教师职业倦怠调查问卷

教师职业倦怠调查 江密峰镇中心小学校教师职业倦怠调查问卷 亲爱的老师，这份问卷是想了解一下大家工作的情况，除个人的基本信息外，答案无所谓对错，请您按照答题要求如实填写，选择最符合自己实际情况的一个选项并在其对应编号下划“,”。 个人的基本信息: 性 别 年 婚姻状教 龄 龄 况 学历 职 任教学学校层 称 科 次 1: 1 2 3 4 5 序 号 从 一年 一月 一周 每 不 几次 几次 几次 天 1 工作让我感到身心俱疲。 2 一天的工作结束后我会感到筋疲力尽。 3 想到要开始新的一天的工作，我就会有一种疲惫感。 4 我对周围的人越来越急躁，易发脾气。 5 我从事的是有价值的工作。 6 我觉得自己的工作不被人理解。 7 我对工作越来越不感兴趣。 8 我能有效地解决工作中出现的问题。 9 和学生在一起，我能容易地创造一个轻松的气氛围。 10 处理工作方面的人际关系经常让我很伤脑筋。 11 我非常希望自己的工作对社会有贡献。 12 我经常被无法理解的愁绪所笼罩，情绪低落。 13 我的工作目的很单纯，只是把教学当成任务来完成。 14 我对工作的结果漠不关心。 1 15 我的总是年复一年的使用，只做少许改变。 16 当完成工作上的一些事情后，我感到非常高兴。 17 工作上的事情常常令我失眠、头痛。 表2: 1 2 3 4 5序 号 从一一一总 不 年月周是 几几几 次 次 次 1 备课、批改作业的重压常常使我喘不过气来。 2 我几乎每天的工作时间都超过12个小时。 3 工作占用了我大部分双休日时间。 4 教师的报酬太少，在经济上我感到十分窘迫。 5 我要扮演太多角色，感到很累。(老师、妻子/ 丈夫、父亲/母亲) 6 学校各种形式主义的活动和检查使我疲惫不 堪。 7 我认为学校的一些规章、和各类要求有不 合理的地方。 8 我们学校大部分教师都有参与学校决策和管理 的机会。 9 学校和教育行政部门对教师提出过高的要求。 10 学校用学生的成绩评定教师的职称和奖金，使 我时刻有危机感。 11 我们学校教师评职称特别困难。 12 我们学校教师进修和接受继续教育的机会特别 少。 13 我在工作上十分卖力，但是没有得到领导的重 视。 14 班级人数太多，我不能照顾所有的学生。 2 15 我拼尽了全力来调动学生的学习积极性，但收 效甚微。 16 我们班的个别学习困难生让我十分头痛。 17 班级的纪律很差，很多学生不听约束，使我十 分愤怒。 18 我常常有种自卑感，如果有机会我会尝试换个 职业。 19 我的家庭关系不是很融洽。 20 处理工作方面的人际关系经常让我很伤脑筋。 21 我有信心把教学工作搞好，对未来充满希望。 22 我经常与家人、同事、学生家长和领导沟通交 流。 23 学生家长望子成龙的迫切心理使我时刻不敢懈 怠。 24 知识日新月异，感觉到自己跟不上形式，有种 被淘汰的危机感。 表1:共分17道题，情感衰竭维度(包括六道题，1、2、3、4、12、17)、去个性化维度(包括五道题，7、10、13、14、15)、低成就感维度(包括六道题，5、6、8、9、11、16，为反向计分题:即选5时计1分，选4时计2分，先2时计4分，选1时计5分。其余题目正常计分。)。 将所有题目得分相加除以17得到平均分，即代表自己职业倦怠问题的严重程度。1分代表没有职业倦怠问题，5分代表职业倦怠问题很严重。得分越高表明职业倦怠的程度越重。 表2:教师职业倦怠因素调查问卷共有24道题，同样采用5点自评方式。主要从社会因素、职业因素、行政因素、学生因素、个人因素五个层面进行，编制而成。职业因素(包括三道题目，1、2、3)、学校因素(包括八道题目，6、7、8、9、10、11、12、13)、学生因素(包括四道题目，14、15、16、17)、个人因素(包括六道题目，5、18、19、20、21、22)、社会因素(包括三道题目，4、23、24) 3