上课流程表

上课流程表 课前准备程序 一、候课(师生课前3分钟候课) 1学生把课桌清理干净 2课堂四宝到位 3课代表分发学案 4预习等候教师 5教师观察学生到课情况 6学生齐读/背课堂展示歌 课堂程序 二、标学(用时2—3分钟) 1学生查看标学，思考问题 2教师解读课题及标学 3教师发出指令，学生齐读标学 三、互学(用时10—15分钟) 1自学:无声自学阶段 2两两互学:两两低声交流阶段:将互学问题逐一询问对方，“这个 问题我是这样想的，结果是这样，你呢,”，互相补充完善，并用笔 勾画出有问题的地方 3组内互学:将两两讨论有疑问的地方抛出来组内讨论解决，意见不 统一而又找不到好的方法的情况下，向教师提出来 四、示学(用时15—20分钟) 1以题定组:教师在巡视的过程中，根据每个团队完成互学内容的具体情况，将问题任务分配给完成较好的团队展示 2书记员在指定的区域板书 3团队讲解员展示 (1)发出“注意力”的口令，听讲的同学应当以倾听的姿态——端坐、目视正在展示的同学、边记边听边记不明白或是有异议的地方 (2)教师发出上课前展示的指令后 讲解员快速走到展示区域、站直、面向全体学生/脱稿/手持教鞭/声音洪亮: “我是XX团队的讲解员XXX,我们团队负责展示给大家的问题是XXXX”; “下面我开始为大家讲解” 讲解完毕说“这就是我们团队讨论的结果,请问大家还有什么疑问?”,必要时可以有”我提问一个问题” (3)倾听团队的监视员要注意收集问题,向展示团队提问 经教师肯定的、归纳的知识用双色笔进行记录，补充完善学案 五、用学(用时5—10分钟) 1听到指令后，停止手边一切活动，保持无声独立完成 2完成用学的同学举手示意，教师批改 六、评学(2分钟) 评学的环节贯穿课堂始终，作为小结出现的评学部分，形式可以根据课堂学习内容多样化，也可根据思维导图进行，最好不要简单将 本节课知识点罗列。 备注:1、严禁做与课堂教学活动无关的一切行为，例如:上课不得 大声喧哗、来回走动、睡觉。 2、若有特殊情况，请举手示意教课老师，听从老师安排。如 需上厕所，请举手示意老师并领取标识牌，方可离开教室。