【精品】山西水利职业技术学院水利水电建筑工程专业建设方案55

【精品】山西水利职业技术学院水利水电建筑工程专业建设方案55 水利部水利职业教育示范专业 水利水电建筑工程专业 山西水利职业技术学院 二??八年十月 目 录 1 专业改革与建设组织 ..................................................................................... , 1.1 院专业改革与建设指导委员会 .............................................................. , 1.2 水利水电建筑工程专业改革与建设项目组 ........................................... , 2 建设背景 ...................................................................................................... ？ 2.1 行业背景................................................................................................. ？ 2.2 区域背景................................................................................................. , 2.3 人才需求背景 ......................................................................................... , 3 现有基础 ...................................................................................................... , 3.1 办学历史................................................................................................. , 3.2 专业建设................................................................................................. , 3.3 工学结合................................................................................................. , 3.4 实验实训基地 ......................................................................................... , 3.5 师资队伍结构 ......................................................................................... , 3.6 教材建设............................................................................................. ,, 3.7 产学研结合 ......................................................................................... ,, 3.8 专业辐射............................................................................................. ,, 3.9 专业社会声誉 ..................................................................................... ,, 3.10 存在的问 ....................................................................................... ,？ 4 建设目标 .................................................................................................. ,？ 4.1 总体目标............................................................................................. ,？ 4.2 具体指标............................................................................................. ,, 5 项目建设的主要内容 ............................................................................... ,, 5.1 明确专业定位 ..................................................................................... ,, 5.2 专业建设模式及内涵 ......................................................................... ,, 5.3 人才培养模式 ..................................................................................... ,, 5.4 课程建设............................................................................................. ,, 5.5 师资队伍建设 ..................................................................................... ,, 5.6 实习实训基地建设 ............................................................................. ,, 5.7 水利水电建筑工程专业相关专业群建设........................................... ？, 6 资金分配、建设进度及验收要点 ............................................................ ？, 7 专业建设预期效果及示范点 ......................................................................... 53 8 保障措施 ...................................................................................................... 54 8.1 组织保障................................................................................................. 54 8.2 制度保障................................................................................................. 54 8.3 资金保障................................................................................................. 54 山西水利职业技术学院水利水电建筑工程专业建设方案 本项目以水利水电建筑工程专业建设为龙头～辐射带动水利工程、水利工程管理、城市水利、水土保持、水文与水资源等专业。建设内容主要是进一步完善“依托水利行业～联合企业共建”的专业建设模式～构建“4+X+1+,1,”的人才培养模式。以工程项目为导向～做中学、学中做～完成“学校-企业”循环的学习过程～并引领专业群内人才培养模式的改革。整合课程资源～优化课程结构～以工程项目导向法来进行课程体系建设。加强综合性实训基地建设、师资队伍建设、教材建设等项目～整体提升人才培养质量。建设周期3年～预计投资852.68万元～其中省水利厅投入401万元～学校自筹451.68万元。 1 专业改革与建设组织 1.1 院专业改革与建设指导委员会 主 任:解爱国,山西水利职业技术学院院长、副教授, 副主任:张龙改,山西水利职业技术学院副院长、副教授, 李振成,运城市水利建设工程局局长、工程师、二级建造师, 李永平,山西水利职业技术学院教务处长、副教授、二级技师, 王自中,山西水利职业技术学水利工程系主任、副教授、二级技师, 委 员:丁立川,运城市尊村引黄管理局、高工, 李建华,浍河水库管理局局长、高工, 张广峰,临汾市水利局副总、教高, 张崇山,运城市水务局、教高, 邵正荣,山西水利职业技术学院水利工程系水工教研室主任、副教 授、水利工程监理工程师, 袁恒太(运城市夹马口引黄局副局长、教授级高工) 谢根卜,运城市排水管理处处长、高工, 张建国,山西水利职业技术学院教研中心主任、副教授、二级技师, 樊振旺,山西水利职业技术学院中职部主任、副教授、二级技师, 1.2 水利水电建筑工程专业改革与建设项目组 - , - 水利职业技术学院水利水电建筑工程专业建设方案 组 长:李雪转,山西水利职业技术学院水利工程系副主任、副教授、全国 注册监理工程师、咨询工程师, 副组长:麻效贞,山西水利职业技术学院水利工程系水建教研室主任、高级 讲师、二级技师, 成 员:周爱玲,山西水利职业技术学院水利工程系讲师、二级技师, 孙永增,山西水利职业技术学院水利工程系副教授、二级技师, 王长运,山西水利职业技术学院水利工程系副教授、水利工程监理 工程师, 杜随洲,运城市水保站副站长、工程师, 杨 勇,山西水利职业技术学院水利工程系副教授、二级技师, 薛 桦,山西水利职业技术学院水利工程系讲师、二级技师, 刘淑文,山西水利职业技术学院水利工程系助理讲师、高级工, 李 伟,山西水利职业技术学院水利工程系助理讲师、高级工, 2 建设背景 2.1 行业背景 我国江河的治理难度较大～防洪标准仍然很低～据专家估算～我国防洪工程年投资强度保持在200亿元,中央投资,～这样～经过10-15年的建设～才有可能使我国的大江、大河、大湖和海岸的防洪能力达到与我国经济发展水平相适应的防洪标准。我国又是一个水资源相对短缺的国家～人均年淡水资源占有量为世界年人均的四分之一～已被列为全世界13个贫水国家之一～且水资源南北分布不均。另外～严重的水污染不仅破坏了生态环境～而且使水资源短缺的形势更为严峻。科学地进行水资源的开发、利用、治理、配臵、节约和保护将是繁重而艰巨的。随着经济社会的快速发展、城市化进程的加快和人民生活水平的不断提高～对水资源保障提出了更高的要求,同时～水资源供需矛盾非常突出～水污染十分严重～生态系统与环境安全面临严峻威胁～已使水资源可持续利用成为经济社会发展的战略性问题。 - ？ - 山西水利职业技术学院水利水电建筑工程专业建设方案 水利行业正在“从工程水利向资源水利转变”、“从传统水利向现代水利、可持续发展水利转变”。现代水利工程投入资金大～水利工程技术也正向高、精方向发展～新技术、新材料不断出现和使用。“十一五”期间～山西水利建设计划投入近500亿元～建设任务繁重。水利工程施工、管理第一线的高等技能型人才明显不足～这严重阻碍了山西水利行业的可持续性发展。水利现代化急需下得去、留得住、用得上的技术熟练的高技能人才。 如何提高山西水利行业从业人员的素质～提高施工一线技术应用和管理人员的比例～符合国家劳动力预备制度和行业就业准入制度的要求～这是时代赋予我国高等职业教育的责任和使命。 2.2 区域背景 山西省地处内陆黄土高原东缘～位于我国南北方、东西部交界处～自然条件十分脆弱。由于自然地势和天然气候的影响～形成了“十年九旱”、“旱涝交错”的地理特征。 新中国成立50多年来～山西省水利工程的建设取得了令人瞩目的成就。全省已建成水库745座～总库容达到44亿m3,有效灌溉面积达到1869万亩～水利工程年供水量达到41亿m3。已修筑堤防3288km～保护耕地541万亩～保护人口398万人,防涝面积134万亩～占易涝面积的79%,治理水土流失面积59279km3～占水土流失面积的54.6%。特别是2000年以来～随着万家寨引黄工程、汾河二库等具有重大意义的骨干水源工程陆续修建～以病险水库的改造和汾河、滹沱河干流河道治理为重点的防洪工程建设～水利行业为我省经济可持续发展的服务功能日趋于强。50多年来水利建设形成的基础～正在为我省经济发展和社会进步起着不可替代的作用。在充分肯定建国以来取得巨大成就的同时～还应清醒地认识到～山西在31个省,市、自治区,水资源指数,依据人均、亩均、单位面积平均水资源,排序中～列居29位～是全国缺水最严重的省份之一。 水利水电工程专业是水利行业的骨干专业。不论江河湖泊的治理～还是水资源的开发、利用、建设、治理、配臵～不论大到“南水北调”～还是小到对工业及生活污水的治理～都离不开水利水电工程的建设和管理。与水利行业的其他专业- , - 水利职业技术学院水利水电建筑工程专业建设方案 相比～该专业的知识面相对较宽～毕业生工作的适应性较强～一直受到水利水电建设施工和管理单位的重视～是社会需求量最多的专业～就业形势一直较好～在各水利院校普遍设臵。 2.3 人才需求背景 在未来的20年中～按照对水利事业的整体发展规划～科学地解决我国的洪涝灾害、干旱缺水和水环境恶化三大水资源问题～实现水资源的可持续利用～国家对水利工程建设的投资仍将保持有力的态势～我国的西部大开发战略提出～在西南五省建成“水电型社会”～在西北五省建成“节水型社会”～这些都将增大对水利水电工程专业技术人员的需求～为本专业提供大量的就业机会。 “十一五”期间～解决山西省所面临的严重缺水问题～完成党和国家提出的逐步实现由工程水利向资源水利的转变、由劳动密集型的传统水利向技术创新型的现代水利转变的战略目标～对生产、管理、服务第一线专业技术人员的要求将越来越高。不仅要求掌握新技术、新工艺、新设备～能利用现代化手段和先进方法进行工程建设与管理～而且还要求具有较强的动手操作能力和适应能力。这需要我们创造性的开展工作～建设开放性、实践性和职业性的教学资源～因此～高职水利水电建筑工程专业的毕业生～应是具有一定理论知识和较强岗位能力的“专门人才”～要能从事中小型灌区的规划设计、水利水电工程施工、水利水电工程管理、水利水电工程监理等。在工程设计实施方面～应能熟悉阅读图纸、理解设计者的意图～熟练进行施工组织安排～熟悉工程进度控制～质量控制～现场解决施工中各种技术问题～指挥工人按时保质、完成工程施工任务～达到设计要求。从这个意义上讲～本专业高职生应是施工一线的技术员、工长、项目经理等角色～充分体现职业特点。近年来相关企业到我院招聘该专业的毕业生数量不断增多～毕业生一次就业率超过91%。 我院是山西省唯一的一所水利类高职院校～根据对水利水电工程专业毕业生的跟踪调查～该专业的毕业生大部分在生产建设的第一线～从事水利水电工程、工业与民用建筑工程等的施工与管理工作。另一方面～从我院毕业生需求的市场调查中发现～各施工企业还缺乏大量施工技术人员～加上施工企业施工目标的多 - , - 山西水利职业技术学院水利水电建筑工程专业建设方案 元化～能够真正适应社会需求的水利人才较少～因此水利水电工程专业具有广阔的发展前景。根据毕业生跟踪调查和行业人才需求调查～2009，2011年专业需求预测人数分别为200人、250人和300人。可见未来几年水利水电建筑工程专业人才需求将呈上升趋势。 3 现有基础 3.1 办学历史 我院自从1956年建校起就一直开办水利水电建筑工程专业～该专业已有52年的办学历史～历史积淀深厚。它一直是我院主体专业～该专业先后举办过本科、专科及中专不同层次的教育。截止2000年该专业已毕业学生2500多人～从2000年我院开始招收五年制高职和三年制高职生以来～高职生已毕业1059多人～目前该专业在校566人。 3.2 专业建设 水利水电建筑工程专业率先按照职业能力要求构建了“一主线、二阶段、三层次、多方向”的课程体系和“一平台、二结合、三层次”实践教学体系。专业口径宽窄并存～形成了大专业、多方向、活模块的专业发展格局～形成了以重点方向为核心～相对方向为支撑的专业方向群。辐射服务面向的行业、区域～形成了主动适应经济社会发展需要的专业设臵和调整机制～增强适应性和应变性～使专业的发展方向与用人单位的岗位需要实现最大限度的对接～提升了学生在就业市场的竞争力～使办学特色更加鲜明～进一步增强了学校面向社会经济服务的能力。 3.3 工学结合 学校实施基本文化素质和专业理论等方面的教学～学校和企业共同实施基本技能、职业能力、职业素质等全面教育。前5个学期学生在学校完成基本文化、专业知识和基本技能等方面的学习和训练～第6学期学生主要在企业顶岗实习～加强岗位技能训练～培养职业能力～我院已初步形成校内多种“工学结合”的人才培养模式及实训基地。 - , - 水利职业技术学院水利水电建筑工程专业建设方案 3.4 实验实训基地 3.4.1 校内实训基地 目前～水利水电建筑工程专业现有3380平方米的仿真室内施工实训场、8000余平方米室外测量实训场、40亩生产性节水灌溉技术实训基地、3个实验室、11个实训室。现有该专业主要实训室,场,情况及实验实训项目见表1～设备完善～运行良好。 校内主要实训室,场,可鉴定建筑材料试验工、测量放线工、钢筋工、混凝土工、架子工、模板工、砌筑工、水文勘测工、渠道维护工、等职业,工种,15个。每个实训室,场,可进行多项技能训练～基本能满足水利工程类以及相关专业校内实训实验教学、学生技能鉴定和社会工种鉴定等需要。 水利工程项目建设周期长～很难找到一个工程让学生从头至尾地参与其中。对此水利水电建筑工程专业在实践教学上大胆改革～为学生建立一个仿真和生产性的学习环境～通过生产性节水灌溉、管道组装与维修、渠道配水与养护、机电排灌、信息化管理、编制施工组织设计、制定专项施工方案、定位放线、实际施工操作、工程质量检验、工程资料编制等训练～使得学生获得对水利工程的全面认识～逐步形成职业能力～缩短上岗适应期～使得“零距离”上岗成为可能。 ——生产性节水实训基地建设模式 投资235万元～建成了占地40亩的节水灌溉实训场～主要将目前各种先进的节水灌溉技术和设备进行了展示～并采用先进的智能化方式控制灌水～在全国同类院校属领先水平。该实训场的建立～既可让学生对各种灌水技术进行直观了解～还可现场进行管道、设备的安装与调试～增强学生动手操作能力。同时～也是教师进行科研的场所～还是我省农业节水技术研究和推广的示范点～对山西兴水战略的实施将会发挥积极作用～该实训场已被省教育厅确定为高职高专示范实训基地。 ——项目导向工学结合模式 2003年以来～校园内基建项目多～学院抓住机遇～以工程项目为导向～让学生实际参与工程施工、组织、管理、监理等工程建设的全过程～将工地变成课堂～实现工作过程与学习过程的紧密结合。 ——任务驱动产学融合模式 工程测量技术是我院学生的核心技能之一～ - , - 山西水利职业技术学院水利水电建筑工程专业建设方案 学院利用校园占地面积大～地形高差明显～通视条件较好～将校园建成一个理想的工程测量实训场。布设了三条高标准的导线～两个三等水准点～引测了五个北京54坐标系E级GPS点～还建立了一个固定的工程测量考核场地～营造了真实的实训环境～明确安排生产性任务～实现了“任务驱动、产学融合”～满足了人才培养要求。同时～拓展了功能～可面向社会承担“测量工”的培训与考核。 ——准实景性“做学教”一体模式 投资149万元建成了面积3380平方米的水利建工施工技术实训场～营造了准实景性的职业环境。该实训场现设 7 个工区～提供223个工位～可完成钢筋工、模板工、电焊工、砼工、架子工、砖瓦工、管道工等七个工种的实际操作训练～实现了“教学做“一体化～为职业能力形成奠定良好的基础。还可面向社会承担工种培训与考核。该实训场已被山西省教育厅确定为高职高专示范实训场。 3.4.2 校外实训基地 我院水利水电建筑工程专业已与山西省张峰水库管理局、陕西省洛惠渠灌区管理局、山西省三门峡库区管理局等44个专业覆盖面广、运行良好并有切实保障的生产单位建立了合作关系～目前有签定合作协议的省内实训基地15个。聘请兼职教师～参与建设过程～完成认知实习、顶岗实习～全面培养学生的职业素质和职业能力。其中～在建的我省最大的水利工程??张峰水库～专门修建了520平方米的房屋～作为实训基地办公和学生住宿之用,成立了专门机构～配备了专职人员～校企共同实施对学生顶岗实习的管理。两年来～该基地运行良好～实习实训效果显著。 3.5 师资队伍结构 水利水电建筑工程专业现有一支业务能力强、教学水平高、专兼职结合的“双师”教学团队, 教师的专业结构、职称结构、能力素质结构合理～大部分教师具备硕士学位～师资力量雄厚,见表2,。其中专任教师34人～兼职教师19人。 表1 现有主要实训室(场)情况一览表 - , - 水利职业技术学院水利水电建筑工程专业建设方案 地 点 实训室/基地 实训项目 功 能 CAD实训室 CAD实训 计算机辅助制图能力 测量仪器的使用、 工程测量与施工放样测量实训场 地形图的测绘、 实训 工程施工放样等 制图实训室 绘图、识图实训 绘制和读识工程图的能力 仪器设备的使用和维护、 建材实验室 建筑材料实训 建材性能试验等 土工实训室 土工实训 确定土的特性指标和地基承载力等 确定土壤的物理特性指标、 土壤实训室 土壤性质测定实训 土壤肥力等 水压力的确定、 水力学实验室 水力学实训 水头损失的分析与计算等 地质构造、工程地质图、 地质实验室 工程地质实训 工程地质报告使用等 了解水泵及管路附件、 水泵站实训室 水泵与水泵站实训 认识水泵站类型和构造等 了解各种水利枢纽的组成、 水工建筑物构造实水工建筑物的主要构造、 校内实训水工模型室 训～水工与水利枢纽水工建筑物类型、结构、 基地 管理实训 水利枢纽的运行 砼工、钢筋工、 架子工、模板工、管提高实际动手能力、 施工实训场 道工、砌筑工、电焊掌握各工种施工工艺、 工等工种实训～项目掌握施工现场组织作业管理 综合施工社实训 工程造价与投标 掌握工程造价与投标方法与技术～ 概预算实训室 实训 能够正确使用工程造价软件 灌溉设备的安装 了解各种灌溉设备的性能～ 灌溉设备实训室 实训 掌握灌溉设备的安装与使用 掌握灌排技术、 节水灌溉设备安装与维护～ 掌握灌区信息化管理技术、 生产性灌排技术实进行渠道的管理与维护、 节水灌溉实训场 训～生产性节水灌溉节水灌溉灌区设计、 技术实训 田间用水量试验、 田间土壤测验、 渠道量水与测水 山西省张峰水库 管理局、山西省三门校外实训施工技术与 施工技术、施工组织管理及 峡库区建设工程局、基地 施工组织实训 部分专项能力 山西省运城市水工局 等施工实训基地4处 - , - 山西水利职业技术学院水利水电建筑工程专业建设方案 地 点 实训室/基地 实训项目 功 能 山西省汾河灌区 管理局、汾河水库管水工建筑物运行、检查与 理局、白沙河水库管水工管理实训 观测、养护与维修 理处等水工管理实训 基地3处 山西省水利科学 研究院、山西省水工土工实训 土的性质与力学性能、 局试验室 建材实训 建筑材料的性能 工程检测实训基 地2处 陕西省洛惠渠灌 区管理局、山西省夹灌水方法、灌溉技术、 马口灌区管理局、山灌溉技术与灌区 量水测水、土壤试验、 西省尊村引黄灌区管管理实训 田间用水管理、 理局等灌区管理实训节水改造等技术 基地6处。 表2 专兼职教学团队结构一览表 专业师资 专业师资队伍类型 人 数 结构比例 专业教师 56 师生比为1:14 专任教师 34 19 来自生产管理一线的“兼职教师” 占专业教师34% 3 返聘教师 14 副高以上职称 占专任教师41% 18 “双师素质”教师 占专任教师53% 工程系列工程师及以上职称 17 占专任教师50% 中青年教师 16 占专任教师47% 12 中青年教师硕士学位,含在读, 占中青年专任教师75% 3.6 教材建设 水利水电建筑工程专业涉及到的理论课程和实训内容～一部分选用近期出版的高职高专规划教材～一部分由学校教师和企业技术和管理人员联合开发。2002年至2008年～该专业教师主,参,编全国水利水电高职规划教材1套～全国水利水电高职教研会统编教材10套。自编公开出版教材2套。教材建设情况见表3。 - ,, - 水利职业技术学院水利水电建筑工程专业建设方案 表3 教材建设一览表 出版 序号 编写教材名称 出版社名称 备 注 时间 黄河水利 1 治河防洪 2004.2 公开出版教材 出版社 2 2004.7 地下水的开发利用 校本教材 化学工业 3 2005.7 水力学 公开出版教材 出版社 黄河水利 4 2005.7 GPS定位原理与技术 公开出版教材 出版社 电子科技 自编公开 5 2005.8 职业学习与就业指导 大学出版社 出版教材 6 2005.9 水工建筑物 黄河水利出版社 公开出版教材 7 2006.4 水利工程管理 黄河水利出版社 公开出版教材 水工建筑物设计 自编公开 8 2006.5 西安地图出版社 与习题 出版教材 9 2006.7 水工建筑物 中国水利水电出版社 公开出版教材 10 2006.7 建筑施工技术 中国水利水电出版社 公开出版教材 11 2007.2 水文及水利水电规划 中国水利水电出版社 公开出版教材 12 2007 水利工程经济 黄河水利出版社 公开出版教材 国家“十一五” 13 2008.1 水泵与水泵站 黄河水利出版社 规划教材 14 节水灌溉技术 2007.4 黄河水利出版社 公开出版教材 3.7 产学研结合 近3年来～本专业与山西省水利厅、运城市水务局等单位联合实施产学研合作项目有12项～为企事业单位及社会培训技术人员1000多人次,见表4,。 3.8 专业辐射 形成了以“水利水电建筑工程专业”为龙头的专业群～其中包含水利工程、水土保持工程、城市水利、水文与水资源等专业。“一主线、二阶段、三层次、多方向”的课程体系得到了推广并取得了良好的效果。 3.9 专业社会声誉 52年来～水利水电建筑工程专业培养了大批优秀人才～毕业生敬业爱岗～踏实肯干～吃苦耐劳～实际动手能力强～综合素质高～有较强的竞争能力～毕业生供不应求。近几年本专业毕业生供不应求。用人单位综合我们的毕业生称职率达98.9%～优良率超过70%。一大批学生通过努力～分别走进了水利工程建设施 - ,, - 山西水利职业技术学院水利水电建筑工程专业建设方案 工单位、水利水电工程管理、水土保持、水利水电工程监理、机电排灌等部门～从事工程勘测、规划、设计、施工、管理等方面工作的一线技术负责人岗位。毕业生以留得住、信得过受到了用人单位的广泛欢迎。水利水电建筑工程专业毕业生一次就业率:2005，2006届毕业生初次就业率依次为91.5%、89.72%～近二年毕业生初次平均就业率为90.6%。 表4 产学结合情况统计 合 作 项 目 校方参与人 合 作 单 位 2006年山西省分区水资源规划配臵工作 白继中、杜玉柱 山西省水利厅 ,全省17个流域分区, 杨勇、李雪转等 晋城市煤业集团10万吨/年合成油示范工程水资白继中 山西省水资源研究所 源评价 晋城市煤业集团10万吨/年合成油示范工程 杨勇 山西省水资源研究所 贮灰场对三姑泉域地下水环境影响评价 中电投山西娘子关2×600MW机组 山西省勘察设计 杨勇 以下小工程水资源论证 研究院 山西省华鹿阳坡泉煤矿有限公司改扩建项目水资山西省勘察设计 杨勇 源论证 研究院 运城市平陆县红旗二库安全鉴定 邵正荣、杜玉柱 运城市水利设计院 运城市稷山县晋家峪水库安全鉴定 邵正荣、杜玉柱 运城市水利设计院 吕梁市褚家沟水库安全鉴定 邵正荣、杜玉柱 运城市水利设计院 运城市节水灌溉技术示范、培训 邵正荣、李永平 运城市水务局 王玉生、邵正荣 山西润恒水土保持生 邵村沟小流域坝系设计 杜玉柱、周爱玲 态环境工程咨询 白继中等 有限公司 张龙改、白继中 山西省临猗县路家庄水库勘察与设计 运城市水务局 杨勇、杜玉柱等 张龙改、白继中 山西省夏县泗交寨里河骨干坝勘察与设计 运城市水务局 杨勇、杜玉柱等 由于就业率高～本专业一直以来是全院招生最好、报到率最高的一个专业。连续近三年报到率均达到 72.1 %以上～并且稳步上升:2004年为53.7%～2005年为67.1%～2006年为95.4%。 - ,, - 水利职业技术学院水利水电建筑工程专业建设方案 3.10 存在的问题 虽然近年来专业教育教学改革与建设取得了一定成绩～但与国家对示范性高等职业院校的要求相比～还存在一定差距～主要表现在以下几个方面: ,1,专业带头人所具有高职教育理念还有待提高、在水利行业内影响力有待加强,既有全面的专业理论知识又有熟练的专业操作技能的骨干教师较少～不少青年教师急需双师型培养,聘用的兼职教师面窄～数量偏少～少数兼职教师的教学能力有待提高。 教师队伍的职称、学历、双师型结构不太合理～外聘企业一线教师比例偏低～中青年专业带头人、专职实验实训教师和骨干教师数量严重不足～因此～还需要加大优化力度～引进和培养高素质、高技能教师。 ,2,课程建设水平有待进一步提高。优质核心课程尚未形成体系～只有2门核心课程达到省级“优质”的标准～质量上也有待进一步提高。特色教材、优质教学课件数量较少。 ,3,实验实训条件有待进一步改善。校内实训场所数量不足,部分实训设备性能落后,生产性实训项目少,校外实习实训基地的长效机制尚待进一步完善。 ,4,适应工学结合的课程标准、评价体系等有待健全,兼职教师的聘用、培养、管理有待进一步完善,实验实训的教材、标准、管理等有待健全。 4 建设目标 4.1 总体目标 通过3年的探索、改革与建设～把水利水电建筑工程专业建设成办学理念先进、产学结合紧密、特色较鲜明、就业率高的重点专业。以该重点专业为龙头～辐射带动水利工程、水土保持、城市水利等相关专业建设,把城市水利专业建设成省级品牌专业。依托行业～联合企业～走“产学结合”之路～构建人才培养模式,加大课程体系和教学内容改革力度～形成适合产学结合的、突出职业性的课程体系～包含精品课程和优质核心课程的建设,与行业企业联合兴建实训室和实训基地～提升实验实训基地建设水平,建设一支“双师素质”与“双师结构”的 - ,？ - 山西水利职业技术学院水利水电建筑工程专业建设方案 专业教学团队～开展教学和进行工程技术推广与服务,实现优质教学资源的上网共享～在区域及行业内的相关专业建设中起带动和示范作用。 4.2 具体指标 4.2.1 完善人才培养模式 在人才培养过程中～全程渗透工学结合～构建以职业能力培养为本位的课程体系～制定新的课程标准和考核评价体系～改革教学内容～完善“4+X+1+,1,”人才培养模式。培养学生具有水利水电工程建筑方面的专业知识和专业技能～能在水利水电工程施工、监理、造价分析、工程管理及项目管理等水利类职业岗位上从事工作。毕业生一次就业率保持在90,以上～专业对口率保持在80,以上。 4.2.2 建设“双师”结构和“双师”素质教学团队 采取外引、内培、实践锻炼等方式～建设一支由学术带头人、骨干教师、双师型教师和企业工程技术人员相结合的结构合理的高水平师资团队。到2011年～再培养5名专业带头人、20名专业骨干教师和30名双师型教师。动态聘请30名专业技术人员为兼职教师。在专业技能教学过程中,专兼职教师比例达到1:1～“双师型”专业教师达到85,。 4.2.3 完善实验实训基地建设 采取多种校企合作模式～建设新型校内生产性实训基地和具备教学功能的校外实习基地,充分利用现代信息技术～为“4+X+1+,1,”人才培养模式提供条件。进一步开发建设生产性节水灌溉技术实训场和建筑施工实训场～让学生能进行生产性实训和技能鉴定。能开展水利行业职工培训和职业技能鉴定～能为水利企业提供技术开发与咨询等服务。另外再增加5个校企合作的产学结合紧密的校外实训基地～满足“工学交替”的教学要求。 4.2.4 构建“工学结合”的课程体系～建设优质核心课程 以职业能力为主线～以工程项目为导向构建适应“工学结合”的课程体系。围绕水利类职业岗位所需要技能安排教学内容～包括专业课程及实训环节。与企业共同制定针对培养职业关键能力的人才培养计划和课程改革方案～企业参与学生培养全过程～并把施工员、预算员等岗位证书所需要的能力要求融入到课程建- ,, - 水利职业技术学院水利水电建筑工程专业建设方案 设中去。 加强国家级、省级、校级三级精品课程建设。按照 “4+X+1+,1,”人才培养目标改革要求～按任务驱动和项目导向等教学模式进行学习情境设计～经过3年的建设开发11门核心课程教学标准～编写6本与其配套的特色教材～建成6门融教、学、做为一体的工学结合优质核心课程～建成国家级精品课程1门～省级精品课程3门 ～编写多媒体教学课件5个。 4.2.5 不断提高社会服务能力和辐射带动能力 充分发挥专业师资和实训条件的优势～面向社会、行业开展技术服务、培训、职业技能鉴定等工作。每年培训、鉴定不少于800人次/年～参与水利类企业技术开发或咨询服务5项/年以上。 4.2.6 完善标准建设 建立专业建设标准、课程建设标准、教学质量评价标准、顶岗实习标准等。 4.2.7 继续推行“双证书”制度 按照山西省国家职业技能鉴定标准～对学生进行专项职业技能鉴定～把职业技能培养贯穿于教学全过程～并要求学生至少获得一个相应的岗位职业资格证书。 5 项目建设的主要内容 5.1 明确专业定位 水利水电建筑工程专业是水利专业群中的骨干专业。根据对全国20余所水利水电高职院校就业调查～毕业生服务面向主要是水利水电工程施工企业、水利工程管理单位、水利工程监理公司、水利水电工程造价编制机构,服务行业主要是面向现代农业、水利水电行业、建筑业和统筹城乡建设。基于这样的调查分析～本专业确定的专业定位如表5所示。 5.2 专业建设模式及内涵 施行“依托水利行业～联合企业共建”的专业建设模式。依托山西省水利行业的优势～联合山西省水利大中型企业共同建设我院水利水电建筑工程专业～使其成为为水利行业培养人才、为水利企业提供技术支持、为社会提供技术和技能 - ,, - 山西水利职业技术学院水利水电建筑工程专业建设方案 培训服务的重点专业。 根据“依托水利行业～联合企业共建”的专业建设模式～推进工学结合～实现学校与企业双方互动、资源共享、互惠互利、共赢发展,学校根据企业所承接的水利工程项目～与企业共同制定相对应的人才培养方案～学生参与工程建设～并根据企业的反馈信息～不断修订与完善培养方案。 表5 水利水电建筑工程专业定位 服务面向 水利水电工程、建筑业、统筹城乡建设。 水利水电工程施工企业、水利工程管理单位、水利工程监理公司、水利水就业部门 电工程造价编制机构。 中小型水利水电工程施工技术管理、水利水电工程施工组织与管理、水利就业岗位 水电工程运行管理、水利水电工程造价分析等。 培养具有本专业基础知识～能从事水利水电工程施工、运行管理、造价分培养目标 析及项目管理等第一线工作需要的～德智体美全面发展～具有综合职业能力的 高等技术应用性人才。 岗位证书 钢筋工、渠道维护工、施工员、监理员、测量员、预算员,至少获取一证, 相关专业群 水利工程、水土保持、城市水利、水利工程管理等 5.3 人才培养模式 5.3.1 建设目标 进一步加强学校与行业单位合作～以培养具有本专业基础知识～能从事水利水电工程施工、节水灌溉施工～水利水电工程运行管理、水利水电工程监理等第一线工作～具有综合职业能力的高技能人才为目标～在充分调查研究的基础上～紧紧依靠水利行业的专家～归纳提炼出本专业的基本素质与职业技能模块～创建以工学结合为核心的“4+X+1+(1)”人才培养模式。 5.3.2 建设内容 1,确定专业培养目标及职业素质、职业能力。 通过对水利行业高技能人才的调查分析～提出水利水电建筑工程专业专业培- ,, - 水利职业技术学院水利水电建筑工程专业建设方案 养目标及对应的职业素质、职业能力～本专业毕业生应具有:爱岗敬业与吃苦耐劳、严谨的工作态度、勇于创新和团队精神,应具有计算机操作和应用、水利工程制图和识图、工程测量的专业基础能力,应具有建材检测、水力计算、土力学应用和实验、小型农田水利工程设计、施工等专项能力。分别选择节水灌溉、乡镇供水、机电排灌三个方向模块的同学还应分别具有节水灌溉、设备选型的能力,乡镇供水工程初步规划设计、供水工程管理能力以及机电运行管理、灌区经营的能力。 2,创新“4+x+1+(1)”的人才培养模式。 “4+x+1+(1)”即4个学期的文化基础与专业技术平台教学～X是一个学期的学生按社会要求和个人兴趣选择一个专业方向～进行能力强化训练～1+,1,是一个学期加一个假期的顶岗实习。基本思路是:新生入学后～经过4个学期的文化基础与专业技术平台教学～培养专业岗位所需的职业基本素质和基本职能～第5学期和第6学期学生根据社会需求和个人爱好从X个方向中选择一个方向进行学习及顶岗实习。为了保证企业工作的连续性～安排一半同学到企业顶岗实习～一半同学在校学习～半个学期交换一次。暑假也安排顶岗实习。使学生进行工学交替～职业能力和职业素质得到提高～在生产中逐步实现学生向生产者的转变～完成零距离上岗的职业规划和要求。 3,企业实训设计。企业实训教学分两阶段实施。在校的第二个暑假和第6学期～学生根据个人爱好和社会需求所选择的专业方向～到企业进行所选专业的顶岗实习。 表4 企业实训教学操作及要求表 ,1,水利水电建筑工程测绘及检测基本技能实训教学 实训地点:企业在建项目队 实训周数:6周 通过在实?水利水电建筑工程?利用工程图纸?教师和工程技术主工程实训图纸识读能力和进行施工放样的人员将思想政治教实要组 践中的的CAD制图能力的提数据准备 育和安全教育贯穿训实织 学习与任高 ?制定工程控制于实训全过程 目训 实 锻炼～务?水利工程测量及测测量方案 ?教师和工程技术标 内 施 达到基和绘技能的提高 ?工程局部的测人员结合在建工程容 本掌握目?水利土工建筑材料量放样实训:基础项目现场讲授施工 - ,, - 山西水利职业技术学院水利水电建筑工程专业建设方案 水利水的 的检测能力的提高 开挖边线的测量、测量放样、材料性电建筑?企业认知:企业文弧形建筑的放样、能试验等基本方法工程中化、工作环境 特殊结构形式的和操作步骤～并进所应具?工作态度与团队意放样等 行实践 备的测识的培养 ?工程检测实训?学生将以小组为绘及检?计算机在工程中的重点:断面测量、单位进行交叉实训 测基本应用能力提高 土的密实度和含?聘请企业技术人技能 ?通过本的实水量的检测、混凝员讲解学好本专业 训～把学生所学的知土强度的检测等 知识的关键所在 识与工程实践真正结?工程项目的现?阅读水利工程 合起来～达到明确学场体验 图～与企业技术人 习目标和增强学习兴?水利水电建筑员共同进行CAD 趣地目的。 工程图纸识读和制图。 CAD制图 考 核提交成果 实训体会报告 学校和企业进行全过程管理～并进行考核 方 式 ,2,水利水电工程施工、监理和施工组织与管理教学 实训地点:企业在建项目 教学周数:顶岗实习10周。 ?教师和工程技术人 员将思想政治教育和?参与完成一段堤防安全贯穿于实训全过工程的施工任务 ?思想政治和安程 ?参与完成一段水利全教育 ?教师结合工程实例工程的混凝土的施工?堤防施工组织讲授网络图的绘制方任务 设计 法 ?参与完成一个水利水利?水闸施工组织?工程技术人员结合实工程,水闸或泵站,的水电设计 工程实例讲授网络图训施工组织设计 主工程?泵站施工组织的优化 实的?完成一个水利工程要 组 现场设计 ?教师结合工程实例训任的概预算的编制 实织 施工?施工机械性能讲授工程概预算编制目务?参与完成一段水利训 实 操作与使用 方法并安排学生根据标 和工程的质量控制、进度内 施 及管?通用工种施工相关工程实际编制工目控制、安全控制 容 理能技术 程概算书 的 ?通过本单元的教学～力 ?工程网络图的?工程技术人员讲授使学生熟悉建设工程绘制 工程施工组织设计的施工程序～掌握水利工?工程网络优化 基本技能～组织学生程施工放样技术、主要?工程总平面布完成一个工程的施工施工方法,初步具有组臵 组织设计项目书 织工程施工及现场管?聘请专家开展“施理的能力 工现场安全”专题讲 座等。 企业和学校对学生进行过程管理实训报告和顶岗实习提交成果 考核方式 和考核～学校和企业共同予以成绩总结 评定 - ,, - 水利职业技术学院水利水电建筑工程专业建设方案 4,“工学结合”运行操作。为构建产学合作机制～保障“4+X+1+,1,”人才培养模式的实施～组织专业教师深入行业及周边地区的企业进行广泛的调研。了解行业企业对高职人才的需求和人才的规格要求,了解企业的生产技术状况特别是先进生产技术的应用状况～为学校的理论教学提供现实参照,了解企业的合作意向～为学生提供专业实习实训的企业。通过调研增进与企业之间的相互了解～拓展学生实训渠道～在此基础上筛选出有一定合作意向、生产技术水平较高的企业～进行重点交往～最终与行业企业达成“校企合作”意向。 ——校内教学应注重与企业实训教学的联系。课程设臵紧扣专业培养目标～满足行业岗位对学生知识和能力的需求。一方面～课程结构应综合化,项目化,和模块化～课程体系应满足行业多岗位转换甚至岗位工作内涵变化、发展所需要的知识和能力的要求～另一方面～该课程体系使学生具有知识内化、迁移和继续学习的基本能力。根据企业岗位要求～增加企业文化、心理健康及安全生产行为规范教育～介绍企业生产中的新技术、新设备等～为实训教学作铺垫。 ——在教学组织上～与合作企业共同研究制订教学组织方案。以企业兼职教师为主体～对学生根据顶岗实习不同岗位进行编班。在教学安排上～根据“工学结合”办学模式的特点～安排学生一段时间在企业实训～再在集中区域内集中时间安排教师或聘请企业技术人员在企业上课或培训。根据实践性教学的具体任务和要求～实行单元模块教学～做到专业学习和实践实训密切结合。 ——在教学评价上～突出实践能力评价的比重。学校聘任合作企业中业务突出、技术过硬的师傅担任辅导教师～学生顶岗实习成绩由辅导教师根据其顶岗实习情况评出～突出对学生岗位适应能力、吃苦精神、分析问题解决实际问题能力的测定～将学生顶岗实习成绩按一定比例纳入学生总评成绩。 5.3.3 人才培养模式实施 计划分三个阶段完成～具体安排为: 2009年成立水利水电建筑工程专业建设领导小组。到相关企业调研～明确学生技能培养目标、考核目标、考核办法以及达标的依据。形成“4+X+1+,1,”人才培养模式。 - ,, - 山西水利职业技术学院水利水电建筑工程专业建设方案 2010年9月～明确专业建设的目标～并组织专业任课教师学习相关文件～学习本专业改革实施方案～将“4+X+1+,1,”人才培养模式在水利水电建筑工程专业2011级中推广～将实施方案的思想贯穿于理论课程体系教学和实践体系教学之中～并不断深化其内涵。拟安排从2011届毕业生开始～第六学期全面推行顶岗实习～使顶岗实习覆盖面达到95%以上。同时加强顶岗实习的管理～制定顶岗实习计划、考核标准、考核办法、指导教师职责、班主任辅导员职责、安全纪律管理细则等多项～保证实习在学校的监控与指导下有序进行～达到预期效果。 2011年9月～总结“4+X+1+,1,”人才培养模式试点中存在的问题和第六学期全面推行顶岗实习中的问题～提出整改措施。将“4+X+1+,1,”人才培养模式在水利水电建筑工程专业群中进一步推广。进一步完善有关材料～将示范改革的成果、总结的“4+X+1+,1,”人才培养模式、精品课程、核心课程、规范的实训基地建设标准等材料在有关新闻媒体、网站上宣传。为相关院校的专业改革提供思路～达到示范辐射作用。 5.3.4 顶岗实习管理措施 顶岗实习是学生职业能力形成的关键教学环节～也是“工学结合”人才培养模式建设的良好途经。为了加强顶岗实习的管理～提高顶岗实习质量～需要一定的措施保证。 1,建立顶岗实习管理组织机构并确定具体职责。成立顶岗实习管理办公室～成员构成如下: 主 任:白继中,系副主任, 副主任:麻效贞,教研室主任,、邵正荣,教研室主任, 秘 书:薛元琦,学生管理员, 成 员:各班学生辅导员和相应指导教师 主任、秘书及成员的具体职责为: 主任:整体协调～宏观调控,规划校外实训基地建设,与实训基地签订工学交替、顶岗实习协议,负责企业与系之间的协调,做好实习过程中学生的管理与专业教师的协调工作等。 - ,, - 水利职业技术学院水利水电建筑工程专业建设方案 秘书:安全教育管理,政治思想教育,职业道德素质教育,顶岗实习前实习目的、实习纪律动员,深入企业或电话管理、在线管理等方式～定期做好与每一个学生的电话或网络联系和纪录工作,掌握所有学生在企业实习的状况等信息资料,认真选择好实习地点,做好学生在企业边实习边补课的安排与协调,收集整理企业需求信息,学生实习过程中的反馈信息等。 辅导员和相应指导教师:一是指导实习。方式为定时、定点到企业现场指导、电话指导、在线指导等方式。现场指导教师应根据企业工程情况有计划地合理轮换。指导内容应汇同实习单位的技术人员制定并拟订出具体的安排。包含介绍实习单位情况～组织学生学习和研讨实习计划～讲明时间安排和步骤～提出实习日记、实习报告和实习纪律要求。二是到企业给学生不定期集中讲课。讲课中不仅注重专业课教学～更应注重生产实践中问题的解决。三是对学生实习进行考核。实习期间检查实习质量～与企业共同考察并给出阶段性考核意见。实习结束前与企业有关人员共同对学生实习成绩进行评定～并写好顶岗实习总结。四是自身锻炼。边指导边完成下工地实习任务～深入企业生产一线～积累岗位实践训练～提高“双师”素质。五是掌握主管班级学生所有相关信息。通过电话、网络等方式对分散的学生至少每周与学生和企业各联系一次～掌握所指导的学生在企业实习的状况等情况～做好与学生工作问题指导和记录工作。 2,制定相应的安全与纪律要求。学生实训实习期间要经常与系指导教师保持联系。注意校园网上公布的与毕业生有关的信息～保证向指导老师提供的联系方式正确有效。顶岗期间要按照公司的规章制度办事～严格遵守企业安全管理制度和操作规程。顶岗期间一般不得请假～请假必须取得证明并经企业主管部门和指导教师批准～否则按旷课处理。学生实习期间～集体住宿的学生～不得外宿。应每天记实习日记～按时完成个人作业和实习报告。应调整好心态做好身份转换～如尊重企业员工～虚心学习～服从安排～认真履行岗位职责等。应认真写好顶岗实习总结～向指导教师提交每两周一份的有企业师傅的签字工作情况报告～应注意维护学校集体荣誉～发扬团结、友爱、互助精神。 3,约定行业企业所承担的管理内容。校外实训基地与行业企业参与工学交替 - ,, - 山西水利职业技术学院水利水电建筑工程专业建设方案 与顶岗实习大纲与计划的制定,提供实训岗位,负责对实训学生的实训活动进行合理安排并安排经验丰富的技术与管理人员进行指导给予指导,保证实习学生的安全～安排好实习学生的食宿,按学生工作实绩付给一定的工地劳动补贴。 4,校企双方共同考核。根据基础技术能力、岗位适应能力、工作态度、职业素质、工作实绩由企业和学校共同对学生进行双重考核。按合格、不合格二级记分。学生实习考核不合格按一门课程不及格记～考核合格者学校企业共同发给工作经历证书。 ,5,人才培养模式经费预算,见表6, 表6 水利水电建筑工程专业完善人才培养模式经费预算单位:万元 省水利厅 学院自筹 建设内容 合 计 2008 2009 2010 2008 2009 2010 年度 年度 年度 年度 年度 年度 完善“4+X+1+,1,” 5 2 3 10 人才培养模式 3 4 7 顶岗实习 8 2 7 17 合 计 5.4 课程建设 5.4.1 建设目标 按照 “4+X+1+,1,”人才培养目标改革要求～按任务驱动和项目导向等教学模式进行学习情境设计～经过3年的建设开发11门核心课程教学标准～编写6本与其配套的特色教材～建成6门融教、学、做为一体的工学结合优质核心课程～建成国家级精品课程1门～省级精品课程3门 ～编写多媒体教学课件5个。 5.4.2 建设内容与思路 1,岗位群及对应能力分析 从水利水电建筑工程专业培养目标入手～分析主要面向的岗位群～详见图1。再根据该专业面向的岗位群～分析其所需的主要岗位能力～详见表7.1。 - ,, - 水利职业技术学院水利水电建筑工程专业建设方案 图1 水利水电建筑工程专业岗位群构成图 表7.1 专业岗位群与能力要素对照表 序号 岗位群 岗位能力 能 力 要 素 水利水电工程流水施工及网络计划基本编制技能施工组织能力 施工组织能力 土石方工程施工方法及操作技能 砖石工程施工方法及操作技能 水利水电工程模板工程施工方法及操作技能 水利水电工程1 施工技术能力 钢筋工程施工方法及操作技能 施工 砼工程施工方法及操作技能 水利水电工程放样技能 土料开采、运输、填筑机械的选择使用能力 施工机械的选石料开采运输机械的选择使用能力 择与使用能力 砼搅拌、运输与振捣机械的选用能力 中小型水工建中小型水闸及渠系建筑物的检查能力 水利水电工程2 筑物的运行管中小型水库～溢洪道、土石坝维护能力 管理 理能力 中小型水库～溢洪道土石坝运行能力 水利水电工程定额查寻及应用能力 水利水电工程水利水电工程水利水电工程概算编制能力 3 造价 造价分析能力 水利水电工程施工图预算能力 水利水电工程竣工结算和决算能力 水利水电工程监理基本应用技能 水利水电工程水利水电工程水利水电工程施工招标监理能力 4 项目管理及监监理 水利水电工程施工质量监理能力 理能力 水利水电工程计量与支付管理能力 熟悉水利水电工程建筑材料的性能和质量标准 砂浆、普通砼的配合比设计、钢筋等材料实验及质量 检验能力 水利水电工程水利工程质量试验仪器设备的基本结构、性能、使用和维护保养能5 检测 检测能力 力 现场工程质量检测技能 试验数据的分析、计算、评定和处理的基本方法 编写试验报告、成果资料整理的能力 2,构建以职业能力培养为本位的课程体系 通过广泛的专业调研～总结教学改革经验～以职业技能要求为依据～以就业 - ,？ - 山西水利职业技术学院水利水电建筑工程专业建设方案 为导向～以专业核心能力为切入点～遵循认识规律路～构建以职业能力培养为本位的模块化专业课程体系。课程模块内容见表7.2。 表7.2 模块化专业课程体系 序号 课程模块名称 课程组成 基础知识与基本技能 政治、高等数学、英语、体育、应用写作 课程模块 大学语文、计算机应用。 基础知识、专业 1 知识与基本技能 水力学、地质与土力学、建筑材料、土壤课程模块 专业基本知识课程模块 与农作、力学与结构、电工与电器设备。 水文与水利规划、水利工程制图与识图 2 专业基本技能课程模块 水利工程测量、建筑材料、水利水电工程 施工技术。 水工建筑物、水泵与水泵站、农田水利学 3 专业知识方向课程模块 水利工程造价与招投标、水利工程经济。 水利水电工程 水工建筑物课程设计、水利工程施工、水 规划设计模块 利水电工程概预算 水利水电工程 数字测量与放样、工程造价与招投标、工 监理模块 程建设监理 水利水电工程 水利工程养护修理、水利工程检查观测、专业技能与岗位 4 管理模块 水库运行调度 技能方向模块 水利水电工程施工技术、施工进度控制、水利水电工程施工模块 工程质量控制、工程投资控制 3,开发满足专业技能培养要求的核心课程教学标准 依托专业建设指导委员会～在行业专家参与下～把能够体现本专业专业基础能力专项能力培养的《农田水利学》、《节水灌溉技术》、《水工建筑物》、《水利工程施工》、《水利工程测量》、《水泵与水泵站》、《建筑材料》、《力学与结构》、《水力学》、《水利工程制图》、《工程地质与土力学》等11门课程作为本专业的核心课程并制定教学标准～规范课程教学。 4,编写教学、培训、技能鉴定于一体的核心课程教材 以职业岗位要求为课程目标～以职业标准要求为课程内容～以学生职业能力培养为课程核心～以新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准为课程- ,, - 水利职业技术学院水利水电建筑工程专业建设方案 视野～与行业专业人员合作～根据核心课程教学标准～按照“4+X+1+,1,”的人才培养模式～并把专业技能鉴定和技术培训与课程建设相结合～使教学、培训、鉴定三者有机融合～贯穿于教材中制定《水工建筑物》、《水泵与水泵站》、《农田水利学》、《节水灌溉技术》、《水利工程施工》、《水力学》等6门核心课程教材编写大纲～编写6门专业核心课程教材。 5,精品课程建设 在优质核心课程建设的基础上～积极申报国家级、省级精品课程～用3年时间～按照国家精品课程建设标准建设《水工建筑物》～按省级精品课程标准建设核心课程中的《水利水电工程概预算》、《水力学》、《水利水电工程施工技术》等3门课程～全面提高教学质量。 6,优化课程内容 根据行业标准～考虑北方地区实际情况～将教学内容进行优化整合。如:为了响应兴水战略～大力推广先进实用的节水技术～增设《节水灌溉技术》和《节水灌溉设备》课～删去《农田水利学》中的节水灌溉技术的章节～将《土力学》和《地质》合并为《土力学与地质》～《工程力学》、《水工混凝土结构》的内容优化为《力学与结构》～增设《经济林》课程。 7,改革教学方法 通过组织学习、研讨～不断探索新的教学方法～使广大教师逐步掌握现场教学法、案例教学法～小组研讨法～项目教学法等～重点应用“项目导向”教学和“任务驱动”教学法。 “项目导向”教学法:教师根据项目任务书下达课程目标?学生在教师指导下制定解决问题的计划?实施计划?检查,含学生的自我检查及教师检查,?完成项目任务?教师评价。 “任务驱动”教学法:如试验与检测岗位技能采用任务驱动法。试验或检测任务?目的、性质、任务分析?仪器或工具准备?试验或检测方法讲解?学生在教师指导下完成项目?教学过程点评?工程实践中的常见问题和注意事项分析?学生形成试验或检测报告?教师评价?任务完成。 - ,, - 山西水利职业技术学院水利水电建筑工程专业建设方案 8,创新考核方式 采用灵活多样的方法～如开卷、闭卷、笔试、口试、操作、、报告与总结等～建立以能力考核为主～常规考核与技能测试并行的考核体系。 ,3,课程体系建设和教学内容改革经费预算,见表8, 表8 课程体系建设和教学内容改革经费预算 单位:万元 省水利厅 学院自筹 建设内容 合计 2008 2009 2010 2008 2009 2010 年度 年度 年度 年度 年度 年度 构建以职业能力培养 3 7 10 为本位的课程体系 开发满足专业技能培养 12 12 要求的核心课程教学标准 5 10 15 编写核心课程教材 8 24 精品课程建设 1 4 5 多媒体课件建设 合 计 5 1 3 21 20 50 5.5 师资队伍建设 专业教师队伍的职称、学历、双师型结构不太合理～急需建设,专业带头人所具有高职教育理念还有待提高、在水利行业内影响力有待加强,既有全面的专业理论知识又有熟练的专业操作技能的骨干教师较少～不少青年教师急需双师型培养,外聘企业一线教师比例偏低～少数兼职教师的教学能力有待提高。因此～需要加大教师培养建设力度。 5.5.1 建设思路 按照“培养与引进相结合～专职与兼职相结合”的思路～经过3年努力～建设一支德才兼备、特色鲜明、专业配套、结构合理、实力雄厚的“双师型”教学团队。 ——指导专业改革与建设的专家团队。由专业带头人、骨干教师、企业技术- ,, - 水利职业技术学院水利水电建筑工程专业建设方案 骨干等组成的专业改革与建设团队～指导本专业的建设。 ——专兼结合的双师结构的教学团队。制定“双师型”教师培养和专兼结合的教师队伍建设的支持政策与办法～定期选送专任教师到企业一线学习新工艺、新技术～提高其实践教学能力。聘请一批精通企业行业工作程序的较稳定的技术骨干作为兼职教师～促进高水平“双师型”教师队伍建设。 ——管理团队。由教学管理、学生管理和企业管理人员组成管理团队～加强日常教学和学生的学习、生活、就业等方面的管理。师资队伍建设思路如图2所示。 图2 师资建设思路示意图 5.5.2 建设目标 按照“4+x+1+(1)”的人才培养模式的需要～通过企业锻炼、校外引进、行业企业聘请、出外培训、承担应用技术研发课题等途径～到2010年～建成一支教育理念先进、专业知识扎实、教学水平高、实践教学能力强、具备施工企业工作经历、课程开发和教学设计与实施能力强、结构合理、专兼职结合的专业师资队伍。严格按学院兼职教师聘用与管理制度～强化兼职教师管理。逐年提高专兼职教师比例～到2009年达到1?0.6～到2010年达到1?1～成为真正意义上的“双师”结构教学团队。 - ,, - 山西水利职业技术学院水利水电建筑工程专业建设方案 5.5.3 建设内容及措施 1,专业带头人培养 根据学院专业带头人培养与管理制度～从山西省水工局聘请1名企业技术专家作为专业带头人～进行高职教育教学理论培养。同时～对校内已有的1名专业带头人进行专门培养～通过企业锻炼、出外培训、承担应用技术课题等途径～使其迅速成长。将专业带头人培养成既能把握专业,群,建设与改革发展方向～保持专业,群,建设的领先水平～又能把握行业和职业发展方向～既有高水平课程开发和教学能力～又有较强实践能力的国内同类院校知名专家。 2,骨干教师和“双师”素质专任教师队伍建设 坚持“四上、二下”,上水平、上执业资格、上学历、上职称,下企业、下实训基地,的原则～严把专任教师队伍进口关。每个专业培养1-2名专业带头人,4-6名骨干教师。建立健全专任教师队伍的管理、培养、考核、评估制度和骨干教师的选拔培养制度～形成激励机制。采用培训、培养和自主学习的方式～提升专任教师的教学水平、综合职业素养、应用技术开发服务能力和创新能力。使“双师”素质教师比例逐年递增～到2010年达到90,以上。提供便利条件～以保证专任教师中有5，6名成为当地大型企业主要技术骨干。 通过送培、主持或参与应用技术课题等途径～培养30名骨干教师。使其既具有实际工作经历～又具有较强高职教育课程开发和教学设计能力～还具有一定技术创新与应用能力～且实践教学能力强。 建立高等职业教育理论培训制度。现有专任教师是在学科化教育体制下成长起来的～较缺乏高等职业教育的新理念和能力～难以实施好高等职业教育基于工作工程的教学工作。通过定期举办高等职业教育理论培训～提高专任教师基于工作过程的教学设计与实施能力～使之迅速成为合格的高职院校专任教师。 建立企业实践锻炼制度。每年轮流选派6名专任教师脱产到水利建筑企业进行为期1年的实践锻炼～鼓励其余专任教师半脱产到水利建筑企业实践锻炼～3，5年内使得该专业90,的专任教师具备施工企业工作经历。 3,兼职教师队伍建设 - ,, - 水利职业技术学院水利水电建筑工程专业建设方案 建立健全“校企互动”的“双师”结构师资队伍培养模式和兼职教师动态管理体制～按照《山西水利职业技术学院兼职教师管理办法》～与山西省水利行业协会和各大水利工程局紧密合作～从生产一线聘请既有实践经验又能胜任教学任务的兼职教师和培训师傅～其中包括1名山西省知名的水利技术专家和10能工巧匠～逐步建成拥有100人的兼职教师库。对兼职教师定期进行高职教育理论培训～提高兼职教师的教学能力～能承担本专业主要实践技能课程的教学任务。参加学院有关示范建设教学会议～特别是课程教研、参与编写高职教材或讲义、实训项目开发和实习、实训基地示范建设工作等。要求兼职教师每学年至少要承担一门以上课程特别是实践课的系统讲授任务,每学年应做1，2次本专业的专业学术讲座或实践知识讲座～使本专业的师资队伍成为真正“双师”结构教学团队。 ,4,水利工程技术专业师资队伍建设建设经费预算,见表9, 表9 水利工程技术专业师资队伍建设经费预算 单位:万元 行业企业 学院自筹 建 设 内 容 合 计 2008 2009 2010 2008 2009 2010 年度 年度 年度 年度 年度 年度 1.专业带头人培养 41 41 2.骨干教师和“双师”素质 20 20 专任教师队伍建设 10 20 30 3.兼职教师队伍建设 10 81 91 合 计 5.6 实习实训基地建设 5.6.1 建设思路 本着立足教学、服务地方经济、产学互动、资源共享、校企共赢的原则～与行业企业紧密合作～根据专业岗位,群,的职业能力要求～围绕水利工程建设过程导向的课程体系～按照学习情境的要求～开设相应实验实训项目～建设与课程 - ,, - 山西水利职业技术学院水利水电建筑工程专业建设方案 体系和教学内容相适应的实验实训条件～制定确保实验实训质量的相应管理制度或根据学院相关制度制定相应实施细则。使之成为系统性强、环境真实～能进行实验实训教学、职业技能培训、职业技能鉴定和技术服务的一流实验实训基地。 对水力学实训室等6个已有校内实验实训室～采取技术升级、设备更新等手段～调整实训功能～开发实训项目～强化内涵建设。将其中5个改建成为生产性实训室。同时新建水利工程施工组织与管理实训室等5个校内施工性实训室。到2010年使本专业校内生产性实训达到80,。努力把节水灌溉技术实训基地建成国家级示范实训基地～把工程测量实训基地建成省级示范实训基地。 在已有省内外15个校外实习基地的基础之上～进一步深化校企合作～开拓性地开展工作～再建20个校外实习基地。到2009年～共建成35个具有较好实践教学功能的校外实习基地。 5.6.2 建设内容与措施 1,改建已有校内实验实训室及校内实训基地,见表9、表10,。 通过多种途径～采取项目制管理形式～按照生产、施工过程导向的课程体系和教学要求～开发设计与之相适应的实训项目～并根据实训项目的要求将过去传统的学科验证性实验室建设成为生产性实训室。 表9 改建实验室和实训室计划 已有实验室 改建后开展的 实训 序号 建设目标 建设内容 实训室名称 主要实训项目 性质 - ？, - 水利职业技术学院水利水电建筑工程专业建设方案 已有实验室 改建后开展的 实训 序号 建设目标 建设内容 实训室名称 主要实训项目 性质 增加课程理论实验水力 到2009年将学仪器6台,订制活动底?水力学课程理论实验,?该实验室建设坡8m长实验水槽一架,流体特性测量实训,?流体验证性1 水力学实训室 成为满足产学混水泵房及管路一套,购水力现象演示?生产模型生产性 研教学高标准臵电子量测设备5套～多水流试验。 龙头实训室。 媒体教学设备1套。 应用数字化技术～对流 到2009年将域进行水资源与水环境模 该实验室建设拟论证。完善测验项目及?水文测验实训, 2 水文实训室 成为水资源评大型量测水槽～购臵计算?水资论证评价, 生产性 价与实训中机及地理信息系统软件～?水文演算实训。 心。 电子求积仪等～编制教学 实施资料。 完善实训项目～增设工 到2009年将程招、投标模拟实训项目, 该实验室建设增购国家及山西省水利水 ?工程造价实训, 模拟性3 概预算实训室 成为招投标模电工程类定额50套,工程?工程招标模拟实训,?工生产性 拟与实训中图纸、文件20套～招、投程投标模拟实训, 心。 标模拟会场办公用品等～ 编制教学实施资料。 到2009年将 完善实验条件建设～建 该实训室建成设生产性水泵实训基地～ ?水泵安装实训,?水泵 4 水泵实训室 水泵安装与拆增购各种典型水泵及电磁拆除实训,?水泵性能测试生产性 除、水泵性能流量计～编制教学实施资实训,?水泵品种展示。 测试实训室。 料。 ?生产性节水灌溉技术 到2010年将实训基地,规划、设计、安节水灌溉技术 根据节水灌溉新技术、装、管理、运行与维护等实实训场、示范新工艺的要求～更新训练训,,?节水灌溉技术示范园建成全国同项目～加大生产性实践教节水灌溉技术,涵盖国内外各种先进灌类院校一流的学建设的力度～增购配套5 实训场、示范水设备和方法,,?科普教生产性 示范实训场～教学、科研、生产设备和园 育与技术推广,与企业合在行业和区域辅助周转材料～加大基础作,,?试验研究,?休闲经济服务中发设施配套建设～编制教学疗养,园区内园林生态建挥重要的作实施资料。 设,,?教师菜篮子工程,用。 ?技能鉴定。 - ？, - 山西水利职业技术学院水利水电建筑工程专业建设方案 表10 改建实验室和实训室新增仪器设备计划 改建后实验 总价 建设 序号 新增主要仪器设备 数量 实训室名称 ,万元, 年度 混水泵站系统及管道、大型闸阀 20.0 0.2 毕托管 2支 1.6 达西实验仪 2台 3.0 水位自动跟综仪 2台 5.0 多媒体课件 ,套 3.0 明渠水槽 1架 水击综合实验仪 1台 0.7 1.7 孔口管嘴实验仪 3台 1 2010 水力学实训室 1.2 自循环虹吸原理实验仪 2台 1.2 自循环静水传递扬水机 2台 0.8 动量系数测定实验仪 1台 自循环紊动机理实验仪 1台 0.8 0.8 空化机理实验仪 1组 5.0 多媒体教学系统 ,套 0.2 电子称 3台 5.0 活底坡有机玻璃水槽 1架 4.0 机械式求积仪 48套 电子求积仪 5套 7.5 0.2 曲线板,专用, 50个 2 5.0 2010 水文实训室 电子流速仪 5套 5.0 循环水槽 1架 6.0 地理信息系统软件 1套 计算机 2套 1.5 2.0 水利工程各类规范 25套 水利工程定额 50套 3.0 3.0 工程图纸及文件 25套 3 概预算实训室 2010 5.0 多媒体教学系统 1套 10.0 计算机 25台 0.5 会议桌椅 2.5 电磁流量计 2个 0.8 配电柜 1个 6.0 水泵性能测试仪 2套 各类型水泵(污水泵、管道泵、泥浆泵、 2.0 自吸泵、潜水泵等) 4 2010 水泵实训室 0.2 砂石过滤器 1个 0.2 离心式过滤器 1个 0.3 筛网过滤器 2个 0.3 闸阀 5个 给水栓 5个 0.5 - ？, - 水利职业技术学院水利水电建筑工程专业建设方案 改建后实验 总价 建设 序号 新增主要仪器设备 数量 实训室名称 ,万元, 年度 测针 4个 0.4 80.0 自动控制日光温室 1000? 8.2 管式土壤水分测定仪 2台 1.0 CO2传感器 2台 0.6 土壤渗透仪 3台 0.5 双目生物显微镜 2台 电子天平 2台 1.6 17.0 植物生理监控系统 1套 19.8 光合作用测定系统 1套 大田现地控制软件 1套 3.0 3.0 大棚现地控制软件 1套 3.0 渠道自动监测软件 1套 压力式水位计 1台 0.48 12 6.0 土壤水分传感器 节水灌溉技术5 2.0 2010 土壤盐分传感器 3台 实训场、示范园 彩色一体化摄像机 4台 5.0 12.0 专业自动气象站 2个 0.2 RS232 to RS485接口转换器 1台 RS485 to RS232接口转换器 1台 0.2 0.7 渠道流量传感器 1台 0.5 手扶拖拉机 1台 农机具 1套 1.3 0.8 大型喷药机 1套 10.0 无土栽培设施建设 500? 砼硬化道路 400方 12.0 3.0 田间配套林木 300株 15.0 仓库及科研用房 200? 2.5 景观路灯 25个 钢筋扫描仪 2套 2 2 混凝土钻芯取样仪 2套 2 混凝土保护层测定仪 2套 施工实训场建6 2009 筑工具超市 6 超声波检测仪 1套 2 钢筋锈蚀仪 1套 裂缝测深仪 1套 2 - ？？ - 山西水利职业技术学院水利水电建筑工程专业建设方案 改建后实验 总价 建设 序号 新增主要仪器设备 数量 实训室名称 ,万元, 年度 钢筋测力计 1套 0.5 1 锚杆测力计 1套 1 振弦式土压力计 1套 0.5 孔隙水压力计 1套 1 砼振弦式应变计 1套 沉降仪 1套 3 3 渗漏寻检仪 1套 2 常规建筑工具,完善, 352.68 合 计 2,新建校内实训室,工区,5个,见表11、表12,。 采取引进企业资金合作共建的方式～与山西运城市水工局、运城市水利勘探院等企业合作～学院提供场地和管理～企业提供设备、技术和培训师傅～充分利用企业成熟的建设经验和管理经验～按照环境仿真的原则～通过购臵仪器设备～制作检测模型～开发设计实训项目～编制配套教学资料～建设建筑施工性实训环境～为课程提供真实的实践教学环境～实现学习过程与工作过程的一致性。 开展实验实训流程设计。通过对各个实验实训项目的流程进行分析研讨～确定科学合理的训练流程～并在各实验实训室场所进行直观展示。展示内容主要包括实验实训内容、操作过程指导、仪器设备介绍、实验实训考核方法、教学过程以及学生成果等一系列与实训相关的图牌～营造职业氛围～让学生进入实验实训场就能受到职业环境的熏陶。 对已有设备和新购臵设备进行二次开发设计～满足教学需求～形成独特的专业实训特色。探索实训基地建设的形式和管理体制～使之成为校企紧密合作、可持续发展、互利双赢的合作新机制～确保实训基地良好运行。逐步开放校内实验实训基地～将其建设成为开放式、共享型的职业技能培训基地～为人才培养提供教学服务～为企业提供应用技术研发服务～为地方提供职业技能鉴定服务～为社会提供职业技能培训服务～进一步拓展服务领域～扩大对外服务的范围和能力。 3,校外实习基地内涵建设 在3年建设过程中～对已有15个校外实习基地进行深度开发和扩建～及时总结经验～强化校外实习基地教学队伍建设～拓展校外实习基地实践教学功能～完 - ？, - 水利职业技术学院水利水电建筑工程专业建设方案 表11 新建实训室计划 序新建实训室 实训 建设目标 建设内容 开展的主要实训项目 号 名称 性质 2009年建 与山西省运城市水利 ?工程钻机操作与成～实现教学勘探设计院合作～学院提成孔工艺,?槽孔固壁防渗墙施工 1 功能～并能对供场地和管理～企业提供工艺,?水下混凝土浇生产性 实训工区 外培训和技能设备和技术～开发设计实筑与灌浆工艺,?地下鉴定服务。 训项目～编制教学资料。 防渗墙质量检测。 2008年建 与山西省运城市水工 ?土石方开挖与运成～实现教学局合作～学院提供场地和土石方施工 输方法,?土石坝碾压2 功能～并能对管理～企业提供设备和技生产性 实训工区 试验,?土坝碾压工艺,外培训和技能术～开发设计实训项目～?土工试验。 鉴定服务。 编制教学资料。 由指定的结构图～ 转化成模板施工图和配 筋图～列出施工计划和 2008年建 与山西省运城市水工进度表～在监理的督导水利工程项目成～实现教学局合作～学院提供场地和下～项目负责人和工程3 综合施工 功能～并能对管理～企业提供技术和培生产性 师组织施工。安装完毕实训工区 外培训和技能训师傅～开发设计实训项后由监理组的同学进行鉴定服务。 目～编制教学资料。 质量检查、评价～将检 查提出的问题进行整 改～最后进行验收。 ?了解施工项目管 订制典型水利枢纽施理的内容与环节,?掌 工场地沙盘～按比例制作握施工现场的总体布 2010年建积木式永久和临时建筑物臵,?按施工进度表推水利工程施工成～实现教学与施工机械模型～配合施演施工组织过程,?了仿真性 4 组织与管理 功能～并能对工现场录像～结合现场安解施工的安全生产过生产性 实训室 外培训服务。 全措施、监理要点～开发程。?按施工进度表推 设计实训项目～编制教学演施工监理全过程,? 资料。 进行施工组织设计实 训。 ?了解施工机械的 学院自行购臵部分旧 2010年组成及功能,?掌握施工程机械～无法购臵的与建成～实现教工机械的安全操作方施工机械实物企业合作～学院提供场地5 学功能～并能法,?了解施工机械的生产性 展览区 和管理～企业提供设备～对外培训和技工作参数与作业方法,开发设计实训项目～编制能鉴定服务。 ?操作或模拟操作机械教学资料。 工作。 - ？, - 山西水利职业技术学院水利水电建筑工程专业建设方案 表12 新建实训室采购仪器设备计划 总价 建设 序号 新建实训室名称 主要仪器设备 数量 ,万元, 年度 10.0 冲击钻机 1台 10.0 灌浆设备 1台 防渗墙施工 1 0.8 2010 砂浆拌合机 1台 实训工区 1.0 砼拌合机 1台 2.0 压力仪表 1套 10.0 核磁密度仪 1套 1.0 砂浆贯入度测定仪 4套 2.0 机械夯 2套 人工夯 10套 0.3 土石方施工 2 5.0 2010 小型装载机 1台 实训工区 0.4 磅称 2台 羊脚碾 2台 2.0 0.5 平碾 1台 1.0 分析筛 2套 水利工程项目综3 12.0 2009 水闸实体建筑物模型 1套 合施工实训工区 40.0 典型水利枢纽施工场地沙盘 1套 15.0 施工机械模型 50组 多媒体教学系统 1套 5.0 水利工程施工组4 5.0 2010 施工项目管理软件 1套 织与管理实训室 2.0 工程施工技术文件 2套 5.0 计算机 10台 3.0 实训教室桌椅 50套 塔吊,旧, 1套 8.0 4.0 推土机,旧, 1台 8.0 挖掘机,旧, 1台 施工机械实物展5 5.0 2010 装载机,旧, 1台 览区 5.0 汽胎碾压机,旧, 1台 回转钻机,旧, 1台 5.0 5.0 各种手持式钻孔机,旧, 1套 - ？, - 水利职业技术学院水利水电建筑工程专业建设方案 总价 建设 序号 新建实训室名称 主要仪器设备 数量 ,万元, 年度 拌合楼,旧, 1套 10.0 3.0 吊车,旧, 1台 10.0 振动碾,旧, 1台 15.0 砂石料筛分系统,旧, 1套 6.0 自卸汽车,旧, 3台 合 计 217.0 善校外实习基地实践教学质量标准～建立健全《校外实习基地管理细则》和实践教学质量监督与保障体制。在此基础之上～再与中国水电十一局集团、山西省水利科学研究院、中国葛洲坝水电集团等企业开展紧密合作～签订合作协议～聘请企业专家和能工巧匠参与共建～制定工作细则和工作流程～逐步新建20个校企紧密合作的具有较好实践教学功能的校外实习基地。 到2010年建成35个校企紧密合作、具有较好实践教学功能的校外实习基地～满足本专业学生顶岗实习需要。 ,3,水利水电建筑工程专业教学实验实训条件建设经费预算,见表13, 表13 水利水电建筑工程专业教学实验实训条件建设经费预算 单位:万元 省水利厅 学院自筹 建设内容 合计 2008 2009 2010 2008 2009 2010 年度 年度 年度 年度 年度 年度 10 10 10 10 10.45 50.2 1(水力学实训室建设,改建, 10 10 5 4.2 29.2 2(水文实训室建设,改建, 5 5 5 8.5 23.5 3(概预算实训室建设,改建, 5 5 3.2 13.2 4(水泵实训室建设,改建, 5(节水灌溉技术实训场、示50 50 50 20 20 18.58 208.58 范园建设,改建, 6(施工实训场建筑工具超市 10 18 28 建设,改建, 7(水利工程施工组织与管理 25 25 10 10 5 75 实训室,新建, 8、防渗墙施工实训工区,新5 5 5 5 3.8 23.8 建, 9、土石方施工实训工区,新5 5 5 5 2.2 22.2 建, - ？, - 山西水利职业技术学院水利水电建筑工程专业建设方案 省水利厅 学院自筹 建设内容 合计 2008 2009 2010 2008 2009 2010 年度 年度 年度 年度 年度 年度 10、水利工程项目综合施工实 12 12 训工区,新建, 11、施工机械实物展览区,新20 20 20 10 10 4 84 建, 12.校内实验实训基地内涵建 20 20 20 60 设 10 10 20 40 13.校外实习基地内涵建设 105 140 120 125 104.7 74.98 669.68 合 计 5.7 水利水电建筑工程专业相关专业群建设 5.7.1 建设思路 以水利水电建筑工程专业为龙头,引领和带动水利工程、城市水利、水土保持、水利水电工程管理、水文与水资源等五个相关专业的建设～建成一个覆盖面广、特色鲜明的专业群。专业群的建设过程中要充分发挥重点建设专业的示范作用～充分借鉴其专业建设模式、专业培养方案、教学模式以及各种规范、标准～专业群内师资、课程实训条件等实现资源共享。同时～要办出各专业的特色～开发具有各自专业特点的人才培养方案、课程体系、实训项目等～整体提升专业群人才培养的质量。 5.7.2 建设内容 1,人才培养模式和教学模式建设。借鉴水利水电建筑工程专业人才培养模式的经验～积极创新专业群中各专业的人才培养模式～探索“工学结合、以能力培养为本位” 的人才培养模式的具体实现形式～探索与各专业人才培养模式相适应的各具特色的教学模式。 2,特色教材建设。加强国家级、省级、校级三级精品课程建设。在共享水利水电建筑工程专业建设的三级精品课程的基础上～建设基于专业群内各专业、体现各专业特色和关键能力的核心课程。力争3年内～建设《水利工程施工》、《水利工程经济》等5门课程建成优质核心课程～进一步优化专业群课程体系和教学内容～制订突出职业能力培养的课程标准。 - ？, - 水利职业技术学院水利水电建筑工程专业建设方案 3,师资队伍建设。在水利工程专业师资队伍建设的引领下～推进专业群高素质的“双师素质”与“双师结构”的师资队伍建设～并在专业群内实现资源共享～提高教师的利用率。同时再培养和引进专业带头人5 人、骨干教师20人、双师素质教30人～再从行业、企业聘请兼职教师30人～形成一个专兼结合、技术过硬、结构合理、满足专业群教学需要的教学团队。 4,实习实训基地建设。在共享水利水电建筑工程专业校内外实训基地和实训项目的基础上～开发基于专业群内各专业、体现各自专业特色和专业核心职业技能的实训项目。 5.7.3 相关专业建设经费预算,见表14, 表14 相关专业建设经费预算 单位:万元 省水利厅 学院自筹 建 设 合计 内 容 2008 2009 2010 2008 2009 2010 年度 年度 年度 年度 年度 年度 1 1 2 完善人才培养模式 4 3 10 3 20 课程体系和教学内容改革 3 3 教学实验实训基地内涵建设 5 7 10 3 25 合 计 6 资金分配、建设进度及验收要点 1、水利水电建筑建筑工程专业及专业群建设资金投入预算详见表15 - ？, - 表15 水利水电建筑工程专业及其专业群建设经费预算汇总 分年度预算 经费来源 预算 2008年度 2009年度 2010年度 建设内容 总经费 省水 学院 年度 省水 学院 年度 省水 学院 年度 省水 学院 利厅 自筹 合计 利厅 自筹 合计 利厅 自筹 合计 利厅 自筹 669.68 365 304.68 230 105 125 244.7 140 104.7 194.98 120 74.98 重点专业 教学实验实教学实训设备 相关专业 验实训 条件建 重点专业 实验实训基设 地内涵建设 3 3 3 3 相关专业 91 10 81 10 10 81 81 重点专业 师资队伍建设 相关专业 重点专业 50 6 44 3 3 26 5 21 21 1 20 课程体系与 教学内容改革 20 7 13 14 4 10 6 3 3 相关专业 17 8 9 2 2 7 7 8 8 重点专业 完善人才培养模式 2 2 1 1 1 1 相关专业 852.68 401 451.68 235 105 130 302.7 160 142.7 314.98 136 178.98 合计 说明 本项目预算总经费852.68万元～山西省水利厅支持经费401万元～学院自筹经费451.68万元。 - 39 - 2、水利水电建筑工程专业及专业群建设项目进度 ,1,水利水电建筑工程专业建筑建设项目进度见表16 表16 水利水电建筑工程专业建设进度 2008年12月 2009年12月 2010年12月 建设内容 负责人 已有基础 ,预期目标 验收要点, ,预期目标 验收要点, ,预期目标 验收要点, 预期目标:完成实训 预期目标:完成前期调研工预期目标:检查建设效果～开展室建设。开展实训教学和 现有实验大作～制定改建计划。 实训教学和对外服务～持续改对外服务。 2～ 验收要点:实训室改建方案进。 厅面积380m 验收要点:?新臵设1、水力学实训室薛元琦 能同时完成2个按“企业化”标准完成实训室的验收要点:?产学研结合记录,备购臵安装及调试完毕,建设,改建, 张伟丽 教学班的水力学规划与设计～完成实训室新购设?改进计划和改进记录,?学生?学生实训教学文件建课程实验与实备的论证。初步满足学生“生产实训成果～教学设备使用记录,教设,?学生实训成果～教学训。 性”实训教学要求～承担生产试?达到实训室的预期目标,?学学设备使用记录,?项目实验任务。 院验收结论。 自评报告。 验 实 训 预期目标:完成实训条预期目标:检查建设效果～开展室建设。开展实训教学和件 现有实验室1实训教学和对外服务～持续改建对外服务。 2间～面积90m～ 预期目标:完成前期调研工进。 设 验收要点:?新臵设2、水文实训室建各类水文测验仪作～制定改建计划。 验收要点:?产学研结合记录,刘贤娟 备购臵安装及调试完毕,设,改建, 器齐全～能保证1 验收要点:实训室改建方?改进计划和改进记录,?学生?学生实训教学文件建个教学班的水文案。 实训成果～教学设备使用记录,设,?学生实训成果～教实验与实训。 ?达到实训室的预期目标,?学学设备使用记录,?项目院验收结论。 自评报告。 - 40 - 2008年12月 2009年12月 2010年12月 建设内容 负责人 已有基础 ,预期目标 验收要点, ,预期目标 验收要点, ,预期目标 验收要点, 预期目标:完成实训 预期目标:完成前期调研工 预期目标:检查建设效果～室建设。开展实训教学和作～制定改建计划。 开展实训教学和对外服务～持续对外服务。 专业机房1 验收要点:实训室改建方案改进。 3、概预算实训室 验收要点:?新臵设2邵正荣 间～面积90m～按“企业化”标准完成实训室的 验收要点:?产学研结合记建设 备购臵安装及调试完毕,刘淑文 50个节点结构软规划与设计～完成实训室新购设录,?改进计划和改进记录,?,改建, ?学生实训教学文件建件,青山大禹,。 备的论证。初步满足学生“生产学生实训成果～教学设备使用记设,?学生实训成果～教性”实训教学要求～承担生产任录,?达到实训室的预期目标,学设备使用记录,?项目务。 ?学院验收结论。 自评报告。 预期目标:完成实 预期目标:完成前期调研 预期目标:检查建设效 现有实验训室建设。开展实训教工作～制定改建计划。 果～开展实训教学和对外服室2间～面积学和对外服务。 验收要点:实训室改建方务～持续改进。 2 4(水泵实120m～配套实 验收要点:?新臵案按“企业化”标准完成实训 验收要点:?产学研结合训室建设,改刘百宁 验设备可保证设备购臵安装及调试完室的规划与设计～完成实训室记录,?改进计划和改进记建, 1个教学班上毕,?学生实训教学文新购设备的论证。初步满足学录,?学生实训成果～教学设课与实训需件建设,?学生实训成生“生产性”实训教学要求～备使用记录,?达到实训室的要。 果～教学设备使用记录,承担生产试验任务。 预期目标,?学院验收结论。 ?项目自评报告。 - 41 - 2008年12月 2009年12月 2010年12月 建设内容 负责人 已有基础 ,预期目标 验收要点, ,预期目标 验收要点, ,预期目标 验收要点, 现有实验 田80亩～教学 预期目标:完成前期调研 预期目标:完成实科研用房面积 预期目标:检查建设效工作～制定改建计划。 训室建设。开展实训教2300m～国内外果～开展实训教学和对外服 验收要点:实训室改建方学和对外服务。 5(节水灌各类先进灌水务～持续改进。 案按“企业化”标准完成实训 验收要点:?新臵溉技术实训邵正荣 器材2000余 验收要点:?产学研结合室的规划与设计～完成实训室设备购臵安装及调试完场、示范园建白继中 件～实现智能记录,?改进计划和改进记新购设备的论证。初步满足学毕,?学生实训教学文设,改建, 控制与管理。录,?学生实训成果～教学设生“生产性”实训教学要求～件建设,?学生实训成能同时完成4备使用记录,?达到实训室的承担生产、科研、实训、示范果～教学设备使用记录,个教学班的生预期目标,?学院验收结论。 等任务。 ?项目自评报告。 产性实训和节 水技术示范。 现有场地 预期目标:完成工2面积150 m～具超市更新建设。 配套训练的周 验收要点:?常规 6(施工实 预期目标:完成前期调研转材料、检测建筑工具进一步完善,训场建筑工具工作～制定改建计划。 白继中 工具和仪器设?工程试验仪器采购安 学院验收结论。 超市建设,改 验收要点:实训室改建方备1000余件～装完毕,?防火、防盗建, 案。 能保证4个教安全措施到位～管理规 学班同时工种程完善,?仪器使用说 实训。 明成册。 - 42 - 2008年12月 2009年12月 2010年12月 建设内容 负责人 已有基础 ,预期目标 验收要点, ,预期目标 验收要点, ,预期目标 验收要点, 预期目标:完成实 预期目标:检查建设效训室建设。开展实训教果～开展实训教学和对外服学和对外服务。 7(水利工 预期目标:完成前期调研务～持续改进。 验收要点:?新臵程施工组织与白继中 工作～制定改建计划。 验收要点:?产学研结合新 建 设备购臵安装及调试完管理实训室 邵正荣 验收要点:实训室改建方记录,?改进计划和改进记毕,?学生实训教学文教 ,新建, 案。 录,?学生实训成果～教学设件建设,?学生实训成学 备使用记录,?达到实训室的果～教学设备使用记录,实 预期目标,?学院验收结论。 ?项目自评报告。 验 实 训 条 预期目标:完成实 预期目标:检查建设效件 训室建设。开展实训教果～开展实训教学和对外服建 学和对外服务。 预期目标:完成前期调研务～持续改进。 设 8、防渗墙 验收要点:?新臵工作～制定改建计划。 验收要点:?产学研结合施工实训工区麻效贞 新 建 设备购臵安装及调试完 验收要点:实训室改建方记录,?改进计划和改进记,新建, 毕,?学生实训教学文案。 录,?学生实训成果～教学设件建设,?学生实训成备使用记录,?达到实训室的果～教学设备使用记录,预期目标,?学院验收结论。 ?项目自评报告。 - 43 - 2008年12月 2009年12月 2010年12月 建设内容 负责人 已有基础 ,预期目标 验收要点, ,预期目标 验收要点, ,预期目标 验收要点, 预期目标:完成实 预期目标:完成前期调研 预期目标:检查建设效训室建设。开展实训教工作～制定改建计划。 果～开展实训教学和对外服学和对外服务。 验收要点:实训室改建方务～持续改进。 9、土石方 验收要点:?新臵白继中 案按“企业化”标准完成实训 验收要点:?产学研结合施工实训工区新 建 设备购臵安装及调试完杜玉柱 室的规划与设计～完成实训室记录,?改进计划和改进记,新建, 毕,?学生实训教学文教 新购设备的论证。初步满足学录,?学生实训成果～教学设件建设,?学生实训成学 生“生产性”实训教学要求～备使用记录,?达到实训室的果～教学设备使用记录,实 承担生产试验任务。 预期目标,?学院验收结论。 ?项目自评报告。 验 实 训 预期目标:完成实条 训室建设。开展实训教件 学和对外服务。 建 10、水利工 预期目标:完成前期调研 验收要点:?新臵设 程项目综合施白继中 工作～制定改建计划。 设备购臵安装及调试完新 建 学院验收结论。 工实训工区杜玉柱 验收要点:实训室改建方毕,?学生实训教学文 ,新建, 案。 件建设,?学生实训成 果～教学设备使用记录, ?项目自评报告,?产 学研结合记录, - 44 - 2008年12月 2009年12月 2010年12月 建设内容 负责人 已有基础 ,预期目标 验收要点, ,预期目标 验收要点, ,预期目标 验收要点, 预期目标:完成实 预期目标:检查建设效训室建设。开展实训教果～开展实训教学和对外服学和对外服务。 预期目标:完成前期调研务～持续改进。 11、施工机 验收要点:?新臵白继中 工作～制定改建计划。 验收要点:?产学研结合械实物展览区新 建 设备购臵安装及调试完杜玉柱 验收要点:实训室改建方记录,?改进计划和改进记,新建, 毕,?学生实训教学文教 案。 录,?学生实训成果～教学设件建设,?学生实训成学 备使用记录,?达到实训室的果～教学设备使用记录,实 预期目标,?学院验收结论。 ?项目自评报告。 验 实 训 条 已初步制件 预期目标:完成实订出已有实验 预期目标:完成设备二次建 验实训基地制度建设～实训室的任务 预期目标:完成前期调研开发设计。 设 12.校内实开发设计实验实训规书和指导书～准备工作～制定建设计划。 验收要点:?万能试验机验实训基地内杜玉柱 程。 以及实验实训 验收要点:校内实训基地等20套设备二次开发设计资涵建设 验收要点:?管理室的管理制度内涵建设方案。 料,?项目自评报告,?学院制度,?实训规程,流和实训流程。验收结论。 程,。 尚待完善。 - 45 - 2008年12月 2009年12月 2010年12月 建设内容 负责人 已有基础 ,预期目标 验收要点, ,预期目标 验收要点, ,预期目标 验收要点, 预期目标:再建20 个校外实习基地～使得 校外实习基地数达到35 预期目标:再建20个校 预期目标:对已有实训基 已有40个个。 外实习基地～使得校外实习基 13.校外实地进行深度建设。 校外实习基 验收要点:?校外地数达到55个。 习基地内涵建杜玉柱 验收要点:?校外实习基地,签定协议实习基地建设协议书, 验收要点:?校外实习基设 地建设协议书,?学生到校外15个。 ?有关校外实习基地管地建设协议书,?学生到校外实习基地的实习记录。 理、教学标准和要求等实习基地的实习记录。 制度,?学生到校外实 习基地的实习记录。 预期目标:继续培 预期目标:继续培养～使养～使其在专业和行业其在专业和行业具有较大影师 预期目标:聘请1名企业中具有一定影响力。 响力。 资 专家～与校内的1名专业带头 原有校内 验收要点:?发表 验收要点:?发表2篇职队 1(专业带人共同培养。 王自中 专业带头人11篇职业教育类文章,业教育类文章、施工技术创新伍 头人培养 验收要点:?聘请文件与人。 ?主持与企业合作的施研发项目结题报告,?主持新建 聘书,?培养计划与记录,?工技术创新研发项目1的应用技术研发项目1项,?设 专业带头人培养制度。 项,?与5家以上企业培养培训记录,?与10家以的技术合作协议。 上企业的技术合作协议。 - 46 - 2008年12月 2009年12月 2010年12月 建设内容 负责人 已有基础 ,预期目标 验收要点, ,预期目标 验收要点, ,预期目标 验收要点, 预期目标:继续培养 培训10名骨干教师, 预期目标:继续培养培训 “双师”素质教师比例10名骨干教师,“双师”素质 预期目标:确定10名教师达90%。 教师比例达95%。 作为骨干教师培养,“双师” 原有专任 验收要点:?10名 验收要点:?10名骨干教 2(骨干教素质教师比例达85%。 教师34人。其骨干教师培养记录、课师培养记录、课程开发成果、师和“双师” 验收要点:?骨干教师选白继中 中具有企业工程开发成果、学习总结,学习总结,?全体教师1次高素质专任教师拔培养制度,?10名骨干教师作经历的教师?全体教师2次高等职等职业教育理论培训记录,?队伍建设 培养计划,?送派3名教师到18人。 业教育理论培训记录,送派3名教师到水利企业脱水利企业脱产实践锻炼记录,?送派3名教师到水利产实践锻炼记录、证明材料、师 ?半脱产实践锻炼教师总结。 企业实践脱产锻炼记成果、总结,?半脱产实践锻资 录,?半脱产实践锻炼炼教师总结。 队 教师总结。 伍 建 预期目标:建立兼职教师 预期目标:再聘请 预期目标:再聘请20名设 库管理制度～在已有19名兼50名兼职教师～形成80兼职教师～形成100人兼职教 职教师基础上～再聘请11名人兼职教师库～并安排师库～并安排兼职教师任课。 兼职教师形成30人兼职教师兼职教师任课～完善“双专兼职教师比例达1:1～形成 3.兼职教师 原有兼职库～并安排兼职教师任课。 师”结构。 真正意义“双师”结构师资队白继中 队伍建设 教师19人。 验收要点:?兼职教师管 验收要点:?50名伍。 理制度,?已有19名兼职教兼职教师的聘书,?兼 验收要点:?20名兼职 师名册信息,?11名兼职教师职教师培训记录、兼职教师的聘书,?兼职教师培训 聘书,?兼职教师培训计划与教师教学任务书、教学记录、兼职教师教学任务书、 记录、教学任务书、教学资料。 资料。 教学资料。 - 47 - 2008年12月 2009年12月 2010年12月 建设内容 负责人 已有基础 ,预期目标 验收要点, ,预期目标 验收要点, ,预期目标 验收要点, 预期目标:构建工 作过程系统化课程体 预期目标:继续试点～检 1(构建以 预期目标:完成本专业工系～开始试点。 查试点效果。 职业能力培养王自中 省级试点 作过程、典型工作任务调研。 验收要点:?课程 验收要点:?教学进程为本位的课程课 验收要点:调研报告。 体系,?培养方案和教表,?项目自评报告,?学院体系 程 学实施计划,?教学进验收结论。 体 程表。 系 与 教 学 内 预期目标:完成6容 预期目标:完成其余5门 预期目标:完成课程体系门优质专业核心课程学改 2(开发课课程学习情境设计工作,推行和学习情境划分。 习情境设计,试点项目革 程标准、设计项目教学法。 王自中 无 验收要点:?11门课程的教学法。 学习情境、改 验收要点:?5门课程学课程标准,?11门课程学习情 验收要点:?6门革教学方法 习情境,?项目教学法教学资境划分。 课程学习情境,?项目料。 教学法教学资料。 - 48 - 2008年12月 2009年12月 2010年12月 建设内容 负责人 已有基础 ,预期目标 验收要点, ,预期目标 验收要点, ,预期目标 验收要点, 预期目标:完成1 预期目标:完成水利水电 预期目标:完成前期准备门课程的特色教材编工程施工实训课程的特色教 3(编写特工作～制定建设计划。 写。 材编写。 邵正荣 无 色教材 验收要点:教材建设计划 验收要点:北方现 验收要点:节水灌溉实训课 表。 代灌溉技术特色教材正课程的特色教材编写正式出程 式出版。 版。 体 系 与 教 学 内 预期目标:完成3 预期目标:完成其余3门容 门专业核心课程建设。 专业核心课程。 改 预期目标:完成6门专业 验收要点:水利水 验收要点:水泵与水泵革 4.专业核心核心课程前期准备工作～制定电施工技术、节水灌溉李雪转 无 站、水力学、水利水电工程造课程建设 建设计划。 技术、水工建筑物3门价与概预算等3门专业核心 验收要点:建设计划表。 专业核心课程的教材、课程的教材、课件、网页、学课件、网页、学习资源习资源等。 等。 - 49 - 2008年12月 2009年12月 2010年12月 建设内容 负责人 已有基础 ,预期目标 验收要点, ,预期目标 验收要点, ,预期目标 验收要点, 预期目标:新建3门山西 预期目标:新建1省精品课程,水利水电工程施 1门山西 预期目标:完成1门国家门国家精品课程,农田工技术、水力学、水工建筑 5.精品课省精品课程～2级、3门省级精品课程前期准水利学,。 李雪转 物,。 程建设 门学院精品课备工作～制定建设计划。 验收要点:网上精课 验收要点:网上精品课程程。 验收要点:建设计划表。 品课程的全部内容～精程 的全部内容～精品课程评审结品课程评审结论。 体 论。 系 与 教 学 内 容 预期目标:完成2 预期目标:完成3门多媒改 门多媒体课件建设。 预期目标:完成前期准备体课件建设。 革 6.多媒体 验收要点:水工建杜玉柱 无 工作～制定建设计划。 验收要点:水泵与水泵课件建设 筑物、水利水电工程施 验收要点:建设计划表。 站、水利水电工程造价与概预工技术等2门课程的多算等3门课程的多媒体课件。 媒体课件。 - 50 - 续表4-18 2008年12月 2009年9月 2010年9月 建设内容 负责人 已有基础 ,预期目标 验收要点, ,预期目标 验收要点, ,预期目标 验收要点, 目前已 预期目标:创新 预期目标:继续试行创新“4+x+1+(1)” 预期目标:试行完善后创新 1、创新有的人才培“4+x+1+(1)”的人才培的人才培养模式并进行总结。 “4+x+1+(1)”的人才培养模式。 “4+x+1+(1)”养模式能紧养模式的完善和丰富。 验收要点:?2010年秋季在水工专业王自中 验收要点:2009年秋季在水工专的人才培养模扣就业市场 验收要点:创新4个班级试行记录,进学进程表,～“双证”业2个班级试点的教学实施计划和教式 需求～具有较“4+x+1+(1)”的人才培获得率100,,?项目自评报告,?学院验学进程表～“双证”获得率95,。 明显的特色。 养模式课程体系。 收结论。 预期目标:成立顶岗 预期目标:落实半年以上顶岗实 实习管理机构。 习～确保半年以上顶岗实习率达到 预期目标:改进半年以上顶岗实习各 已有毕 验收要点:?建立以100,。 项工作～半年以上顶岗实习率保持100,。 2、强化顶王自中 业实习管理专业带头人和企业兼职 验收要点:?水利水电建筑工程 验收要点:?改进的顶岗实习管理办完岗实习 办法。 教师相结合的校外实训专业群《学生顶岗实习管理办法》,?法,?校企合作的顶岗实习效果评价办法,善 人办公室,?顶岗实习指导顶岗实习任务书、指导书,?学生顶?学生顶岗实习报告册。 才教师聘书。 岗实习报告册。 培 预期目标:开始在1门课程中试 预期目标:08级2个班实施新的教学养 模 预期目标:完成前期点实施新的教学模式。 模式试点。 式 准备工作～制定新模式实 验收要点:?基础工程施工课程 验收要点:?试点班的新模式教学计 3(实施新 传统的王自中 施计划。 实施新教学模式的授课计划、教学工划、课程标准,?各门课程实施新教学模的教学模式 教学模式。 验收要点:实施计作册,?教师以任务驱动和项目导向式的授课计划、教学工作册,?教师以任 划。 等教学模式完成的学习情境设计成务驱动和项目导向等教学模式完成的学习 果,?教学进程表。 情境设计成果。 预期目标:构建框架～逐步建设 4(创建以 以理论 预期目标:完成前期以能力为核心、以过程为重点的考核 预期目标:完成水利水电建筑工程专能力为本位的知识点考核准备工作～制定建设计王自中 评价体系。 业的考核评价体系。 教学质量保障为主的成绩划。 验收要点:?各门课程能力核心 验收要点:编制成册的考核评价体系。 体系 评价体系。 验收要点:建设计划。 考核要素～?考核指标。 - 51 - ,2,相关专业建设进度,见表17,。 表17 相关专业建设进度表 2008年12月 2009年9月 2010年9月 建设内容 负责人 已有基础 ,预期目标 验收要点, ,预期目标 验收要点, ,预期目标 验收要点, 预期目标:校企合作～ 预期目标:对水利工程专业职 预期目标:完成水利工程专开发水利工程专业职业资业资格标准进行评审、定稿。 完善人才 业职业资格标准开发计划。 王自中 无 格标准。 验收要点:?行业专家评审记培养模式 验收要点:职业资格标准开 验收要点:水利工程专录,?修改后的水利水电建筑职业发工作计划。 业职业资格标准1套。 资格标准。 预期目标:构建四个相 预期目标:调研四个相关专关专业工作过程系统化课 预期目标:四个专业各抽一个 以学业的职业能力。 程体系～开发课程标准,完班级试点～检查建设效果,完成2科为主的课程体系和教 验收要点:?组建项目班成2部特色教材建设任务。 部特色教材建设任务。 李雪转 课程体系学内容改革 子,?四个相关专业调研报告, 验收要点:?四个相关 验收要点: ?试点记录,教和课程标?四个相关专业典型工作任务、专业课程体系、课程标准,学进程表,,?项目自评报告,?准。 行动领域。 ?水利工程、水土保持工程学院验收结论。 2部特色教材,自编讲义,。 预期目标:完成四个相 预期目标:四个相关专业实训3.教学实验实 预期目标:完成前期调研准关专业实训教学资料。 项目流程牌。 训基地内涵建白继中 无 备工作。 验收要点:四个相关专 验收要点:四个相关专业各实设 验收要点:调研计划。 业实训项目任务书、指导书训项目的流程牌1套。 等教学资料。 - 52 - 山西水利职业技术学院水利水电建筑工程专业建设方案 7 专业建设预期效果及示范点 1、以学生为中心～以工程项目为导向～以职业能力为本位。形成“依托水利行业～联合企业共建”的专业建设模式～并建成专业标准和专业核心课程标准。 到2011年～毕业生合格率达到95,以上～100%获得双证书～25%以上的毕业生获得1项高级职业资格证书。毕业生一次就业率90%以上～其中对口就业率80%以上。用人单位对毕业生满意度达90%以上。 2、建成较为完善的行业服务体系。包括多类别、多层次技能鉴定培训～水利行业员工岗前、转岗、新技术、新工艺培训～以及为行业企业进行产品开发与技术服务。每年培训、鉴定不少于800人次/年～提供技术开发与咨询服务5项/年以上。 3、到2010年～建设开发11门核心课程教学标准～编写6本与其配套的特色教材～建成6门融教、学、做为一体的工学结合优质核心课程～建成国家级精品课程1门～省级精品课程3门 ～编写多媒体教学课件5个。提供网络教学录像和实训指导～专业教学素材库、自主学习型课程库～能为行业企业提供技术资源和培训资源。 4、建成与行业共享的具有示范作用的水利工程实训场 采取引进企业资金合作共建的方式～与山西运城市水工局、运城市水利勘探院等企业合作～对校内水力学实训室等6个已有校内实验实训室～进行设备更新～调整实训功能～开发实训项目～强化内涵建设学院提供场地和管理。将其中5个改建成为生产性实训室。同时新建水利工程施工组织与管理实训室等5个校内施工性实训室。到2010年使本专业校内生产性实训达到80,。努力把节水灌溉技术实训基地建成国家级示范实训基地～把工程测量实训基地建成省级示范实训基地。在已有省内外15个校外实习基地的基础之上～进一步深化校企合作～开拓性地开展工作～再建20个校外实习基地。到2009年～共建成35个具有较好实践教学功能的校外实习基地。 5、以合理的人才培养模式、高水平的师资队伍、先进完善的实训条件及管理 - 53 - 山西水利职业技术学院水利水电建筑工程专业建设方案 模式、实用有效的课程体系与课程内容、多方面高质量的社会服务等示范点～带动相关专业群、行业与区域性院校教学质量的提高。 8 保障措施 8.1 组织保障 充分发挥指导专业改革与建设指导委员会的作用～专业指导委员会中的企业成员要在专业群建设中运用理论和实际结合的经验对专业群建设起指导作用。成立以系副主任为项目负责人的项目组～全面负责本专业的建设工作。项目组成员有企业技术骨干、丰富理论教学和实践教学经验的骨干教师参与。 8.2 制度保障 为保证重点专业建设的顺利进行～将建立完善规章制度～建立健全激励机制和各项规章制度。专业指导委员会对项目建设过程进行督导、考评和指导。 8.3 资金保障 学院积极探索建立多元化的投资渠道～广泛吸纳各方面投入～多渠道筹措经费～鼓励不同经济成份和各类投资主体～以不同形式参与重点专业建设。 本项目计划总投入852.68万元～其中省水利厅投入401万元～学院自筹投入451.68万元。学院按建设投资规划确保落实到位～切实改善办学条件～尤其是实践教学和现代教育技术手段。认真开展好专业教学改革建设工作～把专业人才培养目标、师资队伍、实习实训基地、课程教学内容、教材、教学计划、以及教学手段、方法等改革与建设落到实处～确保水利水电建筑工程专业的建设。 - 54 -