课题十干干净净迎接每一天

课十干干净净迎接每一天 课题十:“干干净净迎接每一天” 龚菊英 一、教育总目标:从小养成良好的卫生习惯，美化环境，遵守公共卫生，保护环境。 二、八年级目标:建设美丽校园 三、教学目标和要求: 1、知识技能目标: 增强班级学生的文明意识，加强团队合作精神的锻炼和培养， 共同来建设一个文明的校园环境。 2、过程和方法要校园文明行为从我做起，从身边小事做起。同学要阻止不文求: 明的行为。 3:情感态度价值真诚对人，宽以待人;温和谦让，举止文明。保护环境，美观要求: 化校园。 四、课时:2课时 五、教学环节和过程:(第一课时) 教学环节 教师活动 学生活动 媒体显示 设计意图 导入主题 老师举例子，引观看照片并思在投影仪上播让学生从照 出主题——美考 放几张照片，照片上了解相 化校园。 片上分别是关关信息。 于美化校园。 点出主题 提问:照片上的思考并回答。 本校的环境图让学生意识 校园有什么特 片 到学校存在 点，我们校园与的环境问题。 此比较有何不 同, 深化主题 提问:学校对学思考并回答。 显示本校校规让学生与校 生的行规要求条例 规比较并思 中提到了:讲文考。 明树新风。作为 学生，又应该有 怎样的行动 呢, 反面教育 提问:现在校园思考并回答，找播放校园中出让学生认识 中出现了哪些出自身不足。 现的不良行为到自身的不 不良行为,大的照片视频。 足并加以改 家是如何看待正。 的呢, 评价总结 评价学生的回聆听并思考。 答做概括总结。 五、反馈、反思、建议:通过班会让学生了解讲卫生，遵行规是建设美丽校园的基础。 第二课时:实践课(龚菊英) 方案:班会形式 1准备阶段—自我认识、自设主题 班中要根据学生普遍关注的卫生问题，从学生实际出发，和全班同学一起确立主题，设定目标，制定计划，让全班同学认识此次班会活动的目的、意义，在思想上引发初步的思考，产生参与其中的积极性。 2筹划阶段—自我参与、自我鼓励 班中根据确立的主题、设定的目标、制定的计划，发动全班同学动脑、动口、动手，全身心地投入到卫生教育过程中。从内容确定、形式选择到具体活动实施，完全由学生组织安排。尊重学生的意见，增强责任感。 3展示阶段—自我体验、自我强化 经过充分准备，周密策划，班中将教育内容有机地融合在一起，进行展示。展示时，在进行卫生习惯的渲染教育同时，做到多侧面渗透，兼容并蓄，使学生在活动展示中，产生积极的情绪体验，不断强化自己的正确行为，保证预期目标顺利实现。 (展示阶段在围绕主题进行正面教育时，可采用现身说法、作报告、讲故事、即兴演讲、采访等形式;也可采用表演小品、相声、歌舞等文艺节目的形式;还可用辩论形式等.) 4反馈阶段—自我监督、自我评价 主题活动结束后，让学生通过对本次活动的参与，依据亲身实践感受，总结优、缺点，得出经验教训，监控自己的言行。通过自己与别人的比较评价，通过自我反省，自我认识评价来调整自己的行为，力求使自己的思想或行为符合所设定的目标、计划。 5监督阶段—加强养成教育 养成教育是学校德育工作的基础，要抓好《中小学生日常行为规范》、《求真中学一日常规》开创我校的德育特色，具体落实十个道德好习惯: 通过具体“十个好习惯”的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。针对部分学生中存在的校园文明观念淡薄 的现象，以讨论的方式对学生进行一次文明礼仪教育，增强班级学生的文明意识。 课题十:“干干净净迎接每一天” 李红 一、教育总目标:从小养成良好的卫生习惯，美化环境，遵守公共卫生，保护环境。 二、九年级目标:增强环境保护意识 三、教学目标和要求: 1、知识技能目通过教学，学生懂得了作为公民应保护环境和怎样保护标: 环境，并学会保护环境的一些具体方法和技能。 2、过程和方法要通过小品、案例分析“实话实说”、“说到做到”等环节，求: 充分调动学生的参与热情，真正做到让每一位学生动起来， 做到师生互动。 3:情感态度价值通过师生共同探讨，学生能够自觉做到以自己的实际行观要求: 动，保护我们可爱的家园。 四、课时:2课时 五、教学环节和过程:(第一课时) 教学环节 教师活动 学生活动 媒体显示 设计意图 一、导入新 学生就一则新闻 学生演讲，课 进行述评 展示当代中 学生对新闻 的关注和评二、环境问组织讨论 讨论交流 缺乏环保意识价能力 题产生的原 公民素质不高 因 部门监管不力 通过案例分三、要增强请大家一起来看表演小品《地球增强环境保护析，激发学环境保护意一段材料: 就诊记》 意识 生的环保意识 小品中的“病识，鼓励学 历报告” 生遵循保护 环境的道德四、要培养问:在我们身边 “实话实说”说 规范; 环境保护的有没有一些缺乏出一件你平时经 意识 环保意识，不讲常做或曾经做过显示“蚁熊的通过“实话 社会公德、不遵的不环保的事。 故事” 实说” “说 守环保法的破坏 到做到”两 环境的行为, 个环节，让 我们在环境“说到做 全体同学参 保护方面做得还到”说出一件从 与到环保的 很不够。为了保今天起你要求自 队伍中来， 护我们的生存环己做到的保护环 并相互监 境，还需要大家境的事。 督。 养成良好的生活 习惯。 五、课堂小环境永远是我们 要培养环境保 结 的朋友，善待朋 护的意识 友，就是善待我 学生设计环 们自己。 保主题的公六、广告设请每小组设计一 “真正检验益广告，是计 条保护环境的公 我们对环境贡对整课内容 益广告，可以用 献的，不是言在理解的基 图片或者是多媒辞，而是行动。础上推已及 体的形式表达。 ——托尔巴” 人，推动更 多人参与到 环境保护中 来。 五、反馈、反思、建议:通过这节课，学生增强了环保意识也了解了环保的重要性，而学生这类知识的贫乏，作为教育工作者肩负着很大的责任，应该进一步加强对学生的教育。 附:参考资料 二、故事:蚁熊的故事 世界上最大的食蚁兽叫蚁熊，它生活在亚马逊河热带雨林中，每天要吃1.6 万只蚂蚁。然而令人大为惊叹的是蚁熊有一种习性:它吃蚂蚁时绝不斩尽杀绝，刨开每一个有成千上万只蚂蚁的蚁穴，蚁熊只吃其中一小部分，最多为500只，它对剩下的蚂蚁不闻不问，径自去寻找下一个目标。 二、名人: “托尔巴” ——真正检验我们对环境贡献的，不是言辞，而是行动。 第二课时:实践课方案(李红) 初三(3)班班会课《地球是我家》教案 活动目的: 1、了解人类和环境的密切关系，引导学生关心自己的生活环境。 2、确环境保护的重要性，提高保护环境的意识。 3、养初一年级学生良好的社会公德和文明习惯，使他们自觉用行动来保护环境。提高学生们的环保意识 1、 育学生珍爱我们赖以生存的地球,自觉保护环境,更加珍爱我们共同的家园 ------地球! 活动准备: 1. 发动学生在网络上收集相关的环保信息:文字资料,图片,以及生活中的事例. 2. 指导学生以小组为单位,出一份环保知识竞赛题 3. 指导学生主持人作好相关准备. 4. 准备背景音乐. 活动形式: 讨论交流;问答竞赛. 活动过程: 一( 引入活动 播放背景歌曲《走进大自然》。 (一) 主持人:地球是我们人类赖以生存的星球，环境保护与我们生活息息相关。环境保护的知识我们了解多少呢,现在我们就来进行“善待地球,保护环境”主题班会。 (二) 主持人: 1(提出问题 为什么要保护地球，保护环境, 环境与我们的生活有着怎样的联系, 环境污染对我们生活的影响, 2、就通过环保知识竞赛活动，来加深同学们对环保知识的了解。 主持人:环保知识竞赛活动的游戏规则是这样的:全班分为8个小组。 竞赛的形式分为------1.以小组为单位的抽签答题;2..当被抽签到的小组无法说出正确的答案时，则进行个人抢答，其分数既记在个人，也记在所在小组。3.竞赛的题型分别为判断题;填空题和简答题。小组和个人的总分前三名就可以获得不同的奖品。 二.竞赛活动 主持人:第一轮竞赛开始～现在先抽出第一小组的题目。第一小组的题目是:„„ 请这组的同学准备回答。 主持人:现在抽出第( )小组的题目。第( )小组的题目是:„„ 主持人:第二轮竞赛开始～ 主持人:比赛结束，竞赛的结果是:小组第一名是„„;小组第二名是„„; 小组第三名是„„;个人第一名是„„，个人第一名是:„„;个人第一名是:„„。 三.班主任总结 “善待地球,保护环境”，让我们从身边的小事做起～节约每一滴水，每一度电，不用一次性的用品。做个讲文明，讲科学的现代人～ 四.颁发奖品 五. 主题班会结束。 环保从节约做起 善待地球，是一种时尚，一种世界性和世纪性的时尚。当环保成了人人可以参与的行为时，绿色，也就渗进了我们的文化与文明。在21世纪，环保行为意味着一个人的素质和教养，正如环境 质量标志着一个国家的尊严和力量。 那种无节制耗竭地球物质的文明是残缺的文明，它会毁掉我们的自然家园，也荒掉我们的精神家园，给人类带来的将是短暂的满足和永久的厄运。 无论你从事什么职业，都有责任倡导和实施节约资源的生活方式;无论你多富裕，都无权挥霍地球资源，因为地球是我们从后代 手中借来的。当代人的经济尺度根本无法体现生态环境资源真正的价值。 节约，在这里不只是经济行为，也是环保环保时尚。你会因关心地球、关怀未来而受到尊敬。挥霍，不再是体面与荣耀，而是自私和冷漠 ，因你为了自己的享受不惜毁掉后人的生存根基。 修身篇 理想远大 自尊自强 求知进取 情趣高尚 乐于奉献 身心健康 1(理想 生命航船的风帆 有理想、立大志，是人生成长与奋斗的前提。生活需要有远大的目标，需要不断地追求。崇高的理想源于现实而又高于现实。理想不是妄想，有理想的人生才是有价值的人生。 千里之行，始于足下;锲而不舍，金石可镂。 理想的实现在于不懈的奋斗之中。 读书破万卷，下笔如有神;时时勤努力，理想可成真。 青少年必须勤奋刻苦、扎扎实实，才能为今后的成功打下良好的基础。 梦幻空想，如水中捞月;华而不实，似竹篮打水。 理想应该从实际出发，一步一个脚印，不然只地落个一场空的结果。 2(自尊 人生挺立的脊梁 当一个人跨出生活的第一步时，首先应当学会保持人格的自尊，学会做一个具有独立人格的合格的人，一个具有尊严的大写的人。自卑与自负，只能使人生误入歧途。 骄傲自负的人，会惹人厌恶; 低三下四的人，会被人轻视; 自尊自强的人，才会得到大家的尊重。 自尊使残疾的身躯更显人的尊严。 人不应该因为贫穷而羞愧，也不应该因为迟钝而自卑，而应该发愤图强，自强不息。 声誉如美丽的鲜花，每个人都应该珍惜自己的声誉。 3(爱 滋润生活的甘泉 爱是无私的给予，爱是心灵的交融，爱是人生的支柱，爱是生命的舞蹈。生活有了爱，才会有温暖，才会有亲善。冷漠与嫉恨只会构筑人生的冰窑。热爱自然、生命与人生，生活才能充满活力，人才能不断奋发向上。 爱是阳光，为生命之树提供能量。 爱是雨露，滋润生命之花的开放。 冷漠和嫉恨，既伤人又害己。 4(勇敢 直面人生的力量 勇敢是一种顽强的品格、不屈的精神。勇于直面人生，勇于面对挫折，勇于维护正义，勇于探索真理，人生之路才会越走越宽广。“知耻近于勇”，敢于正视自我、否定自我、超越自我，是完善自我的动力所在。 古之成大器者，必先劳其筋骨，饿其体肤，磨其心志。 青春少年应当不畏艰难、不惧挫折、不怕困难。 知耻者勇，知错者明，自知者智，自胜者强。 人应该有自知之明，应该敢于承认自己的不足，应该不断地改正缺点、完善自我。 5(乐观 让你拥抱生活 乐观的人生态度，开朗幽默的性格，能使人热爱生活、享受生活、拥抱生活，而悲观与消沉则是人生进取的大敌。 与其让烦脑闭锁你自己，不如让欢乐为你打开将来。 人人都有欢乐和痛苦，只是程度不同而已。你从痛苦的深井中走出来，就会感受到和别人同样的欢乐。 6(美 编织高尚生活的花环 美，带着一路欢笑，把玫瑰撒满大地。美，唱着春天之歌，为生命披上晨曦。生活中谁不爱美呢,让我们从小培养审美眼力和高尚情趣，做到心灵美、行为美、语言美、环境美，共同描绘美好的未来。 爱美的眼睛，能在生活的角落里发现色彩。 爱美的心灵，能在生活的平凡中发现美丽。 美应当美在心灵上。没有美的心灵，就不会有美的行为。 没有文化艺术的熏陶，就没有美的共鸣。 7(求知 打开认识世界的门窗 知识，是人们征服自然的力量;知识，是人们不断认识世界与人生的工具;知识，是人们探求真理的钥匙。 青少年应该具有旺盛的求知欲，努力学习，不断进取。 阿基米德说:“只要给我一个支点，我可以用杠杆撑起地球。”如果把心灵比作支点，那么知识便是撑起这世界的杠杆。 知识是开启智慧的钥匙，知识是斩除愚昧的利剑。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 谁要是没有被一本好书俘虏过，那将是莫大的遗憾。 8(举止 一门展示良好教养的艺术 举止得体，落落大方，友好待客，自然热情;不粗野，不无礼，不做作，体现出文明的家庭教养。 礼貌待人，热情待客，会使你得到大家的喜欢和真心的回报。 举止体现了家庭教养的程度。 9(习惯 一面照出自身的镜子 培养良好的饮食习惯，注意科学的饮食营养;保持良好的生活习惯，起居有规律，张驰相结合;形成良好的卫生习惯，以讲卫生为光荣，注意保持自身卫生与环境卫生;要有良好的健身习惯，坚持体育锻炼。 俗话说，“习惯成自然”。坏习惯应当尽早割断，好习惯应当长久保持。 10(健康 让生命之树常青 健康是人的根本，健康是人生奋斗的基本保障。有了健康的身心，生活才会更加朝气蓬勃，奋斗才会更有力量。 如果我们把身体健康比作枝叶，心灵健康比作树根，那么即使枝叶完好，而树根损伤，生命之树同样不能茁壮成长。 生命在于运动。 健康在于持之以恒的锻炼。 流水之声可以养耳，青禾绿草可以养目。 弹琴学字可以养指，读书知理可以养心。 只有全面提高自己的修养，才能完善自我。 家庭篇 尊老爱幼 孝敬父母 团结邻里 自信自立 相互沟通 勤劳节俭 1(自立 小主人的品格 不依赖，不躺在父母的怀抱，是走向自立的起步。自立，不是放纵与任性;自立，是一种生活的理智，是对生活的自信与理解。 父母可以为孩子包办一时，但不能包办一生。 走出父母温暖的怀抱，广阔的天空在等待雏鹰飞翔。 任性和骄纵绝不是真正的自立。 家庭是孩子的第一所学校，而家长不应该是孩子的第一任保姆。 2(沟通 架设心灵的桥梁 家长是人生的第一老师。孩子与父母要相互沟通、相互理解，期间应充满着爱心与信任。孩子要主动接受家长的关心与教诲，主动与父母交流思想、情感，让心灵处在开放与活动的状态。压抑与封闭自己的心灵不利于成长，只会使自己误入生活的狭小空间。 家庭幸福、美满是建立在和睦基础之上的。在和睦的家庭氛围里，永远没有愁云阴霾。 心灵一线相联，千山万水无阻。推心置腹的交谈，架起了两代人心灵的桥梁。 3(责任 支持家庭的合力 要孝敬长辈，尽一份自己的爱心，关心兄弟姐妹，承担力所能及的家务，为创造和睦的家庭生活尽一份责任。 体谅父母的辛苦，主动做力所能及的家务，你能从父母的笑容里感到快乐。 4(权利 每个人都拥有自己的一份 青少年应当拥有受教育的权利、受保护的权利，学会依靠社会、集体的力量和法律的手段来保护自己的合法权益。 学校是孩子的第二个家园。孩子的第一个家园是天赋的，孩子跨进第二个家园的权利则是法律赋予的。 5(消费 决非浪费和奢侈的代名词 劳动成果来之不易，人人都要珍惜。要勤俭节约、合理消费。反对浪费与奢侈。 生活上不要攀比，不要光想着穿好的、吃好的，不要丢掉艰苦奋斗的优良传统。 6(邻里 拆了墙就是一家人 远亲不如近邻。邻里关系的和睦是社区文明的体现。邻里之间应相互尊重、关心、交流、帮助。良好的邻里关系使家庭这一社会的细胞更为健全，同时，也有利于社区精神文明的建设。 一言一行，皆思益人;一举一动，内外如一。 人与人之间应该多一份真诚和爱心，少一点隔阂和冷漠。 心有灵犀一点通，不搅邻人昨夜梦。 不要影响邻里的工作、学习和生活。 学校篇 关心集体 尊敬师长 勤奋好学 诚实守信 平等友爱 遵纪守规 1(集体 冶炼矿石的熔炉 集体主义是一种可贵的精神，要自觉处理好个人与班级、学校的各种关系，参加各项公益活动，为集体多尽义务，维护集体的利益和荣誉。集体的发展也是个人得以进步的重要前提。 不将个人融入集体，攀登就将失去阶梯。 在集体的星空里，明珠璀灿。 在集体的熔炉中，百炼成钢。 2(尊重 与人相处的最高准则 尊重他人的人格、言行、信仰和民族习惯。尊重每个人的生活权利，不随意干涉别人正常的思想与行为。尊重也意味着讲信用、讲礼让、讲诚恳、讲平等。只有尊重他人才会得到他人的尊重。 谁能听取别人的批评，谁就表现出对别人的尊重。 己所不欲，勿施予人。 不可把自己不喜欢的东西强加到别人身上。 尊重他人，即是尊重自己。 不要把眼光一直盯住别人的缺点，也不要把眼光一直盯住自己的优点。 要尊重他人的人格，不要侮辱他人。 讲信用是尊重别人的一种表现，也是做人的根本。不讲信用的人是不会获得成功的。 3(竞争 每天站在新的起跑线上 人人要上进，成功有先后。竞争是一种激励，是催人进步的动力。学习与生活中的合理竞争会带来进步与成功。竞争，不是没有规则的自私自利的相互敌对与倾轧。 他人的成功是对自己的鞭策。 竞争应建立在平等的基础上。 既要勇于竞争，又要善于协作。 4(友情 比任何礼物都要珍贵 友情，是可贵的人间情怀，她带给你真诚，带给人信任，带给你难以 替代的温暖。美好的友情是你一生最珍贵的礼物。 帮一时之忙易，帮长久之忙难。 做一天好事易，天天做好事难。 要宽容地对待别人的缺点或不足。要严格要求自己，虚心听取他人的批评意见，勇于自我批评。 敢于指出和制止他人的损人行为。 5(尊师 向燃烧的红烛敬礼 教师，是人类灵魂的工程师，是辛勤的园丁，是燃烧的红烛。尊师重教，是全社会的责任。青少年应当认真虚心向老师学习知识，学习做人的 道理。 双手接过老师批改的作业本，那上面凝聚着老师的心血和智慧。 下课了，注视着老师跨出教室，刹那间，老师的背影也觉得留恋。 尊重老师应该主动积极地配合老师，要及时提出学习上的疑难问题，虚心向老师求教，要敢于提出合理的建议，协助老师搞好教学工作。 6(守纪 秩序与自由的保障 纪律，是秩序与自由的保障。自觉遵守学校的各项规章制度，准时上课，不抄袭他人作业，考试不作弊，爱护学校的公物，不破坏绿化，借用公物按时归还，损坏东西要赔偿。遵守纪律，才能使自己的学习、生活井然有序，不断进步。 有借有还，再借不难，这是朋友之道。 有借必还，损坏必赔，这是公家之道。 求知来不得半点虚假，作弊是一种欺骗行为。 7(自主给小鸟插上飞翔的翅膀 在学习与生活中要有自主的精神，要有自己的生活主见，而不要随波逐流。自己的活动自己搞，自己的事情自己做，自己的同伴自己帮，自己的进步自己争。自主，是你迈向新目标的关键一步。 自己动手，独立完成自己应该做的每件事情，不仅可以帮助你加深对事物的了解，还可以帮助你加深对事物的记忆。 光有理性是不够的，还必须有意志; 光有意志是不够的，还必须见诸行动。 慢龟早上路，笨鸟先出林。 温故而知新，学习不为难。 8(勤奋 捕捉机遇的前提 懒惰不可能成器，唯有勤奋方能学有所成。天才出于勤奋，勤奋是成 功的前提之一。学习要主动，要多读、多练、多思考、不怕苦、不畏难。唯有勤学苦练，才能牢固掌握知识，扩大视野，发挥个性特长，化知识为创造力。 盛大年不重来，一日难再晨;及时当勉励，岁月不待人。 时间是宝贵的，每个人都应当从现在开始，踏踏实实，勤学苦练。 读书无疑者，须教有疑;有疑者，却要无疑。 读书应该举一反三，不断地提出新问题，不断地解决新问题。 成功是九十九分汗水加一分天才。 勤奋并不只是像蜜蜂四处采蜜般地获取知识;有了知识而不运用，等于蜜蜂不采蜜蜂而不酿蜜。 勤奋不是要你成为钻在知识口袋里的书呆子，而是要你以朝阳般的生气成为全面发展的人。 社会篇 爱党爱国 文明礼貌 助人为乐 扶正扬善 热爱劳动 遵纪守法 1.爱国永恒不变的信仰 爱国，是祖国大地每个忠实儿女的深厚情感与信仰。 热爱社会主义祖国，坚持弘扬中华民族的优良传统，时时处处维护国格，为国争光，努力使自己成为一个堂堂正正的中国人。 风声、雨声、读书声，声声入耳。 家事、国事、天下事，事事关心。 如果不了解祖国的历史，就不会有祖国这个概念。 胸中自有凌云志，敢叫神州震四海。 一颗中国心，四海朋友迎。 以我们的力量，让国歌再一次奏响在国际的舞台上。 2(助人 视他人之乐为自己之乐 提倡助人为乐，力所能及地为别人排忧解难。在生活中不是事不关己，高高挂起，而是主动热情为别人服务。反对损人利己。 以解他人之难为自己之乐。 不要把自己的欢乐建立在别人的痛苦之上。 3(义务 驱逐生活的旁观者 一滴水，唯有汇入江海，方能成其大。一个人，唯有加入集体，方能不孤独。社会是个人成长的母体。要自觉遵循社会规范，讲求社会公德，遵守“七不”，做到拾金不昧、参加公益劳动。 社会赋予我们享受财富的权利，也赋予我们创造财富的义务。 社会赋予我们享受幸福的权利，也赋予我们创造幸福的义务。 积极承担应尽的社会义务，从中你能获得巨大的满足，也会使你的生活更加充实和光彩。 拾金不昧是一种良好的品德。 扶正祛邪，明辨是非，不为金钱所惑。 遵守“七不”规范，争当文明市民。 不破坏绿化。不随地吐痰。不乱抛垃圾。不损坏公物。不在公共场所吸烟。不乱穿马路。不讲粗话脏话。 4(法律 使你不受侵害的保护神 法律是对合法权益的保障，是维护社会秩序的手段。青少年要学法、 知法、守法、用法、扩法，不断增强法律意识，自觉维护法律的尊严，并以此来保护自己的各种权利。 法律是每个公民都必须遵守的最高行为准则，必须从小树立法制观念，必须不断增强自己的法律意识。 举事不私，刚正不阿。 法律面前，人人平等。 只有学好《青少年保护条例》，才能知道如何保护自己。 附录:优秀主题活动实录 附录一、宝山区主题班会评比一等奖作品 《珍爱生命》 ——初二,2,班飞翔中队主题班会 上海求真中学 杨新瑜 2006年12月 指导思想: 贯彻《两纲》精神～进行以‚珍爱生命?为主题的班会活动～从多个角度诠释‚珍爱生命?的内涵～如:珍爱生命之环境保护、热爱动物、交通安全、用电安全、火灾逃生、远离毒品和心理健康～通过形式多样的活动和多媒体展示～让学生进行一次自我教育和互相教育～引导学生更加珍爱生命、珍惜生活、健康成长。 活动目的: 以‚珍爱生命?为主题～让每一个同学参与小品、诗朗诵、讲故事、主题介绍和辩论等形式多样的活动～从而认识到珍爱生命～要关注环境保护、热爱动物～要增强安全意识和自我保护意识～掌握一些自救自护的本领～并认识到在成长的道路上～可能是一路顺风～也可能是风雨不期而至, 我们要象小草那样扎根大地母亲的怀抱～努力进取～让有限的生命发挥无限的价值。 活动准备: 活动由班主任老师指导～班委会集体策划～～全体队员积极参与～分别由队 员们各自准备、小队为单位准备、主持人准备和班主任老师共同准备。 1、 小队准备:以小队为单位分别负责各部分的设计, 2、 队员准备:利用双休日～学生分头行动～通过上网等各种方式搜集相关的资 料～对 ‚珍爱生命?有个更新的认识。 3、 班主任老师准备:制作多媒体。 活动过程: 一( 以一首《小草》进入主题班会:《珍爱生命》。 甲:野火烧不尽～春风吹又生。我们赞叹小草的生命力。 乙:生命只有一次～我们更为我们的生命喝彩。 齐:主题班会:《珍爱生命》现在开始。 二( 珍爱生命之环境保护, 甲:人的生命只有一次～我们要懂得珍爱生命～也要关注我们赖以生存 的环境。 乙:让我们进入今天的第一环节:‚珍爱生命之环境保护?～有请梦幻 小队。 1( 介绍:人类对环境的破坏。,照片, 2( 问答:当今威胁地球的15个环境问题。 3( 故事:苏州河的昨天和今天。 三(珍爱生命之保护动物, 甲:我们在关心自己的生活环境的同时也应该关爱动物。 乙:当宠物进入现在社会的同时也带来了一系列的问题。 甲:如何与宠物和谐相处～人们是否应该饲养宠物已经成为当今的一 个热门话题了。 乙:下面就请大家一起来欣赏一下由追梦小队表演的小品《人们是否 应当养宠物》——“Should People Keep Pets?” Let’s read together: “Love lives. Love animals. Build a harmonious society.” 1(小品《人们是否应当养宠物》, 2. 诗朗诵: 《珍爱生命》. (全班朗诵) 四(珍爱生命之交通安全, 甲:生命～属于每个人只有一次。‚高高兴兴上学去～平平安安回家 来?～这是父母每天的企盼。 乙:为了父母～更为了自己～请记住:交通法规～生命之友。 甲:请看五彩小队的小品《你会走路吗,》 五(珍爱生命之安全用电, 甲:生命是最宝贵的～它也是脆弱的、不堪一击的。 乙:当你面对突如其来的危险时～你是惊慌失措还是镇静自若, 甲:首先我们来观看一个由XX小队带来的小品《触电之后》 1. 小品《触电之后》; 2. 诗朗诵:《让我们为生命喝彩》. 六(珍爱生命之火灾逃生, 乙:同学们～当你面对熊熊大火～你是慌不择路还是冷静逃脱, 甲:让我们一起来欣赏樱花小队带来的下品《火灾发生时》 甲:同学们～血的教训～血的不幸～难道这些还不值得我们去注意安 全吗, 乙:所以～我们必须要学会自救自护～下面我们进入第二个环节《火 灾测试题》 七(珍爱生命之远离毒品, 甲:初中阶段是人生成长的关键时期～对生活充满热情和憧憬～渴望拥 有五彩斑斓的生活和精彩人生。 乙:在这个关键时期～如果吸了第一根烟～尝试了第一口毒品～一旦染 上毒瘾～人生悲剧就会从此开始。 甲:由请创新小队的表演. 1( 漫画:毒品的危害, 2( 毒品的介绍,,着重介绍罂粟, 3( 青少年要珍爱生命～远离毒品。 八(珍爱生命之心理健康, 甲:每个人都有资格享受愉快的生命～但生命的遭遇往往是意想不到的。 乙:然而～总会在那不经意的一瞬间～生命的泉水便会永远枯竭。 甲:思考一个严峻的问题～呼唤生命～感受人生, 乙:在我们成长的道路上心理健康是相当重要的～请欣赏超越小队的小 品《心理健康》。 九(班会总结: 甲:一缕朝霞将托起一轮崭新的太阳。 乙:一株嫩芽将预示一棵明天的栋梁。 合:让我们一起朗诵这首诗《珍爱生命》。 甲:下面有请班主任讲话。 同学们～今天的主题班会开得很有意义～也很成功～大家都表现特别棒: 从同学们积极投入的表现中～足以看出大家对珍爱生命的关注。通过形式多样的活动和多媒体展示～我们进行一次自我教育和互相教育, 从而认识到珍爱生命～要关注环境保护、热爱动物～要增强安全意识和自我保护意识～掌握一些自救自护的本领～并认识到在成长的道路上～可能是阳光洒满心田～一路顺风～也可能是风雨不期而至～充满坎坷。我们要象小草那样扎根大地母亲的怀抱～坚持不懈～努力进取～珍爱生命～让人生更有意义～更丰富多彩。 请同学们一起朗读:珍爱生命、珍惜生活、健康成长。 区‚两纲教育巡礼?展示主题班会 《成长也会有烦恼》 主题:青春期的学生如何与家长沟通 班级:六年级,3,班 时间:2008年4月30日 班主任:单晶 教学目标: 通过这次班会使学生正确认识青春期的心理特点～帮助学生顺利渡过青春期～使他们懂得珍爱青春～明白父母的养育之恩、舐犊之情～懂得感恩、回报～主动承担起对父母应尽的责任～为整个中学阶段乃至人的一生打下良好的基础。 活动地点:六年级,3,班教室 参加人员:六年级,3,班全体同学、特邀家长及班主任。 准备活动: ,1,全班动员～使的每位同学都能积极投入这一活动～献计献策。 ,2,动员家长～要求家长给子女写一封信～班主任进一步明确活动的内容、形式～并争取家长的帮助与支持。 ,3,确定主持人 ,4,召开有关人员会议～设计活动方案。 ,5,班主任在阅读完家长的来信后～确定家长代表～并与之联系。 主持人:,A,陈佳童,B,汤伊唯,C,徐怡雯,D,季晨昊 活动程序: 第一部分:童年 ,播放婴儿哭声, A:一声响亮的啼哭～唤起那久已封尘的记忆～12年前的某一天～妈妈在经受了一番艰辛万苦之后～迎来了一个美丽天使的诞生。 B:一声声的啼哭好似一串串跳跃的音符～汇集成一支最动人的旋律～妈妈说那是她听到的最美的音乐。 C:从此～一个稚嫩的生命在朝阳的沐浴下～雨露的滋润里～一天天长成。竟在不知不觉中步入了一个多梦的时节。 D:12岁的少年将青春的面纱轻轻撩起。同学们～你是否感觉到它芳香的气息正迎面扑来～是否已触摸到它跳动的脉搏强劲有力: 合:上海市求真中学六年级,3,班‚成长也会有烦恼?主题班会现在开始 B:首先让我们以热烈的掌声欢迎所有到场的来宾。 合:亲爱的老师、同学、爸爸妈妈们～您们好:,鞠躬, C: 翻开相册～追忆往昔～一张张充满童趣的照片是父母用爱拍下的动人心曲。 ,大屏幕展示学生幼时照片, D:先让我们猜猜照片里的娃娃是谁,他又有一个怎样幸福的童年, A:让我们伴随这美好的回忆～重温那无忧无虑的童年～说说照片背后的故事～谈谈12年来父母养育之恩的点点滴滴。 ,看照片说童年, 请听:季轩同学用吉他来演奏他的《童年》 B:时光飞逝～转眼间～照片里的娃娃已长成如今的花季少年。 C:十二个春夏秋冬～寒来暑往。 是妈妈的叮咛和唠叨伴我们上路。 是爸爸的自行车与微笑迎我们回家。 B:当我们就要告别无忧无虑的童年去拥抱青春时候,当我们说要去品位人生～感捂生命的时候。 C:爸爸妈妈那种浓的化不开的爱里～不仅有祝福、嘱托与期盼～更多了几分担心、焦虑与牵挂。 B:但变的愈加叛逆和独立的我们～常常惹父母生气～不懂得去珍视这份感情。C:于是~~~~ 第二部 来自同龄人的心声 诗朗诵《少年心事》 A:你们有过类似的烦恼吗,为什么原来和谐亲密的亲子关系现在变得格格不入,生1:‚我都上初中了～父母还把我当成小孩子看待。无论我做什么事儿～他们总是不放心～一遍一遍地嘱咐～没完没了～真烦死我了:? 生2:‚我的父母很固执～根本听不进我的意见。? 生3:‚父母不理解我～无论我交朋友、穿着打扮～还是吃东西、看课外书～只要是我的事～他们都要干涉～我一点自由都没有。? 生4:当我要和同学一起出去玩时～他们一定要弄清他,她,的姓名、性别、学习情况…… 生5:当我接到班上异性同学的电话时～父母一脸紧张～但又若无其事地说‚刚才是个男生,女生,吧～好象跟你关系不错嘛。?如果我想解释～他们又会说‚我就随便说说～看你紧张的样子。?当我解释清楚以后～他们又会告诫一句‚你有什么事可不能瞒着大人。? 小品1:妈妈为什么不理解我 李瑞恺:看了刚才的小品～我也很有感触～大家帮我分析分析吧: 小品2:爱的冲突 我真是越来越感到厌烦了: 我一出门口～爸爸妈妈就问我上哪儿去,跟谁一块儿去,几时回来,甚至是不准去,他们会一连两个小时在旁监视我收拾好卧室～其实他们只消15分钟就可收拾停当, 当我行为乖张的时候～他们绝不替我找托辞,那天明明是李阿姨错怪我了～爸爸妈妈硬是要我向她道歉,那天他们教我骑自行车～我叫他们别放手～他们却说该是放手的时候了, 我要和同学出去郊游～他们一直在叮嘱:别单独行动～别丢东西～不许到高处去…… 问:是爸爸妈妈不爱我们吗, 问:还是他们不知道怎样表达爱, 问:会不会是他们已经表达了而我们却未察觉, 问:代沟～究竟谁不理解谁,是爸爸妈妈不理解我们～还是我们不理解爸爸妈妈, 第三部分:聆听来自父母的心声 A:被父母惩罚～责骂～或者打～你会觉得父母很不近人情。那让我们站在父母的角度上看看呢,家长读信——配乐 A:这是一位母亲献给女儿最真挚的爱～这不仅使我想起了我的妈妈。我家那小小的阳台～是妈妈守望的港湾,风雨中的车站总有妈妈焦虑的等待,回家了～餐桌上可口的饭菜～是妈妈精心的安排。 D:今天～就让我们用真情去碰撞真情～用心灵去呼唤心灵吧。亲爱的爸爸妈妈～我们懂得了您的心。 A:前些日子～我们给父母写了一封信～今天～在我们讲述我们成长的烦恼的时候～我们再次掀开了一页页信纸,,同学发言 ,配乐:《懂你》, 第四部:如何面对这些成长的烦恼 背景音乐:毛阿敏《烛光里的妈妈》 A:想想以前我们的任性、乱发脾气～常使爸爸伤心～妈妈落泪。我们为自己的幼稚无知感到懊悔。 D:那我们该怎么做呢, B:你们对怕父母什么, 合:唠叨 D:那我们就来问问大家有什么方法预防父母的唠叨呢, ,同学发言, C:蛮有道理的～但是也不能只守不攻啊:应该先下手为强~~ 合:那就是主动与父母沟通～你们还有招吗, ,同学发言, 第五部:未来 B:今天我们懂事了～长大了～我们要用赤子之心回报您们的养育之恩～舔犊之情。 C:纵有千言万语～也诉不尽父母对儿女的眷恋与期盼～这份情感已化作了清风雨露～滋润着我们的心田。 D:用爱撑起的那片蓝天～是我们放飞理想的空间。 A:十二年的哺育～已将我们送进青春的港湾。 B:十二年的爱～已鼓满那即将扬起的风帆。 C:你们的叮咛与嘱托～我们会记在心上。 D:你们的期盼与希望～我们会以行动来承诺。 A:我们知道～人生的旅途会有风雨～理想的路下也会布满荆棘～但我们更知道～不经历风雨怎能见彩虹。 B:不论人生的路有多长～都走不出你们的牵挂与不舍得的目光。 CD:有了你们爱的支持～将使我们坚不可摧。 A:当淡淡的晨曦洒向大地～我们携手迈向青春～从童稚走向成熟。当柔柔的微风吹在脸上～我们跨进了青春的门榄～学会理解、感激和珍惜。 B:当生命历程的花季向我们绽开笑脸～我们以浪漫的憧憬拥抱未来。 C:当我们沉醉在这美妙的音乐中～我们又怎能忘记我们肩负的责任。 D:同学们～让我们以蓝天般的敬意～向幸福的童年挥手作别,以赤子般的真诚迎接这火红的青春,以理性的思考承担起明天的责任。在今天这个特别的日子里～爸爸妈妈的祝福会让我们永远珍藏。 ,合,:借此机会向我们的爸爸妈妈说一声:‚ 爸爸妈妈你们辛苦了.我们爱你们。? 合唱《阳光男孩阳光女孩》 班主任发言: 合:六年级,3,班《成长也会有烦恼》主题班会到此结束。 亲自活动实录 ‚亲子?夏令营活动 活动目的:通过各项活动～加强家长和孩子、老师和家长、老师和学生、学生和学生、家长和家长之间的交流、沟通和理解～建立和谐、平等、融洽的新型关系～促进学生快乐而自信的成长。 活动组织:在我班王之豪家长的大力支持和家委会的组织协调下～举办‚亲子?夏令营活动。 活动内容:1. 亲子交流: ,1,学生的一封信:‚我的进步——求真中学学习生活回顾? ‚爸爸妈妈我想对你说。? ,2,家长的一封信:‚孩子～你进步了。? ‚孩子～妈妈/爸爸想对你说。? 2(创建学习型家庭经验交流。,由获本学期‚学习型家庭?和学生和家长介绍。, 3(联谊活动: 成语接龙,学生比赛,, 24点速算,家庭比赛,, 肢体语言,家庭比赛,, 沟通之旅,家庭比赛,, 家庭卡拉OK表演, 脑筋急转弯,家庭比赛,, 时间: 8月6日下午1:00。 地点: 校门口鸿怡轩活动室。 出席对象:家委员会成员～未能家访的住校生和居住地较远的学生和家长。 活动费用:饮料、小点心和光盘～计划每位家庭15元。 注意事项:请家长携带学生一起准时参加～并负责交通安全。 庆五一～迎五四～‚沟通、信任之旅? ——求真中学六,2,班‚亲子活动? 上海求真中学 杨新瑜 活动时间:2005年5月4日 活动地点:学校操场、六,2,班教室 参加人员:班主任杨老师一家,丈夫及女儿,、束尤青和父母、 杨辛和母亲、曹扬和母亲、曾梦迪和母亲、翁予晴和父亲。 活动目的:通过6个家庭间父子或母子共同参加的亲子活动～达到家长与学生之间的沟通、学生之间的沟通、家长之间的沟通、师生间的沟通、家长与老师之间的进一步沟通～共同理解沟通的重要性～通过沟通～体会相互间的沟通和信任是我们生活快乐、学习成功的重要因素。 活动过程及内容: 自我介绍增进了解～宣布活动开始。 ‚信任之旅?各项活动。 ,1, 室外活动: 1( 背对背夹气球比赛。 ,1, 父母中的一人与孩子背对背夹住3个小气球～,2, 经过各自跑道到达终点～,3, 3个小气球一个都不,4, 丢～,5, 最先到达者获胜。 ,6, 3个小气球分别代表语文、数学和英语三门学科和三口之家～,7, 说明三门主科必须齐头并进～,8, 一家三口更要齐心协力。 2( 父子/母子同3( 心障碍走比赛。 ,1, 父母中的一人与孩子两腿绑在一起～,2, 即两人三腿～,3, 绑线不,4, 松开～,5, 经过各自跑道到达终点～,6, 最先到达者获胜。 ,7, 通过事先的练习和沟通～,8, 确定各自步距和速率～,9, 达到协调一致。 4( ‚爸爸/妈妈请再说明白点?绕瓶障碍走比赛。 ,1, 跑道上放臵5个瓶子～,2, 将孩子蒙住双眼～,3, 在家长指,4, 令下～,5, 绕过瓶子～,6, 不,7, 踢到瓶子者获胜。 ,8, 在没有搀扶～,9, 只有口令的前提下～,10, 对家长的信任和指,11, 令的理解～,12, 及家长指,13, 令的准确明了是获胜的关键。 5( 父子/母子双人跳绳比赛。 ,1, 父母中的一人与孩子进行双人跳比赛～,2, 时间为30秒～,3, 以30秒内跳绳的总数确定获胜家庭。 ,4, 通过事先的练习和沟通～,5, 确定各自速率～,6, 达到协调一致。 6( 定点投篮赛。 ,1, 父母中的一人与孩子每人定点投篮5次～,2, 命中多者获胜。 ,3, 父母与孩子齐心协力～,4, 互相鼓励～,5, 增进感情。 ,2, 室内活动: 1( 国名2( 接力赛。 ,1, 以家庭为单位～,2, 举行国名,3, 接力～,4, 3秒等待时间内～,5, 不,6, 允许重复～,7, 坚持到最后为胜利。 ,8, 家长与孩子互相合作～,9, 集中注意力。 3( 脑筋急转弯。 ,1, 以家庭为单位～,2, 轮流答题。 ,3, 家长与孩子互相合作。 4( ‚孩子请再说明白点?画三毛比赛。 ,1, 家长蒙住双眼～,2, 孩子在一边发口令～,3, 在黑板上画出三毛。 ,4, 家长对孩子说的话是否能准确理解～,5, 孩子说的话是否准确表达了自己的含义～,6, 说明沟通和信任的重要性。 5( 看谁算得快——24点速算比赛。 以家庭为单位进行24点速算。 6( ‚沟通之星?。 ,1, 父母和孩子在没有商量的情况下～,2, 一起在黑板上写出:妈妈/爸爸最喜欢吃的菜、水果～,3, 他们的生日,孩子最喜欢吃的菜、水果～,4, 最喜欢的学科和最薄弱的学科。 ,5, 通过这项活动能说明孩子平时是否关心自己的父母～,6, 父母是否真正了解自己的孩子。 聚餐总结。 举行聚餐活动～家长间交流育子心得～学生间交流学习体会, 家长对学生提希望, 学生提出近期的目标, 多种交流和沟通, 体会父母和老师的心, 了解孩子的内心世界。 效果和体会: 所有参加活动的家庭都积极参与～无论家长还是学生～都玩得开心而有收获～认为这样的活动有趣又有意义。 通过各项有趣的活动设计～让家长和学生都认识到要加强相互间的沟通～ 相互信任～这是生活快乐的源泉～学生成功的动力。 在活动中～体现了家长对学生的爱和关心是无私的～但孩子未必了解～这就需要沟通,家长对学生的学习希望和要求～有时并不能让孩子完全明白～这也需要沟通～通过心与心的沟通～达到互相之间的信任。 这是一次愉快而有意义的‚沟通、信任之旅?～通过活动～取得了家长与学生之间的沟通、学生之间的沟通、家长之间的沟通、师生间的沟通、家长与老师之间的进一步沟通～达到了活动的目的。 初一(2)班‚飞翔?中队‚三八妇女节?活动: ‚大?着肚子过一天 活动目的:为庆祝‚三八妇女节?～感恩母亲～亲身体验妈妈十月怀胎的艰辛～ 特布臵这项特殊的‚作业?～向自己亲爱的妈妈表达真诚的谢意～说 声‚妈妈～我爱你。? 活动时间:2006年3月5日,可利用双休日完成。, 活动方法:把和自己出生时相同重量的负重物,如枕头、米袋、塑料桶,绑在腹部24小时～在这一天一夜的时间里～不论是吃饭睡觉～还是作业看书、弯腰捡东西、洗脸洗衣～甚至爬楼烧菜等所有活动都不能松绑～并要注意:不能让‚肚子?碰到东西～～这里面可是装着‚宝宝?呢: 活动反馈: 负重,斤, 坚持时间 所做活动 学生姓名 学生感受: 家长反馈: 我为妈妈,奶奶或外婆,洗脚 -----六,2,班 . ‚三.八妇女节活动?反馈 学生姓名 葛慧洁 学生体会 我妈妈有着粗糙的脚底板～她白天工作繁忙～晚上家务繁重～没时间保养自己的双脚～我以后一定要好好孝敬她。 家长反馈 通过女儿给我洗脚这件事～我感到无比自豪～因为女儿长大了～懂事了～会体贴人了～当然这一切都离不开老师您的教诲～在此表示感谢。 学生姓名 徐哲渊 学生体会 当我看到妈妈那已经日渐苍老的脚～我很难过～从小到大～我从没有给她洗过脚～通过为这次活动～我和妈妈更亲近了。 家长反馈 虽说是一件很小的事～但从这件小事里培养了孩子的爱心～同时培养了他尊重长辈～是件很有意义的活动～特别是在‚三八?妇女节～更有教育意义。 学生姓名 张唯君 学生体会 每一次都是妈妈帮我洗脚～我从来不懂得去关心、体贴妈妈～今天是‚三八妇女节?～我要为妈妈洗脚。当我为妈妈脱袜子时～发现妈妈的脚底都是老茧～脚后跟全变得十分硬～可是拿我的脚去对比一下～根本一个在天～一个在地～现在想起妈妈从小就为我洗脚～最少也有一千次了～可是我是第一次为妈妈洗脚。 家长反馈 认真仔细～很有耐心～好: 学生姓名 束尤青 学生体会 我发现妈妈的脚有老茧～说明妈妈在外工作一定十分辛苦～到处奔波～我要对她好一点。 家长反馈 帮妈妈洗脚～洗得特别认真～尽管动作还显得有些笨拙～不够直协调～妈妈已经非常满意了。为孩子付出～长期以来一直被认为是天经地义的～从小事做起～让孩子学会关心别人～回报社会。 学生姓名 徐成 学生体会 今天～我为妈妈洗脚～觉得我应该好好学习。妈妈脱去袜子～露出了粗糙的脚～我看着～泪水不由自主地在眼眶里打转～我想～妈妈整天不辞劳苦的工作～赚钱供我上学～我懂了～我体会到了～我要好好学习～不辜负妈妈对我的厚望。 家长反馈 看着儿子为我洗脚～使我心潮澎湃～觉得他长大了～懂事了～令我十分安慰。 学生姓名 顾雯瑜 学生体会 作为一个女儿～ 我应该为妈妈做点儿事～借着今天的活动～我给妈妈洗了脚～第一件事就是倒热水～然后脱母亲脚上的袜子～有的人可能会认为很臭～我觉得理所当然～小时候母亲也为我们洗过脚～那时候母亲会认为你的脚臭吗, 经过为次洗脚活动～我感觉女儿已经长大了～学会做许多事情～家长反馈 我感觉花的心血没有白费。 学生姓名 盛艳萍 学生体会 我在为妈妈洗脚的时候～想起小时候妈妈帮我洗脚步的情景～在这过程中～我们母女都有些不好意思～毕竟我是第一次。这十多年来～都是妈妈帮我洗脚～我是那么不听话～两只脚乱拍～弄得妈妈满身是水。我爱你～妈妈: 家长反馈 谢谢女儿为我洗脚～希望你以后能更爱你的父母～祝你学业有成。 学生姓名 冷适 学生体会 今天是‚三八?妇女节～晚上～我拉着妈妈～要为她洗脚～我看到了一双勤劳的脚～每天在外不停地奔波劳累～还时常会抽筋～我认为它十分有力～每天妈妈做任何事都是靠它～我认为这是一双伟大的脚。 家长反馈 今天儿子告诉我说～‚妈妈今天是‘三八’妇女节～也就是妈妈您 的节日～让我来为您洗一次脚吧:?我听了后很感动～就让他用小手慢慢地为我洗脚～我心里有一种说不出的幸福。 学生姓名 陈琪 学生体会 小时候～大多是妈妈帮我洗脚～那时还小～认为是理所当然的～可是现在回想起来～那时的想法是错误的。这是我13年来～第一次为妈妈洗脚。她的脚后跟～因工作而生的茧一天比一天多～我想借此对妈妈说:‚祝您妇女节快乐～工作辛苦了:? 家长反馈 今天我很开心～好象女儿一下子长大了～第一次帮我洗脚～我真的很激动。 学生姓名 陈寿东 学生体会 我认为这样很好。母亲的爱是十分伟大的～从小到大～有许多事情妈妈都在做着～而我们自己却没有感觉到～等到自己开始做了才知道苦。可是～正因为母爱才能使妈妈有了动力。母亲的爱是永远不变的。母亲可以为孩子付出而不求索取。子女应该如何报答,回想过去～一旦有好吃的～好穿的～都是先给我。可母亲却只希望看到自己的子女平安健康。我一定要报答母亲。 家长反馈 开展这样的活动好～能让孩子体验到平时家长对他们的付出。 学生姓名 秦平平 学生体会 温温的水中包含了亲情～而且还是浓浓的亲情～在这次活动中～让我看到了妈妈为我而劳动的结果～妈妈依靠的是脚力。 家长反馈 通过学校举办的‚我为妈妈洗脚?这次活动～我感到对孩子的一种教育～能够使孩子懂得尊敬父母和老人～创造和谐的家庭。 学生姓名 陈颖怡 学生体会 这是我第一次为妈妈洗脚～动作还不熟练～但妈妈并没有怪我～帮妈妈洗脚的时候～我感到妈妈苍老了许多～正是这双脚～在我生病时～为我奔波,正是这双脚～在幼时陪我上学。于是～我便想:长大后～一定要好好孝顺妈妈。 家长反馈 虽然女儿第一次为妈妈洗脚～动作还不熟练～但妈妈心里那股温暖是无法用语言表达的。 学生姓名 曹佳熠 学生体会 我知道了妈妈很累～她很辛苦～为我付出了许多精力。我要谢谢妈妈～努力学习～长大了回报她～关心她。 家长反馈 看了女儿的体会～我们家长很高兴～女儿长大了～懂道理～知道父母的辛苦～努力学习～来回报父母～成为一个对国家有用的人。 学生姓名 李思瑶 学生体会 我这是初次给妈妈洗脚。当我看到妈妈那双粗糙的双脚时～我不由得想:妈妈这么多年来都在为我操劳～每天为我服务～我却在这之前没有为她洗过一次脚～给她一些女儿的关爱。我应该要好好学习～多给妈妈一些关爱～以回报妈妈对我的付出。 家长反馈 今天～当女儿打好热水～拿好毛巾为我洗脚的一瞬间～我心里真是有一种说不出来的激动。这么些年来～盼着女儿长大～成长～这一次我真得觉得她长大了～能够去关心别人～会为家人尽一点孝心。我希望女儿以后能够去尽心关爱身边所有的人。这样～我会更高兴。 学生姓名 王家森 学生体会 在这次为妈妈洗脚中～我发现了妈妈脚后跟的老茧～这都是妈妈为我的辛苦而来的～我长大后一定要回报给父母。 家长反馈 让孩子体验一下生活中的小‚插曲?。这种类似的活动以后多搞几次。 学生姓名 郁琳霖 学生体会 我先倒了一盆很烫的水～然后我让妈妈泡泡脚～泡了一会儿后～ 我便开始帮妈妈捏捏脚底～让她舒舒筋骨～让她轻轻松松的。 接着我把妈妈的脚搓一搓～最后我把妈妈的脚擦干～把水倒了。我想:等妈妈老了～我还会为她洗脚的。 家长反馈 女儿长这么大～第一次为妈妈洗脚～妈妈心里真高兴～觉得特别舒服。女儿慢慢长大了～开始懂事了。 学生姓名 徐雨楠 学生体会 以前都是奶奶帮我洗脚～我也应该试试帮她洗脚了～洗脚很难～我怕我的手脏了～可是我还是努力做好了～原来洗脚真的这么难～真不知道每当奶奶帮我洗时是怎样的。我以后要好好孝顺她。 家长反馈 这次活动～孩子帮我,奶奶,洗脚～ 我感到很高兴。 学生姓名 孙培烨 学生体会 这是我首次为奶奶洗脚～我一摸好的脚～就感到十分不光滑。我知道它饱经沧桑～所以～我长大了一定要好好孝顺她。 家长反馈 我的孙子今天对我说:‚奶奶～老师说让我们为长辈洗脚。?他帮我倒水～然后慢慢地帮我从上到下洗～还说:‚你的脚太粗糙了。?我说年纪老了～就会慢慢粗糙的～他听了说太辛苦了～等我长大了一定赚钱～好好孝顺你～我听了很感动～我的心血没有白费。 学生姓名 杨辛 学生体会 今天是我第一次为妈妈洗脚～那双大人的脚似乎十分粗糙～可想而知～妈妈是多么辛苦、劳累～每天都乘车上下班～还要做家务～忙里忙外～脚底也裂开了一道小口子～一定很疼。 家长反馈 今天女儿跟我说准备给我洗脚步～我先是一愣～但看她严肃的表情～我知道这不是一句笑话。我欣然接受了。当女儿倒好水～用她那双柔嫩的小手抚摸我双脚时～我心里暖洋洋的。我感到女儿真的长大了～懂事了。通过这次活动～我和孩子进一步沟通～体会到了母女之间的切肤之爱。 附录二:优秀征选学生格言选 求真中学‚诚信伴我成长?优秀格言选 1.诚实为本～信义无价。 2.诚实守信是人生的第一乐章。 3.诚是基～信是本。诚实守信的孩子～应该想什么做什么。 4.如果说人生是一片丛林～那么诚信就是丛林中的指路牌～只有他才能指引你找到正确的方向。 5.做人是灯～诚实是火～守信是油～想要把灯点亮～火和油是必备的工具～没有了火或者没有了油～又怎能把灯点亮。, 6.唯有诚信才能让你的灵魂闪光,唯有诚信～才能让你的灵魂得到升华: 7.生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。 8.名利、财富、终有烟消云散的时候～而诚实守信的品格能使人受用一生。 9.诚～心灵之桥的水泥,实～心灵之桥的钢筋,加上守信就成了车在大桥上来往穿梭的景象～也正是理想的人与人之间的沟通。 10.诚实像一盏明灯～照亮你的心灵～只要你拥有这只神灯～你会成为道德肩膀的巨人。 文明礼仪格言征集 1、喜气迎人～亲如兄弟,恶气迎人～害于戈兵。 2、品德～应该高尚些,处世～应该坦率些,举止～应该礼貌些。 3、亲善产生幸福～文明带来和谐。 4、彬彬有礼是高贵品格中最美丽的花朵～卑己而尊人是不好的～尊 己而卑人也是不好的～不会宽容的人～是不配受到别人的宽容的。 5、礼貌是人类共处的金钥匙。 6、美德是精神上的一种宝藏～但是使它生出光彩的则是良好的礼仪。 7、只有懦夫才没有侧隐之心～一个心地善良的人～必能待人如己～ 永不改变。 8、举止文明、讲究礼仪～是当代中学生应有的风貌。 9、只有尊敬别人的人～才有权受人尊敬。 10、不在墙上留一条伤痕～不在空气中留下一句脏话。 11、懂礼貌～勤劳动～争做合格小市民。 12、美德好比宝石～它在朴素背景的衬托下反而更华丽。 13、小小文明礼仪～造就‚大写?之人。 14、恭敬之心～礼也。 15、无德之人常嫉妒他人之有德。 16、小区是我家～文明靠大家。城市～让生活更美好: 17、教养比法律更重要～文明则是判断一个人的第一标准。 18、文明就像一条斑马线～你没有踏上去～就算挨得再近～也只是虚 有。 19、以微笑待他人～他人以微笑待我。待人接物讲礼貌～人人争做好 市民。 20、说话时～双方要互相正视,倾听～不能东张西望、看书看报、面 带倦容、哈欠连天～否则会给人心不在焉等不礼貌的形象。 21、人待我一尺～我待人一丈,人待我一丈～我把心捧上～好话一句 三冬暖～冷言半月六月寒。 22、守秩序～建法治之城,讲卫生～建健康之城,护环境～建生态之 城,有礼貌～建礼貌之城,重信用～建诚信之城,爱科学～建学 习之城,献爱心～建友善之城。 23、礼～与其奢也～宁俭。 24、礼尚往来。而不来～非礼也,来而不往～亦非礼也。 25、见到老师要问好～遇见长辈要鞠躬～同学之间和睦相处～师长同 学尽夸好。 26、礼仪是一面镜子～通过它～我们可以更清楚具体地去了解一个人。 27、要乐于助人～对自己要节俭～对他人要慷慨。 28、任何人都应该懂得～人格是一生最重要的资本。 29、礼之用～和为贵。 30、己所不欲～勿施于人。 31、君子喻于义～小人喻于利。 32、文明是最大的美德。 33、礼仪是百家之言～是中华传统美德～每个人都应把他发扬光大。 34、有礼貌不一定是智慧的标志～但没礼貌却一定使人显得愚蠢。 35、只要心中有‚文明?两字～世界将变得更为美好。 36、生命短促～只有美德能将它留传到遥远的后世。 37、将不可骄～骄则失礼～失礼则人离～人离则从叛。 38、人之所以为贵者～以其有信有礼。国之所以为强～亦云惟信与义。 39、爱人者～人恒爱之,敬人者～人恒敬之。 40、自尊自爱～注意仪表。诚实守信～礼貌待人。遵规守纪～勤奋学 习。 41、出门送客说‚慢走?～与客道别说‚再来?～陪伴朋友用‚奉陪?～ 中途告辞用‚指教?～求人解答用‚请教?～盼人指点用‚赐教?。 42、言必信～诺必诚。小信诚～大信立。言而无信～行之不远。 43、宽恕人家所不能宽恕的～是一种高贵的行为。 44、初次见面说‚久仰?～好久不见说‚久违?～等候客人用‚恭候?～ 客人来到称‚光临?～未及欢迎说‚失迎?～起身做别称‚告辞?。 社会主义荣辱观格言征集 1、以热爱祖国为荣～以危害祖国为耻。 以服务人民为荣～以背离人民为耻。 以崇尚科学为荣～以愚昧无知为耻。 以辛勤劳动为荣～以好逸恶劳为耻。 以团结互助为荣～以损人利己为耻。 以诚实守信为荣～以见利忘义为耻。 以遵纪守法为荣～以违法乱纪为耻。 以艰苦奋斗为荣～以骄奢淫逸为耻。 2、崇高存在于人的精神之中～而不是存在于自然界狂风暴雨之中。 3、有实事求是之意～无哗众取宠之心。 4、明善恶方能伸张正义～知荣辱才可净心灵。 5、正确的荣辱观指引人走向光明大道～错误的荣辱观诱惑人堕入黑 暗深渊。 6、知耻者～才是明人。 7、要成为一个正直的人和有用的人～仅有诚实的品德是不够的～还 需要有始终不渝的思想。 8、态度决定行为～行为决定人生。 9、多记他人好处～多想他人益处～多帮他人难处～多提他人长处。 10、勿以善小而不为～勿以恶小而为之～去小恶而从大善～积小善成 大德。 11、人人落实社会主义荣辱观～切勿光说不动。 12、知荣辱以正身～塑美德～以兴邦。 13、以‚八荣八耻?为主旋律～以团结友爱为音符～以开拓创新为节 奏～唱响和谐校园新篇章。 14、知识、能力是我们走好人生路的两条腿～而良好的品质是我们寻 找方向的眼睛。 15、国家兴亡～匹夫有责。 16、社会是人类所构建起来的～所以我们应该保护它～不要亲手把它 毁灭。 17、遵守校纪校规～塑造完美自我。 18、黄金诚然是可贵的～但是生气勃勃勇敢的爱国者却比黄金更为宝 贵。 19、仁则荣～不仁则辱。 20、人之有所不为～皆赖有耻心。 21、是而立～非而改～荣而求～辱而俱。 22、爱国是一个义务～是一种光荣。 23、爱国主义是一种生动的集体荣誉感。 24、与其忍辱生～毋宁报国死。 25、宁可毁人～不可毁誉。宁可穷而有志～不可富而失节。 26、人与人的心交流必须建立在平等关系的基础之上。 27、刷新梦想～从此刻赢得未来～把握机遇～荣辱皆知～全面考虑发 展。 28、生活要朴素～情操要高尚。 29、知识改变人生～学习成就未来。 30、拼搏不一定能成功～但成功一定要拼搏。 31、尘土受到损辱～却以花朵来报答。 32、树爱国之心～尽爱国之责～行爱国之举。 33、牢记社会主义荣辱观～携手共创美好大家园。 34、知荣明辱～人人有责。 35、一般就在部分之中～谁不属于自己的祖国～那么他也就不属于人 类。 36、当一个人终身以八荣八耻为镜子的时候～就明白自己更多些～他 就能与世界上最伟大的人们比肩齐高。 37、当他爱他的国家的时候～他的国家也尊重他。 38、苦境磨练意志～困境积累经验～逆境增长才干。