野外实习报告

安徽大学生命科学学院2011级野外实习报告 (鹞落坪自然保护区实习) 学号: D011140xx 专业: 生物技术姓名:廖xx 联系方式:152xxxxxx11 email :58xxxx61@qq.com 一.实习目的: 野外实习是我们每一名学习生物科学专业学生的必修课,是将理论与实践相结合的一个实践过程。它可以使我们更加有效地掌握和巩固课堂教学的基本理论知识和基本实验技能,而且还可以学到许多在课堂上学不到的知识,开阔视野,认识人与自然的关系,增强环境保护意识和社会责任感。我们此次实习的目的主要有以下几点:(1)复习、巩固和验证所学的生物学基本理论和基本知识,同时进一步丰富所学的生物学知识;(2)初步掌握动物、植物和微生物的观察、采集、标本制作、种类鉴定及保存等工作以及工具书的使用和野外观察记录等的基本操作方法。在这一过程中,了解动植物微生物的性状、特点及分布,为以后的工作和学习打下基础。通过实习培养我们观察、动手、科技策划及思维能力。(3)通过实习,进一步了解动植物微生物的多样性,掌握动植物界各大类群的常见科、属的主要特点,扩大和丰富动植物分类学的知识范围。 (4)了解常见的植被和群落类型,认识植物微生物的生长发育、变异、分布与环境的关系,以及动物的分布情况及生活特性,加强我们对动植物微生物与环境之间的认识,以及与生态环境的关系。培养我们热爱自然、保护环境的意识,意识到动植物资源合理利用的重要性,促进生态环境的保护。(5)理论联系实际,通过自主学习和研究性学习培养独立工作能力和创新意识;(6)培养不怕困难,吃苦耐劳的好作风,增强集体主义观念弘扬团队精神,促进同学,师生之间的了解与沟通。 二.实习意义(动物、植物、生态和微生物): 本次野外实习的主要内容是动植物微生物分类以及生态等方面,在野外实习中,不仅能扩大和巩固学生的理论知识和培养学生的独立工作能力,而且可以是 学生更多地认识自然界中动植物微生物的多样性,从而激发学生对学习动植物微生物分类学的浓厚兴趣。通过野外实习,我们不仅巩固了书本上学到的知识,而且还学到许多在书本上学不到的知识;通过野外综合学习,我们更加热爱自然,热爱专业,团结合作,吃苦耐劳,同时也提高了独立观察、思考、、解决问的能力和探索创新的新能力。 三.实习内容 1.动员大会:5月16号下午五点,院里组织动员大会,韩老师给我们讲了相关的注意事项,以及实习内容;并发放了实习指导课本。 2.具体行程: 5月17号早上,我们在笃北楼集合,八点从学校出发;中午到达鹞落坪自然保护区,在当地的红土情客栈入住,整理好后吃饭。下午自由活动,了解当地的地理位置。 5月18日,我们各个小组分配好任务后出发。我们第四小组今天是生态组,跟着尹华宝老师向小旗岭出发,沿路认植物。 5月19日,今天我们是动物组,上午跟着方杰老师向自然保护区出发,沿路捕捉昆虫,捕捉到一定量的昆虫后老师给我们讲解它们所属的目及其特点,下午自由小分组去捕捉昆虫,四点半开始做标本。 5月20号,今天我们是植物组,上午跟着王开金老师向都枝尖出发,沿路认植物及采摘植物做标本,下午回来做植物标本。 5月21号,今天我们是微生物组,上午跟着李能树、吴旺宝老师走在山间小路中寻找真菌,下午回来鉴定菌种。 5月22号,早上观察鸟类,上午继续跟着尹华宝老师认植物。 5月23号,上午继续跟着方杰老师捕捉昆虫,下午做标本及认识各类昆虫。 5月24号,上午继续跟着王开金老师认植物及采摘植物做标本,下午回来做植物标本。 5月25号,上午继续跟着李能树、吴旺宝老师寻找真菌。 5月26号,吃过早饭后,坐上回学校的车,结束我们的实习。 3. 从动物、植物、生态和微生物四个角度进行观察分析: 昆虫 革翅目:前翅鞘质短小,后翅膜质,折叠于前翅之下,口器咀嚼式,腹部末端具尾铗,不完全变态。 螳螂目:头部三角形,活动自如,触角细长多节,口器咀嚼式,前胸显著延长,前足味捉足,前翅革质,后翅膜质透明,静止时扇状折叠。通称“螳螂”。 广翅目:口器咀嚼式,无尾须,跗节多为4节或5节,前翅不退化成平衡棒,前后翅为膜质或无翅。腹部第一节不并入胸部,后刺无小钩列,头部不延伸,,为喙状,后翅臀区发达,雌虫无产卵器,如蚁蛉。 蜉蝣目:属古翅类,具网状翅脉,静止时竖立不折叠,具退化的咀嚼式口器,胸部各节并合不紧密,腹部具尾须和中尾丝,原变态。通称“蜉蝣”。 蜚蠊目:体扁平,头部较小,隐藏于前胸背板下,活动自如,有长丝状触角,口器咀嚼式,跗节5节,前翅革质,后翅膜质。通称“蜚蠊”,“蟑螂”。 脉翅目:翅膜质透明,脉序网状,具翅痣,口器咀嚼式,完全变态。包括草蛉、粉蛉、蚁蛉等。 长翅目:头部延长成喙状,咀嚼式口器,前后翅相似,膜质,雄虫腹端常膨大,上弯成蝎尾状,完全变态。通称“蝎蛉”。 毛翅目:翅膜质,被毛,静止时呈屋脊状置放于身体背面,口器咀嚼式,不发达,头部能活动,完全变态,通称“石蛾”。幼虫水生,通称“石蚕”。 直翅目:前翅革质,后翅膜质,静止时成扇状折叠,口器咀嚼式,雄虫常具发音器,不完全变态。包括蝗虫、螽斯、蟋蟀等。 鞘翅目:咀嚼式口器,跗节5节,鞘翅,无尾须,绝大多数为步行足,少数为跳跃足。鳃金龟科:多为褐色,棕红或棕黄色,体越到后越胖,如鳃金龟。丽金龟科:翅包覆腹部,较平,如金龟子。花金龟科:翅未包覆腹部。 虎甲科、步甲科、埋葬甲科、粪金龟科、叩甲科、花萤科、、红萤科、瓢虫科、拟步甲科、距甲科、天牛科、叶甲科、象甲科、芫菁科、 鳞翅目:口器虹吸式,翅膜质,有鳞片。 蝶类凤蝶:头部前方平滑,下颚须不发达,翅长大于宽,大多数有尾突,为步行足。蛱蝶:是蝶类最大的一科,下颚须发达,后翅边沿凹陷包裹腹部,蛱蝶的蛹头朝地,脚朝天,为垂蛹。菜粉蝶:颜色朴素,白色或黄色。眼蝶:有眼斑。 喙蝶:朴喙蝶。 蛾类:夜蛾:为鳞翅目中种类最多的科,体肥胖,翅上有许多圆形、椭圆形或肾行的斑。大蝉蛾:大型蛾类,有鲜艳的颜色,上有斑纹,幼虫体被刺(幼虫吐的丝非常名贵,阳光下吐的丝为翡翠绿色,黑暗中吐的丝为古黄色,此蚕难以养殖,因其只吃生长缓慢的壳斗科的植物的叶以及其繁殖率低、幼虫易感染病毒等)。 同翅目:跗节最多为3节或足退化甚至无足,口器位于头的下面,不能缩入头内,足非攀援足,口器对称,足端无泡,翅缘无缨毛或无羽,前翅全部革质或膜质,如无翅则喙出自胸部或无喙,如叶蝉、沫蝉。 半翅目:口器刺吸式,前翅基部增厚为革质,端部为膜质。狭义的半翅目则专指蝽类,相当于异翅亚目。通称“蝽”。猎蝽科,缘蝽科,蝽科。 双翅目:口器刺吸式、刮吸式或舐吸式,中胸发达,前后胸退化,仅具一对膜质前翅,后翅退化为平衡棒,完全变态。包括蚊、蠓、蚋、虻、蝇等。 膜翅目:翅膜质二对,前翅常较后翅为大,脉少,口器咀嚼式或嚼吸式,腹部第一节并入胸部,第二节常细缩成柄形,雌虫常具针状产卵器,完全变态。包括蜂类和蚂蚁。 蜻蜓目:古翅类昆虫,具咀嚼式口器,头部能转动,胸部各节并合紧密,四翅相似,长而平,不完全变态,雄虫交配器位于腹基部。通称“蜻蜓”。 竹节虫目:体形细长呈竹节状或宽叶片状,触角短或细长,呈丝状或念珠状,口器咀嚼式。通称“竹节虫”。 植物 山茶——山茶科茜草——茜草科鸡屎藤——茜草科六叶葎——茜草科毛茛——毛茛科草芍药——毛茛科鸭趾草——鸭趾草科虎杖——蓼科酸模——蓼科羊蹄——蓼科戟叶蓼——蓼科紫花景天——景天科凹叶厚朴——木兰科山胡椒——樟科山橿小飞蓬——樟科三桠乌药——樟科小飞蓬——菊科泥胡菜——菊科茵陈蒿——菊科一年蓬——菊科鼠曲草——菊科珠光香青——菊科蒲儿根——菊科续断菊——菊科大蓟——菊科台湾翅果菊——菊科黄鹌菜——菊科野艾——菊科杉木——杉科金钱松——松科华山松——松科黄山松——松科山茱萸——山茱萸科四照花——山茱萸科灯台树——山茱萸科白檀——山矾 科菝葜——百合科多花黄精——百合科通泉草——玄参科黑麦草——禾本科五加——五加科叶下珠——大戟科猕猴桃——猕猴桃科薯蓣——薯蓣科杜仲——杜仲科盐肤木——漆树科黄山栎——壳斗科短柄枹——壳斗科枹栎——壳斗科槲栎——壳斗科鹅耳枥——桦木科金银花——忍冬科水马桑——忍冬科垂穗薹草——莎草科旌节花——旌节花科刺槐——豆科马棘——豆科豆梨——蔷薇科野珠兰——蔷薇科棣棠花——蔷薇科木莓——蔷薇科李子——蔷薇科插田泡——蔷薇科野蔷薇——蔷薇科粉花绣线菊——蔷薇科龙牙草——蔷薇科地榆——蔷薇科三花梅——蔷薇科绿叶胡枝子——豆科蝴蝶戏珠花——忍冬科直立婆婆纳——石竹科波斯婆婆纳——石竹科鹅肠菜——石竹科漆姑草——石竹科蚤缀——石竹科苎麻——荨麻科掌叶覆盆子——蔷薇科江南桤木——桦木科杜鹃——杜鹃花科马银花——杜鹃花科小叶蜡瓣花——金缕梅科前胡——伞形科鸭儿芹——伞形科芫荽——伞形科羊乳——桔梗科山梅花——虎耳草科黄山溲疏——虎耳草科宁波溲疏——虎耳草科伞形绣球——虎耳草科灰灰菜——藜科垂枝泡花树——青风藤科问荆——木贼科三叶木通——木通科南赤瓟——葫芦科牛至——唇形科葛藟——葡萄科省沽油——省沽油科野鸭椿——省沽油科胡颓子——胡颓子科长梗胡颓子——胡颓子科美丽月见草——柳叶菜科印度蔊菜——十字花科碎米荠——十字花科北美独行菜——十字花科荠菜——十字花科蛇果黄堇——罂粟科荷包牡丹——罂粟科紫柳——杨柳科枫杨——胡桃科狼尾花——报春花科过路黄——报春花科聚合草——紫草科栓翅卫矛——卫矛科半夏——天南星科一把伞南星——天南星科 4.标本的采集和制作情况(动物、植物、生态和微生物): 植物标本的采集与制作 木本植物的采集:木本植物一般是指乔木、灌木或木质藤本植物而言,采集时标本一般要带有叶、花或果实。用枝剪或用手折,以保持标本的美观与完整。所采标本大小要适中。 草本植物的采集:高大的草本植物的采集方法除了采集它的叶、花、果各部分之外,必要时采集它的地下部分,如根茎、匍匐茎和根系等,尽量挖取。 采集标本份数:采集标本份数一般要2-3份。 标本的记录应包含:采集号、采集地点、生态环境、株高,形态记录,实名记录和用途记录 等内容。 标本的压制 标本的压制一般为蜡叶标本,主要有下面的操作步骤: 整理标本:把标本上多余无用的密迭枝叶疏剪去一部分,以免遮盖花果。 编号:把采集的同种植物编码同一编号,所编的号数要与野外采集记录编号一致。 压制:用木质的夹板来压制标本,在底板铺上一层厚的草纸,将整理的标本平放于草纸上并展平,并有正反叶之分,然后盖上草纸。大的花果要用较厚的草纸。压制时要将标本的首尾互相调换,使木夹内的标本和草纸整齐平坦,重叠到一定高度时,即用绳子将木夹捆住。换纸:新压制的标本每天换纸一次,以后隔三四天换一次。初换纸时必须将覆压的纸条、折叠的叶子和花小心张开。 昆虫的采集和制作 由于动物所特有的运动性,又因我们所捕的是善于飞翔的昆虫,故昆虫在野外是不好观察的。所以在野外一般都是对昆虫的采集,将其迷晕或处死后才进行观察。 昆虫的采集 蝴蝶的采集过程:蝶类通常在林间路边和水溪边,或花草繁茂的地方,蝴蝶喜欢停在潮湿的地上吸水,尤其是稍含咸味的水,最能吸引它们来饮,所以一般它都喜欢呆在森林的边缘,特别在水溪边。天气晴朗时一般在早上10点到下午3点是最佳的采集时间,可直接用网捕。根据蝴蝶的生活习性我们可以选择在空旷的森林边缘或水溪边,飞翔中的蝴蝶,可以挥网捕捉,迎面飞来可以从容兜住;向前飞去的则须快速追扑;在它访花时可以从旁掠取,应当注意植物上有无刺棘,防止把网挂破。当蝴蝶进入网中,应当立即将网袋的底部向上甩,或将网柄翻转,都能将网口封住,切忌从网口向里张看而让蝴蝶再从网口逃逸,只要运用自然,一定能够捉到。捉住以后,可以隔网用拇食二指捏住蝴蝶胸部,依蝴蝶大小加不同的压力,使蝴蝶窒息,或给蝴蝶注射酒精,然后用镊子取出,包入三角纸袋中,每一个三角纸袋只包一只。如果蝴蝶停在地面,应一手拿网柄,一手提网底,对准罩下,等蝴蝶飞起进入网中,再将网底折转。不能扫捕,以避免泥土扫入网中,损坏蝶翅。 其他昆虫的采集过程:昆虫纲中除了蝶类外,都较易捕捉,也不易损坏。一般可用镊子、试管、网或徒手视其行动方式、生境及个体大小进行捕捉。之后使其窒息死亡或用毒瓶、三角纸袋将其处死。 昆虫标本的制作(方法及过程) 蝴蝶标本的制作:首先根据虫体大小,选择适当的昆虫针,自蝴蝶胸背中央垂直插入,并留 有0.8mm长度。昆虫针要从前足与后足中间的胸部垂直穿过。其次将针对准展翅板槽的中间垂直插下,使虫体背面与展翅面板平行。第三用小号昆虫针或镊子拉住或捏住左右前翅较粗的翅脉向前拉,直拉至前翅的后缘和身体相垂直。蝴蝶的腹部要与胸部成一直线。之后压上事先折叠过的透明的压翅条,使其前翅后缘与压翅条上的折痕重合。为了使标本呈自然状,可用昆虫针在翅基部及翅脉处拨弄整形蝶翅,并把足、触角和触部稍加整理。最后检查标本制作是否正确,有无差错,若无差错则可以把它放好以晾干。 其他昆虫标本的制作:直翅目昆虫(蝽科)针插在前胸背板后方偏右的后内角;蜻蜓目(蜻蜓)、双翅目(马缨)和膜翅目(蜂)等昆虫的针插部位与鳞翅目(蝴蝶)相同,均插于中胸背部中部;半翅目昆虫插在中胸小盾片中间稍偏右一侧;鞘翅目昆虫(金龟科)针插右鞘翅内前方,使针从中足和后足之间穿过;微小昆虫则用000号昆虫针孔入昆虫的腹部正中,再用一般的昆虫针穿过软木的左侧。在针插时还需特别注意:昆虫针插入一定要与虫体的长轴垂直。这些标本都可以直接插在标本板上即可。 四.实习或体会: 记得在大一刚来的时候,老师就跟我们说大二第二个学期要进行野外实习,从那时侯起,我就非常期待,认为终于有了一个机会可以到大自然中去,去感受、去探索,既可以边学习边玩。实习的日子终于到了,在兴奋与期待中我们踏上了旅途。真正实习时要比想象中累的多,困难的多。当天我们到达实习地时就遇到了很多问题,因为海拔高,所以气温挺低的,大家带的衣服不厚,有点冷。住的地方还没热水,那水像冰水一样,洗把脸手都冻僵了。每天吃饭的时候,菜都不够。后面每天都要走很远的路,有的时候还要爬山。虽然大家表面上都很抱怨,但大家在野外实习时却丝毫都没有马虎。每天大家都很认真的完成老师交代的任务。跟着老师认植物,捕捉昆虫,采集真菌,做标本等。在这洒满汗水的实习生活中我们收获了许多,觉得即使再辛苦也是值得的。 在这短短的几天植物学野外实习中,我们亲身体验了辨别植物、采集和制作标本的全过程,在这个过程中,我领会了野外实习对专业的巩固和提高的重要性。它是检验理论的一块试金石;是课堂内与课堂外的互补;是理论与实践的统一;是教与学的互动;是感性和理性的升华。这几天的实习过程,也培养了我们吃苦耐劳的精神,提高了我们的综合与分析能力,让我们产生了对大自然的新奇与美丽的惊叹与热爱之情。我们学会了独立思考、团结互助、不停探索。 野外实习巩固了我们的课堂知识,让我们亲自体验了压制标本的过程。我们在实习过程中积极运用课堂知识去观察、识别各种植物、仔细辨别类似植物之间的不同之处。这样理论联系实际,不仅加深了我们对课本知识的印象,而且培养了我们对课本知识的运用能力。比如麻楝和人面子大体看上去就很像,很多同学在辨别这两种植物的时候就发生了困难。我们只要摘一个枝条下来比较一下他们的叶子和枝条就很容易辨认的了:蔷薇科的樱属的叶柄上有两个红点。而且我们亲眼看到了百合科、毛茛科等各科属的代表性植物,如菝葜、毛茛等。老师还采摘了很多华中五味子。 在实习过程中,我们去了鹞落坪自然保护区,山色秀丽,风景怡人,我们看到了很多从来都没有见过的花草树木,有些花开得特别美丽、有些果长得很奇特、每当这时同学们就特别高兴、问题也特别多。这很好地激发了大家的学习兴趣,还扩大视野,增长了我们的见识!在当地,我们看还到了人工养殖的山鸡。参观了自然保护区的文化馆,里面有各种动植物标本,开阔了我们的视野。 这次实习的吃住条件比较艰苦,而且我们的实习地点也比较偏僻,要爬山涉水的,一路还要担心被蚂蝗咬,所以本次实习也很考验大家的体力和意志力。在实习过程中虽然大家都又苦又累,但是在遇到困难的时候大家都互相帮助、互相协作、互相团结,在大家的互相努力、合作下很好地完成了实习任务。实习中大家忙中偷乐,有说有笑,实习的道路上不仅留下了同学们的汗水,也留下了同学们的欢声笑语,当然还有很多难忘而美好的回忆!最开始抱怨吃住不好,但是后来大家都习惯了,特别是一起吃饭的时候,大家实习回来,围在一起吃饭,那种感觉最好了。 这一次实习已经归来了,我们在实习中也遇到过困难,也有苦闷的时候,但是在我们不断的努力后,我们找到了更多的实习方法,我们也收获了很多的实习经验,很高兴这次的实习活动。 安徽大学生命科学学院制