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初一年级第二学期语文复习资料 初一年级第二学期语文复习资料 (2) ---课内宋词的理解 一、 蝶恋花 (1) 作者介绍 柳永(约987-1053)，字耆qí卿，初名三变，字景庄，排行第七，又称柳七，崇安(今福建崇安县)人。北宋著名词人。出身于儒宦世家，工部侍郎柳宜少子，景祐进士，官至屯田员外郎，故又世称柳屯田。柳永为人放荡不羁，仕途更为坎坷。时人将其举荐于仁宗，却只得四字批语:“且去填词”。仕途无涯，便自称“奉旨填词柳三变”，流连于歌楼舞榭，沉迷于声色词曲，潦倒终身，竟由群妓合金而葬。 词史上第一个专业词人 大量创制慢词(长调)的词人,“变一代词风”。 开创了文人柳永作词雅俗兼擅，以俗为主，他继承和发展了民间词的传统， 俚词一路。他的词作具有很深广的群众基础，形成“凡有井水饮处即能歌柳 词”的局面。 (2)意象 就是融会着诗人主观情思的客观物象 (3)小结 这是一首怀人之作。 上阕:写登楼伫望的情景，以“春愁”为核心描摹春愁之景，笔意婉约含蓄。 下阕:抒情，直抒胸臆，先写词人欲借醉酒狂歌来解相思之苦，但借酒消愁愁更 愁，无论怎么勉强作乐都乐不起来。 通过这样一再铺垫，最后才揭明“春愁”原来就是“相思”，但词人“终不悔”。全词曲折达意，千回百转，荡气回肠，感人至深。 (4)《雨霖铃》 《雨霖铃》是宋元时期流行的“宋元十大曲”之一，历来被认为是抒写离别之情的典范之作。 二、 浣溪沙 (1) 作者介绍 晏殊，字同叔,抚州临川人.是宋代著名的婉约派词人，七岁能文,称神童,十四进士仕途顺利，官至宰相。其词擅长小令，多现诗酒生活和悠闲情致，语言婉丽，颇受南唐冯延已的影响。晏词造语工整，七巧浓丽，音韵和谐，风流蕴 藉，温润秀洁。仅存《珠玉词》及清人所辑《晏元献遗文》。 (2)问 对“夕阳西下几时回”的理解, 不仅惋惜时光匆匆流逝，同时也慨叹昔日与伊人同乐的情景一去不复返。“几时回”折射出一种期盼，却又情知难返的细腻心态。 (3)名句赏析 “无可奈何花落去，似曾相识燕归来” 惋惜中包含欣慰:一切美好的东西都会消逝，但新的事物总是以新的面貌在不断地出现，生活不因消逝而变得虚无。 三、 采桑子 (1) 作者介绍 欧阳修(1007,1072) 北宋政治家、文学家。唐宋八大家之一。字永叔，号醉翁，晚号六一居士。吉州永丰(今属江西)人。他一生经历了宋真宗、宋仁宗、宋英宗、宋神宗四 而且在多门学科中都有很高的个朝代，不仅亲自参与了许多重大的政治活动， 建树，表现出了多方面的学识和才华。尤其是他对宋代诗文革新运动的卓越贡献，更奠定了他划时代、开风气、雄踞一代文坛的领袖地位。 (2)六“一”: 一万卷、一千卷金石文、一张琴、一局棋、一壶酒，再加上他本人一老翁。 (3)名句赏析 1.群芳过后西湖好，狼籍残红。飞絮蒙蒙。垂柳阑干尽日风。 写眼前的实景，春光在不断消逝，用「尽日」二字，景中极写悄然无声，清冷空寂的画面。 一片残春景象，满眼狼籍，落花流水春去2.笙歌散尽游人去，始觉春空。 也。 写意中的虛景，想象过去湖上游乐的盛况。解除了世俗的纷扰，固然是宁静畅 适、顿觉轻快。但世务脱去，又仿佛若有所失，不免空虛，似乎矛盾。所以谭献《词辨》说:「『笙歌散尽游人去』句，悟语是恋语。」 复杂微妙的心境 3.垂下帘拢。双燕归来细雨中。 在极静的境界中着以动象，觉余情袅袅。表现出对春的留连眷恋，微露怅惘的情绪。 双燕使失却明媚春光的西湖又陡然‎‎生动起来。 (4)文章理解 1.此词上片写西湖景色，下片写人，关键在“游人去，始觉春空”，游人一走，诗人才感空虚寂寞。可见西湖的好与不好，与群芳的关系并不大，而在于游人在不在。游人走后，又有燕子飞来，取代了游人的位置，一阵喜悦掠上心头，所以诗人仍然觉得西湖好。 2.上片营造出一幅清疏淡远的暮春景象，下片点出自己的感觉，繁华散尽既有 所失，也决得有宁静的畅快舒适。用细雨衬托春空后的清寂，用双燕归来制造出轻灵欢娱的意境，所以诗人仍然觉得西湖好。 3.落英缤纷、柳絮纷飞的暮春景色，常会引起人们的惋惜之情。昔日湖上游人不断、笙歌相随盛况已不复见，词人由此顿悟春天已经消逝。'始觉春空'四字既表达了若有所失的空虚感，又有一种繁华喧闹过后的清醒感。清冷中透出安宁静谧的美趣。所以诗人仍然觉得西湖好。 (5) 本文思想 作者以闲退之身，放怀世外，写闲适怡悦之情，不免花间余风，但于时节风物的畅处中，却融入一种人生感慨。 四、 苏轼词三首 (1) 作者介绍 苏轼(1037-1101) 字子瞻，号东坡居士。中国北宋文学家、书画家。 父苏洵、弟苏辙都是著名古文学家，世称“三苏”。 诗、词和散文都代表北宋文学最高成就。 苏轼是豪放词派的创始人，但细数《东坡乐府》，,,,多首传世之作中，真 苏轼是豪放婉约两皆擅长的大正称得上“豪放”的也不过十分之一。实际上， 家。 (2) 江城子 1.简介 《江城子 密州出猎》，就是他写的第一首，也是最为典型的一首豪放词(宋神宗熙宁八年，是苏轼到密州上任的第二年(当时，密州蝗旱相连，而西北方的西夏和辽不断袭扰边境(作为爱国心切、一贯主张抗敌御侮的苏轼，年届“不惑而雄心勃勃”，在贬官外任中，不但尽力解除人民的疾苦，而且时刻准备要驰骋疆场，为国效力(他在这年十月中，祭常山归来，与同僚猎于铁沟、黄茅冈，作此词( 2.总结 上阕写词人出猎时的豪‎‎情壮笔调酣畅奔 景。出猎的盛况，有声有色，放、活泼洒 使人如身临其境。 脱，读之使人 耳目一新 ， 下阕把出猎的豪情引申‎‎为壮 也为豪放派的 志。气概尤为豪迈，结语表现 产生与发展奠 作者要求保卫边疆、为国效命 定了坚实的基 的决心。 础 (3) 定风波 1.名句赏析 1?莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕,一蓑烟雨任平生。 “穿林打叶声”是客观存在的,不可能会听不见,但作者在此用了“莫听”二字,表达了他不受外物的影响的洒脱。 2?料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 “迎”字的巧用:作者常常能在逆境中看到曙光，不让这暂时的逆境左右自己的心情，这个字表达出他的旷达之处了。 “回首向来萧瑟处”，即是指回望方才的遇雨之处，也是对自己平生经历过的宦海风波的感悟和反思。 词人反思的结果是:“归去”。也就是退隐官场。 方才遇雨时，词人没有盼晴，也不认为风雨有什么不好;现在天虽晴了，喜悦之情也淡得近乎没有。始终泰然自若。 2.整体感知 1?风雨中词人是怎样的态度, 泰然自若、潇洒旷达、淡定 2?作者是通过什么来表达他的人生态度的, 通过作者途中遇雨而引发的感想 感悟人生哲理 以小见大，于平凡中见深刻 (4)浣溪沙 1.背景 作者任徐州太守时所做，那年春天旱灾，苏轼率众于城东石潭求雨，得雨后又谢雨，此为谢雨路上作 生动描绘了农村风光与农事生活 2.文章理解 三句话，三个画面，似乎东鳞西爪，毫无联系。可是用谢雨的路上这条线串起来，就让人感到这幅连环画具有很强的立体感。这一组画面，不仅色彩美，而且有音乐美。无论是簌簌的落花声，嗡嗡的缫车声，还是瓜农的叫卖声，都富 有浓郁的生活气息，生动地展现出农村一派欣欣向荣的景象。 “试问”一词用得十分讲究，既写出了作者满怀希望想讨杯茶解渴的心情，又担心农忙季节，农家无人，自己不便贸然而入的心情。信笔写来，不事雕琢，但却栩栩如生，刻画出一位谦和平易近人的知州形象，将一位太守与普通农民的关系写得亲切自然。 “敲门试问野人家”，词到这里就戛然而止了。词人敲门的结果怎样呢,喝到茶没有,农民是怎样招待他的呢,词中未作一个字的交代，留给读者去想象，更是余味无穷。这就是古典诗词中所讲究的“含不尽之意，见于言外”。 五、 李清照词二首 (1)作者介绍 李清照(1084-约1151)，宋代著名婉约派女词人，号易安居士。 李清照18岁时和太学生赵明诚结婚。赵明诚爱好金石学，且能诗词。婚后夫妻恩爱，在学术上互相切磋，艺术上共同砥砺，共同的爱好和兴趣，使他俩成为志同道合的爱侣，过着平静而富于诗意的幸福生活。 1125年，金兵始侵北宋，1127年北宋灭亡，44岁的她和心心相印的丈夫赵明诚被迫从北方逃难到江南，1129年8月，赵染病身亡，同年9月，金兵又犯南 只身经历国破家亡的痛苦。 宋，孤苦的她继续辗转流离于江南， 李清照被当代散文大家梁衡称为“乱世中的美神”，她以沧桑的生命之躯连接了北宋和南宋。 她的创作以南渡为界分为前后两个时期 南描写少女、少妇时期的 渡 生活 闲愁、离愁,,清丽婉转 前 反映战乱痛苦生活，感时伤怀，怀旧南 思乡，思夫、思国、思乡 渡 浓愁、哀愁,,沉郁凄凉 后 (2) 如梦令 1.文章理解 作者以“浓睡”、“残酒”搭桥，写出了白夜至晨的时间变化和心理演变。然后一个“卷帘”，点破日曙天明，巧妙得当。然而，问卷帘之人，却一字不提所问何事，只于答话中透露出谜底。真是绝妙工巧，不着痕迹。词人为花而喜，为 花而悲、为花而醉、为花而嗔，实则是伤春惜春，以花自喻，慨叹自己的青春易逝。 2.小结 这首小词，只有短短六句三十三言，却写得曲折委婉，极有层次。 词人因惜花而痛饮，因情知花谢却又抱一丝侥幸心理而“试问”，因不相信“卷帘人”的回答而再次反问，如此层层转折，步步深入，将惜花之情表达得摇曳多姿。 3. 《如梦令》的特点 1?独特的表现形式:以“回忆“切入，一问一答展开。 2?曲折婉转，语浅意深:主仆二人心绪不同，语气各别。 3?用活了修辞手法:拟人，设问，反复 (3)一剪梅 1.名句赏析 1.“红藕香残玉簟秋” 首句词人目睹池塘中的荷花色香俱残，回房倚靠竹席，颇有凉意，原来秋天已至。词人不经意地道出自己滞后的节令意识，实是写出了她自夫君走后，神不守舍，对环境变化浑然无觉的情形。“红藕香残”的意境，“玉簟”的凉意，也衬托出女词人的冷清与孤寂。此外，首句的语淡情深，如浑然天成，不经意道来。 如梦令》中曾生动地记述一次她乘舟尽兴游玩的情景，不仅词人在一首《 归舟晚，还误入藕花深处，惊起一滩鸥鹭，情调欢快。现如今却是“独上兰舟”，不仅无由消除相思之苦，反更显怅惘和忧郁。 2(“云中谁寄锦书来,雁字回时，月满西楼。” 女词人独坐舟中，多么希望此刻有雁阵南翔，捎回夫君的书信。 而“月满西楼”(可以有不同的理解) (1)词人独伫西楼，望云中雁字，盼望锦 书，不觉天色已晚，月光洒满西楼。 (2)想象他日夫妻相聚之时，临窗望月，共 话彼此相思之情。此中颇有李商隐“何当 共剪西窗烛”诗句的意境。另外，“月满” 也蕴含夫妻团圆之意。 3.“花自飘零水自流” 词人的思绪又由想象回到现实，并照应上片首句的句意。眼前的景象是落花飘零，流水自去。词人的无可奈何的伤感油然而生。 人生很多的无奈，青春像花一样凋残，“水”可暗指丈夫的远离。尤其是两个“自”字的运用，更表露了词人对现状的无奈。 4.“一种相思，两处闲愁” 次写词人自己思念丈夫赵明诚，也设想赵明诚同样在思念自己。这样的断语，这样的心有灵犀，是建立在夫妻相知相爱的基础上的推己及人。 5.“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。” 这相思之苦无法消除，才松开紧锁的眉头，心头之愁又起。 “无计”可见作者想尽办法排解仍然无效的苦状，相思之情深至骨髓，挥之不去。两个副词“才”、“却”的使用，很真切形象地表现了词人挥之又来、无计可消除的相思之情。词人以逼近口语的词句，描述自己不仅无法排遣相思之情，反而陷入更深的思念境地。语意飘逸，省目凄绝。 2.小结 这是一首相当富有诗情画意的词作。词人越是把她的别情抒写得淋漓尽致，就越能显出她的夫妻恩爱的甜蜜，也越能表现出她对生活的热爱。此外，这首词在意境的刻画，真挚、深沉情感的表述，以及语言运用的艺术上，无不给人留下深刻的印象。 3.婉约派的特点: 内容:以情感为题材; 清新、含蓄，情思曲折而真切; 语言: 风格:委婉，绮丽。 代表人物:柳永、李清照、姜夔、温庭筠、秦观