《小贝的贺卡》教学设计 部分学生要求教师个别指导

《小贝的贺卡》教学设计 部分学生要求教师个别指导 《小贝的贺卡》教学设计 镇坪县牛头店小学 刘兆国 课 第十课 小贝的贺卡 课时安排 1课时 科目 信息技术 本课是陕人教出版社的《信息技术》教材中四年级上册 的第十课，是在学生掌握了word软件中文字输入、图片插教材分析 入和艺术字的知识后，进行综合设计的一个内容，要求学生 初步尝试使用word进行贺卡的设计。 知识与技能:学习设计贺卡，了解贺卡的主要结构;灵 教 活运用文字及图片等素材制作贺卡。 学 过程与方法:通过直观地认识纸制贺卡与电子贺卡的不 目 同，鼓励学生学会制作电子贺卡的方法。 标 情感态度与价值观:使学生懂得电子贺卡可以节约资 源，保护环境;通过制作生日贺卡，培养学生乐于交友、爱 护朋友的情感。 教学重点 灵活运用文字修饰、插图、艺术字、页面设置等操作。 教学难点 创作内容健康、积极向上且有新意的个性贺词。 1、学生是9—10岁的儿童，思维活跃，课堂上喜欢表 现自己，对信息技术课的学习有较浓厚的兴趣。2、学生在 学习中随意性非常明显，渴望得到教师或同学的赞许。3、学情分析 对word中的文字、图片、艺术字等知识经过前面的学习已 有所认识。4、学生操作计算机的水平层次不同，部分学生 要求教师个别指导。 1、通过“演示法”向学生展示一些贺卡的范例。2、通 教学方法 过“任务驱动法”学生运用已学会的知识进行综合设计。 要求学生创作好贺词，并设计好贺卡的基本样式;师生 课前准备 共同搜集一些贺卡，交流欣赏。 资源环境分析 本节课使用网络电子教室和课件进行教学。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 听歌曲，回激发学生兴 1、播放生日歌曲， 一、创设提问:知道这是什么歌答提问。根据教趣，了解本课任情景，导入新吗,什么时候唱的,引师布置的任务，务。 课。 出:小贝的好朋友小玫要思考帮小贝设计 过生日了，小贝想用 贺卡。 Word制作一张别出心裁 的电子贺卡送给她，你能 帮她来设计吗,(板书 “小贝的贺卡”)。 观察贺卡图让学生自己通二、欣赏范1、出示贺卡范例， 例，探究感知 (1)引导学生观察，找片，说说贺卡上过观察、交流，了 出贺卡的主要结构，并板有哪些内容,指解贺卡的主要结 书内容“送卡人、祝福语、名回答。 构，使学生懂得电 收卡人、插图、修饰花边” 子贺卡可以节约 等。(2)比较纸制贺卡与 交流、汇报。 资源，保护环境。 电子贺卡的不同。 2、出示贺卡范例， 观察、欣赏、让学生了解引导学生回顾制作贺卡 创作设计贺卡的用Word制作贺步骤:(1)设置页面: 32K、横向、页边距2厘步骤，以及交流卡。 米。(2)输入贺词并进行简讨论修饰贺计用单排版。(3)修饰贺卡。(设到的学过的修饰置文字的样式、色彩;插 方法。 入艺术字;选择合适的配 图;添加漂亮的边框。) 培养学生的三、学生创作布置任务:选一张你模仿或者制 观察力和动手操练习 最喜欢的贺卡进行模仿作自己设计的贺 作能力，体验创作制作或者把你自己设计卡。 的乐趣。两个层次的贺卡制作出来。 的练习要求，照顾教师巡视个别指导。 不同水平层的学 生。 培养学生的四、展示评价 1、课件出示评价要组内评比， 审美、评价能力。 求:贺卡设计的样式新推选出优秀作 颖;贺词的创作独特;文品。 字效果的使用突出;插图 的搭配符合主题。 组织各小组进行评 选。 2、展示优秀作品。 激发学生学欣赏优秀学 习兴趣，体验成功生作品并借鉴学 乐趣。 习。 进一步提高五、挑战自我 除了生日贺卡外，还根据各自实 学生的创作力和有哪些贺卡,试一试把际能力课后完 动手操作能力。 这些贺卡做出来。 成。 每当在节日或生日的时候，给自己的亲朋好友制作一张电六、小结 子贺卡，既环保又可以联络、表达自己的感情。 教学反思 板书设计 第十课 小贝的贺卡 送卡人 祝福语 贺卡结构 收卡人 插图 修饰花边 等级(权重)分 小教教学评价设计 评价自评 价 标 准 组师优良一较项目 评 评 评 秀 好 般 差 了解设计贺卡的主要构成。 5 4 3 2 知 识 灵活运用文字、图片素材制作贺卡。 5 4 3 2 操能综合使用word工具制作电子贺卡 7 6 5 3 作能利用所学工具进行电子贺卡的创 技8 7 5 3 作 能 课堂上积极参与，积极动手、动脑， 4 3 2 1 发言次数多 情小组协作交流情况:小组成员间配合 4 3 2 1 感默契，彼此协作愉快，互帮互助 态对本节课内容兴趣浓厚，提出了有深 度 4 3 2 1 度的问题 注:助教工作出色，深爱同学欢迎，此项可得满分。 课堂调查:书面写出你在学习本节课时所遇 到的困难，向教师提出较合理的教学建议。 5 4 3 2 我这样评价自己: 伙伴眼里的我: 老师的话: