提高中等职业卫生学校的护士执业资格证考试通过率的关键

提高中等职业卫生学校的护士执业资格证考试通过率的关键 ——把“要学生学习”转变成“学生要学习” 摘 要:“要学生学习”和“学生要学习”是两个不同的概念，由于中等职业学校一大部分学生对学习不感兴趣;学习的自觉性及积极性偏低;自我约束力不强;问题生多，所以中等职业卫生学校要想提高护士执业资格证通过率，目前存在的最大问题是:把“要学生学习”转变成“学生要学习”。 关键词:中等职业卫生学校;护士资格证通过率;要学生学习;转变;学生要学习 随着我国市场经济的发展，教育体制不断变革，高等职业技术学校的兴起，大学扩招、高中扩招等，都对中等职业学校生源素质产生影响，成绩较好的初中生大多流向高中，进入中等职业技术学校的学生成绩整体较差。其次，市场竞争激烈，迫于办学压力，有些中等职业学校甚至采取没有分数线限制而入学，客观上造成中等职业学校学生基础较差、参差不齐的现象。所以，中等职业卫生学校一大部分学生对学习不感兴趣,学生学习的自觉性及积极性偏低;自我约束力不强;问题学生多;缺乏自信;课堂上学生没问题提出，老师提问也很少有学生回答，这种情况下老师不断地和强迫学生学习，效果却很差。很多老师抱怨在中等职业卫生学校当老师没有成就感，要学生学习学生不学习，怎么能提高护士执业资格证考试通过率呢,所以中等职业卫生学校目前存在的最大问题是:把“要学生学习”转变成“学生要学习”。如果学生“要”学习，就会促使老师认真备课和教学;学生也起到了对老师的教学监督作用;提高了老师的责任心;同时提高了教学质量，那么护士执业资格证通过率就提高了。 怎样才能使学生“要”学习呢, 一、我们对学生进行赏识教育 赏识教育是一种以人为本，体现人文关怀的新型教学理念，它是教育者用欣赏、赞扬的手段去发现问题，唤醒、激励受教育者身上隐藏着的巨大潜能的教育【1】。赏识，是指充分认识到人的积极因素，并加以肯定与赞赏。赏识从本质上说就是一种激励。“赏识教育”可以帮助失败者找回自信和重建精神世界的大厦，找回自我教育的能力。所以赏识是人的本质需要;是满足学生心理需求的教育;是尊重学生的成长规律的教育;是承认差异、允许失败的教育。面对我校的学生这一相当特殊的弱势群体，赏识教育是必要的。 美国心理学家威谱?詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识”。因而，赏识从本质上说就是一种激励。詹姆斯还发现，一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%-30%，而当他受过激励后，其能力是激励前的3-4倍，因而在过程中，激励的存在，至关重要，任何学生都需要不断的激励【2】。目前中等卫生职业学校的学生大部分缺乏自信。他们在老师、家长、同学的心目中往往是“坏孩子”，甚至经常受到批评和嘲笑，所以时间长了就自暴自弃，对学习没有兴趣。怎样培养学生的自信和提高学生的学习兴趣呢,激励和赏识尤为重要。 (一)首先，我们应该坚信每个学生都有优点，当然也都有缺点，这是一个最基本性的评价。对于我们中等职业学校的学生发现优点一定要多表扬。例如，我刚上班的时候，我代两个班的内科护理学，一个班级纪律很好，另一个班级纪律不好，在纪律好的班级上课我就夸她们纪律好，在纪律差的班级上课我就批评她们纪律差，后来我发现纪律好的班级，纪律和成绩也越来越好，而且她们也很喜欢我的课;相反，纪律差的班级越来越差。最后我改变了方法，无论在哪个班级上课，我经常会说:“我很喜欢咱班的同学们，这节课同学们表现的比上节课还好，希望同学们努力，一定会成为最好的班级。”，我发现这种方法很有效，学生会表现越来越好。“好孩子是夸出来的”这句话很有道理。 (二)其次，要善于发现学生身上的才能。比如某同学字写的很好，可是成绩很差，我就经常当着同学们的面夸奖她的字,并对她说，从她的字上可以看出她是一个聪明能干的人，只要她努力将来一定会成为一个优秀的护士，在老师的赏识和激励下她有了自信，学习就会很努力，成绩也就提高了。 (三)要注重学生的进步，无论学生进步的大小，只要有进步，都要赏识他们并给予“表扬和鼓励”。由于中等职业学校的学生基础较差，学生的成绩与我们老师的付出不成正比，我们老师千万不能放弃，只要学生有进步就说明我们的付出就得到了回报，我们就要对学生的进步给予鼓励，使学生渐渐地对学习有信心、有兴趣。 在《孩子，我并不完美，我只是真实的我》这本书里，著名的心理学家杰丝雷耳评论说:“称赞对温暖人类的灵魂而言，就象阳光一样，没有它，我们就无法成长开花”【3】。可见只要我们能够赏识我们的学生，就会提高学生的自信和学习兴趣，学生就会“要”学习。 二、提高教学质量、优化教学过程、增强教学效果 教学是科学和艺术的结合，教学必须是教师的主导作用和学生的主体作用有机地结合并进行互动，才能取得最佳的教学质量。特别是针对中等职业学校的学生，因为他们文化基础、理解力、学习积极性都太差，这就要求我们老师课堂要有丰富多彩的内容以及各式各样的展示方式，让学生从多种感官接受信息，使教学内容由单调变为生动。那么我们老师怎样做呢, (一) 认真备课，精心组织教学 老师要根据教学大纲和护士执业资格证考试大纲的要求，结合学生的学习基础、学习能力及兴趣爱好等方面，精心组织每一节课。合理安排教学内容、知识含量和教学方法。每节课的内容何处该讲、何处该练、何处该精讲、何处该粗讲、何处该列表、何处该举例、何处该放录像等等。合理把握教学进度，张弛结合、舒缓自然，组成一定的节奏，形成真正意义上的师生互动。 (二) 善于激发学生的学习兴趣 兴趣是学生接受教育的情感基础，兴趣支配着学生的注意力，使学生在学习活动中注意力集中而稳定;同时兴趣又调节着情感，浓厚的学习兴趣使学生表现出巨大的热情，是推动学习提高学习效率的最有效的内部动力。比如我们与学生建立良好的师生关系，师生之间要真正做到平等、理解、信任，良好的师生关系建立后，老师的行为、思想、气质吸引了学生，学生在喜欢老师的同时也会喜欢你教的课程，从而激发他们学习这门课的兴趣和热情。 (三) 灵活运用教学技巧 1、采用病例分析结合多媒体教学 例如:《内科护理学》是一门内容较复杂、抽象的学科，单靠课堂上的理论讲授无法达到能力培养的目的，在教学过程中必须紧密结合临床实践，而病例分析是将理论与实践有机结合的有效途径，与多媒体结合会使“病例分析”更有生命力。病例中的内容及问题可以根据学生的具体情况和教学目的的需要随机组合，病例的内容及问题设置得当不仅能提高学生的观察、分析和处理问题的能力，还能帮助学生主动学习，激发学生的学习兴趣，收到良好的教学效果 2、帮助学生分析、理解、记忆 由于中等职业学校学生文化基础太差，《内科护理学》又是一门难以理解的学科，所以在讲教复杂的内容时一定要详细讲解，帮助学生分析、理解、记忆。比如我讲饮食护理时，一定要把食物的特点和疾病的特点联在一起，如果有水肿一定要少食钠，因为钠水潴留会加重水肿，如果有便秘要多食含纤维素的食物，因为纤维素能促进肠蠕动。这样同学们就能够理解、记忆。 3、课后临床病例见习教学法 课后临床见习，一方面能及时把所学的知识与临床病例结合进一步巩固和掌握理论知 识，另一方面可以较早进入临床，了解到我们书本上没有讲到的新知识，并有利于以后的实习和工作。在中等职业卫生学校内科护理教学中,使用临床病例见习教学法，该教学法可使抽象的理论知识形象化、生动化，可加深学生对理论知识的理解和记忆，帮助学生形成新的护理观。 三、给学生适当而具体的学习压力，加有利于学生主观上重视学习 给学生适当而具体的学习压力，是我们老师在教学中应该切实注意的。现在中等职业 们对学习抱着无所谓的态度，有些学生在课堂、课后都不学习，没有压卫生学校的学生，他 力，没有烦恼，活得真“萧洒”。我们要给他们一些压力，促使他们学习。例如老师在上新课前，首先要明确布置下一节课学生预习的内容，并在上新课时提问检查。开始时学生可能不重视老师布置的预习内容，课堂上对老师的提问抱着“滥竽充数”蒙混过关的侥幸心理，但是凡事贵在坚持，上课的时候老师不断的提问，就会使学生重视老师布置的预习内容了。在这里，重要的是预习内容要明确，要坚持检查，不完成任务的学生要给予相应的惩罚。在中等职业卫生学校还可以采取拿不到《护士资格证》的同学，暂时不给毕业证等措施。这样学生就会意识到不学习不行，会促使他们学习。所以给学生适当而具体的学习压力，促使学生学习内在动力的形成和长期保持，无疑有重要的价值【4】。 只要我们中等职业卫生学校能够把“要学生学习”转变成“学生要学习，那么学生就会把学习当作乐趣，学习成绩就会提高，只要我们老师认真教学，掌握护士职业资格证考试的大纲和教学方法，那么就能提高护士执业资格证的通过率。 【1】周 宏 《赏识你的孩子》 广东科技出版社 2007-01-13 中国教育学刊》 2008年第9期 【2】黄建新 校长要赏识教师 《 【3】冯影 赏识教育在中等职业学校教学和管理的必要性 《文教》2009年4期 【4】马新侠 质问法——给学生适当而具体的学习压力 《教书育人》 2007年第9期 名句赏析～～～～～ 不限 主题 不限抒情四季山水天气人物人生生活节日动物植物食物 山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。____佚名《越人歌》 人生若只如初见，何事秋风悲画扇。____纳兰性德《木兰词?拟古决绝词柬友》 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。____苏轼《江城子?乙卯正月二十日夜记梦》 只愿君心似我心，定不负相思意。____李之仪《卜算子?我住长江头》 玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。____温庭筠《南歌子词二首 / 新添声杨柳枝词》 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。____元稹《离思五首?其四》 愿得一心人，白头不相离。____卓文君《白头吟》 去年今日此门中，人面桃花相映红。____崔护《题都城南庄》 平生不会相思，才会相思，便害相思。____徐再思《折桂令?春情》 入我相思门，知我相思苦。____李白《三五七言 / 秋风词》 山无陵，江水为竭。冬雷震震，夏雨雪。天地合，乃敢与君绝。____佚名《上邪》 人生自是有情痴，此恨不关风与月。____欧阳修《玉楼春?尊前拟把归期说》 一往情深深几许,深山夕照深秋雨。____纳兰性德《蝶恋花?出塞》 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。____秦观《鹊桥仙?纤云弄巧》 执子之手，与子偕老。____佚名《击鼓》 花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。____李清照《一剪梅?红藕香残玉簟秋》 问世间，情为何物，直教生死相许,____元好问《摸鱼儿?雁丘词 / 迈陂塘》 一日不见兮，思之如狂。____司马相如《凤求凰 / 琴歌》 人生如逆旅，我亦是行人。____苏轼《临江仙?送钱穆父》 世间无限丹青手，一片伤心画不成。____高蟾《金陵晚望》 林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨，晚来风。____李煜《相见欢?林花谢了春红》 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。____毛泽东《沁园春?长沙》 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。____李商隐《无题?昨夜星辰昨夜风》 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。____杨慎《临江仙?滚滚长江东逝水》 怕相思，已相思，轮到相思没处辞，眉间露一丝。____俞彦《长相思?折花枝》 此情可待成追忆,只是当时已惘然。____李商隐《锦瑟》 思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。____白居易《长相思?汴水流》 取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。____元稹《离思五首?其四》 若是前生未有缘，待重结、来生愿。____乐婉《卜算子?答施》 雨打梨花深闭门，忘了青春，误了青春。____唐寅《一剪梅?雨打梨花深闭门》 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁。____辛弃疾《丑奴儿?书博山道中壁》 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。____秦观《浣溪沙?漠漠轻寒上小楼》 近水楼台先得月，向阳花木易为春。____苏麟《断句》 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。____杜牧《过华清宫绝句三首》 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。____李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云 / 陪侍御叔华登楼歌》 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。____林逋《山园小梅?其一》 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。____崔护《题都城南庄》 时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。____晏殊《采桑子?时光只解催人老》 一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。____岑参《凉州馆中与诸判官夜集》 天涯地角有穷时，只有相思无尽处。____晏殊《玉楼春?春恨》 问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。____李煜《虞美人?春花秋月何时了》 似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。____黄景仁《绮怀》 菩提本无树，明镜亦非台。____惠能《菩提偈》 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。____许浑《咸阳城东楼 / 咸阳城西楼晚眺 / 西门》 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。____孟郊《登科后》 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。____马致远《天净沙?秋思》 空山新雨后，天气晚来秋。____王维《山居秋暝》 人到情多情转薄，而今真个悔多情。____纳兰性德《山花子?风絮飘残已化萍》 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识～____马致远《杂剧?江州司马青衫泪》 浮云一别后，流水十年间。____韦应物《淮上喜会梁川故人 / 淮上喜会梁州故人》 名句赏析～～～～～ 不限 主题不限抒情四季山水天气人物人生生活节日动物植物食物 山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。____佚名《越人歌》 人生若只如初见，何事秋风悲画扇。____纳兰性德《木兰词?拟古决绝词柬友》 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。____苏轼《江城子?乙卯正月二十日夜记梦》 只愿君心似我心，定不负相思意。____李之仪《卜算子?我住长江头》 玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。____温庭筠《南歌子词二首 / 新添声杨柳枝词》 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。____元稹《离思五首?其四》 愿得一心人，白头不相离。____卓文君《白头吟》 去年今日此门中，人面桃花相映红。____崔护《题都城南庄》 平生不会相思，才会相思，便害相思。____徐再思《折桂令?春情》 入我相思门，知我相思苦。____李白《三五七言 / 秋风词》 山无陵，江水为竭。冬雷震震，夏雨雪。天地合，乃敢与君绝。____佚名《上邪》 人生自是有情痴，此恨不关风与月。____欧阳修《玉楼春?尊前拟把归期说》 一往情深深几许,深山夕照深秋雨。____纳兰性德《蝶恋花?出塞》 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。____秦观《鹊桥仙?纤云弄巧》 执子之手，与子偕老。____佚名《击鼓》 花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。____李清照《一剪梅?红藕香残玉簟秋》 问世间，情为何物，直教生死相许,____元好问《摸鱼儿?雁丘词 / 迈陂塘》 一日不见兮，思之如狂。____司马相如《凤求凰 / 琴歌》 人生如逆旅，我亦是行人。____苏轼《临江仙?送钱穆父》 世间无限丹青手，一片伤心画不成。____高蟾《金陵晚望》 林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨，晚来风。____李煜《相见欢?林花谢了春红》 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。____毛泽东《沁园春?长沙》 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。____李商隐《无题?昨夜星辰昨夜风》 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。____杨慎《临江仙?滚滚长江东逝水》 怕相思，已相思，轮到相思没处辞，眉间露一丝。____俞彦《长相思?折花枝》 此情可待成追忆,只是当时已惘然。____李商隐《锦瑟》 思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。____白居易《长相思?汴水流》 取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。____元稹《离思五首?其四》 若是前生未有缘，待重结、来生愿。____乐婉《卜算子?答施》 雨打梨花深闭门，忘了青春，误了青春。____唐寅《一剪梅?雨打梨花深闭门》 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁。____辛弃疾《丑奴儿?书博山道中壁》 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。____秦观《浣溪沙?漠漠轻寒上小楼》 近水楼台先得月，向阳花木易为春。____苏麟《断句》 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。____杜牧《过华清宫绝句三首》 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。____李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云 / 陪侍御叔华登楼歌》 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。____林逋《山园小梅?其一》 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。____崔护《题都城南庄》 时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。____晏殊《采桑子?时光只解催人老》 一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。____岑参《凉州馆中与诸判官夜集》 天涯地角有穷时，只有相思无尽处。____晏殊《玉楼春?春恨》 问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。____李煜《虞美人?春花秋月何时了》 似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。____黄景仁《绮怀》 菩提本无树，明镜亦非台。____惠能《菩提偈》 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。____许浑《咸阳城东楼 / 咸阳城西楼晚眺 / 西门》 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。____孟郊《登科后》 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。____马致远《天净沙?秋思》 空山新雨后，天气晚来秋。____王维《山居秋暝》 人到情多情转薄，而今真个悔多情。____纳兰性德《山花子?风絮飘残已化萍》 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识～____马致远《杂剧?江州司马青衫泪》 浮云一别后，流水十年间。____韦应物《淮上喜会梁川故人 / 淮上喜会梁州故人》 论诗三十首?其四 (53人评分) 8.7 朝代:金朝 作者:元好问 原文: 一语天然万古新，豪华落尽见真淳。 南窗白日羲皇上，未害渊明是晋人。 写翻译 写翻译写赏析 写赏析纠错 纠错收藏 收藏评分:很差较差还行推荐力荐 参考翻译 写翻译 写翻译 译文 陶渊明的诗语言平淡、自然天成，摒弃纤丽浮华的敷饰，露出真朴淳厚的美质，令人读来万古常新。陶渊明自谓自己是上古时代的人，但并未妨碍他仍然是个晋人。? 参考赏析 写赏析 写赏析 赏析 这首诗是元好问评晋代诗人陶渊明。出于对当时诗坛雕琢粉饰、矫揉造作诗风的反感，元好问评论晋代诗人陶渊明时前两句说:“一语天然万古新，豪华落尽见真淳。”元好问崇尚陶渊明诗歌自然天成而无人工痕迹，清新真淳而无雕琢之弊。陶渊明的诗句自然质朴不假修饰，剥尽铅华腻粉，独见真率之情志，具有真淳隽永、万古常新的永恒? 作者介绍 元好问 元好问 元好问，字裕之，号遗山，太原秀容(今山西忻州)人;系出北魏鲜卑族拓跋氏， 元好问过继叔父元格;七岁能诗，十四岁从学郝天挺，六载而业成;兴定五年(1221)进士，不就选;正大元年(1224 )，中博学宏词科，授儒林郎，充国史院编修，历镇平、南阳、内乡县令。八年(1231)秋，受诏入都，除尚书省掾、左司都事，转员外郎;金亡不仕，元宪宗七年卒于获鹿寓舍;工诗文，在金元之际颇负重望;诗词风格沉郁，并多伤时感事之作。其《论诗》绝句三十首在中国文学批评史上颇有地位;作有《遗山集》又名《遗山先生文集》，编有《中州集》。...