标点，跳动的文字音符

标点，跳动的文字音符 课程:现代汉语 题目:标点，跳动的文字音符 指导老师:聂志平 姓名:胡佳玮 班级:中本072班 学号:07010209 成绩: 摘要:标点符号是辅助文字记录语言的符号，是用来示停顿、语气或词语的性质的。本文将围绕着标点符号的起源发展以及几个有趣的历史故事而展开。 现代汉语 关键词:标点符号 标点符号是书面语言的有机组成部分，对阅读和表达有重要的辅助作用。汉语书面语中运用标点符号的历史是很久远的，甚至可以追溯到甲骨文时代。到汉代时，人们开始使用句读。大致是语意已完的较大的停顿叫做“句”，语意未完而需要稍作停顿的叫做“读”。到了宋代，开始使用圈点。在相当于句号的地方用圈(。)在相当于逗号的地方用点(，)。到了明代又出现 :和‖，分别用来表示人名和地名。这些简单的符号可以看作是我国传统的标点符号;但它是很不完备的，长时间里也没有得到广泛使用。真正广泛地使用标点符号是近代的事情。 最早创制新式标点的是清末切音运动的倡导者、广东人王耀炳。他的切音字著作《切音字谱》于1897年在香港出版，该书中拟定了10种符号，有一读之号(，)、一句之号(.)、一节之号(。)、一段之号(?)、句断意连之号(:)、接上续下之号(—)、感叹之号(～)、惊异之号、诘问之号(,)、释明之号(〈〉)。1904年，严复在其新出版的《英文汉诂》中最早采用文字横排方式和新式标点符号。1909年，鲁迅与周作人合译的《域外小说集》出版，书中不但运用了西式标点，而且在书前的“略例”中对书中使用的四种标点的用法加以说明。 1916年，胡适在其《论句读及文字符号》一文中借鉴西式标点，拟定了11种“文字符号”。这11种符号有住号((或。)、逗号(，或、)、分号(;或?)、冒号(:)、问号(,)、诧号(～)、括号(())、引号(‘’“”或『』)、不尽号(„„)、线号(——或,)、破号(?)。以后又多次对所拟定的符号加以增删改进，使之更趋完善;并且在其1919年问世的《哲学大纲》中率先使用新式标点符号。 之后，标点符号历经数年不断地发展增加。到了1951年9月，中央人民政府出版总署公布了《标点符号用法》，它包括14种符号，其中点号、标号各7种。点号有句号、问号、叹号、逗号、分号、冒号、顿号;标号有括号、引号、破折号、省略号、着重号、专名号、书名号。而在1990年3月，国家语言文字工作委员会、中华人民共和国新闻出版署根据40年来的实践，修订并重新发布了《标点符号用法》，品种由原来的14种增加到16种(新增了连接号和间隔号两种)。此后，在听取各界后，国家语委、新闻出版署和国家技术监督局共同决定将《标点符号用法》制定为国家，并于1995年12月正式发布。 可以预料，标点符号还在进一步发展完善，还在进一步科学，会进一步成为人们使用书面语言得心应手的辅助工具。 而在标点符号不断发展完善的过程中，也有许多的趣闻让我们印象深刻，它们之际仍深深地影响着我们许多人。 有一则很有名的故事，说的是明代文学家徐渭年轻时家境贫困，因此常到亲友家中混饭吃。一次阴雨连绵，数日不晴，他托词雨阻在一位朋友家多住了几日。几天过去了，朋友看徐渭没有回去的意思，想下逐客令又难于开口，于是就写下了一张纸条放在客厅作暗示，内容是“下雨天留客天留我不留。”主任心想，徐渭看了这个字条还好意思赖着不走吗,徐渭见了便条，念道:“下雨天留客，天留我不留。”明白其意，但灵机一动，拿笔在上边加了圈点，变成“下雨天，留客天，留我不,留～”这样一来，只用了不同的标点，意思全变。客人越发心安理得，安居不去。那位朋友无可奈何，只好任他住下去，直到云开日出，他才离去。 其实这句话除了上述断句方法外，还可以有以下几种断法，分别使它们成为陈述、疑问、问答三种句式: 下雨天，留客。天留，我不留。——陈述句 下雨天，留客天，留我不留,——疑问句 下雨天，留客天，留我,不留～——问答句 标点就是这么神奇，不同的地方，用上不同的标点符号，意思就会完全不同。这里还有一个故事也很好地说明了这个道理。 有一位巴依，为了报复，雇阿凡提为长工。 有一天，巴依和老婆下棋，把阿凡提叫到跟前，说:“阿凡提，你能猜出这盘棋我的输赢吗,猜对了，我赏你一个元宝;猜错了，那么，你欠我一个。” “好吧。”阿凡提当场铺开纸，边念边写道:“你赢她输。” 巴依就接二连三把车、马、炮往老婆嘴里送。不一会儿，就被将死。 巴依对阿凡提说:“怎么样，把元宝拿出来吧。” 阿凡提说:“不，老爷，我猜对啦。”他摊开纸，念道:“‘你赢她,输～’这一盘不正是你输了吗,所以你得赏我一个元宝。” 巴依不服气，要赌第二盘，可阿凡提还是那四个字。 这一回，巴依十分认真，不到几个回合，就把老婆下败了。 巴依对阿凡提说:“怎么样，这一回该把元宝还我了吧。” “不，老爷，我又猜对啦～”阿凡提说，“我写的是‘你赢～她输～’这一盘正好你赢了，所以你得再赏我一个元宝呢～” 这是，巴依才知道上了当。他又气又恨，对阿凡提说:“那好吧，砸门再赌最后一盘，这一盘谁要是输了，就拿出五个元宝来。” 阿凡提把那张纸朝桌上一扔说:“好吧，我还是这四个字。”说完就干活去了。 过了一会儿，阿凡提回来后巴依对他说:“阿凡提，这一盘棋我和老婆下了和棋。这一回，你总算猜错了吧,” 不料，阿凡提诙谐地说:“这一回，我写的是‘你赢,她输,’看来我既没猜对，也没猜错，咱们俩也算‘下和棋’吧。” 巴依听了，气得说不出话来，但也无可奈何。 机智的阿凡提利用读时的不同停顿和不同语气表示了不同的意思，把巴依打败了。不得不说，标点符号帮了他很大的忙。 其实在历史上，像这样的故事还有很多很多，标点符号就是这样，在我们的生活中扮演者很重要的角色。叶圣陶曾经指出:“这些记号看似没有什么，用在文章里就成了文章的一部分，竟是有生命的会起作用的东西。”一个人对句子结构、语气是否已经把握，标点符号运用是否恰当是一个重要标志，有些语句，要隐含某种特别或复杂的意思，也常借助标点的力量。应该说，标点是文章中有生命的东西。有些时候，标点甚至比文字更有说服力，更能引起人们的共鸣。所以，我们每个人都必须正视标点，认识到标点的重要性，而在文章中，我们也要准确地运用标点，不能随性而为。标点，就是文章中跳动的文字音符。 参考文献: (1)管锡华.中国古代标点符号发展史[M].成都:巴蜀书社，2002年 (2)兰宾汉.标点符号运用艺术.中华书局，2006年 (3)武晓兰、江海燕.标点，跳动的文字音符——你不能不知道的标点故事.宁夏人民出版 社，2006年 (4)吴直雄.使用标点符号手册.国际文化出版社，1990年