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七彩虹

2017-10-27 2页 doc 11KB 14阅读

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七彩虹七彩虹 义务教育课程标准实验教科书(广东版) 小学美术第二册第四课《七彩虹》教学设计 教学目标: 1、知识与技能:了解彩虹的形状、色彩及其形成原理。学习用线条表现彩虹。 2、过程与方法:在欣赏、尝试、游戏体验活动中,认识彩虹的形状和色彩,积极参与创作活动。 3、情感、态度、价值观:感受美丽的彩虹;对彩虹的形成原理感兴趣;能与小朋友分享创作的乐趣。 教学重点:围绕主题进行简单的色彩想象画创作。 教学难点:运用彩虹,画出彩虹和心中的彩虹故事。 教学方法:情境教学法、直观教学法、引导欣赏法 教学准备:课件、有关图片、学生作品...
七彩虹
七彩虹 义务教育课程标准实验教科书(广东版) 美术第二册第四课《七彩虹》教学 教学目标: 1、知识与技能:了解彩虹的形状、色彩及其形成原理。学习用线条表现彩虹。 2、过程与方法:在欣赏、尝试、游戏体验活动中,认识彩虹的形状和色彩,积极参与创作活动。 3、情感、态度、价值观:感受美丽的彩虹;对彩虹的形成原理感兴趣;能与小朋友分享创作的乐趣。 教学重点:围绕主题进行简单的色彩想象画创作。 教学难点:运用彩虹,画出彩虹和心中的彩虹故事。 教学方法:情境教学法、直观教学法、引导欣赏法 教学准备:课件、有关图片、学生作品、七色卡纸 教学过程: 一、 激发兴趣,导入课题。 1、故事《七彩船》 2、提问:金星狗是怎样回到金星的,(七彩船——彩虹) 二、 游戏体验,认识彩虹。 1、说一说:彩虹的颜色。(请几位同学分别说出彩虹的七种颜色,师板书。) 2、变一变:彩虹的颜色排列、形状。(玩“彩虹彩虹变变变”的游戏, 引导学生积极参与学习,了解彩虹的形状、色彩及其形成原理。) 3、想一想:彩虹是怎样形成的,(指名汇报,师简单小结,讲解彩虹的形成原理。) 三、 启发欣赏,感受评述。 1、画家作品 2、学生作品 四、 个性探究,多元创作。 1、说明作业的三种不同层次的要求,学生可根据实际情况选择其中一种。(师板书) 2、学生构思创作。 五、 欣赏评价,分享成果。 1、集体欣赏 2、学生自评
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