小班逛商场教案

小班逛商场 篇一:小班社会《跟着妈妈去商场》 小班社会《跟着妈妈去商场》 小班社会《跟着妈妈去商场》 活动目标: 1、知道乘电动扶梯的正确，了解不正确乘坐的潜在危险。 2、愿意在集体面前大胆地发表自己的见解。 活动准备: 1、幼儿用书《跟着妈妈去商场》 2、图片:电动扶梯 活动过程: 一、谈话导入活动，引导幼儿回忆已有经验。 1、师:爸爸妈妈有没有带小朋友去逛过商场, 如果小朋友要买玩具，玩具在4楼，你们要怎么上去呢, 2、根据幼儿回答，出示电动扶梯图片 师:我们可以乘电梯上去～ 二、看幼儿用书，老师讲述情境。 师:星期天到了，小女孩丫丫要和妈妈一起去逛商场。商场里的电动扶梯引起了丫丫的好奇心。她会这么做呢,又会发生什么事情呢,让我们一起看一看。 三、引导幼儿观察幼儿用书画面，并讨论:电动扶梯上的安全问。 1、看图一: 师:丫丫在做什么,这样做对吗,为什么, 小结:丫丫在上行的电动扶梯上往下走，由于丫丫看不到身后的电动扶梯，很容易出危险。 2、看图二: 师:丫丫在电动扶梯上跑来跑去，会发生什么事情,她应该怎么做, 小结:在移动的电梯上跑很容易摔倒，应该稳稳地站在电梯的台阶上，有扶手的话要紧紧地抓住扶手，由电梯自动传送上下楼。 3、看图三: 师:丫丫坐在电梯上吃苹果对不对,如果不下来的话会怎么样, 小结:坐在电梯上会妨碍他人的通行，坐在电梯上也不安全。 四、结合幼儿用书画面上的图四，进行小结。 师:你们觉得这幅图中的丫丫做得对不对,她是怎么做的, 小结:丫丫拉着妈妈的手，站在电动扶梯上，这样乘电梯，既安全又文明。 五、经验延伸 师:小朋友，现在你们知道要怎么来乘电梯了吗,请你们以后乘电梯的时候要注意，紧紧地拉住家长的手，安全的乘到楼上和 楼下，做个文明的小朋友。 篇二:小班安全课教案附儿歌 篇一:幼儿园安全教育儿歌 幼儿园安全教育儿歌 大 班 小朋友，你别跑， 安全大事要记牢。 过马路，别乱闯， 走斑马线稳当当。 红灯停，绿灯行， 黄灯请你准备好， 站稳脚步把灯瞧， 交通规则要记牢。 打火机，不能玩， 电插座，有危险， 热水瓶，不乱摸， 煤气罐不乱开， 泄漏煤气别慌张， 快快打开门和窗， 火警请拨119， 详细地址要说清。 安全知识记心上， 危险的事儿我不干， 自我保护最重要， 我是妈妈的乖宝宝。 中 班 星期天，去郊游， 小河边上不能走， 高压线下不玩耍， 雨天树下不躲雨。 口渴倒水要小心， 小心别被热水烫， 热水烫着别慌张， 快用冷水冲冲凉。 你的家，住高楼， 不爬阳台，翻筋斗， 注意安全保平安， 回家就要把门关， 有人敲门先问清， 以防坏人闯进来。 离家外出锁好门， 防盗意识要增强。 安全知识记心上， 危险的事儿我不干， 自我保护最重要， 我是妈妈的乖宝宝。 入园安全 小朋友，真机灵，安全入园记得清。来园路上靠右行。十字路口红灯停。交通规则要遵守，高高兴兴入园中。 早操安全 小朋友，听信号，早操时间已来到，顺着安全标志走，不推不挤不打闹。排好队伍做早操，伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。 用电安全 看电视、玩电脑，开发智力方法好。插座插头没连通 ， 千万不要自己动。求助大人来帮忙，安全第一要记牢。 游戏安全 户外接受阳光照，小朋友们兴趣高。必要准备要做好， 自我保护更重要。高高兴兴做游戏，遵守规则不乱跑。安全锻炼长本领，身体健壮发育好。 就寝安全 走入寝室静悄悄，安全检查不漏掉。外衣鞋帽摆整齐，上床躺好不逗闹。盖好被子不蒙脸，呼吸畅通睡得香。 入厕安全 小朋友, 要知道，及时入厕很重要。进出厕所守规则，看清标记不滑倒。安全卫生记心里，争做文明好宝宝。 喝水安全 排好队，去喝水，先他人，后自己。取到杯，再接水，喝多少，接多少，慢慢喝，别呛着，安全饮水很重要。 盥洗安全 排队盥洗别着急， 小心滑倒伤自己，按照图示来盥洗，节约用水要牢记。吃饭安全 小朋友，准备好，吃饭时间就来到，一口饭，一口菜，细细咀嚼慢慢咽。 嘴里有饭不说笑，追逐打闹更不要，饭后擦擦手和嘴， 收拾碗筷习惯好。 离园安全 家长来园接宝宝，接送卡，要带好。人卡无误宝宝走，人身安全最重要。 安全大事不能忘(儿歌) 小朋友，想一想，安全大事忘没忘: 过马路，别乱闯，走斑马线稳当当。 煤气泄漏不要慌，快快打开门和窗， 着火时候要报警，报警准确地址详。 离家外出要锁门，防盗意识要增强 安全话题要常讲，安全大事不能忘。 说安全(儿歌) 小朋友，排排坐，安全话题说一说。 过马路，别乱跑，斑马线上来通过 高压线下不玩耍，雨天树下不能躲。 不摸插座不玩火，爸爸妈妈都夸我。 注意安全保平安(儿歌) 火柴棍，不能玩，电插座，有危险。 煤气不能随便开，离高 压锅远一点。 回家就要把门关，汽车面前不争先。 过马路时左右看，注意安全保平安。 消毒液(儿歌) 消毒液，像汽水，放在高处封上嘴， 不让小孩摸到它，专让细菌登登腿。 小朋友，机灵鬼，可别把它当汽水， 喝到肚里出人命，一辈子呀都后悔。 倒水(儿歌) 要是口渴倒水喝, 小心别被热水烫,万一热水烫着手, 快用冷水来冲手. 独自在家(儿歌) 独自在家玩耍时, 有人敲门别打开, 以防坏人闯进来., 跟着爸妈别走散(儿歌) 星期天,逛商场, 跟着爸妈别走散. 如真走散先别哭; 要在商场找保安. 广播找人最最快; 千万不能乱跑开. 汽车后面不能藏 (儿歌) 小妞妞,捉迷藏, 汽车后面不能藏. 发现汽车要开车,尽快走开不停留. 异物(儿歌) 小朋友，告诉你，异物不能放鼻 里， 塞进鼻腔有危险，取不出来呼吸难。 小朋友，要警惕，异物不能放嘴里; 吞进肚里有危险，排不出去真着急。 小朋友，请注意，异物不能揣兜里， 异物虽小危害大，一不小心伤害你。 篇二:小班安全教案 幼儿园安全教案设计 1 幼儿园小班安全教案:汤洒了，怎么办? 活动目标: 1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。 2、能根据图片大胆讲述画面内容。 活动准备: 故事《碗里的汤泼了》 活动过程: 1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论:汤泼了怎么办, 教师:午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来:哎呀，不好了～我的汤泼了......玲玲的汤泼到哪里了,(桌上)如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办, 了解正确的处理方法。 教师小结:吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。 2、继续听故事，继续讨论:汤泼了怎么办, 教师:我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了,(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办,来听听这个小朋友是怎么做的,(让开流下来的汤，再请成人帮忙。)教师小结:汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。 2 幼儿园小班安全教案:小手流血了 教学目标: 1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。 2、知道手划破后简单的处理和保护方法。 教学准备:相关图片一张。 教学过程: 1、请幼儿观察图片，提问: (1)这个小朋友的手怎么啦,(出血了)(2)好好的小手怎么会出血呢,(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破,为什么,(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。)(4)启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。 2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结:我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。 3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。 (1)如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口,为什么,(不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)(2)手受伤了怎么办,(如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)(3)手包扎后还 要注意哪些事项,(不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。)小结:如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。 3 幼儿园小班安全教案:会咬人的电 活动目标: 1、认识“有电危险”的标志。 2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。 3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。 活动准备1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块2、指偶:灰太狼、小老鼠3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。 活动过程: 1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问: (1)故事里有谁, (2)他们偷的宝贝是什么,(教师根据幼儿提问并出示电插线板)(3)电插线板里藏着什么,电插线板可以碰吗? (4)我们教室里哪里有电插线板,你家哪里有电插线板, 2、认识“有电危险”的标志: 师:喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。 3、谁对谁不对(1)师:这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿 自由交流并请个别幼儿说一说)(2)出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。 4、总结谈话:教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。 4 幼儿园小班安全教案:不跟陌生人走 活动目标1(知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。 2(了解和掌握一些和陌生人相处的方法。 活动准备1(有关的图片四张。 2(请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。 3(玩具、果冻、巧克力。 活动过程一、故事《沙沙和陌生人》 1(讲述故事《沙沙和陌生人》:变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说:“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈:“还有什么事情应该注意的呢?” 3(出示图片: 图一:陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。 图二:陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。 图三:陌生人要去你家时，你不能带路。 图四:陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。 二、情境练习情境一:一个陌生的叔叔对一位小朋友说:“小朋友你真可爱(我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。 集体讨论:能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说? 情境二:一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说:“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。” 教师提醒:(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她(能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说? 教师小结:对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。 三、选择游戏(每题分a、b两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)1(陌生人就是坏人吗? a. 陌生人就是坏人。b(陌生人不一定是坏人。 2(能不能跟陌生人走? a(能去公园和游乐场。b(不能去任何地方。 3(有个认识的阿姨想带你出去玩。 a(可以和她去。b(必须先告诉爸爸妈妈。 4(有个不认识的叔叔给你东西吃: a(巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。 b(什么都不能吃。 5(下大雨时一个陌生人说用车送你回家。 a(先说谢谢再上车。b(不能上车。 6(陌生人问你的名字(家里有谁(能不能告诉他? a(只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。 b(什么都不能告诉他。 四、结束活动提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。 活动反思在活动的开始部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人。的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险:我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况(然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣(帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过游戏活动，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。 5 幼儿小班安全教案—防雷电 一、活动目标: 1、教育幼儿学会如何防雷电。 2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。 3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。 二、活动准备: 1、材料准备: 1)录音机、磁带。 2)模拟大树一棵。 3)模拟电线杆一根、电线一条。 4)模拟房子一座。 5)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。 6)小兔子头饰(若干)。 9)自编儿歌一首《安全避雷电》。 2、知识经验准备: 认识情景表演中的小演员。 三、活动过程: 1、导入，今天，***小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。 2、躲雷雨闪电的情景。 1) 刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)“”孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，仔细观察孩子们躲在哪里。 2)雨停了，继续走，来到了***的家里坐下，他妈妈热情招待我们。 3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问: 1)刚才我们在半路上遇到什么事情啦, 2)今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的，好么, 4、观看课件《如何防雷电》 5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。 2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的, 3)小可爱、小哥哥，谁做得对呢, 4)教师小结。 篇三:2015小班社会活动 2015小班社会活动计划 第1篇:小班社会活动计划 一、班况分析 我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的积极配合下,基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服,自己吃饭等。 二、教学目标: 1、以积极愉快的心情参加集体活动和游戏，能在活动中体验快乐，萌发...... 一、班况分析 我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的积极配合下,基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服,自己吃饭等。 二、教学目标: 1、以积极愉快的心情参加集体活动和游戏，能在活动中体验快乐，萌发爱集体的情感。 2、了解自己的兴趣、愿望，体验和感激他人对自己的爱，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。 3、愿意为他人和集体做事，初步养成爱清洁、爱劳动的习惯，有初步的自我服务能力。能遵守一日生活中的基本规则，能简单评价自己和同伴的行为，学习同伴的优点。 4、了解家乡的物产和名胜古迹，热爱自己的家乡。保护家乡的优美环境，乐意与人交往，学习谦让和分享，具有初步的社会公德意识。 5、了解与自己生活关系密切的周围成人的劳动，尊重劳动者，懂得爱惜劳动成果。 6、遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成勇敢、自信、合作等良好品质。 三、具体措施: 1、引导幼儿了解中国传统节日文化，感受节日活动的乐趣。 2、在日常活动中，引导幼儿体验感受他人的爱，初步尝试用自己的方式回报亲人和他人给予的关爱。 3、积极鼓励幼儿以愉快的心情参加各种活动，引导幼儿学会关心理解同伴的心情，并愿意给予帮助。 4、引导幼儿在日常活动中养成耐心听取别人意见的习惯，学习与同伴相互协商交流，积累有计划、有条理做事的经验。 5、引导幼儿了解纸与人类的密切关系，知道节约用纸的意义，在利用废旧纸张制作物品的过程中感受创造的乐趣。 6、在日常活动和游戏中，引导幼儿学习帮助他人，愿意为班集体做事，感受集体生活的愉快。 7、引导幼儿爱护班级和幼儿园的各种物品，爱护公共设施。 8、引导幼儿认识家乡的风光和物产，了解家乡著名的风景名胜，热爱自己的家乡。 9、在集体和自由交往活动中，引导幼儿学习和同伴分享食品、玩具、图书及高兴的事，帮助幼儿获得初步的人际交往技能。 10、在日常生活中引导幼儿学习用商量的办法解决问题，知道相互谦让会给大家带来好心情。 四、具体进度安排表: 第二周:长大一岁祝贺会(社会) 第三周:夸妈妈(社会) 第四周:微笑(社会) "开心帽"和"生气包"(社会) 第五周:我的开心法宝(社会) 第六周:警察叔叔你真棒(社会) 第七周:春天的田野(社会) 第八周:我们的家乡(社会) 第九周:家乡的桥(社会) 第十周:家庭小记者(社会) 第十一周:我居住的村庄(社会) 第十二周:美丽的公园(综合) 第十三周:鸟类大罢工(社会) 第十四周:我们居住的地方(社会) 第十五周:家乡的特产(社会) 第十六周:过节喽(社会) 第十七周:有趣的符号(社会) 第十八周:逛商场，找特产(社会) 第十九周:你喜欢夏天吗(综合) 第2篇:小班社会活动计划 一、活动背景 动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，孩子们特别喜欢。而小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。《小鸡小鸡在哪里》是一首深受幼儿喜爱的歌曲。歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣，好像在和自己的妈妈对话一样。所以在活动过程中我扮演母鸡，请幼儿以小鸡的身份做游戏。幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。 二、过程 (一)活动目标: 1(通过对唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣与亲情。 2(在游戏中充分展开想象创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣。 3(在游戏活动中，学会孵小鸡(撕贴)的方法。 (二)活动准备: 1。各种小动物的胸饰人手-:一只。(小鸡、青蛙、小牛、小狗、小猫等) 2。与幼儿一起创设游戏情景"鸡窝"、"草地"、"花园" 3(蛋宝宝(椭圆形黄色蜡光纸)中间用缝纫机踩好小鸡的外形。剪好圆形、三角形、鸡 4(录音机:磁带《小小蛋儿把门开》，比较悠扬的乐曲一段。 (三)活动过程: 师:"小鸡一一" 幼:"哎一—" 师:"今天天气真好，我们到花园去玩，好吗?" 幼:"好的一" 教师和幼儿边唱边跳进活动室，在花园的篱笆旁坐下。 (评析:开始部分让幼儿以小鸡的身份进入角色，比较有效地产生"唤醒"的效果 儿的情绪振奋起来，精神集中起来。) 2。在游戏中学唱新歌《小鸡小鸡在哪里》。 (1)学对歌词。 师:"小鸡，我们来做个游戏好吗?" 幼:"好的。" 师:"小鸡小鸡在哪里?" 幼:"叽叽叽叽，在这里。" 师:"小鸡小鸡在哪里?" 幼:"叽叽叽叽，在这里。" (2)学唱歌曲。 师:"鸡妈妈用好听的声音来问，你们会用好听的声音来回答吗?"即用琴伴奏。 师:"小鸡小鸡在哪里?" 幼:"叽叽叽叽，在这里。" 师:"小鸡小鸡在哪里?" 幼:"叽叽叽叽，在这里。" (评析:教师以鸡妈妈的口吻和小鸡对唱，富有情感，使幼儿感觉亲切，能进入更好地角色，更好地调动幼儿的情绪情感。) 3(在游戏中拓展思路创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣。 (1)玩游戏《捉迷藏》，借助胸饰创编歌曲。 师:"小鸡，我们来玩捉迷藏的游戏好吗?请你们躲在篱笆后面戴十二小动物的胸饰，变成 其它小动物，妈妈唱(转自:wWw.bdFqy.com 千 叶帆 文摘:小班逛商场教案)到谁，就请谁边唱边出来，好吗?" (2)发挥想象，创编歌曲。 师:"我们生活中，除了刚才唱的小动物以外，还有什么小动物会叫呢?它是怎么叫的? 幼儿讨论后回答。 幼A:老虎它会叫的。啊呜啊呜 幼B:山羊会绵绵叫。 幼C:小牛会牟牟叫。 幼D:大白鹅会冈冈冈地叫。 幼儿回答后，个别唱，集体答。 (评析:让幼儿想一想，说一说，编一编，唱一唱，引导他们积极思考，大胆唱出来。在 个别唱和集体唱的过程中，共享游戏的快乐及彼此的经验。) 4。变换角色，帮鸡妈妈孵小鸡。 (1)听音乐做律动小鸡慢慢长大。 (2)师:"小鸡们都长大了，我好高兴哦!那么你们能不能帮我做事情呢?" 幼:"能," 师:"鸡棚里还有许多蛋宝宝，它们快要孵出来了，我们去帮助它们，让它们早点 出来，好吗?" 幼:"好的。" (3)教师讲解孵蛋的要求，幼儿学习孵蛋的方法。 (4)将孵好的蛋(小鸡)贴在背景草地上。 (评析:教师以角色的口吻和富有情感的语言，很好地调动了幼儿的积极性，充分发挥 了幼儿的主动性，又使幼儿体验了帮助别人的快乐。) (四)延伸活动: 1(玩体育游戏"小鸡吃虫"。 2(绘画"可爱的小鸡"。 3。进行探索活动"想站立的蛋宝宝"。 三。活动评价 教师能从幼儿的兴趣出发，精心选材，并以角色游戏的方法让幼儿在轻松愉快的气 氛中学到了本领;:活动场景布置科学，富有童趣，活动中没有简单的说教，在自然而然 中，幼儿不知不觉中就学会了歌曲。教师能站在启发和引导的地位，为幼儿提供充分表 现自我的机会与条件，满足了孩子自我实现的需要。活动中教师自身饱满、向上的情感 投入活动，影响幼儿，感染幼儿，幼儿情绪活跃，主动参与。如在师生对唱时，教师的眼神、 手势让幼儿对创编充满了信心，使活动的过程真正成为促进幼儿主动发展的过程。 第3篇:小班社会活动计划 一、班况分析: 小班幼儿由于他们年龄小，又都新入园幼儿他们交往能力差，自制能力差，这些方面有待提高。 二、教育目标 1.使幼儿知道自己是幼儿园的小朋友，初步培养幼儿的独立性和最基本自我控制能力。 2.引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境，认识幼儿园中的同伴和成人，初步了解他们与自己的关系，使幼儿初步适应幼儿园生活。 3.引导幼儿初步掌握日常生活中常用的礼貌用语，学会有礼貌与同伴交往。 4.使幼儿初步了解和掌握基本的卫生要求，养成初步的卫生习惯。 5.引导幼儿遵守基本的学习活动规则，初步养成好的学习习惯。 三、教育内容 ,、关注幼儿园环境的认识，使幼儿有安全感，并喜欢幼儿园。 ,、关注同伴交往，使幼儿掌握初步的交往技能。 ,、形成良好的活动习惯。 ,、对生活社会现象的好奇。 四、教育方法形式和手段 小班社会领域教育的方法以生活时间性的方法为主，此外，观察和参观也是小班社会学习的方法，角色扮演法在小班社会学习中有特殊的意义，它是创设现实社会中的某些情境让幼儿搬演一定的社会角色、小班社会的教育组织形式大致有集体教育、分组教育'个别教育等。生活集体活动和游戏是小班社会领域教育重要的形成。 小班社会领域有的组织形式大致有集体教育、分组教育、个别教育、这些形式的使用是因教育的内容和情景而异的需指出的是，个别教育在小班有特殊意义。小班幼儿来自不同家庭有不同的需要。有不同的生活方式，教师应充分考虑幼儿的个别和差异。有针对性地开展社会领域教育。 在小班应注重集体活动的生活化和游戏化。既要结合幼儿的现实生活组织教育活动、又要重复利用游戏手段开展教育活动是; 教学、游戏和生活的结合。 五、教学进度安排 周次 ,、我上幼儿园 ,,、我帮玩具 ,、我的标记朋友 ,,、我学小猫来钓鱼 ,、妈妈快放手 ,,、我的小伙伴 ,、快乐小×班 ,,、宝宝有双能干的手 ,、自我介绍 ,,、老师爱我我爱他 ,、幼儿园里走一走 ,,、玩具图书我爱你 ,、看哥哥姐姐上课 ,,、快快乐乐过新年 ,、运水果 ,,、生日快乐 ,、水果大家尝 ,,、我会打招呼 第4篇:小班社会活动计划 我们小二班共有幼儿35名，大部分的幼儿都来自外地，平时和爷爷奶奶生活在一起，对于与人交往的社会经验不丰富，对于一些社会活动也不是很了解。而且这学期我们班将开展早期阅读和英语教学的研究活动针对以上情况，制订了以下活动计划。 一、游戏区域 语言区、美术区、手工区(泥工作坊)、娃娃家、小菜场、理发店、玩具店、超市、银行 二、游戏准备、目标 语言区:提供给幼儿识字的卡片和英语图片。 目的:1、激发幼儿学习英语和认识汉字的兴趣。 2、能自己主动的学会一定数量的汉字。 3、会看到图片说出汉字很英语。 美术区:提供幼儿蜡笔和绘画纸。 目的:1、激发幼儿对美术活动的兴趣。 2、学会美术活动的一些技能。 3、能主动的进行美术活动，发挥幼儿的想象力和创造力。 手工区(泥工作坊):提供幼儿彩泥和泥工工具。 目的:1、激发幼儿对泥工活动的兴趣。 2、学会泥工活动的一些技巧和技能。 3、能有兴趣的进行泥工活动，表达自己的意愿。 娃娃家:提供幼儿娃娃、小家具、小炊具等 目的:1、引导幼儿学习观察生活，在游戏中发挥创造力、增强 独立生活的能力;培养幼儿合作能力和语言交往能力。 2、反映家庭的日常大亨货内容，体验爸爸、妈妈对娃娃亲切关怀的感情。 小菜场:提供大小塑料筐、玩具蔬菜、水果、秤等。 目的:1、熟悉各种蔬菜和水果，并说出名称及主要外形特点，丰富有关知识，激发幼儿玩游戏的愿望。 2、知道菜场是购买菜的地方，了解菜场中营业员的劳动情况;培养幼儿热爱生活的情感和语言交往能力，激发幼儿学习做营业员的愿望。 理发店:提供幼儿玩具理发工具、洗发水等 目 的:1、认识理发员，了解理发员的劳动与人们生活的关系，激发幼儿模仿理发员理发。