14拉萨的太阳_导学案

14拉萨的太阳_导学案.doc 第14课 拉萨的太阳导学案 备课日期:2012/3/28 教出日期:2012/3/29 设计:黄育娟 课 题: 第14课 拉萨的太阳 1(认识、会写“萨、啪、贩、烙、毒、欺、魔、镰”8个生字，理解学习目标 “晃眼刺面、粗鲁、饼铛、烙煎饼、火镰”等词语。 2(理解课文内容，了解拉萨太阳的特点和作用。 3、激发学生热爱拉萨、热爱祖国的感情和建设西藏的热情。 学习重点:1、理解课文内容，了解拉萨的太阳的特点和作用。 2、品味描写拉萨太阳特点的精彩语句。 学习难点:体会最后一个自然段在文中所起的作用。 学 习 程 序 学习内容与要求 学习指 导 第一课时 一、 课前练习反馈 拉萨离听写第13课生字、词语。 天近，那 里的太 阳亮，光 二、 初读课文，自学探究 线足，是1、学习生字。 全国太2、理解词语。 阳辐射饼铛: 消受: 能量最遮掩: 晃眼刺面: 强的地3、用自己喜欢的方式读课文，用笔画出生字和难理解的词语，写下来一 区，所以起解决。 称为“太 阳城”。 三、小组合作，探究解决。 1、说说课文主要写了什么。 2、给课文分层，讨论交流并概括层意。 3、练习说话。 请用“拉萨的太阳是如此强烈，你看„„”这样的句式说话。如:拉萨的太阳是如此强烈，你看，它是如此晃眼刺面，真让你难以睁开眼睛。 请用“拉萨的太阳用处真多，拉萨人民可用它„„，可用它„„ ，可用它„„”的句式说话。 三、检测反馈。 1、用“?”给下列带点的字选择正确的读音。 青藏高原(cáng zàng) 晃眼(huǎng huàng) 拉萨(sā sà) 烙饼(lào luò) 2、给下列带 中的词找一个反义词 (1)在牧区、农区或无人区，日照充足不学新鲜。 ( )( ) (2)那阳光强烈得近乎粗鲁。 ( )( ) (,)用放大镜点烟抽，点纸烧，比腰上挂的火镰方便多了。 ( ) 3、理解课文填空。 (1)拉萨是 的中心城市，在 之称。 (2)拉萨太阳的特点是 。 (3)拉萨太阳给拉萨人民的日常生活带来便利，比如 四、总结评价 自我评价:今天的学习我学会了 ，在 地方现得好。在 还需要努力。 组长评价: 第二课时 学习目标:1、精读第一部份，品味描写拉萨的太阳的精彩语句，体会其表达方法。学会批注。 2、拓展延伸，进一步了角拉萨的其他风物，激发学生对拉萨及拉萨人民的热爱之情。 一、复习引入新课 作者围绕“拉萨的太阳”写了哪些内容, 二、品析精彩语句，积累消化 1、重点学习第一段。 (1)用自己喜欢的方式读第一段，思考:拉萨城里的太阳有什么特点。 (2)理解重点词句。 ?“那阳光强烈得近乎粗鲁，打在你的脸上，似乎啪啪作响，不是响亮的耳光，而是响亮的阳光。” 这句话运用了什么表达手法?说明了什么? ?“拉萨的太阳就像烙煎饼的平底锅，能把人的脸皮一层一层地烙翻。” “烙翻”是什么意思?这句话运用了什么表达方法?把太阳比做什么?说明了什么? (3)小结:写得多好的句子啊，以上两句在表达方法上的共同特点是: 。 2、自主学习第二段。 (1)自由读课文。 拉萨的人们是怎样利用太阳为自己造福的。用“——”把关键句子画出来。 (2)默读第6—7自然段，说说拉萨的太阳对当地的气候有什么影响, 3(读最后一段。说一说拉萨又叫作什么，最后一段在文中起什么作用。 4、联系课文说说拉萨为什么又叫太阳城, 三、梳理巩固 1、联系实际说说，我们这里的太阳和拉萨的太阳有什么不同? 2、很多城市都有独特的别称，如拉萨又叫作太阳城，你还知道哪些城市的别称呢?先填一填，再和同学说一说。 广州——( ) ( )——春城 重庆——( ) ( )——冰城 武汉——( ) ( )——泉城 四、达标抽测 1、根据课文内容，在下列句中的括号墙上恰当的关联词语。 (1)那阳光强烈得近乎粗鲁，打在你的脸上，似乎啪啪作响——( )响亮的耳光，( )响亮的阳光。 (,)常见居民在街边运支起太阳灶炒菜，( )无煤气味( )无燃料垃圾，干干净净的。 ,、联系全文，谈谈你读了“这就是拉萨的太阳。这就是太阳城拉萨。”这段话后的体会。 3、 比较下列两组句子，说说每组里的两个句子在表达效果上有什么不 同，哪句的表达效果更好。 (1) 春天的一切都是新的。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。 (2) 那阳光非常强烈。 那阳光强烈得近乎粗鲁，打在你的脸上，似乎啪啪作响 五、学习反思: 今天的学习我学会了 ，在 地方表现得好。在 还需要努力。 组长评价: