天津中医药大学英语教学改革实施方案

天津中医药大学英语教学改革实施 为落实“以学生为中心”教育教学理念，提高英语教学质量，结合我校实际情况，根据《大学英语课程教学》，提出英语教学改革。 1指导思想和工作方针 1.1指导思想。 落实国家及天津市《教育规划纲要》精神，遵照《大学生英语课程教学要求》相关规定，立足我校各专业实际情况，提高大学生的英语听说和交流能力为主，逐步解决长期存在的“聋哑英语”问题，帮助学生形成英语学习与交流的可持续发展能力，培养学生跨文化交流的能力。 1.2工作方针 做好衔接、分类教学、分级教学、个性发展、终身学习 2具体措施 2.1 做好基础教育和高等教育英语课程衔接 就我国目前的办学条件来看，受英语教师和经费的限制，基础教育阶段英语教学重在语法、词汇和阅读，大学阶段应主要解决听说问题。为了保证学生能够顺利由理论学习过渡到能力学习，在第1-2学期，学校统一安排英语教学，兼顾理论和能力培养，并要求学生必须修读及格，不及格要重修。 2.2 明确专业要求，分类教学 我校现在已经形成21个专业，涵盖医、理、文、管、工等5个学科的办学规模，应根据专业特点，制定相应的英语教学标准，并开展教学活动。 2.3 按照学生能力和兴趣，分级教学 学生在英语学习过渡期可以参加全国大学生英语考试，只要成绩达到425分，过渡期学习结束后，就可以根据个人的能力和兴趣，选修各类语言类课程。语言类课程包括:英语专项课程，比如写作、听说、阅读;专业英语课程，比如中基双语教学、针灸双语教学、医学文章阅读与翻译;第二外语课程，比如韩语、日语。修读语言类课程的学分数不能少于8学分。 2.4 发挥教学平台作用，建立虚拟英语学习教室 学校建立教学平台英语教学指导机制，鼓励学生通过教学平台自主学习，学校给予指导教师一定工作量奖励。 2.5 加强毕业政策、学位授予政策的宣传工作。 附:英语教学改革供选修课程目录 英语教学改革供选修课程目录 课程类别 学院 课程名称 学时 备注 英语专项课程 公教部 英语口语 36 英语专项课程 公教部 英语新闻视听说 36 英语专项课程 公教部 高级英语阅读 36 英语专项课程 公教部 高级英语视听说 36 英语专项课程 公教部 英语语法精讲与实践 36 英语专项课程 公教部 英语语音与诵读 36 英语专项课程 公教部 互联网学英语 36 英语专项课程 公教部 文化英语视听说 36 英语专项课程 公教部 英语报刊选读 36 英语专项课程 公教部 英语说中国文化 36 专业英语课程 中医学院 中基中英双语教学(选修) 36 专业英语课程 临床实训教学部 中诊中英双语教学(选修) 36 专业英语课程 中药学院 方剂中英双语教学(选修) 36 专业英语课程 中药学院 中药中英双语教学(选修) 36 专业英语课程 针灸学院 针灸中英双语教学(选修) 36 专业英语课程 公教部 医学文章阅读与翻译 36 专业英语课程 中医学院 中基中日双语教学(选修) 36 专业英语课程 临床实训教学部 中诊中日双语教学(选修) 36 专业英语课程 中药学院 方剂中日双语教学(选修) 36 专业英语课程 中药学院 中药中日双语教学(选修) 36 专业英语课程 针灸学院 针灸中日双语教学(选修) 36 袁哲敏、李第二外语课程 国际学院 基础日语 36 海南 第二外语课程 国际学院 标准韩国语初级 36 玄明实