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题西林壁

2017-09-26 4页 doc 15KB 24阅读

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题西林壁题西林壁 东仁堡小学“2+2”高效课堂语文导学案,B版, 主备: 周小妮 审核: 刘彩萍 年级: 五年级 编号: 02 课题:《 题西林壁 》 课时: 第二课时 【预习导学】 (时段: 家庭学习 时间:20分钟 ) 1、正确、流利地朗读古诗,注意读准字音,读通古诗,认识生字新词。 2、借助工具书先试着理解古诗意思,如果遇到疑难问题,请做好标记。 3、“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”这两句诗所说明的道理与下面哪句话相近,( )选项:1、当局者迷,旁观者清 。 2、人外有人,天外有天 。3、千里之行,始于足下。 ...
题西林壁
题西林壁 东仁堡小学“2+2”高效课堂语文导学案,B版, 主备: 周小妮 审核: 刘彩萍 年级: 五年级 编号: 02 课题:《 题西林壁 》 课时: 第二课时 【预习导学】 (时段: 家庭学习 时间:20分钟 ) 1、正确、流利地朗读古诗,注意读准字音,读通古诗,认识生字新词。 2、借助工具书先试着理解古诗意思,如果遇到疑难问题,请做好标记。 3、“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”这两句诗所说明的道理与下面哪句话相近,( )选项:1、当局者迷,旁观者清 。 2、人外有人,天外有天 。3、千里之行,始于足下。 【课堂导学】 一、学习目标: 1、有感情地朗读并背诵、默写古诗。 2、理解诗句的意思, 体会诗句对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美及 蕴含的人生哲理。 二、导学过程: 策略 展示反馈 点拨整理 自主研习 合作交流 流程 内容 方式 知识生成 规内容 学法 时间 内容 学法 时间 时间 律总结 明确任务请课代宣读学习目 (预设时标: 间:2分钟) 1、有感情地朗读并背 诵、默写古诗。 2、理解诗句的意思, 体会诗句对庐山雄奇壮 观、千姿百态景象的赞美 及蕴含的人生哲理。 品评体验1、我给大家介绍苏轼这位1、课前搜集、1、指名全班1、选喜欢或(预设时伟大的诗人及他题壁诗的整理。 交流,其他感兴趣的进间27分钟) 由来。 同学可补行交流。 2、朗读古诗。互相指正字2、小组内分工充。 2、朗读 音,注意停顿,用,做标合作学习。 2、小组内交指导:语气、 记。 流。 语调、重读。 3、组内交流诗句意思,汇3、小组内分工3、全班交3、学习方 合作学习,注重流。 法:看注释报诗意。(小组要说明是用方法的总结。 或借助工具 什么方法学习的。) 书。 4、作者为什么会看不清庐4、描述用简笔4、小组合作4、用画图的 画表达出来, 学习后全班方式表达自山的真面目呢, 你们从 交流。 己的观点 中受到什么启发了吗,这 首诗包含了怎样的人生哲 理? 5、我能正确、流利地朗读5、小组内进行5、选出几组 5、请学生进 古诗,并默写。 朗读。 进行朗读比行点评。 赛。 检测运用1、选择加点字的正确解释,把序号写在括号里。 (预设时(1)题西林壁。( ) A做题 B书写,题写 C题目 间:10分(2)只缘身在此山中。( )A缘由 B缘分 C因为 钟) 2、《题西林壁》中有个名句: 意思是: 。其中诗句中蕴含着 一个哲理: 。 3、小练笔:同样的一件事物,可是在不同的角度却有着不一样的样子, 同学们:你们有过和作者一样的感受和经历吗,请结合生活实际说一 说。 总结延伸: 总结: 推荐阅读古(预设时 读诗好 诗《望庐山间:1分钟) 多读诗 五老峰》、 读好诗 《江上送客 游庐山》、 《庐山独 夜》 三、板书设计 题西林壁 横侧远近高低 角度(不同) 景观(不同) 【达标训练】 一、辨字组词 碧( )领( ) 测( ) 庐( ) 壁( )岭( ) 侧( ) 芦( ) 璧( )铃( ) 恻( ) 炉( ) 二、默写《题西林壁》并结合诗句理解词语。 《题西林壁》 , 。 , 。 题:________________ 西林:________________ 只缘:__________ 不识:________________ 横看:________________ 三、读《题西林壁》,按要求填空。 1、《题西林壁》的作者是_____代诗人__________。前两句写了诗人从 ________不同的角度,处在______、 ______、______、______不同________、 位置观看___________的感觉。这两句诗的意思是 _________________________。 2、俗话说:“当事者迷。”诗中有哪句诗说明这个道理,请填在横线上。 _____________________________________________________ 3、看不清庐山的真正面目,是因为_________________________,因此,我 们要_________________就要_________________________ 。 四、从《题西林壁》这首诗中得到的启发是( ) A.对复杂的事物,只要看到一方面,就可以推断出其它方面。 B.对复杂的事物,应多角度观察,多方面调查了解,抓住主要的方面思考。 C.对复杂的事物,既要多方面观察,调查了解,又要亲身去体验,去。 【课后反思】
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