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为书消得人憔悴

2017-12-26 2页 doc 12KB 24阅读

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为书消得人憔悴为书消得人憔悴 为书消得人憔悴,乐也 苦,绝对不是好滋味。胆汁、黄连,其味即苦也,“卧薪尝胆”、“命比黄连苦”都印证了它们的苦,说明没有人心甘情愿的去品尝“苦”味。偏就有卧薪尝胆者,明知味苦,定要尝之。何故,用以励志也。苦行、苦斗、苦恋,苦苦地折磨自己,坚忍、执着、心甘情愿并锲而不舍,“衣带渐宽终不悔,为书消得人憔悴。”苦,至此便成为一种境界。为追求一种目的,达到一种境界,虽苦犹乐,甘之如饴,苦之极,亦乐之极也。读书之苦乐亦即如此也。 现在中小学生,接触阅读最多的书莫过于教科书与练习册。对此学生们已是习以为常,懒得叫苦。...
为书消得人憔悴
为书消得人憔悴 为书消得人憔悴,乐也 苦,绝对不是好滋味。胆汁、黄连,其味即苦也,“卧薪尝胆”、“命比黄连苦”都印证了它们的苦,说明没有人心甘情愿的去品尝“苦”味。偏就有卧薪尝胆者,明知味苦,定要尝之。何故,用以励志也。苦行、苦斗、苦恋,苦苦地折磨自己,坚忍、执着、心甘情愿并锲而不舍,“衣带渐宽终不悔,为书消得人憔悴。”苦,至此便成为一种境界。为追求一种目的,达到一种境界,虽苦犹乐,甘之如饴,苦之极,亦乐之极也。读书之苦乐亦即如此也。 现在中小学生,接触阅读最多的书莫过于教科书与练习册。对此学生们已是习以为常,懒得叫苦。拿起书来是倒背如流,看着课文便能出口成章,每一句都是再不过的标准答案,而练习册上的ABCD这些答案更是牢牢的禁锢了学生的思想,使之被束缚在一个狭隘的思维空间。 这样的读书可谓苦不堪言,而这样的苦并不是我所提倡的。 我认为陶渊明的读书“不求甚解”不无道理,书是作者思想的结晶,是经过人生的积淀历练沉思后精心筛滤过的自我认识,因为如此,入世尚浅的我们不会读通、读透、读彻一本书本是自然,而如果在这时强加给我们所谓的思想,使之成为考卷上的“标准答案”,这无疑是在斩断我们的自主思考能力。所以读书需不求甚解,不必在第一次读书时就要求对它有一个深刻的理解,放松思维,闲暇之余广泛涉猎,大量阅读经典,触类旁通就可能会对它有了更深的理解与体会,正所谓“融会贯通”正是如此。 那么如何走出读书苦的瓶颈呢, 其实读书的苦与乐是一体的。往往苦的身侧便是乐,乐的前身便是苦。只不过当你真正进入书的世界漫步时,乐的感觉来的迟一点罢了。当你以享受者的身份去读书,而不是以被迫者的心态去读书,读书就不再是服苦役,而是一种自我的提高和修养,是一种智慧人生的一路绽放。 可惜,我们现在的教育使学生变成了读书机器,他们很少享受到读书应有的快乐。读书本应是一种个人的精神享受,如果用统一的认知强求学生读出一个答案,读成一个模式,读透一种思想,对学生是勉为其难,失去读书的快感,读书便没有了意义。 所以要以正确的方法去读书,怀着一颗热爱学习的心态读书。即使在读书的道路上必然会遇到很多苦,但是走出“苦”境达到了春暖花开的一个境界,就会真正体会到苦亦为甜,甜是苦的结晶。 一生不爱读书的人就像一个囚徒,他们囚禁在无知的牢笼里,他们会经常抱怨“生活平淡无味,工作周而复始”。他们一定无法感到乐,因为他们把自己套在一成不变的生活程序里,更多的关注于利益和得失,不仅对于外界的精彩无知无觉,而且忽视了生命中的点滴快乐,这种损失是非常可怕的。 会读书,读会书,书会读,让读书苦的枷锁束缚演绎为苦读书的精神追求,苦不再是苦,乐倒是真正的乐,乐在其中,何乐不为,
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