“神州”五号，我为你骄傲

“神州”五号，我为你骄傲 “神州”五号，我为你骄傲 “神州”五号，我为你骄傲 教学目标: 认读13个字。朗读。了解神州五号飞船从天外安全返回祖国大地的经过，产生骄傲自豪 的感情。 教学重点:朗读。了解神州五号飞船从天外安全返回祖国大地的经过，产生骄傲自豪的感 情。 教学过程: 一、初读，注意认读字的发音。 1、生自由读，看你能不能达到正确流利，注意认读字的发音。 2、指名朗读，注意指导难句的断句。 二、交流资料 关于神州五号的资料。关于神州六号的资料。 老师补充神州的的发展史 三、自学 1、出示自学提示: (1)默读，想一想为什么会用这么都么多时间的时间词语,如果去掉这些时间词再读你 有什么感受,表现了科学家的什么品质, (2)生默读后小组交流。 2、汇报结果:一方面，可以使条理清楚，另一方面也表现了返回过程中科学工作人员严 谨的科学态度。 四、学习: ,、默读，划出杨利伟与指控中心的对话，读一读，一边读一边想像体会当时的情景。 ,、指名朗读。 ,、浏览全，使这给分三部分，说说每部分写了什么, (,)生独立分，前后位交流。(,)指名说订正。 ,、那是按什么顺序讲述这事情呢,(按照时间顺序写的) 五、说一说:这篇的主要内容可以怎样概括, ,、小组说,、指名说 六、作业:朗读 语活动实践8 教学目标:1、复习形近字，区分易混的字 2、练习词语搭配，注意搭配适当。积累和运用词语。 3、在具体的语境中学习使用常用的标点符号，了解解释语在前、后的标点区别。 4、了解病句的原因，会修改，帮助准确的表达句意。 、阅读短，了解大意，了解结构，并回答简单的问题。 6、结合实践活动，让学生进行口语交际，发展思维，发展语言。 教学重点难点:在一定的语境中，准确运用标点。 一时 教学目标:1、复习形近字，区分易混的字 2、练习词语搭配，注意搭配适当。积累和运用词语。 3、在具体的语境中学习使用常用的标点符号，了解解释语在前、后的标点区别。 4、了解病句的原因，会修改，帮助准确的表达句意。 教学过程: 一、 选词填空 坚 艰 ( )苦 ( )持 韧 纫 ( )性 缝( ) 踪 棕 ( )色 失( ) 浮 俘 ( )虏 漂( ) 二填上恰当的词语 布满( ) 拍摄( ) 抓获( ) ( ) ( ) 精致的 ( ) 辛勤的( ) ( ) ( ) 三、给下面一段话加上标点符号。 重点了解提示语的变化和引号运用准确。标点标书上。 四、用修改符号修改病句。 1、昨天傍晚刮了一夜的大风。(矛盾) 2、墙上的挂钟走了一圈，一个小时过去了。(成分残缺 ) 3、奶奶想起了许多过去的往事。(重复) 结合作病句补充练习。 1 这个星期天的上午，太阳整整一天没有露脸。 2这个学期，王佳的作水平大大前进和提高了。 3我们从小养成了讲究卫生。 4《生学习报》和《读者》这两种报纸都爱看。 我的业余爱好是喜欢打乒乓球和集邮。 6 (在新年联欢会上，同学们演唱了许多精彩的节目 7 我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。 第 二时 教学目标: 1、阅读短，了解大意，了解结构，并回答简单的问题。 2、结合实践活动，让学生进行口语交际，发展思维，发展语言。 教学过程: 五、阅读短，完成练习。 1读短达到正确、流利。 重点字词:通讯和传输、电缆( ) 撕咬、探测船。 难读的句子(“海底电缆——情况发生。”);(“后又——战备状态。”);(“因此海底——撕 咬的现象”。)。 2、了解大概内容 (人们用玻璃钢材料防止雪茄鱼对海底电缆的破坏) 3、给短分段 1自然段为一段，2-3自然段为一段， 4自然段为一段。 4读短回答问题。 雪茄鱼是一种怎样的鱼,它有什么特点, 六、综合实践活动。 1、搜集查找有关盐的资料。在班上交流 2、动手实验，探究证明。 根据提示在老师的指导下完成实验过程。 3、填写好实验记录表 4、讨论、研究实验结果。 、交流体会。