树人大学应用文写作

树人大学应用文写作 树人大学应用文写作 篇一: 树人大学应用文写作练习题1 应用文写作概论行政概论练习题 一、填空题 1. 重新修订的《国家行政机关公文处理办法》，由于 年月日发布， ，年月 日起 施行。 2. 应用文书分为、和三大类。 3. 以行文关系或行文方向为标准，公文可分为 、 和泛行文四类。 4. 以为目的的写作，是应用文书写作。 5. 行政公文有种。 6. 文头部分由文件名称、发文字号 、、和紧急程度等项目组成。 7. 发文字号由、、三部分组成。 8. 秘密等级分为绝密、机密、秘密三级，密级的位置在。 9. 一份格式完整的公文，由、、三部分组成。 10.公文的紧急程度分 、 两种，位置在 。 11.签发人指 。 12.完整的公文标题由 、 、 三要素组成。 13.标题中除、名称加书名号外，一般不加标点符号。 14.公文附件的标注位置，在正文之下 。 15.公文用纸一般采用国际标准A4纸。A4型纸尺寸为 。 16.标注主题词应以 和 为依据。 17.向下级机关的应当同时抄送直接上级机关。 18. 经在报刊上全文发布的行政法规和规章，应当视为正式公文并依照执行。 、19.报告中不得夹带事项。 20.行文关系，主要有、、和四种。 2 1.行文方向，分为、、和四种。 22.党要分开行文。 23.联合行文的必要条件是机关单位必须 。 24.材料是写作的，是形成主旨的，是说明主旨 的。 25.显示主旨的方法有、 、 、 、 、 和 。 26.选择材料的标准有 、 、 、和 。 27.材料处理的常用方法有 、 、 、、 和 。 28.应用文书材料与观点的组织形式主要有 、 、和 。 29.材料是否切题的实质，是 和材料是否统一的问题。 30.应用文书语言的特点有 、 、 、 、 和 。 3 1.受应用文书写作目的的制约，其语言的主要表达方式为 、 和 。 32.完整的议论，由 、 和、 构成。 33.举例说明，通常有 和、 两种。 34.应用文书常用的论证方法有、、 、和 四种。 二、选择题:国家行政机关公文处理办法》，由于 年月日发布， ，年月 日起施 行。 2. 应用文书分为、和三大类。 3. 以行文关系或行文方向为标准，公文可分为 、 和泛行文四类。 4. 以为目的的写作，是应用文书写作。 5. 行政公文有种。 6. 文头部分由文件名称、发文字号 、、和紧急程度等项目组成。 7. 发文字号由、、三部分组成。 8. 秘密等级分为绝密、机密、秘密三级，密级的位置在。 9. 一份格式完整的公文，由、、三部分组成。 10.公文的紧急程度分 、 两种，位置在 。 11.签发人指 。 12.完整的公文标题由 、 、 三要素组成。 13.标题中除、名称加书名号外，一般不加标点符号。 14.公文附件的标注位置，在正文之下 。 15.公文用纸一般采用国际标准A4纸。A4型纸尺寸为 。 16.标注主题词应以 和 为依据。 17.向下级机关的应当同时抄送直接上级机关。 18. 经在报刊上全文发布的行政法规和规章，应当视为正式公文并依照执行。 、19.报告中不得夹带事项。 20.行文关系，主要有、、和四种。 2 1.行文方向，分为、、和四种。 22.党要分开行文。 23.联合行文的必要条件是机关单位必须 。 24.材料是写作的，是形成主旨的，是说明主旨 的。 25.显示主旨的方法有、 、 、 、 、 和 。 26.选择材料的标准有 、 、 、和 。 27.材料处理的常用方法有 、 、 、、 和 。 28.应用文书材料与观点的组织形式主要有 、 、和 。 29.材料是否切题的实质，是 和材料是否统一的问题。 30.应用文书语言的特点有 、 、 、 、 和 。 3 1.受应用文书写作目的的制约，其语言的主要表达方式为 、 和 。 32.完整的议论，由 、 和、 构成。 33.举例说明，通常有 和、 两种。 34.应用文书常用的论证方法有、、 、和 四种。 二、选择题》中规定的文种 议案 ，其作者是____。 A.各级人民政府;B.各级人大的代表;C.各级政协的代表;D.各级政府领导; 43.印发说明指_____。 A.对正文不便说明的有关事项进行补充;B.对公文的阅读范围、使用方法加以说明的文字; C.标识公文的承印单位、印制日期、印刷份数等内容;D.标明文件内容的补充文字 44.机关领导人签发文件必须确认该文件是______。 A.机关职权范围内的有关公文B.部门职权范围内的有关公文C.自己职权范围内的有关公文 D.涉及应知晓范围内的有关公文 45. 办毕文书的处置方式，不应是______。 A.交给部门领导B.立卷归档、移交C.清退、暂存D.销毁 46.不能够作公文法定作者的是依法成立的______。 A.群众团体B.企事业单位C.企事业单位职工代表大会中的代表D.机关中的能够代表机关的领导人 47.公文标题中除法规、 的名称加书名号外，一般不用标点符号。 A.规章B.指令C.公布D.决定 48. 凡是需要立卷的文件必须是______ 的文件。 A.正在办理B.无需办理C.尚未办理D.办理完毕 49.文件的立卷归档是公文处理工作的_________一道程序。 A.最后B.第一C.第二D.第三 50.公文立卷要根据文件的 ______ 组卷。篇二: 浙江树人大学毕业环节工作守则2017.10 (1) 艺 术 学 院 毕业环节工作 二0一三年十月 目 录 一、 艺术学院毕业设计(报告书)工作制度 二、 艺术学院毕业设计(报告书)撰写规范 三、 毕业设计(报告书)学生守则 四、 艺术学院毕业设计工作流程 五、 艺术学院2017届毕业生毕业环节工作日程安排表 六、 艺术学院毕业设计(报告书)进度安排表 七、 艺术学院毕业设计(报告书)中期检查表 八、 艺术学院毕业设计(报告书)中期教学质量评估抽查表及抽查学生名单空表 九、 浙江树人大学艺术学院毕业设计与毕业实习评分方案 十、 浙江树人大学毕业设计(报告书)中期教学检查表(?) 十 一、浙江树人大学艺术学院本科毕业答辩注意事项 浙江树人大学艺术学院 毕业设计(报告书)工作制度 毕业设计是高等学校教学过程的一个重要环节，其目的在于使学生能总结学校期间的学习成果，综合运用所学的基础理论，专业知识和基本技能，进行科学研究工作的初步训练，掌握科学研究的基本方法，培养独立工作的能力。毕业设计(报告书)也是学生成绩考核、综合评定的一种重要方式。做好毕业设计工作对提高教学质量、培养高级应用性人才具有重要意义。学院在根据学校的指导精神，加强领导，精心组织，认真实施，并积极组织学院专业负责人与教研室组织专题讨论，各项任务责任到人。特制定了艺术学院毕业设计与毕业设计(报告书)工作制度。 一、毕业设计(报告书)工作的组织机构与职能 学校的毕业设计论文工作在主管校长的统一领导下进行，实行分级管理，分层负责。学校教务处是毕业设计论文工 作的学校主管部门，各学院负责毕业设计(报告书)全过程的组织和管理，各教研室是直接组织学生进行毕业设计论文的基层教学单位。 1、教务处的职能 (1)负责对学校毕业设计论文工作实行宏观指导，对上级主管部门关于毕业设计论文工作文件或精神的贯彻落实，结合学校实际情况制定与完善相应的规范标准与，明确学校毕业设计论文工作建设的整体目标。 毕业设计论文工作规范标准包括: 毕业设计论文的目的、选题要求、工作程序、指导教师职责、学生守则、毕业设计论文及相关材料的规范要求、毕业设计(报告书)答辩工作要求、成绩评定，以及学校其它相关的规范性要求。 (2)负责从政策制定方面提供毕业设计论文工作的财力、物力及时间保障。 (3)负责协调和处理学校各部门、各教学单位在毕业设计(报告书)工作中出现的有关问题。 (4)负责检查督促实施情况，组织教学评审，提出改进意见和措施;组织毕业设计(报告书)教学环节的经验交流和总结，负责优秀毕业设计论文的评选指导工作。 (5)负责毕业设计论文管理方面的研究工作，不断提高组织和管理水平。 2、学院的职能 (1)贯彻执行学校有关毕业设计(报告书)工作的要求和规定，成立学院毕业设计(报告‎‎书)工作领导小组和答辩委员会，领导小组组长和答辩委员会主任一般由各学院教‎‎学副院长担任。根据本学院专业的特点制定学院毕业设计(报告书)的、实施细则。 (2)全面负责学院毕业设计(报告书)的组织和管理工作，安排落实毕业设计(报告书)工作任务: 包括工作动员、毕业设计(报告书)的选题、指导教师的遴选和落实、组织毕业设计(报告书)的答辩和成绩评定、评选并推选优秀毕业设计(报告书)。 (3)对学院毕业设计(报告书)的检查、考核和总结工作;组织学院教师开展有关研究工作。 (4)毕业设计论文(报告书)材料、信息的收集、存档工作。 3、教研室的职能 (1)贯彻执行学校学院有关毕业设计(报告书)工作的要求和规定。 (2)组织拟定毕业设计(报告书)选题并报学院审定，组织学生的选题工作。 (3)提出毕业设计(报告书)指导教师名单报学院领导小组批准，组织教师参与毕业设计(报告书)指导工作，并检查指导教师对学生的指导情况。 (4)负责检查学生毕业设计(报告书)进度、质量和纪律。 (5)提出毕业答辩小组成员的组成，组织对学生毕业设计(报告书)的评阅、答辩及成绩评定工作。 (6)做好毕业设计(报告书)的总结工作。 二、指导教师的条件和职责 1、指导教师的条件 (1)担任本科毕业设计(报告书)的指导教师，要具有相当的教学经验和较高的学术水平，要熟悉所指导学生的报告书研究方向，必须具有讲师或实验师以上职称。助教和研究生不能单独指导毕业设计(报告书)，只能协助指导教师工作。 (2)提倡建立校内外指导教师结合的、以校内教师为主体的指导教师队伍，可根据需要聘请理论水平高、实际经验丰富、热心教育事业的中级以上的科研人员或工程技术人员等校外专家参加毕业设计(报告书)的指导工作。 ,、指导教师的职责 (1)指导教师应本着教书育人的宗旨，在对毕业设计(报告书)进行业务指导的同时，引导学生养成正确的思维方法、踏实的工作作风和严谨治学的教学态度。 (2)指导教师要贯彻因材施教原则，对不同的学生在知识和能力上的差异提出不同的要求，但要求每个学生都必须独立完成毕业设计(报告书)工作，以获得全面的训练，达到教学的目标。 (3)指导教师应对学生毕业设计(报告书)的写作和答辩给予全过程的指导: 拟定毕业设计(报告书)选题;下达任务书，指定必要的参考书并指导学生收集有关材料;规划毕业设计(报告书)的时间安排;指导学生填写开题报告，进行文献翻译和文献综述的创作，并给予审定或评阅;审定报告书提纲和初稿，并提出修改方案;指导学生按规范要求撰写毕业设计(报告书)，直到定稿;指导学生认真准备答辩。 (4)指导教师对每个学生毕业设计(报告书)写作和答辩的个别指导一般不能 少于6次(不含对学生毕业实习、毕业设计实践活动的指导，也不含对学生毕业设计或报告书写作、答辩的集体辅导。) (5)指导教师在学生进行毕业设计(报告书)创作期间，应随时掌握学生毕业设计(报告书)的进度的质量，认真考察学生的工作态度、出勤和纪律，有关情况及时汇报，并作为毕业设计(报告书)结束时评定成绩的参考依据。 (6)指导教师应认真审核学生完成的毕业设计(报告书)，准确、及时、客观地写出评语，评定成绩，并参加毕业答辩(但不能担任指导学生答辩小组的组长，也不能参与评分表决)。向学院推荐优秀报告书，优秀报告书必须有计算机打印的 左右的设计(报告书)的中英文摘要，设计作品及报告书文本均刻录光盘由学院统一保存。 三、毕业设计(报告书)工作程序的基本要求 毕业设计(报告书)工作程序一般要经过布置选题、指导老师下达任务书、学生进行实习或实践活动并收集资料、拟开题报告、撰写初稿、修改定稿和毕业答辩等几个环节。 (一)选题 1、选题的基本要求 (1)毕业设计(报告书)的选题应符合专业培养目标的要求。力求有利于巩固、深化和应用所学专业知识，尽量覆盖专业主干课程，有利于学生获得综合性的训练和独立工作能力的培养。 (2)选题应联系实际。可以结合教师的横向课题展开设计，也可结合实际案例或者项目进行设计，或者根据当前的设计发展趋势展开研究、设计和改进。其中有实际应用价值的课题应占较大比例，体现创新要求。 (3)专业负责人和教研室都应对申报的选题进行认真审核，经分管院长签字批准后方可作为正式任务下发给学生并报教务处备案。 (4)下列情况的题目不宜安排学生做毕业设计(报告书): 与专业不对口的;范围过于狭窄或过于宏观，达不到全面训练目的的;学生难以胜任的高难度的;学生在毕业设计(报告书)期间无法完成或不能取得阶段成果的;同一题目已重复使用三届的;实验室条件不具备、安全工作没有保障的。 2、选题的方式 毕业设计(报告书)的选题主要来自老师的科研项目、科研单位的课题、生产单位的课题和学生自选的课题。毕业设计(报告书)的选题有三种形式: 指导教师公布课题、学生选题;学生自拟课题，指导教师确认;学生与指导教师共同商定课题，以便更好地发挥学生特长，调动学生积极性。 3、选题的变更 题目一经确定，原则上不得随意变动，若确需变动者，需阐述充分的理由，由本人提出书面申请，经指导教师签属意见并报院领导小组批准后方可更改，并报教务处备案。选题的更改一般在毕业设计进程过半前提出。 (二)任务书 学生的课题确定后，由指导教师下达任务书。毕业设计(报告书)任务书是由指导教师填写，用于向学生传达毕业设计(报告书)工作任务的一种文 书。其主‎‎要功能是对学生提出和规定毕业设计(报告书)的各项工作，对学生完成毕业设计(报告书)起指导、启发和规范的作用。 任务书的主要内容: 任务书除在首页上注明学院名称、专业、年级、指导教师、学生姓名等栏目外，还包含以下内容: 题目、主要内容和基本要求、计划进度、推荐参考文献等。 指导教师在填写好任务书后由教学院长审核签字，并及时下发给学生，以便学生尽快进入资料收集和开题报告撰写工作。 (三)开题报告篇三: 浙江树人大学各专业介绍 本科专业介绍6 D; ?) S) |5 Z1 v9 }6 W3 ?$ p + c4 x/ A R# l6 p8 d/ b* ^. K% e 工商管理 本专业根据我校教学型、应用型、地方性特点，以人为本，立足浙江，面向长江三角洲地区，培养21世纪经济建设和社会和谐发展需要的基础扎实、知识面宽、人格健全，具有较强适应能力、实践能力和创新精神，熟悉工商企业管理实际业务的复合型、应用型高级管理人才。毕业生具有计划和制度编制能力、质量管理基本技术、会计核算和一般财务分析能力、企业管理软件应用能力、一般营销策划能力。?! ]9 z. j8 a$ w 在校学习的主要课程有: 管理学、微宏观经济学、运筹学、统计学、会计学基础、财务会计、财务管理、市场营销学、经济法、生产与运作管理、人力资源管理、企业战略管理、质量管 理、管理信息系统等。 市场营销 3 Z* o5 ? F7 Z3 A$ I9 U3 P M 本专业根据我校教学型、应用型、地方性特点，以人为本，立足浙江，面向长江三角洲地区，培养21世纪经济建设和社会和谐发展需要的基础扎实、知识面宽、人格健全，具有较强适应能力、实践能力和创新精神，服务于中小企业现代化管理、市场营销一线的应用型高级管理人才。毕业生具有较强的逻辑思维和市场判断能力，能以敏锐的目光发现市场机遇;具有较强的应变能力，对所遇见的问题能灵活思维，从多角度思考;具有较强的营销策划能力。 8 J e1 | Z$ S1 g 在校学习的主要课程有: 管理学、管理经济学(含微宏观)、运筹学、统计学、会计学基础、财务会计、财务管理、市场营销学、经济法、广告学、市场营销策划、物流管理、推销与谈判、市场调查与预测学、管理信息系统等。 1 H L* C- N. w. }- v 财务管理 $ }; r5 s, Z D N7 R# F% h I 本专业根据我校教学 型、应用型、地方性特点，以人为本，立足浙江，面向长江三角洲地区，培养21世纪经济建设和社会和谐发展需要的基础扎实、知识面宽、人格健全，具有较强适应能力、实践能力和创新精神，熟悉工商企业管理实际业务的复合型、应用型高级管理人才。毕业生具有很强的会计处理能力、良好的沟通协调能力、资金运用及投融资决策能力、敏锐的风险洞察力。 8 q* o, Z0 d. A% G 在校学习的主要课程有: 管理学、管理经济学(含微宏观)、运筹学、统计学、会计学基础、财务会计、财务管理、成本管理会计、高级财务会计、投资学、企业财务分析等。 3 |3 y d- H0 T; c6 \ 旅游管理(休闲与餐饮管理方向) i! I8 R c ` F 本专业是我省高校首家以“休闲与餐饮管理”为主要方向的旅游管理本科专业，为适应建设生态文明和打造生活品质城乡的要求，培养具有很强的沟通能力、休闲项目策划能力、餐饮业运作管理能力，营养科学基本知识、旅游策划与运作管理技能，适应旅游产业新业态的高级应用型管理人才。 ) b6 x5 h$ K, e$ E4 H( L0 { 在校学习的主要课程有: 管理学、管理经济学(含微宏观)、休闲产业理论、休闲项目策划、餐饮营养学、酒店管理、餐饮管理、景区规划和旅游管理等。 $ l% A+ t8 T6 V) G0 w0 H 土木工程 f( s$ r: M+ r 本专业是集建筑结构、岩土工程、道桥工程的设计、施工、工程管理为一体的综合性学科。人才培养目标是: 培养德、智、体、美全面发展，知识、能力、素质协调成长，能从事结构工程、岩土工程和道路桥梁工程施工、设计与工程管理工作的面向工程一线的高级应用型人才。 {- F4 }( c5 J, f L \. C( ?9 a 学生毕业后能在房屋建筑，隧道和地下建筑，公路与城市道路，桥梁工程和房地产开发等方面的施工、设计、管理、研究、投资和开发部门从事技术或管理工作。8 R8 U/ g; U u ~ e在校学习的主要课程有: 大学英语、高等数学、工程材料、工程测量、土木工程施工、施工组织设计、结构力学、工程材料、工程测量、钢筋混凝土原理与设计、钢结构原理与设计、房屋建筑学、土力学与地基基础、岩土工程勘察、地下建筑施工、桥梁工程、路基路面工程、建筑制图与CAD等。 ; V g/ ~! ?: |, j% ] 建筑学 本专业是集建筑设计、建筑群、室内外环境等方面的造型艺术、工程技术和社会科学于一体的综合性学科。人才培养目标是: 培养德、智、体、美全面发展，知识、能力、素质协调成长，能从事建筑设计及群体建筑规划，具有创新精神和工程实践能力的高级应用型人才。 - x7 \+ \8 G6 M8 Q T) S5 K% e8 C 学生毕业后可进入建筑设计院、建筑科学研究院、房地产行业和管理部门从事建筑设计或城市建筑管理等方面的工作。建筑业已成为我国国民经济支柱性产业，该专业的毕业生有着很好的就业前景。; { ~- [0 q2 @6 t* ]2 @0 @9 e E, e 在校学习的主要课程有: 大学英语、美术、建筑初步、画法几何与阴影透视、建筑制图与CAD、建筑设计、中国建筑史、外国建筑史、公共建筑设计原理、城市规划原理、建筑设备、建筑构造、建筑力学、建筑材料、建筑结构、建筑物理等。 : ?% G) D4 G$ @ t3 w3 g0 S: O 城市规划3 A8 H+ Q. y* B- j 本专业培养具备城市 规划、城市设计等方面的知识，能在城市规划设计、城市规划管理、决策咨询、房地产开发等部门从事城市规划设计与管理，开展城市道路交通规划、城市市政工程规划、城市生态规划、园林绿地系统规划，并能参与城市社会与经济发展规划、区域规划、城市开发、房地产筹划以及相关政策法规研究等方面工作的城市规划学科高级应用‎‎型工程技术人才。 培养人才的目标是: 德、智、体、美全面发展，知识、能力、素质协调发展，掌握城市规划、城市设计和城市规划管理的基本能力，具备城市规划与设计及建筑设计方面知识和能力的宽基础、高素质、具有创新精神和实践能力的高级应用型人才。 Y m n% i x7 v2 P8 z( R, ~ 在培养学生的综合能力、设计技艺和创造力方面，要求有丰富的空间想象力、造型能力和表现能力，同时具有较宽的知识面。学生毕业后可进入城市规划设计院、建筑设计院、建筑科学研究院从事城市规划及建筑设计方面的工程设计工作，还可以到政府城市规划管理部门从事相关管理工作，或进入房地产、景观设计等行业。毕业生具有良好的就业前景。在校学习的主要课程有: 大学英语、美术、建筑初步、画法几何与阴影透视、建筑设计、城市设计、中外城市建筑史、城市道路与交通、城市经济学、市政工程系统规划设计、城市规划管理与法规、风景园林规划与设计、城市规划原理、区域规划、总体规划及详细规划等。 社会工作 6 l8 c X- y9 t- u 本专业培养构建和谐社会需要的有社会工作基础理论知识，有较强的社会活动、调查、服务和创新能力的高级应用型人才。毕业生面向民政事业部门、公共服务事业系统，从事公共事业管理、社会保障、社区管理、人力资源管理、家政教育与管理等工作。 本专业除完成社会工作本科专业必修课程和部分选修课程外，第五学期实施专业方向分流。其中社会工作与管理方向，要求强化社会工作实务与社会工作行政能力，毕业生能胜任党政机关、企事业及各类民政部门的实务与管理工作;劳动与社会保障方向，要求掌握与社会政策，社会保障相关的工作，具备政策分析、人事管理、劳动经济管理等技能，可胜任政府、企事业、基层社区与人事社会保障相关的工作;家政学方向要求掌握与家庭生活相关的 知识，具备应对妇女和老、青、少、幼年工作，有家政管理及技能，可胜任政府青妇幼部门、老年机构、社区与家政实体的管理与服务工作。 在校学习的主要课程有: 社会工作概论、社会工作行政、社会政策与法规、社会学原理，社会福利思想、社会调查研究与方法、社会统计学、社区工作、小组工作、个案工作、社会心理学、心理保健学、营养学、公共关系学以及与培养方向相关的专业选修课。 ! k6 P# R4 Q/ B w. N+ H 汉语言文学 5 p! {9 d7 _+ r 本专业培养具有创新能力和综 合素质、有扎实的汉语言文学功底又有一定专业服务方向的高级应用型人才，毕业生能胜任广告方案、文秘或中学语文教学等语文类工作。本专业除完成汉语言文学本科专业必修课程和部分选修课程外，第五学期实施专业方向分流。其中，广告文案方向要求基本掌握广告运作的相关知识，具有广告文稿的撰编、广告的策划和评价等技能，能从事广告或与之相关的工作;文秘方向要求基本掌握秘书理论与实务，具有秘书学、文书档案学和以计算机为核心的办公自动化基本知识和基本技能，能胜任企事业单位的文秘工作;汉语言文学教育方向要求基本掌握教育理论和现代教学方法与技能，热爱教育事业，能胜任中学语文教师和班主任工作。 在校学习的主要课程有: 写作、文学概论、现代汉语、中国现代文学、中国当代文学、古代汉语、中国古代文学、语言学概论、书法、美学概论、中文工具书及其运用、形式逻辑等，还有与各培养方向相关的专业选修课程。 w% U1 x, V( Z1 u M 新闻学(网络传播) 本专业培养具有创新能力和综合素质，具备扎实的新闻工作理论基础和较强的采编能力，同时又具备系统的网络传播知识和网络技术基础的高级应用型人才，能在传统新闻单位以及各类新闻、企事业和商 业网站从‎‎事新闻采写、编辑、策划和网站建设、网络维护等工作，也能从事企业宣传、媒体沟通、文化传播、信息化管理等工作。 @ B5 F% U; k. \* x. a+ Q2 B本专业在第五学期实施专业方向分流。新闻采编方向培养具有较强的适应传统媒体新闻采访、写作、编辑的能力，较熟练掌握计算机及现代网络技术，能在新闻出版与宣传部门从事编辑、记者与管理等工作;网络传播方向培养具备较强的新闻传播能力，掌握信息的采集、写作、编辑、摄影等技能，系统掌握网络传播理论知识与技能，熟悉网络传播的政策与法规，能在网络媒体、政府或企事业单位等从事新闻传播、网络内容管理以及网站建设与管理、电子商务等工作。 在校学习的主要课程有: 新闻学概论、新闻采访与写作、新闻编辑与评论、广播电视新闻学、网络新闻传播、网页设计、网站建设与管理、摄影摄像技术、网络采访报道、网络编辑、媒体网站经营、社会心理学等。 电子信息工程 ! l N. j J3 P J) M% A; | 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有掌握嵌入式智能控制、信号处理和传输技术的高级应用型技术人才。毕业生可从事电子系统方案设计、软硬件电路设计、单片机应用、智能仪器仪表设计与控制、信息处理与传输、DSP等嵌入式应用的产品设计测试、电子产品生产管理等工作。`# C5 }2 x. S( o 本专业十分重视实践教学环节，构建了课内与课外、校内与校外的 生科技竞赛实践教学体系。通过丰富多彩的实践教学和多种类的电子设计竞赛、学和学生科研等活动的开展，培养学生的设计能力、实践能力和创新精神。 9 [+ a* {+ w6 ]; `在校学习的主要课程有: 模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、单片机原理与应 用、高频通信电路、通信原理、现代逻辑设计、电力电子技术、数字信号处理、自动控制原理、传感器原理与应用、DSP原理与应用、现代通信技术、数字图像压缩技术等。 计算机科学与技术 # g* `/ U, }( | 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有计算机系统软件和硬件基础理论，开发与综合应用能力强的高素质应用型技术人才。专业培养实施平台加模块的教学形式: 一、二年级学习学科平台和专业基础平台课程， 三、四年级学生根据自己爱好和学习实际可选择软件开发、图形图像应用等专业方向。毕业生适合于机关、学校、科研部门、企事业单位从事计算机科学研究、软件设计和应用研究、计算机应用系统的开发、管理和维护工作。 在校学习的主要课程有: 电路基础、电子技术基础、程序设计基础、数据结构、数据库系统原理、面向对象程序设计、计算机网络、计算机组成原理、微机接口与通信、操作系统、软件工程、JAVA程序设计、Web程序设计等。 通信工程 : L; |! F4 C$ K5 `. P; w- ` 本专业培养能从事通信系统或设备的工程设计、运行维护等工作的高级应用型工程技术人才。学生主要学习通信系统和通信网的基础理论和设计方法，接受通信工程实践的基本训练，掌握电子技术和通信工程的基本实践技能，具备从事现代通信系统和通信网络设计、调测和工程应用的基本能力。 9 z: N: l# V \ ] 在校学习的主要课程有: 模拟电子线路、数字电子技术、通信电路、程序设计基础、信号与系统、数字信号处理、单片机原理与应用、通信原理、现代逻辑设计、数据通信与计算机网络、现代交换技术、DSP技术与应用、移动通信等。 电子商务 3 \- X2 ]1 O3 h* n% \ K9 t 本专业培养适应社会经济发展需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的科学素养、较好的外语能力、扎实的理论基础、较强的实践能力，能在企事业单位从事设计、开发、应用与管理的电子商务高级应用型技术人才。 通过课堂教学和实践，学生能够掌握计算机与网络、经济与管理的基本知识，掌握电子商务的基本原理、技术和方法，具有从事电子商务系统设计、开发、运作管理的能力。 在校学习的主要课程有: 程序设计基础、经济学基础、基础会计学、数据库系统、数据结构、面向对象程序设计、网络营销、物流与供应链管理、网络支付与结算、Web应用系统开发技术、电子商务案例分析、电子商务系统规划与设计、物流系统工程、物流信息系统、仓储技术与管理。 环境工程 I f3 m- R. O 本专业培养具有强烈环境保护意识和先进循环经济理念，适应浙江建设生态省、发展循环经济、转变增长方式、构建和谐社会，实现可持续发展之需要的环境科学与工程领域的高级应用型管理人才和工程技术人才。本专业培养学生掌握化学、生物、工程的有关基础知识与实验技术;掌握环境工程及其产业化的科学原理、工艺技术和工程设计等基础理论与基本技能;兼备一定的管理学和法律知识;具有较强的适应能力、实践能力和创新、创业精神;具有较强的应用外语和计算机的能力。 0 |, `/ P! p C7 @ 本专业含生态工程技术、生态监测与管理和人工环境工程三个培养方向，是一个集理学、工学的基础理论与专业知识为一体，多学科交叉，宽专业口径的新型专业。学生毕业后能在政府部门、环保部门、工矿企业、旅游服务业、科研咨询机构等各行各业从事有关生态工业和生态城镇建设的规划、设计、施工和运行管理，环保设备和绿色产品开发，环境监测评价和环境污染治理等方面的工作。 7 \/ u9 v/ ]) @在校学习的主要课程有: 环境化学、环境工程原理、工程制图与CAD、环境微生物学、环境工程设计与施工、环境质量评价、环境规划与管理、环境经济学、清洁生产等。 生物工程 本专业培养掌握生物技术及其产业化相关的基础理论、工艺技术和基本的工程设计技能，具有较强的适应能力、实践能力、创新能力和创业精神的高级应用型人才。培养学生既掌握化学、生物、工程的基础知识和实验技术，兼备一定的管理学、经济学、信息科学和法律等相关知识，并具有较强的外语和计算机应用能力。本专业师资力量雄厚，拥有投资数百万元建设的生物工程实验室，并在校外建有多家实习基地。本专业含生物制药技术和工业发酵技术两个培养方向，同时还开设了大量的专业选修课程以拓宽学生的专业知识面。 本专业毕业生就业面广，可在生物工程、生物制药、医疗卫生、食品酿造、轻工环保等相关的企事业单位和行政管理部门从事产品研发、工程设计、生产技术管理、行政管理、分析检测与科学研究等工作。 0 ^, S$ O7 O- z3 \# `/ c4 D$ v 环境生态学、环境监测、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废弃物处理及资源化、 在校学习的主要课程有: 生命科学通论、生物化学、微生物学、工程制图与CAD、化工原理、生物工程原理、发酵工程与设备、生化分离工程、微生物遗传与育种、生物制药技术、氨基酸工艺学、药剂学、药理学基础、微生物发酵工艺与实验、生物制品检测技术等。 ], K* V3 @6 d) m$ n 应用化学 5 i6 Z R- @2 [6 P3 G 本专业培养具有良好人文和科 学素质，具有社会责任感，创新意识和实践能力强，掌握化学基本知识、基本理论和基本技能，掌握系统的分析理论基础、较全面的分析测试技术和精细化学品生产工艺，知识面宽广，受到应用开发研究初步训练，能胜任化学及相关领域科研及其他工作的应用化学专门人才。该专业培养学生掌握应用化学方向的专业知识，受到分析测试、精细化学品生产工艺及开发性研究的基本训练;具有初步的生命科学、环境科学、材料科学等基础知识，兼备一定的管理学、经济学、信息科学和法律的有关知识;具有较强的应用外语和计算机的能力。 本专业含分析测试技术和精细化工两个培养方向，同时开设相当数量的专业选修课程以拓宽学生的专业知识面。学生毕业后能在化工企业、环保部门、医药卫生、商检、公安、电力、技术和行政部门、科研咨询机构等各行各业中从事分析测试、 应用开发研究、生产技术和管理、绿色产品开发等方面的工作。 $ s; C p E# ^5 } 在校学习的主要课程有: 无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、化工原理、有机分析、色谱分析法、光谱分析法、电化学分析法、现代化学信息基础、分离与富集、波谱学、电工及电子学、工程制图与CAD、食品质量与安全、化学制药工艺学、精细化工产品及工艺等。 0 Y+ S. h$ Z5 Z* a5 Y6 o7 V$ w0 S: V 食品科学与工程 / Y+ B! I( ^$ I2 Q9 g- V l0 f 本专业培养具有较强适应能力、实践能力及一定创新能力，富有创业精神，能在食品工程领域内从事食品生产技术管理、品质控制、新技术研究、产品开发、工程设计等方面工作的食品科学与工程学科的高级应用型人才。本专业培养学生掌握食品科学与工程的专业知识，接受食品生产技术管理、食品工程设计和科学研究等方面的基本技能训练，具备食品检测、食品安全监控、食品加工和资源综合利用、食品新产品和新技术开发、现代化食品生产工程管理的能力，并兼有营销、经济、法律、计算机应用、英语等辅助能力。 本专业含食品安全和食品工程两个培养方向。学生毕业后可在食品科研开发机构、商检、卫生、防疫系统、学校以及食品内外贸和生产企业等部门从事技术和管理工作。 8 K) `5 j5 ^$ |5篇四: 1-3. 毕业论文撰写规范 浙江树人大学现代服务业学院 毕业设计(论文)撰写规范 毕业设计(论文)是学生毕业前的最后一个重要学习环节，是学习深化与升华的重要过程。它既是学生学习、研究与实践成果的全面总结，又是对学生素质与能 力的一次‎‎全面检验。为了保证我校毕业设计(论文)质量，特制定《浙江树人大学毕业设计(论文)撰写规范》。 一、毕业设计(论文)内容组成 1.标题 2.中英文摘要与关键词或设计说明 3.目录 4.文本主体(包括引言、正方、结论) 5.致谢 6.参考文献 7.附录 8.有关图纸(各专业可根据实际情况增减) 二、毕业设计(论文)的撰写要求 (一)标题 标题应简短、明确、有概括性。标题字数要适当，一般不宜超过20字，如果有些细节必须放进标题，可以分成主标题和副标题。 (二)摘要、关键词或设计说明 论文摘要应是论文内容的简要陈述，包括论文中的主要论点、创新见解的高度概括，同时具有独立性和完整性。中文摘要在300字左右，英文摘要在250个单词左右，英文摘要与中文摘要内容基本对应。 设计摘要主要介绍设计任务、设计标准、设计原则及主要特点，中文字数在400以内，外文300个单位词左右。 设计总说明主要介绍设计任务来源、设计标准、设计原则及主要技术资料，中文字数要在1500-2017字以内，外文字数以1000个左右单词为宜。摘要的最后应列出关键词，‎‎一般为3-6个。 (三)目录 目录按三级标题标准编写(即:浙江树人大学毕业设计(论文)撰写规范》。 一、毕业设计(论文)内容组成 1.标题 2.中英文摘要与关键词或设计说明 3.目录 4.文本主体(包括引言、正方、结论) 5.致谢 6.参考文献 7.附录 8.有关图纸(各专业可根据实际情况增减) 二、毕业设计(论文)的撰写要求 (一)标题 标题应简短、明确、有概括性。标题字数要适当，一般不宜超过20字，如果有些细节必须放进标题，可以分成主标题和副标题。 (二)摘要、关键词或设计说明 论文摘要应是论文内容的简要陈述，包括论文中的主要论点、创新见解的高度概括，同时具有独立性和完整性。中文摘要在300字左右，英文摘要在250个单词左右，英文摘要与中文摘要内容基本对应。 设计摘要主要介绍设计任务、设计标准、设计原则及主要特点，中文字数在400以内，外文300个单位词左右。 设计总说明主要介绍设计任务来源、设计标准、设计原则及主要技术资料，中文字数要在1500-2017字以内，外文字数以1000个左右单词为宜。摘要的最后应列出关键词，一般为3-6个。 (三)目录 目录按三级标题标准编写(即》规定，以单字母方式标识: 纸质文献 A (article from anthology) C (collected papers) D (dissertation) J (journal article) M (major work) N (newspaper article) P (patent) 论文集中析出文献 论 文集;会议录 学位论文 期刊文章 专著;普通图书 报纸文章 专利R (report) S (specification) Z CP (puter program) DB (database) EB (electronic bulletin board) 电子文献 CD (CD-Rom) DK (disk) MT (magnetic tape) OL (online) 组配标识 C/OL CP/DK DB/MT DB/OL EB/OL J/OL M/CD N/OL 报告 标准 其他未说明的文献类型 计算机程序 数据库 电子公告 光盘 磁盘 磁带 联机文献 网上会议录 磁带软件 磁带数据库 联机网上数据库 网上电子公告 网上期刊 光盘图书 网上报纸 对于专著、论文集内析出文献采用单字母“A”标识，对于其他未定文献类型，采用单字母“Z”标识(如Internet上的文章等)。以纸张为载体的传统文献在引作参考文献时不注明其载体类型。 具体用法为: 专著、论文集、学位论文、研究报告——,序号,主要责任者(文献题名,文献类型标识,(出版地: 出版者，出版年(起止页码( 期刊文章——,序号,主要责任者(文献题名,J,(刊名，年，卷(期): 起止页码( 论文集中的析出文献——,序号,析出文献主要责任者(析出文献题名,A,(原文献主要责任者(原文献题名,C,(出版地: 出版者，出版年(析出文献起止页码( 报纸文章——,序号,主要责任者(文献题名,N,(报纸名，出版日期〈版次〉( 国际标准、国家标准——,序号,标准编号，标准名称,S,( 各种未定类型的文献——,序号,主要责任者(文献题名,Z,(出版地: 出版者，出版年( 全部参考文献按序次排在注释之后。注意: 列示的文献不能少于30项，且至少两项为外文原文文献，外国作者原则上全名，参考文献中期刊论文必需占一半以上。 (七)关于附录 1. 如果在研究方法与设计中，运用调查研究方法，包括访谈、问卷调查、个案调查等方法时，则须将问卷调查样本、访谈记录、个案调查材料等作为附录内容，放在论文后面; 2. 有的论文为了说明其研究的合理性，增加了一些个案材料，这些材料放在论文中较累赘，则可用附录的形式表述; 3. 如果论文图表太多，影响连贯地阅读论文，也可把图表作为附录放论文的后面; 4. 附录的位置在论文及尾注的后面，参考文献的前面。 三、毕业设计(论文)的格式规范及打印要求 1. 文本主体要符合一般学术论文的写作规范，正文字数要8000字以上。毕业设计(论文)内容要理论联系实际，涉及到他人的观点、统计数据或计算公式的要有出处(引注)，涉及计算内容的数据要求准确。 2. 毕业论文统一要求用A4纸正面打印。 打印规格(字体、行间距等)具体见毕业论文模版。 3. 毕业论文材料装订按以下顺序排列: 毕业论文;开题报告;文献综述;外文翻译。 四、毕业设计(论文)写作的一些具体要求 ,. 书写 毕业设计(论文)文本要按学校规定的格式统一打印。不准左右加贴补写正文和图表的纸条，或随意接长截短。汉字必须统一使用国家公布的规范字。 2. 标点符号 毕业设计(论文)中的标点符号应符合国家标准《标点符号用法》的规定。 3. 名词、名称 毕业设计(论文)中的科学技术名词术语采用全国自然科学名词审定委员会‎‎审定公布的规范词或国家标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名称术‎‎语，可采用惯用的名称。 使用外文缩写代替某一名词述语时，首次出现应在括号内注明其含义，如CPU(Central Processing Unit，计算机中央处理器)。除一般熟悉的外国人名(如爱因斯坦、马克思等)篇五: 2017年学校领导演讲稿范文 2017年学校领导演讲稿范文 母校是一处憩园，是一盏暖灯;是一隅精神家园，是一座情感圣殿。生环校友分会的成立，更是增加了一个联络情感、增进交流的驿站，以下就是一篇2017年学校领导演讲稿范文，一起看看吧~ 各位校友、老师们: 上午好! 今天是一个令人激动和难忘的日子。在校友总会的指导下，在学院、校友的精心筹备下，浙江树人大学生物与环境工程学院校友分会今天正式成立了!生环校友分会的成立，是浙江树人大学的一件喜事，也是全体校友的一件喜事。在此，我谨代表母校一万余名师生员工，向为生环学院校友分会的成立而辛勤工作、无私奉献的老师、校友们致以崇高的敬意!向今天在百忙中抽出时间、踊跃赴会的校友代表，并通过你们向全体生环学院的校友致以亲切的问候!向关心、支持浙江树人大学校友工作的各位领导、社会各界人士表示衷心的感谢! 日月如梭，你们从母校毕业后，一晃就是几年、十几年，乃至二十几年过去了。母校很想念你们。校友是一所学校最宝贵的资源。校友是学校声誉的标尺，是办学质量的镜子，是母校的名片。树大人无论走到哪里，在天涯，在海角，都在传播我们母校的品牌和名声。多年来，广大生环学院的校友秉承母校“崇德重智，树人为本”的校训，发扬母校厚重的人文品质精神，努力拼搏，开拓进取，艰苦创业，乐于奉献，在各条战线取得了可喜的成绩，树立了良好的形象，赢得了社会广泛好评。广大校友为当地的经济、社会发展做出了重要贡献，已经成为经济建设和社会事业的一支生力军。你们为母校争得了荣誉，成为母校发展的不尽源泉。母校正关注着每一位校友，为每一位校友的成长而感到自豪! 时光荏苒，世事沧桑;百年树大，厚积薄发。近年来，母校在上级主管部门的关心支持下，全校师生员工在学校党政班子的带领下，团结一心，奋发图强，解放思想，锐意进取，各项事业取得了长足的进步和可喜的成绩。办学规模稳步扩大，学科专业快速发展、科学研究攀登新高，师资队伍明显加强，人才培养质量不断提高，社会服务和国际合作有了新的进展。目前，学校已发展成为占地面积500亩，建筑面积30万多平方米，藏书量150余万册，在校学生15000余名，教职工近800人，涵盖经济、管理、文学、工学、法学与艺术的多学科民办高校，是目前全国民办高校中学科设置较多、办学规模较大、办学条件和设施较为齐备的一所学校。 母校是一处憩园，是一盏暖灯;是一隅精神家园，是一座情感圣殿。生环校友分会的成立，更是增加了一个联络情感、增进交流的驿站。加强与广大校友的联系， 促进母校‎‎与地方的往来，是母校发展的需要，也是广大校友的心声。校友分会筹建速度之快，效率之高，让我非常惊喜，这充分说明我们校友内心存有一份母校情结，也说明我们校友之间关系和谐，凝聚力强。生环校友分会是母校第三个校友分会，生环校友分会的成立，标志着学校校友工作有了新锐进展。 我们广大校友的美好未来是母校的殷切期望，校友取得每一点进步和成就就是在为母校增光、添彩，都将铭刻在母校的历史篇章中。今后，学校将积极发挥校友会的桥梁作用，经常听取广大校友意见建议，加强对校友的服务，积极开展各种活动，密切与校友的联系、沟通、交流和合作，使校友会真正成为学校与校友、校友与校友之间传递信息、交流经验、加强协作、促进发展的重要平台。 新春的钟声即将敲响，让我们携起手来，关心、支持我们生环校友分会的建设和母校的发展，祝愿浙江树人大学兴旺发达;祝愿全体校友工作顺利，身体健康，阖家幸福，万事如意! 谢谢! 2017年学校领导演讲稿 范文的文章内容就是这样了，希望对您的写作有所帮助，更多相关内容请点击这里领导演讲稿。