英语朗读评语

英语朗读评语 大山中学英语朗读比赛活动 2011—2012学年度第二学期 一、指导思想 为贯彻执行《镇宁自治县教育和科技局开展“每月有活动，校园有歌声”活动实施方案》，丰富校园文化生活，展示镇宁县中学生水平，锻炼学生口语交际能力，促进学生学用结合、积极思维和有效达，形成学生人人“说英语”的良好氛围。 二、活动意义 1、营造良好的校园英语氛围，倡导Don’t be shy . I’m the best . “敢用英语，能用英语”。 2、全员参与，体验成功的快乐。 3、培养学生良好的阅读、朗读习惯，帮助学生形成标准的语音和优美的语调。 4、巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生情趣。 5、调动学生的学(转 载于:www.zaIdian.cOM 在 点 网:英语朗读评语)习兴趣，丰富学生的课余生活。 6、增强学生的竞争意识和团队协作意识。 三、活动对象 七、八、九年级全体学生 四、活动安排 1、由任课教师在各班进行初赛。(参赛内容自选) 2、各班选四名学生参加学校比赛。(参赛内容由学校统一命题) 3、比赛时当场抽签决定朗读顺序。 4、比赛时当场抽取朗读材料。 5、参赛时分各年级组进行。 6、参赛时间:4月25日下午两点 7、参赛地点:多媒体教室 五、评分标准(10 1 分) 1、自我介绍，自然流畅。(2分) 2、发音准确，语调优美。(3分) 3、朗诵时有节奏，语速适中。(2分)4、表情自然，表达生动，感情饱满，富有感染力。(1分) 5、仪态端庄大方，仪表整洁。(1分) 6、脱稿。(1分) 六、注意事项1、参赛者首先用英语进行简短的自我介绍，包括姓名、班级、兴趣爱好等。 2、朗诵者表演时尽量脱稿，时间不得超过5分钟。 3、根据赛前抽签顺序决定选手的上台顺序，其余选手在场内静坐等候，听从老师的调度。前一名选手在比赛时，后一名选手根据抽取顺序，做好准备。选手比赛完毕后,离开比赛场地。 4、选手候场违纪每人每次扣0.5分，选手迟到每人次扣1分，未到选手不补赛，不计成绩。 七、组织人员安排 组织者:杨正林校长、刘定军主任、伍 昀 评 委:韦 鸢 李 杰陈庆虹李 敏 杨建春 任 红田丹丹八、统 分伍 斌伍 昀 九、奖项设 置 各年级组设 一等奖1名 二等奖2名 三等奖3名 优秀奖若干名 一、 活动目的: 为了丰富校园文化生活，展示我校学生英语口语水平，锻炼学生口语交际能力，促进我校学生学英语说英语的良好氛围的形成。我校初中文科教研组决定开展英语之星朗诵比赛活动。 二、 活动时间:2008-12-5 2 三、 活动地点:阶梯教室 四、 参与对象:七、八、九年级学生 五、 比赛内容: 1,七年级选题内容，课文《 》、《 》、《 》、《 》、《 》 2,八年级选题内容，课文《 》、《 》、《 》、《 》、《 》、《 》、《 》、《 》 3,九年级选题内容，课文《 》、《 》、《 》、《 》、《 》、《 》、《 》、《 》、《 》、《 》 六、 活动规则: 1、七、八、九年级每班通过班内比赛选拔三名学生参加比赛; 2、每名参赛选手抽签选题，脱稿朗诵，时间不超过3分钟; 3、要求参赛选手发音清晰，语音基本准确，语音语调较，口语流畅; 4、仪表大方、自然、声音响亮; 七、 评奖办法: 依据评委的打分，按分数高低、分年级设置一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。 八、 评分标准:(100分) 1、 服装整齐,精神面貌10分 2、 自我介绍20分 3 3、整体效果70分(声音洪亮、发音清晰、语音准确、语音语调规范、口语流畅、表情丰富各占10分) 九、活动组织 1(活动组:排吾学校初中文科教研组 2. 评委组: 专业评委: 麻燕娥 吴冬梅 龙春梅 石杰 其他评委: 龙志齐 韩宗泽 石宜 吴惠章 向家群 3、成绩统计: 麻其龙 4、主持人:彭宇 英语朗读评分细则 篇二:小学英语朗读评分标准 绘本朗读评分表 发音准确 吐字清晰 传情达意 自然流畅 整体印象 (20 分) (20 分) (20 分) (20 分) (20 分) 总分 评分标准: 1.发音准确(20 分):语音标准，词汇、语句正确无误。 2.吐字清晰(20 分):吐字清晰，归音到位。 3.传情达意(20 分):朗读者能通过富有感染力的声音和语气自然流露，达到 以情带声，声情并茂。 4.自然流畅(20 分):朗读语言流利顺畅，快慢得当。没有破字、漏字、重复、 断断续续等。 4 5.整体印象(20 分):对前几项综合素质的印象，以及参赛者的肢体语言、面 部表情与语言表达的协调性。 篇三:一年级英语大声朗读评价表 一年级英语大声朗读评价表 5