2013-2014年度七年级语文第一学期教学工作总结

2013-2014学年度七年级语文第一学期教学#工作# 本学期,本人担任七年级两个班级的语文教学工作。一学期来,我能较好地完成学校安排的工作任务,服从管理,不断提高自我教学水平。教学中,我坚持认真备课、上课、听课、评课、课后反思及批改作业,做好课后辅导工作。同时,常利用课余时间广泛涉猎各种知识,提升自我的教学能力。在教学过程中,严格要求学生,上好每一节课,使学生学有所得,不断提高,让他们在德智体各方面能够全面发展。为了更好的提高自己的教学水平,扬长避短。现在对本学期的教学工作做如下总结: 一、强化课堂常规,提高学生学习兴趣 本学期,在常规教学中能够逐步强化教学常规环节:在课前深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础,力求在备课的过程中即备教材又备学生,准确把握教学重点、难点,不放过每一个知识点,在此基础上,精心制作多媒体,写好每一篇;在课堂上,能够灵活运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,向课堂45分要质量,努力提高课堂教学效率;在课后,认真及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作。 俗话说:“兴趣是最好的老师”。在教学中,我比较注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。同时也根据不同的文章,设计不同的导入方式。采用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,激发兴趣、设计悬念、比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。同时,在新课改的背景下,更注重学生的自主学习,培养学生的创新能力。 二、充分发挥基础的教学方式,焕发课堂活力 课堂上抓好课本生字词的积累和精美课文以及课外古诗文的背诵。生字词是组成课文的基本要素,也是语文学习的一个重要内容,因此七年级的语文教学也不应该忽视这生字词教学的环节。我一般会在教学新课文之前,布置学生预习课文的生字,能正确的读,并理解其意思,这是最基本的要求,课堂上再让学生读几遍生字,一是纠正读音,二是加深记忆,课后还要求学生抄写生字,要求学生字迹工整的抄写生字词,每个词语抄写3遍。此外,为了更好的积累优美的字词句,我充分利用早读的时间让学生朗读背诵生字词、课文中要求背诵的课文和课外古诗文。对于古诗文的背诵,我要求一个星期背诵一首,给学生充分的时间来背诵。这样背得慢的学生也不会觉得困难了,对于背得快的学生则鼓励他们提前背诵,多背诵。 三、抓好课堂效率,提高课文的示范作用 利用讲读课文教给学生学习的方法。在自读课文中,让学生利用在讲读课中所学的方法来学习课文,以达到举一反三的目的。这样是为了让学生很好的掌握及运用所学知识点,从不同角度去课文内容,同时课堂上采用分小组讨论的教学方法,调动学生学习的积极性。教学效果还是比较好的。 1 四、教学中存在的不足及今后的努力方向 1.在课堂教学中,能够充分利用多媒体课件教学,调动学生的积极性,但是对学生基础知识的训练把握不够,听、看得多,说的少,知识课堂教学效率不高。 2.对课文中的知识点的检查落实不到位,体现在:古诗词的背诵默写、文中课后生字词的拼写及文言文背诵理解方面。 3.课堂监控把握不够好,对差生的管理教育缺乏力度。虽说是经常教育并认真抓好学习方面,但是并没有抓到重点处。 4.作文教学方面缺乏有效的方法,作文课训练的量也不足,学生作文水平难以提高。 今后努力方向: 1.进一步加强对新课改的认识,加强自我学习,改进教学方法、多利用多媒体上课调动学生学习积极性的同时,努力提高课堂教学的效率。 2.重点抓好课内的知识点,落实好基础知识内容的检查。 3. 加强学生的阅读训练,开阔学生的视野,拓宽学生思路,提高学生解决问题的能力。 4.加强对学生的管理教育,努力提高教学成绩。 2