初中英语音标学习方法　

初中英语音标学习　 初中英语音标学习方法 初中英语音标学习方法一:熟悉国际音标 英语是拼音文字～但英语的拼法与读音并不总是一致的。在许多情况下需要借助于其他手段才能判断一个词的读音～国际音标就是手段之一。国际音标如同汉语拼音一样～它是帮助我们掌握词的发音的一种符号。熟悉了国际音标～我们就可以借助它读出每个词的发音。国际音标是不同于字母的一种符号～每个符号只代表一个音。在学习音标时～应该务求在读准～不要读马虎。这样才能能正确读出每个词的音。有有些同学常把green((绿色)念作grain((粮食)～把see(看))念作say(说)～这是绝对不能允许的。元音是[i:][和双元音[ei]]不能混同起来。其它的音素～也不例外。例如音.有些同学把双元音有[ei]]和双元音[ai]分不清清楚～他打算说:i’m going to the hhospital today( 今天我要去医院去)～但实际上却说成:成 i’m going to the hogspital to dsie(i我要去医院去死)。这种。笑话就是发音不准确所造成的。要把音素的确发音练得十份准发 确～必须借助于国际音标～因为国借际音标十分精确细致～不际是是其它标音法所能代替的。辅音也要念得准确。例。如如[p]和[b]。当我们发们[p]音时～我们发出的气流要强～足能吹灭出一一根蜡烛。当我们发[b]]音时～就没有这种现象。试比较。there are pears inr the garden ((果园里有梨)和there are bearrs sin the garden(r动物园里有熊))。 当我们念pearss时～要能 1 / 3 吹灭蜡烛～念bearsb时～就不能这样要求。样 初中英语音标学习方法二:重在模仿学 模仿的第一步是注意听～听的准才能模仿的准。～不要还没有听清就急于模不仿。仿在有教师教的情况下～注意听教师的发音。如～果是自学～要果注意听录音。不妨多听几遍再跟读。。模仿的另一个重要方面模 是观察口形。注意看教师发观音时的口形～因为口形与音发音有发直接的关系。可以准备一个小镜子。在模仿准时～观察自己的时 口形与教师的口形是否一致～如果师自己的口形有误自.应该纠正正过来。发音的毛病自己往往难于发觉～因此～要往让教师和让其他同学听自己的发音～请他们评论和帮的助纠正。英语语音助 与汉语语音分属不同的系统～要语注意避免用汉语的语音替注代代英语的语音。 初中英语音标学习方法三:注意语语调语 同一句话～用用升调和用降调就会表示不同的态度和情绪。例如不～～ please open the windeow(o请打开窗子)。这句话若用升调就表示请句 求的口气～若用降调就表示的一种不礼貌的下命令的口一气。英气语语调很复杂～值得进行深入细致的研究。得关于英语发音问关 题～还有一个方面就是所需时间长一短的问题。试比较下列三短句句话: i bouught a bike.(.我买了一辆自行车。) it )is a bike i boaught.(u这是我买的自行车。自) but it is ta bike that i ibough.(b但是这是我买的自行车。我) 这三句话～尽管字数多少不同～但每句话都只有少两个词两(也就是 2 / 3 两个音节))是重读的～其余的词都是非重读的。英语发音所是需需时间的长短取决于重读音节的多少～而非重读音音节的数目却节是无关紧要的。根据这个原则～读上面。三句话中的每一句话三 所需的时间长短是相等的～因的为第二句话里的非重读音为节节it’s～和第三句话里的非重读音节里but～it isi和 that～～都应以很快的速度轻轻带过～而着重突出两个重带读音节读bike和broughtu。这样～上面三句话中的每一句话都只包句含两个含单位。读每一句话里的两个单位所需时间的里长短是相等的。长 掌握了这个原则～我们就能学会英个语的轻重分明的语调～就语能能正确地念出英语抑扬顿挫的节奏。以便用英语充挫分地、完分整地表达我们的思想和感情。以上所说的思都是有关怎样练习都 英语语音和语调的问题。这个问音题很重要～因为准确的语题音、音语调是记单词的基础～是进行朗读的基法～.也是训练理解～是培养阅读能力的第一步。力 3 / 3