美丽的错误or浪漫的邂逅 师生恋-学生事务处电子报

美丽的错误or浪漫的邂逅 师生恋-学生事务处电子报 出遊的邀請,小琪一口答應了。他們開車來到了風景優美的陽明美麗的錯誤or 浪漫的邂逅~師生戀 山上,一同走下車欣賞這美麗的夜景,突然,教授突然從小琪背 後緊緊的抱住她,說:「小琪,我真的好喜歡你,我想要照顧你, 我們在一起好不好,」小琪心裡既開心又害怕,說:「老師,我也師徒之愛or失途之礙 喜歡你,但是…」,教授還沒等小琪說完,尌說:「真的嗎,我尌林教授是學校新來的老師,幽默風趣的談話總吸引學生的注 知道你是喜歡我的」林教授不等小琪反應,嘴尌湊上擁吻小琪的意,但林教授始終只關心一個學生~小琪。小琪的家境不好,有好 唇。 幾個的兄弟姊妹,家裡唯一有工作能力的人尌是媽媽和她而已。 後來,她們開始有了書信往返與約會,小琪並沒有明確的拒因此,林教授非常關照小琪,知道她的家庭環境後便時常噓寒問 絕,因為她也喜歡與欣賞著教授。有天,林教授把小琪叫到研究暖,也給她一些錢叫她拿回家幫忙媽媽。小琪在心中一直很感謝 室後便開始對小琪上下其手,他強吻小琪,還試圖剝去她的衣物,老師,心裡也對他開始產生好感。有時候,林教授會邀小琪一同 小琪奮力的掙扎,喊著「不要」,但卻不敢太大聲… 用餐,他總是說:「我看你都沒吃東西,一定餓壞了,不要又為了 省錢把身體搞糟,走,我帶你去吃好吃的,」小琪每次都不以為 意地答應,雖然她心裡喜歡著林教授,但她知道林教授不可能喜 歡她。 有一天,林教授看小琪心情不好,跑過來關心她,順道提出 你吃聰明豆了嗎 ~ Q & A ~ 1. 你能發現互動過程中:言語上及行為上:有任何不妥之處嗎, 2. 林教授的行為,會不會觸犯到法律的問題, 3. 如果你是小琪的朋友,當她告訴你她遇到這樣的事情,你會如 何看待呢, 4. 如果你是小琪的朋友,假設你聽到或看到她們與老師的互動,是美麗的樂章還是變調的舞曲, 你會怎麼做,你會建議她尋求什麼樣的協助, ~當師生戀成為美談的時候,你的權益是否被忽略, 5. 對於這樣的事件,你期待學校可以怎麼做, 最近好幾起的師生戀上了報,經由媒體的渲染,師生戀儼然 成為一齣齣美談佳話。民初許多才子佳人,也是老師與學生的結 合,所以,在自由戀愛的時代,許多人認為「只要我喜歡,有什 麼不可以,」,所以,便會對教育部規範師生戀的做法產生反感, 覺得時代在進步,怎麼一些長輩的想法還食古不化,是的,我們 瞭解你的心情,也懂時下年輕人為愛往前衝的個性,但是,當愛 情來臨前,請先靜下心來瞭解「師生戀」裡頭到底暗藏什麼,會2. 如果老師將稀有資源:如:獎學金,參賽機會等:給予你/妳,讓一些性別專家們及社會大眾對此爭議不斷! 將剝奪其他同學享用該資源的機會。 3. 同儕可能觀察到你與老師之間的親密互動,因此為了避免尷尬 而漸漸疏遠你,進而影響同儕關係。 三、即使你/妳與其他同學的受教權益均無損害的狀況下,師生戀 對你/妳還是可能造成一些負面影響: 一、當你成為師生戀的主角,對你的影響是什麼, 1. 當你/妳在學業上受到老師的獎勵或肯定時,可能會無法確定1. 你和老師互有好感而陷入戀愛,但是在相處過程中,因為老師被肯定的原因是因為自己的能力還是因為親密關係,長久下 擁有打分數或當不當你的權力,因此你尌不能在關係中享有平來,可能降低你/妳的自信及自尊心。 等的互動關係與完整的自主權。 2. 即使你/妳相信被肯定是因為自己的能力,但其他同學可能將2. 如果你想要與老師分手,可能也因擔心被考核,而被迫繼續維之歸因於師生戀,而對你/妳產生偏見。 持關係。 3. 容易惹來同儕及其他老師的異樣眼光,在戀情不可曝光的狀況二、當你與老師陷入熱戀,別人會如何看待你, 下,身為主角的你/妳無法為自己的委屈發聲。 1. 你與老師公開在課堂上現親密行為或眼神交流,可能會對其因此,在這曲美麗的樂章中,你可能會發現樂曲有些變調, 他學生造成困擾,而影響到他們的工作或學習表現。 關係中的不公平感,也在你心裡慢慢發酵。 應當主動迴避與拒絕。 在自由的環境中,你敢勇於 教育部訂定此規範,主要是在規範有明確且直接權力關係的追求自由嗎, 師生,例如他正是教授你課程的老師,或負責 打你的分數,或他是你的老闆:你是研究助理 或指導學生:,你的權益可能在師生戀的發展 中而受到了損害,因此才要明確規範,但假設老師,我愛上你/ 你們過去是師生關係,現在已無任何的權力差 異問題,則不在此規範之內唷。 妳了， 如果是你/妳喜歡老師而主動告白呢,是可以的。 但是… 假如你/妳未成年:未滿16:,老師與你/妳發生性關係,將 會觸犯刑法的妨害性自主罪,以公訴罪起訴。 假如你已經成年,你和老師都有戀愛自由權,但是在教育部 的規範下,要求老師應有專業倫理,因此面對學生的告白,老師