删繁就简三秋树

删繁就简三秋树 行知职高“走进新课堂，创新教学法”课改研讨活动侧记 缤纷五月，憧憬满怀。 为进一步深化职业教育教学改革，引导广大教师主动探究新教材、新教法， 在吸取了宁波市课堂教学改革活动的成功经验之后，我校教务处也精心策划了 “走进新课堂，创新教学法”课堂教学改革研讨活动，并于5月24日成功地落 下了帷幕。 这次展示课活动，我们通过各部教研组的层层选拔，最后推出了5个学科 （语、数、英、生、化）共23位教师进行课堂教学展示。其中语、数、英各占两天时间，由教务处牵头分线进行。为了更好地评估教学效果，把本次创新课活 动真正落到实处，我们还邀请了慈溪市教研室语文教研员王永平老师、数学教研 员丁三强老师、英语教研员陈靖晓老师及有关专家、各教研组长和老师们进行了 互动点评。 5月23日上午，在各部教学线妥善安排下，23位各学科的教师教学展示如 期展开。语文学科是这次展示课中分量最重，执教人数最多的学科。与其它学科 相比，还突显出其两大特点：语文展示课既有“异彩纷呈”的文学内涵，又有“同 质异构”的讲授特色，“异彩纷呈”的文学内涵表现在教学的多样性，涉及 了小说、诗词、散文、议论文、写作等五大版块；“同质异构”表现在选课上， 同一篇课文的不同和不同教法，这是其一。其二从执教者的自身特点来看， 既有教学经验丰富的语文骨干教师又有刚走上讲台不久的新教师代表，多样的教 学风格让观摩者体验了老教师的亲切平和、细致严谨，也领阅了新教师的激情昂 扬、灵活善辩。这些特色，是本次展示课不可多得的亮点。 来自信息部的陈金跃老师和财经部的廖诗梁老师是这次展示课中“新生代” 的青年教师，更巧的是他们都把欣赏的眼光投向了郁达夫，各具风格的讲授了经 典美文《故都的秋》。陈金跃老师很有想法，为了配合教学，创造性地自制了教 具并让学生模拟文中的对话，通过赏析文本语言优化教学板书，极大地调动了学 生学习的热情，整节课教学目标明确，教学趣味浓厚，为本次活动拉开了成功的 序幕；“儒雅温和”是廖诗梁老师的风格，他为了拉近文本与学生的距离，拓展 了丰富的文字，以个性化的解读使观摩的师生耳目一新；马绮聪老师是青年 教师队伍中冒出来的一颗新星，她敢于挑战，选择了一堂“一直以来被学生拒之 千里”的写作课，她花尽心思，用富有趣味的游戏方式，让学生进行愉快的训练、 体验，这种寓教于乐的方式激发了学生自发学习写作的兴趣，也让他们懂得了“只 要学会联想和想象写作就不会那么难”的道理，这节课的成功之处就在于较好的 激发了学生的兴趣点，具有推广价值；无独有偶，岑益女老师也用“游戏”开始， 知识的竞猜与物品的奖赏一下子吸引了中午正欲昏昏欲睡的学生们的注意力，每 个同学都跃跃欲试，而竞猜的知识也正好诠释了《长城》一文的内涵，她用充满 激情的教学语言和亲切自然的教态给整堂课的“对话”“互动”营造了一种良 好的氛围；钟晓丽老师执教的《林教头风雪山神庙》则体现了语文与专业相互渗 透的理念，她用美术专业学生的作品“我眼中的林冲”图导入，精心设计了三个 问题“找文中的景物描写”、“谈景物描写的作用’、“怎样进行景物描写”， 这“找找——说说——练练”三个环节的设计，由浅入深，层层逼近，表现出老 教师逻辑思维能力的不凡；洪珂老师执教的《拿来主义》一改以往枯燥老套议论 文的教学方式，以发人深省的图片让学生进行对照作为学习课文的切入口，在理 清思路的基础上重点揣摩鲁迅先生寓含于质朴语言中的深刻内涵，几个问题设计 紧扣文本，较好地指向了预设的重难点，让学生体会到了倡导“拿来主义”的真 谛；余春老师执教《荷花淀》用鉴赏荷花的风景图片自然过渡到讨论“荷花淀的 女性”，在分析了课文中描写“女性”的句子表现出人物性格特征的基础上，教 师灵活的示范创作“泼辣型的水生嫂”，调动学生的生活积累，触发了他们仿写 仿说“多版本”水生嫂的热情，学生们思路广阔，构想各异，多角度的创作语言 是本节课的独特之处；邵琳老师以一首《虞美人》为本次创新展示活动划上了一 个圆满的句号。她一开始就创设氛围，选择了适合课文情境的画面，把低沉哀怨 的古筝乐和教师抒情的朗诵融为一体，打下了解读诗境的基调。她用多种诵读方 法反复引导学生诵读，领会文字深蕴的情感，以优化多媒体辅助教学，增设专题 “水”“月”等名句意象的品析，调动学生用以往积累的文学知识体味各自不同 的“诗情画意”，提升了课堂教学的品位，最后由朗诵转入学唱，背诵欣赏水到 渠成。 “删繁就简三秋树，领异标新‘五’月花八节语文创新展示课，虽然只 有两天的时间，但合理的设计、巧妙的设问、优美的语言、经典的音乐，动人的 图画、教师的引领、学生的创新为观摩者带来了视听觉的享受，也为老师们提供 了一份份不可多得的教学资源。 另外还有数学、英语、生物、化学都在同一时间内完成了创新课展示，也收到了较好的效果。课后，教务处专门安排时间进行点评，由教研室教研员、各教 研组长、学科骨干教师和其他老师共同参与，大家畅所欲言，有对每节课的亮点 的肯定，也有对不足之处的建议。23位执教的老师用各自不同的心智、悟性、 技巧为缤纷五月再谱新的篇章。 通过这次活动，我校广大教师对创新教学有了进一步的认识：创新的内涵很丰富，但主要应体现在内容上和形式上。本次展示课在内容上呈现出执教者 对教材富有个性的解读和独特的教学设想，能对教材内容进行合理的筛选、重组、 增补；在形式上要求执教者力求突破传统的教法，体现出职高语文课堂的特点， 更大程度地拓宽观摩者的视野，给我们更多的触发和启迪，并引导我们在今后的 教学实践中根据自己的特长、针对具体的学情，独立地设计出不同的教学方案。 在职业教育注重“内涵发展、提升层次、打造品牌”的今天，教育改革关键 是改革课堂教学，改进文化基础课程教学，注重培养学生的学习动机，提高课堂 教学的质量和效益。因此，我们这次研讨活动的目的就在于通过观摩创新展示、 互相切磋探讨后，让老师们再回到具体的教学实践和课堂中去。执教者要善于总 结，学会自我反思；观摩者要有善于探究专业的意识，学会取长补短，每位教师 都应围绕职业教育的现实背景彼此真诚对话。只有这样，我们的研讨活动才有价 值。 （宁波行知中等职业学校 孙旭红）