小班教案红绿灯眨眼睛

精品文档 小班红绿灯眨眼睛 今天我说课的内容是:小班社会活动《红灯绿灯眨眼睛》。这是主二《骨碌骨碌转》当中的一个教学内容。下面，我从教材分析，活动目标、准备，教学重难点，教法、学法，教学流程六个方面对本此教学活动进行说明。 一、教材分析: 《红灯绿灯眨眼睛》是小班教育主题中的一个社会活动。通过前面的学习，孩子们积累了一定的知识和生活经验。在这一基础上，引发出“红灯绿灯眨眼睛”这一教学活动。目的是引导幼儿认识红绿灯，知道它像警察叔叔一样每天坚守在岗位上，指挥着车辆和行人安全通行。新《纲要》指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”同时还强调“要密切结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护能力。”本活动的设计通过“红灯绿灯眨眼睛”这一生动的比喻，让幼儿在轻松愉快的模仿游戏中，知道红灯、绿灯这一交通信号灯的作用，增进幼儿的安全意识和规则意识，适合小班幼儿的年龄特点和认知水平。因此，这一活动的设计理念生活，又能服务于幼儿的生活。 二、活动目标: 活动的目标对活动起着导向作用。根据小班幼儿的年龄特点、经验、需要为依据，我为本次活动确立了以下几个 1 / 8 精品文档 目标，分别对幼儿知识、能力、情感方面进行积极的引导。 1、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。 2、培养幼儿的安全意识和遵守规则的能力。 3、体验模仿游戏的快乐。 三、活动重点、难点 在与幼儿的交谈中，教师了解到部分幼儿认识红灯、绿灯，懂得“红灯停、绿灯行”的交通规则。但有意识去遵守这一规则却比较难。因此教师通过引导幼儿玩游戏，按照“红灯、绿灯”的信号牌，分别做“停车、开车”的动作，巩固对这一规则的认识，通过游戏使幼儿亲身体验，逐渐强化遵守交通规则的意识，从而突破本活动的重难点。 四、活动准备: 1、事先带幼儿认识红绿灯的作用及其与汽车、行人的关系。在活动室事先画出马路的十字路口。 2、拟人化的红灯、绿灯各一个。 五、教法、学法: 采用适宜的方法组织教学，能让幼儿在活动中愉快的接受各项任务，并做到寓教于乐。本活动中，教师以亲切、热情的态度引导幼儿参与每一个活动环节，采用符合小班幼儿的年龄特点、实际水平的教学方法。主要有: 1、角色表演法。活动时我让幼儿扮演汽车司机的角 2 / 8 精品文档 色，幼儿从汽车司机这个角色扮演中得到积极的情感体验与感受。 2、情境法。进入情境非常贴近幼儿的认知水平，也是小班幼儿极其感兴趣的教学方法。把放置在情境中，让幼儿在情境中很自然的接受司机的任务，并始终对活动保持极大的兴趣，使幼儿的参与积极性与表现性更能淋 漓尽致的发挥。 3、游戏法:游戏是幼儿最喜爱的活动，幼儿在轻松、愉快的开汽车游戏中，能充分地体验红绿灯的重要作用及遵守交通规则的重要性。 学法:幼儿社会性发展是在与周围环境互动的过程中，通过观察、体验，不断的内化逐步形成的。因此，活动中幼儿主要通过观察，感知红绿灯的作用，通过游戏体验遵守交通规则的重要性。 六、说活动过程: 为了使教学活动更加顺利地开展，我设计了三个教学环节: 导入活动，游戏“我是小小司机” 播放我是小司机的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐，让幼儿说一说为什么会发生冲撞。请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。 3 / 8 精品文档 这一环节让幼儿以司机的身份进入情境，激起幼儿活动的兴趣，使幼儿肢体动作得到练习，让幼儿得到愉快的情感体验。并使幼儿初步了解红绿灯的重要性，为下一步认识红绿灯的作用做铺垫。 认识红绿灯了解作用 1、教师出示教具红灯绿灯，请幼儿观察并提问“这是什么,你在哪里见过,它有什么用途,”引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。幼儿互相说一说:如果没有红绿灯会怎么样, 2、启发引出下一环节:放，幼儿观看车辆和行人怎样过十字路口, 观看视频:边看教师边提问:“汽车和行人为什么停下,”“什么时候才能走,”“红灯亮了，汽车会怎样,”“绿灯亮了，汽车会怎样,”通过观察，让幼儿总结出:看见红灯停一停，看见绿灯向前行。我根据小班幼儿“对社会行为规则，行为具有最初步的认识。”这一年龄特点，通过看课件，让幼儿直观形象的感知红绿灯在现实生活中的作用，知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。 3、教师小结:马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。 4 / 8 精品文档 三、玩开汽车游戏 练习遵守交通规则 1、教师讲解游戏玩法:请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通，开始游戏，红灯亮了，汽车停下，绿灯亮了，汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规则。 2、反复玩游戏，变换角色，让幼儿用红绿灯指挥交通。通过上一个环节，幼儿进一步丰富了生活经验。在这一环节中我创设宽松的人人都能表现的大舞台，鼓励每个幼儿大胆表现。体会遵守交通规则带来的快乐。小班幼儿年龄较小，嘴上知道说红灯停绿灯行，但实际行动却不是这样。只有通过反复练习才能逐渐内化，使说和做相一致。 四、说活动延伸:为了使幼儿进一步体会红绿信号灯的重要性，请幼儿在爸爸妈妈的带领下，到十字路口观察红绿灯是怎样指挥交通。 活动名称:红灯绿灯眨眼睛 活动目标:1.知道汽车。行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。 2.能较灵活的根据信号做动作。 活动准备:1.红灯绿灯各一个斑马线图一幅。 2.故事《小熊开汽车》 活动过程:1.小汽车出门。 ——今天老师给小朋友们带来了好听的故事《小熊开 5 / 8 精品文档 汽车》，我们一起来听一听。 ——大街上有什么东西总是不停的眨眼睛,红灯眨眼睛告诉我们什么?如果没有红绿灯会怎么样呢, 2.利用儿歌教小朋友懂规则。 ——我们过马路之前要看什么, ——教师和幼儿一起朗诵儿歌。 ——出示红灯绿灯，请幼儿玩开车的游戏。 3.小朋友利用户外活动几天玩”开汽车”的游戏。 红灯绿灯眨眼睛 讲课人:我自己 活动目标 : 1、 让幼儿知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行” 的交通规则。 2、 能较灵敏的根据信号做动作。 3、 体验模仿游戏的快乐。 活动准备: 1、拟人化的红灯绿灯各一个。 2、再用红绿卡纸剪两个大的圆形图片当红绿灯，同样画上眼睛。 3、小汽车玩具一个。 活动过程: 1、引导幼儿认识绿灯，懂得遵守交通规则。 6 / 8 精品文档 出示玩具小汽车，引导幼儿帮助不懂规则的小汽车认识绿灯，懂的遵守交通规则。告诉小朋友们 “红灯停，绿灯行”。 讨论:如何没有红绿灯会怎么样, 2、幼儿学念儿歌，教师在相应的地方逐一出示“红灯、绿灯”的信号牌，以帮助幼儿记忆。 3、组织幼儿玩笑汽车游戏，练习遵守交通规则。 教师分别出示“红灯、绿灯”的信号牌，请幼儿在座位上模仿司机，分别做出“停车、开车、按喇叭”的动作。 幼儿学会念儿歌，教师在相应的地方出示新号牌，以帮助幼儿记忆。 请部分幼儿做司机开小汽车，部分幼儿做行人，教师交替出示“红灯、绿灯”的信号灯。幼儿据此做出相应的动作，如“红灯红灯眨眼睛，绿灯绿灯眨眼睛，行人行人做过来。” 变换角色反复玩游戏。 5、结尾:小朋友们，我们今天学习了开汽车的儿歌和动作，小朋友们回家边唱边表演给爸爸妈妈看好不好。 活动延伸:在陪妈妈爸爸过马路时也要遵守红灯停，绿灯行 附儿歌: 开汽车 7 / 8 精品文档 小汽车，嘀嘀嘀， 开到东来开到西。 看见红灯停一停， 看见绿灯向前行。 看见行人按喇叭。 ——嘀嘀～ 8 / 8