四川管理职业学院

四川管理职业学院 课程教学大纲及课程编写要求 一、课程教学大纲 课程教学大纲是执行专业培养计划、实现课程培养目标、规范课程教学内容的教学指导性文件，是指导和规范课堂教学的基本依据。同时，它也是检查教师教学质量的重要标准，是学生课程学习考核的依据。为深化学院职业教育改革，按照职业教学的规律，高职教育各专业均应编写课程教学大纲。现根据我院实际，提出如下具体编写要求。 (一)编写原则 课程教学大纲的编写原则即是编写课程教学大纲必须遵循的基本要求，各门课程在编写教学大纲时均应符合以下基本要求: 1.课程教学大纲的制定要突出体现教育教学观念的更新和教育思想的转变，要符合我院人才培养目标的要求。 2.课程教学大纲的编写必须以专业培养计划为依据。各专业培养计划中所列的课程均须制定符合规定的课程教学大纲，无课程教学大纲的课程不能开课。课程教学大纲由承担该课程教学与建设任务的系负责编制。 3.公共基础课程中《大学英语》、《大学体育》、《高等数学》和思想政治理论类课课程教学大纲的制定要符合教育部对相应课程的教学要求。 4.课程教学大纲由编写者为第一责任人。课程教学大纲必须经各系(部)主任认真审定并签字，报教务处备案后方可执行。 5.课程教学大纲的制定，应服从课程结构及教学安排的整体需要，避免课程内容的不必要重复和遗漏。 6.课程教学大纲的格式、内容要求应同教务处提供的具体格式(见后)相一致，文字严谨、简明扼要、名词术语规范正确。 7.为保证课程教学的连续性、稳定性，教学大纲一经批准后必须严格执行，不得随意改动。 8.教学大纲在执行的过程中，应根据学科的发展变化作出适当修订，新修订的课程教学大纲经系(部)主任审批后方可生效。 (二)理论课程教学大纲的编写要求 1.编写说明:介绍课程名称、概括主要内容，说明课程在本专业教学体系中的地位、作用及所需的预备知识和教学中应注意的问题等。 2.学时分配表，如有实训教学应在表中注明。 3.教学要求 (1)教学目的:按每章节教学内容阐述本部分教学目的，包括素质、知识、技能、能力四个方面。 (2)教学重点、难点、热点要求:按每章节教学内容说明教学的要求并指出重点、难点及当前热点问题。 (3)具体教学内容:以每一章节为单位，指明每个知识点应掌握的程度(了解、识记、理解、掌握、熟练掌握、综合应用等)。如果是实训教学，应指明实训的内容、形式和要求。 (4)本章节思考题或实训内容。 (5)其他，如:教学建议等。 (三)实训课程教学大纲的编写要求 1.编写说明:介绍课程名称、概括实践教学主要内容，说明实践教学要达到的目的，提 高的技能等。 2.实训教学学时分配表 3.实训教学要求 (1)本次实训课的目的:说明实训的具体技能 (2)本次实训课的内容(程序步骤、要点) (3)本次实训课的重点、难点 (4)本次实训课应注意的事项 (5)本次实训课小结(含实训教学建议) 4.实训教学的考核方式(含考核题型、分值比例等)。 (四)编写格式 1.纸张大小为A4纸，各级标题的字号大小参考具体格式(附后); 2.装订线位置为在左侧; 3.说明:同一课程学时不同，应分别编制教学大纲。 (五)课程考核 注明本课程是考试课或考查课(若该门课程在不同专业中要求不同，即存在考试、又存 在考查，则注明:考试课、考查课以各教学系的教学安排为准)。若非独立设置的实训课程， 则须说明实践成绩在本门课程总成绩中所占比例。 附:课程教学大纲的具体格式(可在教务管理网上下载) 四川管理职业学院 课程名称: 编写人: 系(部): 系(部)主任: 编写时间: 年 月 日 编 写 说 明 (介绍课程名称、概括主要内容，说明课程在本专业教学体系中的地位、作用及所需的预备知识和教学中应注意的问题等。) 学 时 分 配 表 序 次 内 容 理论学时 课内实训学时 合计课时 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 „„ 教学总课时 教 学 要 求 第一章 ,,,,, 一、教学目的和要求 二、重点、难点、热点 三、具体教学内容 (一),,,,, 1.,,,,, 2.,,,,, „„ (二) (三) 四、本章思考题(或实训内容) 五、其他 四川管理职业学院 课程名称: 编写人: 系(部): 系(部)主任: 编写时间: 年 月 日 编 写 说 明 (介绍课程名称、概括实践教学主要内容，说明实践教学要达到的目的，提高的技能等。) 学 时 分 配 表 序 次 内容 实训学时 实训一 实训二 实训三 实训四 实训五 实训六 „„ 教学总课时 教 学 要 求 实训一 XXXXXXX 一、实训课的目的(说明实训的具体技能) 二、本次实训课的内容(程序步骤、要点) 三、本次实训课的重点、难点 四、本次实训课应注意的事项 五、本次实训课小结(含实训教学建议) 考 核 方 式 二、课程教案 课程教案是教师按照预定的教学目标和计划，经过全面准备和认真思考所写的课堂教学的设计，是任课教师的教学。它是教师的授课思路、教学内容、教学技能的客观反映。高质量的课程教案，对课堂教学起着规划指导作用，是提高课堂教学质量不可缺少的组成部分。为规范我院教师的教学行为，提高教学质量，特对课程教案编写规范作出如下规定。 (一)编写原则 1.根据《教学计划》，紧扣教学大纲，切合教材、专业和学生实际，认真拟订本课程的课程教案。 2.以教材章节为单元撰写课程教案。 3.教学目的明确，重点、难点突出，紧扣教学大纲，切合教材和学生实际。 4.教学环节安排合理紧凑，对课堂教学和实践教学有很好的指导作用。 5.既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性，教会学生学习的方法。加强实践性教学环节，教会学生职业技能。 6.内容不断充实完善，积极吸收本专业最新的科研成果，充分体现教学改革的思想，培养学生的创新精神。 (二)教案结构 1.授课对象，即课程教案适用于哪个专业。 2.各章学时分布。 3.使用教材，包括教材名称、主编、出版社、版次以及出版时间等。 4.教学手段，是否用多媒体等。 5.参考资料，即学生应该阅读的书籍、参考资料、网站等。 6.教学内容安排(应以“章”为单位编写)，每一章应包含以下内容: (1)教学目的和要求; (2)内容提要; (3)重点、难点; (4)有关提示，如主要观点提示、主要例证材料提示、能力培养提示等; (5)各种设计，如时间设计、板书设计、教学活动设计(如表演、演讲、讨论等)、教学环节设计(如课程导入、提问、抽答、归纳、、实践等)、教学手段设计等; (6)讲稿内容; (7)课外作业或思考题等。 (三)教案种类及编写要求 课程教案分二种:纸质课程教案和电子课程教案。 纸质课程教案又分二种:手写课程教案和打印课程教案。手写课程教案使用钢笔在备课本上书写，本规范中称为“纸质手写课程教案”;打印课程教案是用Microsoft Word软件编辑的*.doc文档或者用Adobe Acrobat软件编辑的*.pdf文档，打印课程教案须打印，并装订成册，本规范中称为“纸质打印课程教案”。 电子课程教案，是用Microsoft PowerPoint软件制作的*.ppt演示文稿以及Author Ware软件制作的电子课件，或其他课件制作软件制作的课件，本规范中统称为“电子课程教案”。 1.纸质手写课程教案内容格式如下: (1)课程综述:课程综述包括本课程的主要内容;本课程与其他课程的关系;本课程的现状;本课程的发展。 (2)一次课程教案的基本内容分为教学整体安排和授课讲稿两部分。教学整体安排包 括:授课题目、授课类型、教学目的、教学内容、教学重点、教学难点、采用的教学方法、教学过程设计，思考题和作业。授课讲稿为教师编写的讲义。 (3)课程授课总结。 2.纸质打印课程教案要求如下: (1)用Microsoft Word或者Adobe Acrobat编辑文档; (2)打印、装订成册。课程教案电子稿交所在系(部)保存; (3)装订顺序如下:封面、课程综述、教案、授课讲稿、授课总结，各部分格式见附表。 3.电子课程教案要求如下: (1)建议有多媒体授课条件的教师编写电子教案; (2)使用Microsoft PowerPoint或Authware等软件制作; (3)电子课程教案应体现文、图、声、动画并茂的特点，能给人以生动、直观视听感觉; (4)电子课程教案以电子文档的形式检查和存档。 附:纸质课程教案的具体格式(可在教务管理网上下载, 电子课程教案可参照。) 四川管理职业学院 所属系(部): 讲授课程: 任课教师: 讲授班级: 授课学期: 年 月 日 一、课程综述 (包括:本课程的主要内容、本课程与其他课程的关系、本课程的现状、本课程的发展等) 二、课程教案格式 (见下页) 教案首页 (第1次课的教案如是填写，以后的可省略相关栏目) 第 次课 授课时间: 年 月 日 课程名称 专业、年级、班级 授课教师 职称 课型 周学时 授课题目(章、节) 教材及主要参考资料 (注明出版社及时间 和页码): 目的与要求: 教学内容与时间安排、教学方法: 1.内容与时间安排: 2.教学方法: 教学重点、难点: 教研室审阅意见(在第1次课的教案处填写): 教研室主任签名: 年 月 日 教案续页 基 本 内 容 教学手段 课堂设计和时间安排 教案末页 本 次 课 小 结 复 习 思 考 题 、 作 业 题 实 施 情 况 及 分 析 下 次 课 预 习 要 点 三、讲 稿 (讲稿续页)