细胞中的水和无机盐

细胞中的水和无机盐 三亚四中 段丽敏 一、教材分析 水和无机盐的知识在课标中的要求是理解和了解层次，且学生对水和无机盐的认识比较丰富，因此 在课堂上更多的是让学生认识水和无机盐与生命的关系，通过列举生活中的现象、事实和学生的体验来 加深学生对水和无机盐的认识。 二、教学目标 1、知识目标 (1)说出水在细胞中的存在形式和主要作用; (2)说出无机盐在细胞中的存在形式和主要作用。 2、能力目标 (1)尝试对资料的归纳和; 2)尝试把自己获得的信息表达出来。 ( 3、情感态度与价值观 (1)与同学分享知识，进行交流合作; (2)认同“细胞是多种元素和化合物构成的生命系统”。 三、重点和难点 1、教学重点 :水和无机盐在细胞中的作用。 2、教学难点 :(1)结合水与自由水的区别;(2)无机盐的作用。 四、课时安排 1课时 五、教学过程 引入:细胞中的无机物包括, 教师:水的含量，水的含量与其功能的关系 讲述水的功能 总结:水无处不在 提问:有些组织器官，看起来比较的硬, 总结出水的存在形式 自由水与结合水的关系 不同生物的含水量还是有差异的 同其他元素不同，某些元素的存在形式主要是离子形式: 举例说明 P36的三个例子 顺便说明无机盐的作用 少部分以化合物的形式存在 举例p35的两个例子 总结无机盐的作用