2125高中生的学习

2125高中生的学习 特稿 正因为高中学习与初中有较大的不同，难度高，(一)高中学习内容 1(高中学习与初中学习的不同 知识结构的梯度较陡，靠突击、靠死记硬背等较单纯 孩子进入高中，面临着比初中更多的学习任务。的学习方法已经收不到什么效果了，只有长期的踏实由于高中是考大学的预备阶段，家长都希望子女3年的知识积累和正确的学习方法才能达到令人满意的学后有一个完美的结果，为此不免对孩子要求更高，抓习效果。因此，家长在教育引导子女时，应帮助他们得更紧，全方位出击。但不少家长并不了解高中阶段掌握适合高中学习的正确的学习方法，养成适应高中学习的特点以及孩子15—18岁这一年龄段特有的生学习要求的学习习惯，一味沿袭初中学习的方法、技理、心理特点，一心一意指望子女好，然而美好的愿巧，就会贻误很多大好学习时光。 望却与现实有不少的差距，有时甚至会南辕北辙，取2(高中各科学习的特点 得截然相反的结果。这就是不了解高中学习生活，从 语文 而难以做到有的放矢而种下的苦果。 语文是各科学习的基础。它既是人与人交流的一 在与家长联系的过程中，我们常听到不少家长抱种工具，又是一种文化载体。学好语文，特别是语法怨孩子学习成绩远不如初中，很焦急。孩子在初中属和阅读理解，对英语学习也是一种无形的帮助，因为中上水平，到高中却落在后面，于是有的家长一味责任何一种语言都有语法，语法的结构是相通的，阅读怪孩子贪玩放松学习，更有一部分家长把责任推在教理解更是如此。好的语文理解能力对英语的阅读理解师身上，觉得教师没有能力教好学生。其实，高中学有十分显著的促进作用。另外，不少学生错误地认为习难度更大，宽度更广，高中成绩60—70分所包含的文理科两者之间没什么关系，只要数理化好，语文差知识和能力有时已超过初中的90分。单纯从分数角度一点也弥补得过来。其实不然，正确理解数理化目判断孩子学习情况的好坏是不科学的，分数早已不是的题意，才能正确地解题，而理解题意的基础是语文唯一的判断了。 的阅读理解。因此，语文同样也是表达数理化解题过 那么，高中学习与初中学习究竟有什么不同呢,程的工具。 初中属九年义务教育阶段，教与学较多注重基础知识，语文如此重要，但学好语文却不那么容易。大家要求学生掌握更多的是“是什么”;高中是大学的预备都有体会，语文想要提高10分可比其他学科提高10教育阶段，教与学更多注重能力培养，要求学生掌握分难得多。语文综合性较强，主观因素影响大，各知更多的是“为什么”。以物理为例，初中物理学习注重识点之间联系紧密，对语文的学习要综合系统地进行。对概念的了解和记忆，计算只是较简单地代公式，一对于基础知识，必须脚踏实地，注重平时的积累，每步、二步就到位了。高中物理学习则注重概念的内化天固定一个时间段大声朗读课文，体会语感和文章意和知识的迁移能力，要求举一反三，并且在计算上更境，对文中出现的字、词、句和相关基础知识如拼音、多地依赖数学知识，如一元二次方程、不等式、三角句子结构、句型等都牢固掌握，而且应该时常温故而函数、平面几何，甚至立体几何等。这就要求对知识知新，把基础知识合成一个整体。同时对于阅读理解的掌握更透彻，对综合运用知识能力的要求更高。所和作文也要在平时加强阅读量，多看书，多吸收“养以，在初中只需花6—7分力就可以掌握，到了高中却分”。每天可以写一些小短文，记下一天所见所闻，或要花上8—10分力。初中靠背能背出好成绩，高中却对某一事物加以描述，或谈一些看法，不断实践、不背不出多少名堂。 断积累、不断磨合，长期坚持，循序渐进。 21 特稿 英语 一天只睡3—4个小时，这种学习方法可万万要不得。 作为一种语言，它和语文有很多相通之处，靠考学习是讲科学、讲方法的，而不是计时工作，比个时前的临时突击是无法使成绩提高的。但是，事物总是间长短。 两方面的，有利总有弊，有弊也总有利。正因为英语我们曾在一所市重点中学开展了一项高注重积累，高考中英语考试发挥失常的事很少发生。学生的调查，在调查中发现这所学校的高一学生做作英语学习要每天坚持，早上读单词、课文;晚上背诵、业的时间每天平均为1.5个小时，来回路上所花的时记忆，上床后练习听力。最好每天用英语写上一段文间平均为1.5个小时。每天早上5:45起床，晚上9:30字，每天阅读2—3篇英文短文，英语注重“听、说、睡下，保证了一天8小时的睡眠时间。可这些令人羡读、写、译”五种能力，少了哪一项都不行。 慕的好学生是怎样学习的呢, 数、理、化 从数据上看，他们做作业的时间并不长呀～经较 理科学习，练习是必不可少的，只有多做题，见广泛的交流后，我们发现，这些学生做作业的时间虽多才能识广，开阔思路，积累解题经验，考试时才能不是很长，可效率很高。一旦坐下学习，就全神贯注，以不变应万变。但有一个前提条件:必须正确掌握课心无二用，决不会像很多同龄学生那样边听音乐边看本基础知识、课堂知识，对概念有全面、正确的理解，电视边做作业。抓紧时间做完作业后，把剩下的时间认真完成老师布置的习题，仔细揣摩，理解题目深层花在对一天所学知识的复习、巩固上，提炼出当天所的含义，归纳整理题目类型，然后再向纵深发展。以学知识的精要之处，把上课来不及记录或自己的心得一本经典的习题集为主，继续深入练习。同时，也要体会补充进笔记中，并将笔记加以整理归类;复习完注意不死钻偏题怪题，因为考试时绝大多数都是基础后就参照第二天的课表把要学习的内容预习一遍。如题和中等难度的题。理科题目在解题过程中要注重解英语，遇到生词就查字典，标上音标、词义、用法等，题思路和解题依据，做出的题目要总结经验，提炼出课文先通读两遍，大体上掌握文章内容;语文先通读要点，每做一步都要讲得出道理，站得住脚;做不出课文，试着分一分段落，理一理课文脉络，第二天上的题目不妨先放一放，过几天再回过头来想，也许思课就可以知道哪些知识我已掌握，哪些知识还不太清路就打开了。不论遇到什么题目都要有信心:所有的楚，哪些知识预习时理解错误，这就是重点要学习研都学过的，肯定能解出来，只不过一时没有想究的地方，只有知道了为什么错，才能保证今后不错。对路而已，试着变换一下思考问题的角度。得到正确数、理、化的学习一样需要预习和复习。初次尝试的解法后，这股兴奋劲是难以用言辞来形容的。可兴奋人会觉得花这些时间不值得，还不如多做几道习题。之余别忘了总结回顾一下原先所走的“弯路”，为什么可坚持一段时间的预、复习功课后会发现，它是学习一开始做不出来，后来想到了呢,主要的问题出在哪中必不可少的环节，是提高学习效率、事半功倍的好里,是什么原因造成的,今后遇到类似题目可以从哪方法。家长们只有正确认识到这一点，才能在家更好些角度入手呢,善于总结思考的学生，知识才会掌握地督促、指导孩子的学习，提高学习成绩。 得牢固，成绩才会提高得快。 2( (1)“持之以恒，水滴石穿”——学习贵在平时(二)高中学习方法 1(好的高中生怎么学 积累。 高中学习任务比初中繁重，很多学生觉得时间开一个学生一天的时间大体上可以分成四个阶段，始不够用了。于是晚睡早起，拼命挤占休息时间，应每一个阶段有不同的用途和不同的学习效果。 有的课间休息取消了，晚上挑灯夜战至深夜，11—12第一阶段:早晨起床后。“一日之计在于晨”，清点睡下去，早上5点就起床读书，甚至有一所学校的晨是人一天记忆力最好的时间段，这段时间可以安排个别高一学生凌晨2点才睡下去，早上6点就起床，背诵英语单词和课文或语文课文。清晨朗朗的读书声 22 特稿 会清醒头脑，使你更好地开始一天的学习工作。课间(2)“不考不玩，小考小玩，大考大玩”——制不必分秒必争地完成作业，出去走走，与同学聊聊，定严密的学习计划。 放松一下，下一节课才能集中注意力，长时间的精神学习重在平时积累，有些学生平时不抓紧时间，高度集中很容易造成疲倦，使学习效果下降。 没有制定充实的学习计划，看似忙忙碌碌，学习效率 第二阶段:午饭后。很多学校都有较长的休息时却很低，作业少就多玩，作业多时便手忙脚乱，临到间，外地学校更长，考虑了师生午睡，上海地区虽短，考试则忙得焦头烂额，一塌糊涂。匆忙上考场，根本 考不出好成绩。正确的安排应是平时制定周密的学习也可有一个小时左右。饭后稍事休息就可以做作业了， 上午老师布置的作业在中午就可以做起来，速度快的计划，计算一下一天有多少时间可以供自己使用，什学生一般可以完成一到两门功课。 么时间学习、什么时间休息、什么时间娱乐，再决定 第三阶段:下午放学后到晚饭前。到家就抓紧时在学习时间内哪一个时间段学什么，谁先谁后，各占间做作业，顶多先吃点点心充饥(有的家庭父母下班用多少时间，按最大限度地提高时间利用率和最大限晚，孩子生长发育阶段营养必须保证)后就开始做作度地提高学习效率的原则予以合理安排。制定一个时业。放学回家到晚饭后有两个多小时，加上中午的时间分配表，并自我督促，认真执行。平时学得扎实，间大体上可以完成当天的作业。 考试时任它千变万化都不必担心。在考试期间，却要 3注意休息，保持充沛的体力，使大脑得到充分休息，第四阶段:晚饭后至临睡前。这段时间也有2— 个小时，可以先进行预、复习，然后做一些家庭作业，以便在考试中正常发挥水准。 看看参考书或做些课外练习。到临睡前，这又是人一在周计划的基础上，进一步细化，可发展为日计天记忆较佳的时间段，这时可背诵当天学过的英语单划，排出每天的学习作息表，也可上升为月计划、年词、课文，重复记忆。等睡下去后，戴上耳机，听一计划，而周计划因其循环性显得尤为重要。应该根据段英语磁带练练听力，以英语短文、小故事为佳。为每天的具体课程详细制定，计划制定后一定要严格执什么选择晚上睡下去后听呢,白天是人活动最频繁的行，如果发现有不能按时执行的情况，要分析原因并时间，各种声音很多、很杂，这时听英语易分心，注及时加以调整，计划不能好高骛远，要针对自身情况，意力难以集中，而晚上睡下后周围很安静，闭上眼睛，适合自己发展，不求一日飞跃，只求日日进步。涓涓静静地躺着听上10分钟或15钟，效果比较理想。 细流，汇成江海，学习是一个循序渐进的过程。作为 学习贵在持之以恒，而不在于一、两次时间的长家长，应帮助子女制定一个适当的学习计划，并督促短。每天练10分钟英语听力，一星期下来就是70分子女执行。 钟，一个月下来就是300分钟，即5个小时，一年下 (3)不偏不倚、中庸之道——全面均衡发展。 来十分可观。养成习惯后，收效十分显著。可是我们 有的学生在某一学科上有强势，但其他学科不佳;发现有这样一类学生，他们平时不练听力，到考试前有的学生各科平均，无强弱之差。多年实践证明，高花上几个小时甚至十几个小时集中“突击”。人的注意考时反而后者综合优势明显，成绩较好。高中生偏科力持久时间是短暂的，像听力这种思想高度集中的练好比人瘸了一条腿，无法立稳。文科好的学生同样需习一般只能维持15—20分钟，连大学英语听力教材要理科的抽象思维方式，理科好的学生也需要文科的45分钟的内容在前后两篇文章中也要穿插英语歌曲或形象思维方式，偏废任何一方都不行。 小谚语，主要是放松自己，以适应人体的自然规律。有些家长和子女认为，发挥强项优势，可以弥补所以，英语听力练习要细水长流，点滴积累，才能熟弱项所缺，于是把绝大部分精力投入到强项学科的学练掌握。那种要么不听，一听就是几小时的学习方法习中，这样当然能使优势更优，但不要忘了，与此同是不可取的。不光是英语，任何一门学科的学习都重时也使劣势更劣。我们算一笔账给大家看看:如一学在平时的积累，临时抱佛脚绝对抱不出好成绩。 生物理很好，考140分属高分;英语较差只考了100 23 特稿 分，属较低水平，物理这一强项再多得5分难度极大，目的的实践。抓住45分钟的课堂学习，能达到事半功可弱项英语想从100分上升5分反而容易得多。这也倍的效果，会使你少走弯路、错路。上课要集中精力，就是程度越高，提高越难的道理，以强补弱是不科学全身心投入，从教师的讲课中吸收“养分”，教师的经的。高中学生应该全面发展，在保持优势的同时，要验正是帮助你绕过学习中的“绊脚石”，提高学习成效提高劣势科目的成绩，只有科科都有进步，才能取得的“捷径”。 好的学习成绩。 有个别学生上课不认真，认为一堂课不可能做到 每分钟都全神贯注，“小小”的走神没什么大不了的，3(效率 (1)目标是前进的动力。 只要听一下结束时的总结性内容就可以了，这实在荒 目标是人前进的动力。但是如何定目标却很有讲谬可笑。总结性发言固然重要，但一堂课内容广泛，究，目标定得太高，盲目前进也许会使你走上一段曲一些细节如技术性、经验性的知识要点在结论性的综折漫长的道路。漫漫长路，老也望不到头，不由得让合概括中难以体现。 人泄气;或是南辕北辙，越是执著前进越是背离目标。还有的同学在课堂上顾此失彼，不知如何支配听而目标定得太低，举手可得，就没有了动力，算不得和记的时间。常是听了讲课来不及记录，而做了记录目标。目标要切合实际，从自身实际出发。比如，原却只听得零星片断。如何兼顾呢,我们认为听是重点，先是班级前30名的，可定个目标这一学期前进到前应该先听懂，适当记录一些。记录也有讲究，一字不20名，下学期再前进到前10名，逐步提高。有一位漏地照搬照抄黑板板书，显然是来不及的。记什么,马拉松运动员，运动生涯中成功无数，有人采访他，记精华部分，记重点、要点，记提纲，记关键话语。想套一点“秘诀”，那位运动员淡淡一笑说，其实没有回家后不是要复习吗,这时可整理笔记，回顾一下课什么奥秘，他是在跑马拉松时，把前方的一个建筑物堂内容，补全笔记，既复习了知识，又完善了当天的如教堂什么的作为一个目标，努力跑到目标，然后告笔记内容。这样的笔记，不知不觉中已含有你对知识诉自己，你很棒，你成功了，现在加油干。接着又继点的掌握和理解了;这样的笔记，才是具体的，有血续把前方的一栋红房子作为目标，再次向目标冲有肉有个性的，才不会是老师讲义的复印件，千人一刺„„把长长的马拉松全程分成了若干段，每段都有面，不分张三、李四都是一个样子。 一个小目标，看得见，稍做努力就可达到。整个过程 (3)认真对待每一道错题。 中不断地制定目标，努力去达到目标，体会成功的小 不少高中学生常会对自己做错题进行一番辩解，小喜悦，接着再次确定目标，发起第n次冲锋，直到无非是粗心、不仔细、看错了这一类的搪塞之词，很终点。我们也可以把高中三年的学习看作为马拉松全少会对错题进行剖析，找出错误的真正原因。其实，程，在每一年、每一学期，甚至每个月制定一个分阶对错题进行一番思考，对学习的帮助是很大的。这可段目标，努力去实现。 以帮助学生查出自己知识的漏洞或运用知识不够熟练 (2)提高45分钟课堂的质量。 的地方，还可以帮助学生在解题习惯上做些调整、改 如今，教育界有识之土纷纷指出，提高45分钟进。现实中，很多学生在做题时往往会一错再错，老课堂教学质量是教育体制改革的当务之急。同样，对犯类似的“老毛病”。这就说明，在学习中有必要对错学生而言，提高课堂学习质量是十分重要的。 题进行重点思考，总结归纳。 在所有的学习时间当中，当数课堂45分钟最为 可以用一个专用的本子记录下做错的题目(不论宝贵了。在这不长的“黄金时间”段内，教师将大量何种原因，包括所谓的粗心)，经常翻阅，以提醒自己有价值的、经过提炼加工的信息传授给学生。课堂内不要再犯类似的错误。更进一步的做法是:先列出错容丰富，有概念的引入、阐述、扩展、延伸，也有重解;后分析出错误的原因，把正确的方法写在后面，点难点的强化。一堂课是教师教学精神的体现，教学并尽可能以多种方法去开拓思路;最后总结一下，比 24 特稿 较几种解法的实质和内在联系。这样做虽然花时较多，这是怎么一回事呢,答案其实很简单。打一个比方，但却真正搞清楚了这一类习题，避免犯同一类型的错有两个老板，他们采取不同的方法管理自己的工人，误。同时，我们认为，在学生阶段培养出独立分析、一个老板规定工人每天必须工作8个小时，另一个老总结事物的能力，养成认真、踏实、耐心、细致的良板则规定每个工人每天的工作量，完成工作量后再生好习惯，是受益终生的。 产的产品每件按一定的利润给工人做奖金。哪一个老 (4)放松是为了更好地学习。 板获利大并且受工人欢迎呢,当然是后者。规定了时 为数不少的家长有这样的想法:孩子都上高中了，间而不是工作量的话，工人可以在上班时间消极怠工，必须抓紧每分每秒学习，什么电视、小说，只会浪费少生产多偷懒，一天下来多做少做都拿一样的工资，时间，放到一边去吧。把看电视、小说的时间用在学当然少做;另一位老板手下的工人拼命完成工作量，习上就会提高学习成绩吗,其实不然。因为人的精力因为工作量以外生产的产品是自己奖金的来源，多做是有限的，有道是“文武之道，一张一弛”。劳逸结合，多奖。孩子学习也有相似之处。一样在书桌前坐到11紧张学习中的适当休息会使人神清气爽，从而使效率点钟，做得快也要到11点钟，而且很累，不如慢慢磨，倍增，这比端坐整日的学习方法更为有效。 磨到11点钟上床睡觉。原来1小时能做10道题，如 一位考上名牌大学的学生在总结自己的成功时，今却只做5道题，天长日久，速度自然也就慢下来。把课余的锻炼放松放在十分重要的地位。即使在学业做家长的倒是要学学后一位老板，规定孩子学习的量，最繁忙的时期，他的日程表上也总有运动娱乐的一席完成后给以自由活动，做自己想做的事，看小说、看之地。孩子集中精力学习一个小时，父母就要提醒他电视、听音乐都是个人活动，家长不横加干涉，唯一起来活动一下，向远处眺望片刻，一方面放松头脑，要求就是认真完成作业和家庭作业，保证正确率。这另一方面也为了保护视力(近视已成为今天高中学生样孩子学习有了动力，做题速度自然加快，效率就会最普遍的特征，厚厚的镜片后面一双倦怠无神的眼睛提高。当然，家长先要把道理跟孩子讲清楚，让他认可谓他们最真实的面部特写)。与此同时，身体是取胜识到你的良苦用心。 的根本，父母要督促子女经常参加体育活动，锻炼身 (5)选择适当的参考书，参考书贵精不贵多。 体。周末，让孩子与好友结伴打打篮球、玩玩足球什有些家长给子女买了很多参考书，以为多多益善，么的，可以强身健体，更好地投入到学习中去。如果殊不知大量参考书使子女根本来不及做、来不及看。你的孩子喜爱足球，你可以抽空带他去看一场足球赛;于是，不少学生只好这本做做、那本做做，没有系统如果你的孩子喜爱音乐，有机会可以带他去剧院或音性、连贯性。参考书贵精不贵多。先认真完成学校布 置的作业，然后选上1—2本题目典型、内容全面的参乐厅观看演出。 每一个人都有自己的兴趣爱好，兴趣是激发学习考书，做的时候讲究“从一而终”。系统地完成一本书的最好的“发动机”。父母要培养孩子的兴趣爱好，同后，再开始另一本。每一本书的编者都会在选择编写时让他体会到学习中兴趣的重要性，帮助孩子获得学时体现出自己的治学思想，知识的重点。系统的学一习的兴趣。曾有一位家长，对孩子学习抓得很紧，深本书，会学到不少编者的思想方法，这比东一本，西信“一份时间，一份成绩”，所以下命令不到11点钟一本的“瞎做”强百倍。 不准睡觉。在这种禁令下，孩子每天坐在书桌前学习 到11点钟才能上床。可孩子的成绩不但不见好，反而 出现滑坡。一年下来，老师们都反映说该生做题速度 明显减慢，测验考试来不及完成，跟不上其他同学的 步伐。家长着急得很，回家对孩子又打又骂，殊不知 自己才是孩子成绩滑坡、答题速度减慢的“罪魁祸首”。 25