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龟兔竞走教授教化设计

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龟兔竞走教授教化设计龟兔竞走教授教化设计 《龟兔赛跑》阅读教案 高新区第八小学 齐玉珍 教学目标: 1、以“童话”为主题,让学生忆童话、看童话、讲童话、学童话,激发阅读童话的兴趣。 2、通过指导童话《龟兔赛跑》,获得课外阅读的学习方法。 3、让学生了解阅读途径,从而达到教学延伸的目的。 教学重点: 指导课外阅读的方法 课前准备: 课件,儿童歌曲碟片,图片,学生的课外阅读宝袋 课前预习: 课前阅读童话《龟兔赛跑》。 教学过程: 一、课前活动热身 1、歌曲唱童话。 (我唱你猜) 2、图片,影片忆童话。 (我画你猜) 3、关键...
龟兔竞走教授教化设计
龟兔竞走教授教化 《龟兔赛跑》阅读 高新区第八 齐玉珍 教学目标: 1、以“童话”为主题,让学生忆童话、看童话、讲童话、学童话,激发阅读童话的兴趣。 2、通过指导童话《龟兔赛跑》,获得课外阅读的学习方法。 3、让学生了解阅读途径,从而达到教学延伸的目的。 教学重点: 指导课外阅读的方法 课前准备: ,儿童歌曲碟片,图片,学生的课外阅读宝袋 课前预习: 课前阅读童话《龟兔赛跑》。 教学过程: 一、课前活动热身 1、歌曲唱童话。 (我唱你猜) 2、图片,影片忆童话。 (我画你猜) 3、关键词语聊童话。 (我说你猜) 二、读书印象——走进童话《龟兔赛跑》 1、谈话导入 2、推荐童话作品《龟兔赛跑》。 (1)介绍目录。 (2)谈读书印象。 能说说拿到这本书时,给你的第一印象吗, 三、欣赏性阅读——我的情我做主 1、归纳常用的读书方法。 课件出示 2、介绍创意读书方法:表情符号,表达阅读时的心情。 3、学生尝试,边读边画。 4、我读你猜。 5、同桌练习。 四、自主性阅读——我的感受我来谈 1、引出话题。师:你们的朗读太精彩了。但老师心中有几个问题困扰着我,能帮助我找到答案吗,先在小组内讨论讨论,等会儿,告诉我答案,好吗, (1)兔子为什么邀请乌龟和它赛跑, (2) 兔子为什么会在比赛时睡着, (3)乌龟为什么累得不行了,还要坚持继续爬行, (4)为什么最后乌龟跑赢了兔子。 2、小组讨论,指名回答,其他同学补充。 3、辩论: 假如你是这只乌龟,你会接受兔子地邀请参加比赛吗, 4、师小结。 读了这个故事,你收获了什么,或者说你知道了些 什么, 5、小结读书方法:刚才我们把读书过程中的疑问提出来,然后再一起解决了,这也是我们读书的一种方法,它叫提问法 6、移情想象。 五、拓展阅读——开启阅读途径 1、推荐同类美文。 2、了解阅读途径。 3、口号:读书让我快乐,读书让我增添力量。 人们常用以下几句话来说明书的重要性.。谁来读读,(课件展示谚语读书名言: 1、书是人类进步的阶梯———高尔基 2、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚 3、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实——雨果 4、对于每一本书,都必须学会阅读——帕斯卡 六、课后延伸——升华情感 制作书签:课后收集读书名言制作成自己喜欢的书签,送给你的好朋友好吗,
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