 交朋友 ? 和孩子们做一些热身运动，然后问他们“How is the weather?”老师可以用卡片提示 他们回答.教小朋友《Little Dragon has a farm》 ?Goal 2 TPR Please pick up the crayons. Draw a tree. Please pick up the paintbrush. Paint a tree. Please pick up the paints. AHHHH Oh no you spilled them! Please pick up the eraser. Erase the tree. 请拿起蜡笔，画一棵树，请拿起颜料刷，画一棵树，拿起颜料，啊～不～你把它弄洒了。拿起橡皮，擦掉树。 ?Goal 3 Review material the children are having difficulty with. 目标3 复习孩子们感到有困难的内容 可以用手指偶教学卡片来复习以前所学过的知识。 ?Goal 4 New – Pages 23 and 24 目标4 新内容—第23-24页 12 可以用教学卡片或实物来教授小朋友学习Eraser、Crayons、Paints Paintbrush 给孩子们看一块橡皮同时说Eraser ,让小朋友跟读,然后重复一遍;Crayons、Paints Paintbrush教法相同。 语音: 教授语音fa, fe, fi, fo, fu. ?Goal 5 Game/Activity – Evaluation 5 目标游戏或活动 ? 玩Bingo游戏来复习单词:fish, fun, fog, crayons, paintbrush, eraser, please, pick up Week 5 第五周 Lesson 2 Goals 目标 1. 交友 2. TPR 3. 复习—孩子们感觉有难度的内容 4. 新内容—第25页 5. 游戏或活动 Materials Needed 教具 ? 小龙英语CD或听力磁带 ? 手指偶或木偶 ? 不同天气的卡片 ? 实物 ?Goal 1 Making Friends 目标1 交朋友 ? 和孩子们做一些热身运动，然后问他们“How is the weather?”老师可以用卡片提示 他们回答.教小朋友《Little Dragon has a farm》 ?Goal 2 TPR Please pick up the crayons. Draw a tree. Please pick up the paintbrush. Paint a tree. Please pick up the paints. AHHHH Oh no you spilled them! Please pick up the eraser. Erase the tree. 13 请拿起蜡笔，画一棵树，请拿起颜料刷，画一棵树，拿起颜料，啊～不～你把它弄洒了。拿起橡皮，擦掉树。 ?Goal 3 Review – Material the children are having difficulty with. 目标3 复习—孩子们感觉有难度的内容 ?Goal 4 New – page 25 4 -25 目标新内容第页 ? 将语音练习内容写到黑板上，然后对孩子们说“FINGERS UP～”用手指一次指着一个单 词复习读音，当读句子时应该格外地慢:“Two fish had fun in the fog”.擦掉“Fish” 换成“Monkeys”练习;把“Fish”换回来，擦掉“Fog”换成“Sun”练习;也可以用 其他的词如“Rain”或“Wind” 替换“Sun” 练习;最后回到原句再练习。 ?Goal 5 Game/Activity – Evaluation 目标5 游戏或活动 ? 玩Bingo游戏来复习单词:fish, fun, fog, crayons, paintbrush, eraser, please, pick up Week 6 第六周 Lesson 1 Goals 目标 1. 交友 2. TPR 3. 复习——孩子们有难度的内容 4. 新内容——第26，27，28页 5. 游戏或活动 Materials Needed 教具 ? 小龙英语CD或听力磁带 ? 木偶或手指偶 ?Goal 1 Making Friends 目标1 交友 ? 14 让孩子们起立，告诉他们“Let’s EXERCISE!”做一些伸展运动。和孩子们做完运动后 唱《BINGO》和《Little Dragon has a farm》 ?Goal 2 TPR I am a monkey I can swing from a tree. I am a goat I can climb a mountain. I am a girl I can slide down a big slide. I am a boy I can play ball. 我是猴子我能在树上荡秋千，我是山羊我能爬山，我是女孩我能从滑梯上滑下来，我是 男孩我会踢球。 ?Goal 3 Review material the children are having difficulty with. 目标3 复习孩子们感到有难度的内容 ?Goal 4 New – Pages 26, 27 and 28. 目标4 新内容—第26，27，28页 ?I 用动作来介绍新词汇:swing, slide, climb, play ball 。读一遍新单词然后让小朋 友们跟你读，然后做动作。他们熟悉了新词汇后，老师做动作，看看孩子们能不能说出 相应的单词。或者用卡片来巩固新词汇，记着用上“Let’s„”，强调“Let’s”来增 加乐趣。 语音: 教授语音fa, fe, fi, fo, fu ?Goal 5 Game/Activity – Evaluation 目标5 游戏或活动 和小朋友一起玩他们喜欢的游戏。 Week 6 第六周 Lesson 2 Goals 目标 1. 交友 2. TPR 3. 复习——孩子们有难度的内容 4. 新内容——第29页 5. 游戏或活动 Materials Needed 教具 ? 小龙英语CD或听力磁带 ? 木偶或手指偶 15 ?Goal 1 Making Friends 目标1 交友 ? 让孩子们起立，告诉他们“Let’s EXERCISE!”做一些伸展运动。和孩子们做完运动后 唱《BINGO》和《Little Dragon has a farm》 ?Goal 2 TPR I am a monkey I can swing from a tree. I am a goat I can climb a mountain. I am a girl I can slide down a big slide. I am a boy I can play ball. 我是猴子我能在树上荡秋千，我是山羊我能爬山，我是女孩我能从滑梯上滑下来，我是 男孩我会踢球。 ?Goal 3 Review – Material the children are having difficulty with 目标3 复习——孩子们有难度的内容 ?Goal 4 New – Page 29 目标4 新内容— 第29页 ? 将语音练习抄在黑板，然后对孩子们说“FINGERS UP～”然后用手指一次指着一个单词 复习读音。读整句时应格外慢:“Yon, the yak said, ‘Yuck ’ ”.擦掉“Yon”换 成“Bill” 练习;换回“Yon”，擦掉“yak”换成“cow”再读一遍;然后换回“yak ”， 用“Hello”替换“yuck”再练习;最后练习原句:“Yon, the yak said,‘Yuck’”. ? 老师可以问孩子们当他们吃他们不喜欢的东西时怎么说“Yuck～”练习单词Yak Yuck . 让孩子们假装是Yon the yak „在四处走动。 ?. 在敲节拍练习“Yon, the yak said ‘ Yuck ’”时让孩子们假装他们是“Yon the yak ” 在吃苦涩的草说“Yuck ”. ?Goal 5 Game/Activity – Evaluation 目标5 游戏或活动 ?和小朋友们玩他们喜欢的游戏。 16 Week 7 第七周 Lesson 1 Goals 目标 1. 交友 2. TPR 3. 复习——孩子们感觉有难度的内容 4. 新内容——第30，31，32页 5. 游戏或活动 Materials Needed 教具 ? 小龙英语的CD或听力磁带 ? 手指偶或木偶 ? 世界地图的图片或地球仪 ?Goal 1 Making Friends 目标1 交友 ? 笑容满面对孩子们大声说GOOD MORNING，让他们都起立。复习以前学过的句子:How are you? What’s your name? How’s the weather? Where are you from?和他们做些 运动，然后唱《Little Dragon has a farm》。 ?Goal 2 TPR Grandpa loves me, grandma loves me, daddy loves me, mommy loves me, uncle loves me, auntie loves me, brother loves me, sister loves me. 爷爷爱我，奶奶爱我，爸爸爱我，妈妈爱我，叔叔爱我，阿姨爱我，哥哥爱我，姐姐爱我 ?Goal 3 Review material the children are having difficulty with. 目标3 复习孩子们感觉有难度的内容 ?Goal 4 New – Pages 30, 31, 32, and 33 目标4 新内容— 第30，31，32，33页 ? 复习“I love you (Grandpa, Grandma, Daddy, Mommy, Uncle, Auntie, Brother, Sister)” ? 活动:复习家庭成员的名字。解释“love” “family” “world”的意思，学“world” 时，用上世界地图或地球仪。 ? 17 问孩子们“Do you love me?”提示他们回答说“Yes, I love you, teacher!” 语音: 教授语ca, ce, ci, co, cu. ?Goal 5 Game/Activity – Evaluation 5 目标游戏或活动 ? 玩鲨鱼袭击游戏:用上刚学过的词汇:can, kitten, cub, sing, love„确定他们会读 单词。 Week 7 第七周 Lesson 2 Goals 目标 1(交友 2(TPR 3(Review – Material the children are having difficulty with 复习——孩子们感觉有难度的内容 4(新内容——第34页 5(游戏或活动 Materials Needed 教具 ? 小龙英语的CD或听力磁带 ? 手指偶或木偶 ? 世界地图的图片或地球仪 ?Goal 1 Making Friends 目标1 交友 ? 笑容满面对孩子们大声说GOOD MORNING，让他们都起立。复习以前学过的句子:How are you? What’s your name? How’s the weather? Where are you from?和他们做些 运动，然后唱《Little Dragon has a farm》。 ?Goal 2 TPR Grandpa loves me, grandma loves me, daddy loves me, mommy loves me, uncle loves me, auntie loves me, brother loves me, sister loves me. 爷爷爱我，奶奶爱我，爸爸爱我，妈妈爱我，叔叔爱我，阿姨爱我，哥哥爱我，姐姐爱我 ?Goal 3 Review – Material the children are having difficulty with 18 目标3 复习——孩子们感觉有难度的内容 ?Goal 4 New – page 34. 4 34 目标新内容—第页 ? 将语音练习的内容抄到黑板上，然后对孩子们说，“FINGERS UP～”用手指指着单词， 逐个复习读音。读整句时要格外地慢:“Can the kitten sing to the cub? ”擦掉“Kitten” 换成“Puppy”。让孩子们用“Puppy”练习一遍;把“Kitten”换回来，擦掉“Cub” 换成“Lion”练习一遍;最后回到原句再练习一遍。 ? 复习单词“Cat”。给孩子们看一张小猫“Kitten”的图片。给他们看“Lion”的图片， 再给他们一张小狮子“Cub”的图片看。 ? 把小朋友分成两个人一组:一组是小猫另一组是小狮子。小猫拿一个麦克风给小狮子歌。 ? 在打节拍练习语音:“Can the kitten sing to the cub”时，让小朋友装扮小猫或小 狮子:小猫拿着麦克唱歌给小狮子听。 ?Goal 5 Game/Activity – Evaluation 5 目标游戏或活动 ? 玩鲨鱼袭击游戏:用上刚学过的词汇:can, kitten, cub, sing, love„确定他们会读 单词。 Week 8 第八周 Lesson 1 Goals 目标 1. 交友 2. TPR 3. 复习——孩子们感到有难度的内容 4. 新内容——第35-38页 5. 游戏或活动 Materials Needed 教具 ? 小龙英语CD或听力磁带 ? 手偶或木偶 19 ?Goal 1 Making Friends 目标1 交友 ? 和小朋友们做些热身运动后，复习歌曲《Color Song》, 《Where is Tommy? 》，《Bingo》,《Little Dragon has a farm》 ?Goal 2 TPR My hands are dirty. Wash my hands with soap. My teeth are dirty. Brush my teeth with toothpaste. My hair is messy! Brush my hair with a brush. 我的手很脏,用肥皂洗手. 我牙齿脏,用牙膏刷牙. 我头发很乱, 用梳子梳头. ?Goal 3 Review material the children are having difficulty with. 目标3 复习孩子感到有难度的内容 ?Goal 4 New – pages 35, 36, 37, and 38 4 35-38 目标新内容—第页 ? 开始上课前向孩子们发出指令“Please brush your teeth”, “Please brush your hair”, “Please wash your hands”。点名叫一些孩子来做这些动作,先叫他们的名 字再发出 命令。接着对全体学生说“Please brush your teeth”。当他们做动作时说 “Teacher I will brush my teeth”用同样的方式练习其他口令. 然后和小朋友一起 读课本上的对话。 语音: 教授语音ga ge gi go gu. ?Goal 5 Game/Activity – Evaluation 目标5 游戏或活动 用单词玩鳄鱼的游戏:Gift, Dad, his, brush, I will . Week 8 第八周 Lesson 2 Goals 目标 1. 交友 2. TPR 3. 复习——孩子们感到有难度的内容 4. 新内容——第39页 5. 游戏或活动 20 Materials Needed 教具 ? 小龙英语CD或听力磁带 ? 手偶或木偶 ?Goal 1 Making Friends 1 目标交友 ? 和小朋友们做些热身运动后，复习歌曲《Color Song》, 《Where is Tommy? 》，《Bingo》,《Little Dragon has a farm》 ?Goal 2 TPR My hands are dirty. Wash my hands with soap. My teeth are dirty. Brush my teeth with toothpaste. My hair is messy! Brush my hair with a brush. 我的手很脏,用肥皂洗手. 我牙齿脏,用牙膏刷牙. 我头发很乱, 用梳子梳头. ?唱《Please, I Will》歌 ?活动:在唱《Please, I Will》歌时，老师应该将各种不同的动作做一下示范(梳头， 刷牙，洗手)让孩子模仿动作。 ?Goal 3 Review – Material the children are having difficulty with. 目标3 复习——孩子们感到有难度的内容 ?Goal 4 New – Page 39 目标4 新内容—第39页 ? 将语音练习的内容抄到黑板上，然后对孩子们说，“FINGERS UP～”用手指指着单词， 逐个复习读音。读整句时要格外地慢:“Gus got a gift for his Dad”。把“Gus” 换成“Mary”，用“Mary”练习一遍; 把“Gus”换回来，改“Gift”成“Book”，再 练习一遍句子; 换回“Gift”，擦掉“Dad”换成“Mommy”，再练习一遍新句子; 最后 换回原句练习。 ? 解释Dad和Daddy是一个意思。 ?。 把所有的孩子们分成两组，一组是“Gus”，另一组是“Dad”, “Gus”将给“Dad”一 件礼物。 ? 做语音练习时,小朋友们假装他们就是“Gus”,将给爸爸们一件礼物。 ?Goal 5 Game/Activity – Evaluation 目标5 游戏或活动 ? 用单词玩鳄鱼的游戏:Gift, Dad, his, brush, I will . 21 Week 9 第九周 Lesson 1 Goals 目标 1. 交朋友 2. TPR 3. 复 习——孩子们感觉有难度的内容 4. 新内容----第40-42页 5. 游戏或活动 Materials Needed 教具 ? 小龙英语的CD或听力磁带 ? 手指偶或木偶 ? 动物填充玩具或卡片 ?Goal 1 Making Friends 目标1 交朋友 ? 笑容灿烂对孩子们说“Please STAND UP!” 说“Let’s EXERCISE!” 然后跟他们做一 些伸展运动后运动后问他们“Are you ready?” ,然后教他们歌曲《Hello Black Sheep》. ?Goal 2 TPR Listen. What is that? Oh NO It’s a tiger! Run from the tiger! Climb a tree. AAAHH a snake! Jump down. My leg … it hurts. Call the doctor. Thank you it feels good now. 听!那是什么?噢不!是只老虎!跑离老虎远点!爬树!啊啊 啊!一条蛇!跳下来,我的腿„ 受伤了! 打电话给医生,谢谢!现在好多了! ?Goal 3 Review material the children are having difficulty with. 目标3 复习孩子们感到有难度的内容 ?Goal 4 New – Pages 40, 41, and 42. 目标4 新内容-第40-42页 ? 模仿你要教授的动物的声音,小朋友猜是什么动物.他们会很自然地用汉语说出答案。如 果他们猜对了，说句 “GREAT!”, “WONDERFUL!”, 或“You are right!” 然后教 他们用英语怎么说。 22 ? 小朋友熟悉了这些动物后，拿出动物卡片告诉他们“Here is the...” 语音: 教授语音ha he hi ho hu. ?Goal 5 Game/Activity - Evaluation 5 目标游戏或活动 ? 和小朋友玩他们喜欢的游戏。 Week 9 第九周 Lesson 2 Goals 目标 1. 交朋友 2. TPR 3. 复 习——孩子们感觉有难度的内容 4. 新内容——第43页 5. 游戏或活动 Materials Needed 教具 ? 小龙英语的CD或听力磁带 ? 手指偶或木偶 ? 动物填充玩具或卡片 ?Goal 1 Making Friends 目标1 交朋友 ? 笑容灿烂对孩子们说“Please STAND UP!” 说“Let’s EXERCISE!” 然后跟他们做一 些伸展运动后运动后问他们“Are you ready?” ,然后教他们歌曲《Hello Black Sheep》. ?Goal 2 TPR Listen. What is that? Oh NO It’s a tiger! Run from the tiger! Climb a tree. AAAHH a snake! Jump down. My leg … it hurts. Call the doctor. Thank you it feels good now. 听!那是什么?噢不!是只老虎!跑离老虎远点!爬树!啊啊 啊!一条蛇!跳下来,我的腿„ 受伤了! 打电话给医生,谢谢!现在好多了! 23 ?Goal 3 Review material the children are having difficulty with. 目标3 复习孩子们感到有难度的内容 ?Goal 4 New – Pages 40, 41, and 42. 4 -40-42 目标新内容第页 ? 其他的孩子们假装他们是在动物园。他们一起说“Here is the tiger.”然后扮老虎的 学老虎吼叫。 ? 另一种方法是让孩子们围成一个圆圈，扮演动物的孩子们在圆圈里面。 ? 或者假装你们在动物园游玩或者你正在读一本有关动物的图书，让每一个孩子挑一种他 们最喜欢的动物。 ? 让孩子们模仿他们选中的动物的动作或声音，每次一人: 先说出动物的名字然后模仿。 小朋友们都轮过一遍后让他们一起来模仿一遍所有的动物的动作或声音。 ? 唱《The Animals in the Zoo》 ? 将语音练习的内容抄到黑板上，然后对孩子们说，“FINGERS UP～”用手指指着单词， 逐个复习读音。读整句时要格外地慢:“Did Helen hit or hug the cat? ” 擦掉“Helen” 换成“John”，用“John”练习一遍; 然后将“Helen”换回来, 改“Hit”成“Kiss” 练习一遍句子; 然后把“Hit”换回来，擦掉“Hug”换成“Pet”练习新句子; 最后练 习一遍原句子. ? 打着节拍做语音练习时,让扮演Helen的小朋友拍拍扮演猫的孩子的头，小猫们微笑模 仿猫的叫声。 ? 讨论对动物仁慈的重要性。 ?Goal 5 Game/Activity - Evaluation 目标5 游戏或活动 和小朋友玩他们喜欢的游戏。 Week 10 第十周 Lesson 1 Goals 目标 24 1. 交友 2. TPR 3. 复习——孩子们感觉有难度的内容 4. 新内容——第44-47页 5. 游戏或活动 Materials Needed 教具 ? 小龙英语CD或听力磁带 ? 手指偶或木偶 ? 新词汇的卡片或实物 ?Goal 1 Making Friends 目标1 交友 ? 亲切地问候小朋友们“Good morning” “Hi”, “Hello”, “How are you?”, “How’s the weather?”, “Where are you from?”然后和孩子们一起做一些运动。 复习歌《BINGO》和《Hello Black Sheep》。 ?Goal 2 TPR I am hungry. Open the refrigerator. Get a banana. Close the refrigerator. Peel the banana. Chew the banana. Swallow the banana. MMMMM that was good! 我饿了，打开冰箱，拿一个香蕉，关上冰箱，剥香蕉皮，嚼香蕉，咽下香蕉，喔喔喔喔 喔味道好极了～ ?Goal 3 Review material the children are having difficulty with. 目标3 复习孩子们有难度的内容 ?Goal 4 New – Pages 44, 45, 46, and 47. 目标4 新内容— 第44-47 ? 问孩子们“Are you hungry?”你点头或摇头示意他们回答“Yes, I am” 或 “No, I am not”让一些孩子到前边来问别的孩子“Are you hungry?” 用实物或者卡片熟悉新词 汇，当他们熟悉了新词汇以后再问“Are you hungry?” 当他们说“Yes, I am” 你说 “Here is a sandwich” 他们应该大声说“THANK YOU～”来回答。同样练习其他词汇。 语音: 教授语音ja je ji jo ju. ?Goal5 Game/Activity – Evaluation 目标5 游戏或活动 ? 假想有一个商店/饭店/家用餐具，让一个孩子当店主，他问其他的孩子，“Are you hungry?”当他们说“Yes, I am”后招待他们。让孩子们轮流当主人来做练习。 25 Week 10 第十周 Lesson 2 Goals 目标 1. 交友 2. TPR 3. 复习——孩子们感觉有难度的内容 4. 新内容——第48页 5. 游戏或活动 Materials Needed 教具 ? 小龙英语CD或听力磁带 ? 手指偶或木偶 ? 新词汇的卡片或实物 ?Goal 1 Making Friends 目标1 交友 ? 亲切地问候小朋友们“Good morning” “Hi”, “Hello”, “How are you?”, “How’s the weather?”, “Where are you from?”然后和孩子们一起做一些运动。 复习歌《BINGO》和《Hello Black Sheep》。 ?Goal 2 TPR I am hungry. Open the refrigerator. Get a banana. Close the refrigerator. Peel the banana. Chew the banana. Swallow the banana. MMMMM that was good! 我饿了，打开冰箱，拿一个香蕉，关上冰箱，剥香蕉皮，嚼香蕉，咽下香蕉，喔喔喔喔 喔味道好极了～ ?Goal 3 .Review – Material the children are having difficulty with 目标3 复习——孩子们感觉有难度的内容 ?Goal 4 New – Page 48 目标4 新内容— 第48页 ? 语音练习:“Jack and Jill ran on the jam”.熟悉原句后，擦掉“Jack”和“Jill” 换成“Tom”和“Marry”练习;把“Jack”和“Jill”换回来，擦掉“Ran”换成 “Walked”替换再读一遍句子;把“Ran”拿回来，擦掉“Jam” 换成“House”读新句 子;最后按节拍读原句:“Jack and Jill ran to the jam”. ? 26 按节拍做语音练习:“Jack and Jill ran to the jam”.假装他们非常小，在一瓶果 酱的顶部跑。 ?Goal 5 Game/Activity – Evaluation 5 目标游戏或活动 ? 假想有一个商店/饭店/家用餐具，让一个孩子当店主，他问其他的孩子，“Are you hungry?”当他们说“Yes, I am”后招待他们。让孩子们轮流当主人来做练习。 Week 11 第十一周 Lesson 1 Goals 目标 1. 交友 2. TPR 3. 复习孩子们感觉有难度的内容 4. 新内容—第49-52页。 5. 活动或游戏 Materials Needed 教具 ? 小龙英语CD或听力磁带 ? 手指偶或木偶 ?Goal 1 Making Friends 目标1 交友 ? 问候小朋友们后随意提问他们问题，“What is your name?”, “How is the weather?”, “Where are you from?” 然后唱歌《Little Dragon has a farm》《Hello Black Sheep》. ?Goal 2 TPR Fly a kite, eat ice cream, play with friends, catch a fish, ride a bike. 放风筝，吃冰淇淋，和朋友一起玩，钓鱼，骑自行车。 ?Goal 3 Review material the children are having difficulty with. 目标3 复习孩子们感到有难度的内容。 ?Goal 4 New – Pages 49, 50, 51, and 52 27 目标4 新内容— 第49-52页 ? 问孩子们“Do you like to fly a kite?”最好能拿一个风筝到教室里给他们看，孩子 们应该回答，“Yes, I like to fly a kite.” 然后用同样的方法练习其它句子。一 旦孩子们掌握了怎样回答这些问题，老师就可以让几个孩子到前面来，一边演示一边问 其他们同样的问题。例如你可以拿一个玩具的冰淇淋，问他们“Do you like to eat ice-cream?” ?Sing the Do You Like Song. 唱《Do You Like Song》 语音: 教授语音sa se si so su. ?Goal 5 Game/Activity – Evaluation 目标5 游戏或活动 ? 玩拍打句子的游戏来复习这节课所学习的知识。 Week 11 第十一周 Lesson 2 Goals 目标 1(交友 2(TPR 3(复习孩子们感觉有难度的内容 4(新内容——第53页 5(活动或游戏 Materials Needed 教具 ? 小龙英语CD或听力磁带 ? 手指偶或木偶 ?Goal 1 Making Friends 目标1 交友 ? 问候小朋友们后随意提问他们问题，“What is your name?”, “How is the weather?”, “Where are you from?” 然后唱歌《Little Dragon has a farm》《Hello Black Sheep》. ?Goal 2 TPR Fly a kite, eat ice cream, play with friends, catch a fish, ride a bike. 放风筝，吃冰淇淋，和朋友一起玩，钓鱼，骑自行车。 28 ?Goal 3 Review material the children are having difficulty with. 目标3 复习孩子们感到有难度的内容。 ?Goal 4 New - Page 53 目标4 新内容—第53页 ? 语音练习:“Sam was sad when the sun set”.熟悉原句后擦掉 “Sam”换成 “Anna” 练习一遍;把“Sam”换回来，换“Sad”成“Happy”再读一遍;“Sun set”的教法， 可拿一张有山、树和其他东西的画。然后拿一张上有太阳的图片，展示太阳消失在另一 张画的后面，同时说“Sun set”。最后按节拍读这个句子:“Sam was sad when the sun set”. ? 按节拍做语音练习时句子，老师拿着将要落山的太阳，孩子们装出一副难过的样子。 ?The teacher can ask the children why they think Sam would be sad that the sun is setting. 老师可以让孩子们想一想，太阳落山的时候“Sam”为什么难过, ?Goal 5 Game/Activity – Evaluation 目标5 游戏或活动 ? 玩拍打句子的游戏来复习:Sam was sad when the sun set. Jack and Jill ran on the jam. Did Helen hit or hug the cat ? Gus got a gift for his Dad. Can the kitten sing to the cub? Week 12 第十二周 Lesson 1 Goals 目标 1. 交友 2. TPR 3. 复习——孩子们感到有难度的句子 4. 新内容——第54-56页。 5. 游戏或活动 Materials Needed 教具 ? 小龙英语CD或听力磁带 ? 手指偶或木偶 29 ?Goal 1 Making Friends 目标1 交友 ? 精神饱满的让孩子们站起来，然后做一些伸展运动。热情的问候他们“Good morning” 后唱《BINGO》、《 Little Dragon has a farm》、《Hello Black Sheep》;然后教 《 What time is it 》 ?Goal 2 TPR Put on your jacket, zip it up. Take off your jacket put it away. Take off your shoes. Put on your shoes, tie your shoes. Put on your shirt, button your shirt. 拿出夹克衫，拉上拉锁。脱下夹克衫，放好。脱掉鞋子，穿上鞋子，系上鞋子。穿上衬 衫，系上衬衫。 ?Goal 3 Review material the children are having difficulty with. 目标3 复习孩子们感到有难度的内容 ?Goal 4 New – Pages 54, 55, and 56. 目标4 新内容-第54-56页 ? 复习词汇:dance, climb , walk, 和run.教给他们Think，他们熟悉这些单词以后，问“Can you…?”点头示意他们回答“Yes, I can.”等他们能熟练回答问题后，让他们问他们的 朋友。(如果这个有困难，将班级分为男女两组)然后交换练习。 语音: 教授语音za ze zi zo zu. ?Goal 5 Game/Activity – Evaluation 目标5 游戏或活动 ? 让孩子们到前面来以短剧的形式练习英语: Boy: Hello 你好 Girl: Hi 嗨 Boy: How are you? 你身体好吗, Girl: I am fine, thank you; And you? 我很好谢谢你，你呢, Boy: I am fine, thank you. 我很好，谢谢你。 Girl: Where are you from? 你从哪里来, Boy: I am from China. Where are you from? 我来自中国，你呢, Girl: I am from America. 我来自美国。 Boy: Can you dance? 你会跳舞吗? Girl: Yes, I can. Can you sing? 是的，喔会。你会唱歌吗, Boy: Yes, I can. 是的，我会。 Girl: I have to go now. Good Bye 我现在必须走了，再见。 Boy: Good Bye. 再见 30 ? 如果内容太简单可以分句情况增加内容，活动的主要的目标是建立自信心，对参加练习 的小朋友多说鼓励的话，只要时间允许，尽可能让其他组参与练习。 Week 12 第十二周 Lesson 2 Goals 目标 1. 交友 2. TPR 3. 复习——孩子们感到有难度的句子 4. 新内容——第57页 5. 游戏或活动 Materials Needed 教具 ? 小龙英语CD或听力磁带 ? Hand or Stick Puppets 手指偶或木 偶 ?Goal 1 Making Friends 目标1 交友 ? 精神饱满的让孩子们站起来，然后做一些伸展运动。热情的问候他们“Good morning” 后唱《BINGO》、《 Little Dragon has a farm》、《Hello Black Sheep》;然后教 《 What time is it 》 ?Goal 2 TPR Put on your jacket, zip it up. Take off your jacket put it away. Take off your shoes. Put on your shoes, tie your shoes. Put on your shirt, button your shirt. 拿出夹克衫，拉上拉锁。脱下夹克衫，放好。脱掉鞋子，穿上鞋子，系上鞋子。穿上衬 衫，系上衬衫。 ?Goal 3 Review material the children are having difficulty with. 目标3 复习孩子们感到有难度的内容 ?Goal 4 New – Page 57 目标4 新内容-第57页 ? 31 练习语音:“Zack can zip his vest with zest”. 然后擦掉“Zack”换成“Sam”练 习一遍;把“Zack”换回，擦掉“Vest”换成“Pants”再读一遍;把“Vest”换回擦 掉“Zest”换成“Joy”再读一遍句子;把“Zest”换回来，然后按节拍读原句:“Zack can zip his vest with zest”. ?During the line in the rap, “Zack can zip his vest with zest”, the children pretend they are zipping up a vest, with enthusiasm and smiles. 按节拍练习句子时，孩子们模仿正将背心的拉锁拉上的动作，脸上笑容满面。 ?Goal 5 Game/Activity – Evaluation 目标5 游戏或活动 ? 让孩子们到前面来以短剧的形式练习英语: Boy: Hello 你好 Girl: Hi 嗨 Boy: How are you? 你身体好吗, Girl: I am fine, thank you; And you? 我很好谢谢你，你呢, Boy: I am fine, thank you. 我很好，谢谢你。 Girl: Where are you from? 你从哪里来, Boy: I am from China. Where are you from? 我来自中国，你呢, Girl: I am from America. 我来自美国。 Boy: Can you dance? 你会跳舞吗? Girl: Yes, I can. Can you sing? 是的，喔会。你会唱歌吗, Boy: Yes, I can. 是的，我会。 Girl: I have to go now. Good Bye 我现在必须走了，再见。 Boy: Good Bye. 再见 ? 如果内容太简单可以分句情况增加内容，活动的主要的目标是建立自信心，对参加练习 的小朋友多说鼓励的话，只要时间允许，尽可能让其他组参与练习。 Week 13 第十三周 Lesson 1 Goals 目标 1. 交朋友 2. TPR 3. 复习——孩子们感到有难度的内容 4. 新内容——第58- 62页 5. 游戏或活动 32 Materials Needed 教具 ? 小龙英语CD或英语磁带 ? 手偶或木偶 ? 道具 ? 蜡烛和火柴; 一块小毛毯 ?Goal 1 Making Friends 1 目标交友 ? 带着热情的笑容对小朋友发出起立的指令，然后一起做伸展运动，亲切的问候他们 “Good morning～” 唱《BINGO》、《Little Dragon Has A Farm》、《Hello Black Sheep》 后教《What Time Is It Song》. ?Goal 2 TPR 复习之前所学过的TPR ?Goal 3 Review material the children are having difficulty with. 目标3 复习孩子们感到有难度的内容 ?Goal 4 New – Pages 58, 59, 60, and 61. 目标4 新内容—58-61页 ? 复习词汇:Supermarket, school, bus, bathroom, 和you。 ? 孩子们熟悉单词后，把道具拿出来提问“Where is the supermarket?” 提示他们回答 “over there” 同样练习其他词。当问到“Where are you?” 时， 他们往下面说 “over here”。用一些时间来复习Here 和 There的概念。 ?Sing Where Over There Song 唱《Where Over There》歌 ? 语音练习:“Lenny lit the log and the lamp.”熟悉原句后擦掉“Lenny ”换成“Bill” 练习一遍;把“Lenny”换回来，把“log”换成“paper”再读一遍;把“log”换回来， 擦掉“lamp”换成“cigarette ”再读一遍句子;最后把“lamp”换回来，按节拍读原 句。 ? 老师可以用火柴点蜡烛，那样他们做语音练习时能看到蜡烛。 ? 操练语音时让孩子们假装他们有一盒火柴，正在点燃一堆木头或一盏油灯。 ?Goal 5 Game/Activity – Evaluation 目标5 游戏或活动 ? 33 玩 BINGO游戏复习单词:rat, ran, red, rug, lamp, zip, vest. Week 13 第十三周 Lesson 2 Goals 目标 1. 交朋友 2. TPR 3. 复习——孩子们感到有难度的内容 4. 新内容——第58-61页 5. 游戏或活动 Materials Needed 教具 ? 小龙英语CD或英语磁带 ? 手偶或木偶 ? 道具 ? 蜡烛和火柴; 一块小毛毯 ?Goal 1 Making Friends 目标1 交友 ? 带着热情的笑容对小朋友发出起立的指令，然后一起做伸展运动，亲切的问候他们 “Good morning～” 唱《BINGO》、《Little Dragon Has A Farm》、《Hello Black Sheep》 后教《What Time Is It Song》. ?Goal 2 TPR ?I am hungry. Open the refrigerator. Get a banana. Close the refrigerator. Peel the banana. Chew the banana. Swallow the banana. MMMMM that was good! 我饿了，打开冰箱，拿出一个香蕉，关上冰箱门，剥掉香蕉皮，嚼香蕉，咽香蕉，喔喔 喔喔喔味道好极了～ ?Take out your kite. Run with your kite. Let go! LET GO!! Fly your kite. Higher! Higher! Pull your kite in. Put it away. 拿出风筝，放风筝，让我们走～让我们走～放你的风筝。高一点，再高一点～把风筝拉 下来，把它放好。 ?I have to go to the bathroom. Pull down my pants. Pull up my pants. Flush the toilet. Wash my hands. Dry my hands. 我要去洗手间，脱掉马裤，穿上马裤，冲马桶，洗手，烘干手。 ?Goal 3 Review material the children are having difficulty with. 目标3 复习孩子们感到有难度的内容 34 ?Goal 4 New – Pages 58, 59, 60, and 61. 目标4 新内容—58-61页 ? 复习词汇:Supermarket, school, bus, bathroom, 和you。 ? 孩子们熟悉单词后，把道具拿出来提问“Where is the supermarket?” 提示他们回答 “over there” 同样练习其他词。当问到“Where are you?” 时， 他们往下面说 “over here”。用一些时间来复习Here 和 There的概念。 ? 唱《Where Over There》歌 ? 语音练习:“The rat ran under the red rug.”熟悉原句后擦掉“rat ”换成“cat” 练习一遍;把“rat”换回来，擦掉“ran”换成“walked”再读一遍;把“ran”换回 来，擦掉“red”换成“blue ”再读一遍句子;最后把“red”换回来按节拍读原句: “The rat ran under the red rug.” ? 老师准备一块小毛毯，或一条毛巾或毯子当作是地毯(最好是红颜色的)，当一个小朋 友装扮在毛毯下面跑来跑去。 ? 当那个孩子装扮在毛毯下面跑来跑去时其他小朋友跟着节拍说语音练习。 ?Goal 5 Game/Activity – Evaluation 目标5 游戏或活动 ? 玩 BINGO游戏复习单词:rat, ran, red, rug, lamp, zip, vest. Week 14 第十四周 Lesson 1 Goals 目标 1. 交友 2. TPR 3. 复习——孩子们感到有困难的材料 4. 新内容——第64-65页 5. 游戏活动 Materials Needed 教具 35 ? 小龙英语CD或听力磁带 ? 手偶或木偶 ?Goal 1 Making Friends 1 目标交友 ? 和小朋友们做些热身运动,然后说“Let’s dance” 让他们跟说“Let’s dance” 让 舞跳的有意思些活跃课堂气氛.复习歌曲《Little Dragon Has A Farm 》和《What Time Is It Song》. ?Goal 2 TPR Review ?Goal 3 Review material the children are having difficulty with. 目标3 复习孩子们感觉有难度的内容 ?Goal 4 New – Pages 64, and 65 目标, 新内容-64,65页 ? 复习词汇:duck ，tree, star, bee, spider , butterfly , bird , cat,me。一旦孩 子们熟悉了后，教“under”。老师可先说“Under the tree is a”来引导小朋友回答 “Spider”用上道具,把蜘蛛换成其他动物练习。 ?Sing Under the Star Song. 唱《Under the Star》歌 新内容—第67页 语音练习:“Nell did not take a nap.”熟悉原句后把“Nell ”换成“pat”练习一 遍;把“Nell”换回来把“nap”换成“walk”再读一遍; 把“nap”换回来,也可用“run” 或“swim”替换“nap”练习;最后按节拍读原句:“Nell did not take a nap.” ? 让全部小朋友躺地上(假想的床),一个孩子装扮“Nell”, 但是并不休息,眼睛睁着。按 节奏练习句子时让孩子们轮流当“Nell”。 ?Goal 5 Game/Activity – Evaluation 目标5 游戏或活动 ?玩游戏: magic hat来复习上面的句子. Week 14 第十四周 36 Lesson 2 Goals 目标 1. 交友 2. TPR 3. 复习——孩子们感到有困难的材料 4. 新内容——第64-65页 5. 游戏活动 Materials Needed 教具 ? 小龙英语CD或听力磁带 ? 手偶或木偶 ?Goal 1 Making Friends 目标1 交友 ? 和小朋友们做些热身运动,然后说“Let’s dance” 让他们跟说“Let’s dance” 让 舞跳的有意思些活跃课堂气氛.复习歌曲《Little Dragon Has A Farm 》和《What Time Is It Song》. ?Goal 2 TPR Review ?Goal 3 Review material the children are having difficulty with. 目标3 复习孩子们感觉有难度的内容 ?Goal 4 New – Pages 64, and 65 目标, 新内容-64,65页 ? 复习词汇:duck ，tree, star, bee, spider , butterfly , bird , cat,me。一旦孩 子们熟悉了后，教“under”。老师可先说“Under the tree is a”来引导小朋友回答 “Spider”用上道具,把蜘蛛换成其他动物练习。 ? 唱《Under the Star》歌 ? 语音练习:“The man put the mitt on the mug .”熟悉原句后,擦掉“man ”换成“woman , 练习一遍; 把“man”换回来改“mitt”成“hat”，再读一遍; 把“mitt”换回,把“mug” 换成“cup ”再读一遍句子; 把“mug”换回来最后按节拍读原句:“The man put the mitt on the mug .” ? 让每个孩子手里拿一个杯子或“大杯”，假想另一只手上拿着一只手套,按音节练习语 音时让他们将拿着手套的手放在大杯子上。 37 ?Goal 5 Game/Activity – Evaluation 目标5 游戏或活动 ?P 玩游戏: magic hat来复习上面的句子. Week 15 第十五周 Lesson 1 Goals 目标 1. 交友 2. 复习 3. 复习——孩子们感到有难度的内容 4. 新内容——第68-71页 5. 游戏或活动 Materials Needed 教具 ? 小龙英语CD或听力磁带 ? 手偶或木偶 ? 有关时间的卡片 ?Goal 1 Making Friends 目标 交友 ? 热情的说声“Hello”和孩子们打招呼，复习歌曲“Are You Happy ”,”Good Afternoon. ”， “I Am From England ”， “10-70” “Weather”， “80-90-100”， “Please Pick Up Song”, ”What time is it ?” ?Goal 2 TPR – REVIEW 复习之前所学过的TPR. ?Goal 3 Review material the children are having difficulty with. 目标3 复习孩子们感到有难度的内容 ?Goal 4 New – Pages 68, 69, 70, and 71 目标4 新内容—第68-71页 ? 38 和孩子们一起练习这些„时间以后的部分。现在是起床的时间了，现在是去上学的时间，等等。读完每个句子之后，对孩子们做一些孩子们容易记住的动作。例如，当孩子们说，“到了起床的时间了”，他们应该伸一下懒腰，假装他们正在起床。然后到了去上学的时间了,他们假装抓起书包，去上学。对于这个句子，“到了吃午饭的时间了”，他们可以看一下自己的肚子，拍一下，然后坐下，假装他们在吃饭。最后到了上床睡觉的时间了，孩子们应该闭上眼睛，躺下来然后睡觉。 ? 一旦孩子们掌握了这些句子，然后说“现在是什么时间,”孩子们应该回答，“现在是七点钟，到了起床的时间了。”和孩子们练习其他的时间。 ?Sing the Time Song 唱《Time Song》 ? 语音练习:“Will’s wet tail wags in the wind .”熟悉原句后擦掉“Will’s ”换成“Bill’s”练习一遍; 然后把“Will’s”换回来把“wet”换成 “dry”再读一遍;把“wet”拿回来换“wind”成“snow ”再读一遍句子;通牒最后把“wind”拿回来按节拍读原句:“Will’s wet tail wags in the wind .” ? 孩子装做浑身湿漉,发抖的小狗在风中抖着的尾巴的样子。 ? 按节拍读语音练习时小朋友们假装是浑身湿漉,发抖的小狗在风中抖着的尾巴 ?Goal 5 Game/Activity – Evaluation 目标5 游戏或活动 ?和小朋友玩他们喜欢的游戏。 Week 15 第十五周 Lesson 2 Goals 目标 1. 交友 2. TPR 3. 复习 4. 新内容——第68- 73页 5. 游戏或活动 Materials Needed 教具 ? 小龙英语CD或听力磁带 ? 手偶或木偶 ? 有关时间的卡片 39 ?Goal 1 Making Friends 目标 交友 ? 热情的说声“Hello”和孩子们打招呼，复习歌曲“Are You Happy ”,”Good Afternoon. ”， “I Am From England ”， “10-70” “Weather”， “80-90-100”， “Please Pick Up Song”, ”What time is it ?” ?Goal 2 TPR – REVIEW 复习之前所学过的TPR。 ?Goal 3 Review material the children are having difficulty with. 目标3 复习孩子们感到有难度的内容 用卡片或是手指偶来帮助小朋友复习之前所学过的知识。 ?Goal 4 New – Pages 68, 69, 70, and 71 目标4 新内容—第68-71页 ? 和孩子们一起练习这些„时间以后的部分。现在是起床的时间了，现在是去上学的时间， 等等。读完每个句子之后，对孩子们做一些孩子们容易记住的动作。例如，当孩子们说， “到了起床的时间了”，他们应该伸一下懒腰，假装他们正在起床。然后到了去上学的 时间了,他们假装抓起书包，去上学。对于这个句子，“到了吃午饭的时间了”，他们 可以看一下自己的肚子，拍一下，然后坐下，假装他们在吃饭。最后到了上床睡觉的时 间了，孩子们应该闭上眼睛，躺下来然后睡觉。 ? 一旦孩子们掌握了这些句子，然后说“现在是什么时间,”孩子们应该回答，“现在是 七点钟，到了起床的时间了。”和孩子们练习其他的时间。 ?Sing the Time Song 唱《Time Song》 ? 语音练习:“Yes, Dad and Yip like yams .”熟悉原句后擦掉“Yes ”换成“No”练 习一遍;把“Yes”拿回改“Dad”成“Mom”再读一遍; 把“Dad”拿回擦掉“Yip ”换 成“John ”再读一遍句子; 最后把“Yip”拿回来按节拍读原句:“Yes, Dad and Yip like yams .” ? 两人一组，一个是Dad，另一个是Yip ,两人都在吃山芋,一边摸着肚子说“yummy”. 按节拍两人一组做练习。 ?Goal 5 Game/Activity – Evaluation 目标5 游戏或活动 ? 玩游戏:小龙去幼儿园:复习时间. 40 Week 16 第十六周 Lesson1 Goals 目标 1. 交友 2. TPR – REVIEW 复习 3. 新内容——第76页 4. 新内容——第77页 5. 游戏或活动 Materials Needed 教具 ? 小龙英语CD或听力磁带 ? 手偶或木偶 ?Goal 1 Making Friends 目标 1 交友 ? 热情的说声 “Hello”问候小朋友们,然后复习前面所学的歌曲 ?Goal 2 TPR – REVIEW ?Goal 3 New – Page 76 语音练习:“The quick duck said ‘quack quack’”熟悉句子后擦掉“quick ”换成 “happy”练习一遍; 把“quick”拿回改“duck”成“dog”再读一遍; 把“duck”拿 回最后按节拍读原句:“The quick duck said ‘quack quack’.” ? 让小朋友们假装成在蹒跚走路的鸭子,一边按节拍读这个句子:“The quick duck said ‘Quack! Quack!’” ?Goal 4 New – Page 77 目标4 新内容—第77页 ? 语音练习:“Max took an x-ray of the fox .”熟悉原句后擦掉“Max ”换成“Jill” 练习一遍; 换回“Max ”改“fox” 成Monkey练习一遍; 换回“fox”按节拍读原句: “Max took an x-ray of the fox .” 41 ?Children should pair up. One is Max, the doctor. One is a fox. The children act out their parts, during that line in the rap. 两人一组，一个是Max,一个是fox,小朋友们扮演角色，按节拍读句子。 ?Goal 5 Game/Activity – Evaluation 5 目标游戏或活动 ?Sing the song We Are Leaves Song with the actions. 唱歌《We Are Leaves》并做动作。 Week 16 第十六周 Lesson2 Goals 目标 1. 交友 2. TPR – REVIEW 复习 3. 阶段测试 Materials Needed 教具 ? 小龙英语CD或听力磁带 ? 手偶或木偶 ?Goal 1 Making Friends 目标 1 交友 ? 热情的说声 “Hello”问候小朋友们,然后复习前面所学的歌曲 ?Goal 2 TPR – REVIEW 复习之前所学过的TPR ?Goal 3 目标3进行阶段测试 阶段测试是教师了解所教孩子掌握知识程度的最佳方式，也是小龙英语教育教学阶段过程中最后的、也是非常重要的一个环节。老师需要定期的、有规律的根据小龙英语提供的“测试表”及其测试要求来认真测试和评估你所教的孩子， 了解他们的学习进程，确定如何进一步提高的方向。 42 老师按照自己教学的实际情况，测试一个班级(20人左右)所用的时间可与平常的一节课时间相同(30分钟)，在进行测试的过程中，老师可以一对一的进行测试或分小组进行测试。在测试不同单元的混合内容时，不要按教课的顺序来进行，要适当的打乱顺序。应鼓励孩子对所学的知识灵活掌握及运用。 结合幼儿的年龄特点，教师在测试过程既要富有成效又要生动有趣，其中对孩子的鼓励是非常重要的，比如当孩子回答对问题时，要奖励他们一个小粘贴，当他们进行完测试时，再颁发给他们“小龙英语级别认证书”，这是让孩子愿意继续努力学习的最好办法。 43