小学语文总复习资料

小学语文总复习资料 汉语拼音知识点 •?准确认读23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。 •?准确读出轻声和儿化音节。 •?会按顺序写出大小写字母，能运用音序查字法查字典。 •?能准确熟练拼读音节，利用汉语拼音识字，学习普通话。 •?知道大写字母的用法。 字母 A a B b C c D d E e F f G g H h I i J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z 声母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z o s 整体认读: zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan 汉语拼音的第一个字母有时要大写，归纳起来主要有下面几种情况: 1. 汉语人名。姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。如Zhang Hui(张辉)Z和H要大写。姓和职务、称呼等组成词语时，姓的开头第一个字母要大写，其余字母小写。如Wang lao shi(王老师)W要大写。但“老”“小”“大”“阿”等称号，开头第一个字母也要大写。如Xiao Liu(小刘)X、L要大写。 2. 汉语地名、专有名词(如名、机关、团体等)的第一个字母要大写。如Bei jing(北京)B要大写，Shang hai(上海)S要大写，Ning bo (宁波)N要大写。如果专有名词是词组，要按词连写，每个词的第一个字母要大写。如Zhonghua Renmin Gongheguo(中华人民共和国)，中华的第一个字母Z，人民的第一个字母R，共和国的第一个字母G都要大写。 3. 每个整句开头的第一个字母要大写;如果是诗歌，每行开头的第一个字母也要大写。 4. 商标和商店的名字，一般每个字母都大写。 汉字知识点 •?认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。做到读准字音，认清字形，了解字义，并能在阅读和习作中正确地理解和运用。 •?能辨析学过的多音字、同音字、形近字、形声字;修改错别字。 •?能比较熟练地运用三种查字典的方法，能据词定义。 •?能用钢笔写字，书写速度不少于每分钟20个字，并做到字迹工整，行款整齐。用毛笔临帖，结构匀称，纸面干净。 •下列各字都有多种意思，它们在不同的词语中分别是什么意思,请在括号里填上序号表示。 •望a向远处看b盼望，希望c探望d名望 •喜出望外()一望无际()德高望重() •满a全部充实，达到容量的极点b使满c达到一定期限d全e满足f骄傲 •满不在乎()场面爆满()心满意足() 词语知识点 •?能正确读写学过的常用词语，联系上下文理解其意思，大部分会用。 •?能在一定语言环境中辨析近义词，能正确搭配使用。 •?能按一定要求对词语进行逻辑归类。 •用“严”字组词，恰当地填在下面一段话的括号里。 •王老师非常关心爱护我们，对犯错误的同学总是耐心地批评教育，从不()指责。他经常教育我们要()要求自己，对待学习要()认真，关键时刻要经得起()的考验。 •填字成词，再按要求写序号进行归类。 •a水流()急b手忙脚()c五光()色 •d眼()手快e翠色欲()f汹涌澎() •g五彩()h()山()岭i微波() •表示水流的:_______________________ •表示颜色的:_______________________ •表示动作的:_______________________ 句子知识点 •?能正确理解句子的意思。 •?掌握常用的几种修辞手法。 •?通过缩写练习，从感性上区别句子的主干和枝叶;通过扩句练习，把句子写得更具体、生动。 •?能运用常用词语、关联词语造句，做到文从字顺，意思完整。 •?会修改常见的病句。 •?掌握几种常见句式的变换。 句式变化包括: •?“把”字句、“被”字句、陈述句的互换。 •?陈述句、反问句、感叹句的互换。 •?直接引用和间接叙述互换。 •?肯定句和双重否定句的互换。 •?归并意思相关联的句子。 •?改变句子中词语的顺序。 •如果„„就„„即使„„也„„ •()明天下雨，渡江活动()照样举行。 •()明天下雨，登山活动()改期。 •只有„„才„„只要„„就„„ •()打个电话，维修部()会派人上门修理。 •这么大毛病，我也没有办法修了，()请维修部派人上门，()能修好。 标点符号知识点 •?综合运用学过的常用标点:句号、问号、逗号、顿号、冒号、引号、叹号。 •?认识分号。 •?能根据具体的语境体会省略号、破折号的不同用法和意义。 相传徐文长到朋友家里去，适逢下雨，主人写了一个条子跟他开玩笑，上面写的是“下雨 天留客 天留我不留”，他可没这样读，他读出来的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么 读的吗, “下雨天留客，天留我不,留” “下雨，天留客，天留我不留,” “下雨天，留客天，留我不留,” “下雨天留客，天留我,不留～” “下雨天，留客天，留我,不留～” 词语积累知识点 •?对义务教材中要求学上掌握的词语，进行系统复习，对学生易错易混淆的词语进 行再次回顾、默写。 •?掌握常用的成语、谚语和歇后语。 •?了解构词规律，懂得各类词的特点，对词语进行归类。 叠词的形式有: •AABB式干干净净整整齐齐 •ABAB式商量商量讨论讨论 •ABAC式有权有势大摇大摆 •AABC式恋恋不舍姗姗而来 •ABB式静悄悄软绵绵 •模仿词语结构，写词语的有: •?什么—怎么样—什么—怎么样:头重脚轻 语重心长 •?什么—怎么样:手脚发软四肢无力 •?并列的四种事物:天地山水花木禽兽 •?两个相关的动作相连:敲敲打打推推搡搡 •?由反义词组成的词语:顾此失彼有口无心 •?给一种状态程度加深的:烫——(滚烫) 热——(火热) •?事物—这种事物所呈现的色彩:瓦蓝梨黄 •?颜色—叠词:红彤彤绿油油 •?两个反义词组成的词语:出没涨落 •?两个近义词组成的词语:开放凋谢 •用修改符号修改下面菜谱中的错别字。 冷盆:烤带豆红烧蕾笋泥骡蟹湖 热菜:爆炒虾仁清炒何兰豆葡萄闷鸡块平姑肉片 点心:印度飞屏八保饭 水果:糖水菠箩甘庶 古诗分类: •按作者分:如李白的诗有《静夜思》《望庐山瀑布》《赠汪伦》等。 •王维的诗有《鹿柴》《送元二使安西》等。 •杜甫的诗有《春夜喜雨》《江畔独步寻花》等。 按内容分: •写四时风光中的春天的有:《风》《咏柳》《春晓》《春夜喜雨》《惠崇春江晚景》《春 日》《游园不值》《赋得古原草送别》《绝句》等 •田园风光:《江南》《村居》《小池》《池上》《小儿垂钓》《四时田园杂兴》《所见》《咏 鹅》《忆江南》《书湖阴先生壁》《乡村四月》 •山川奇景:《望庐山瀑布》《望天门山》《江畔独步寻花》《山行》《浪淘沙》《敕勒歌》《题西林壁》《鹿柴》《望洞庭》 •边塞烽火:《凉州词》(二首)《出塞》《塞下曲》 •浓浓乡愁:《静夜思》《枫桥夜泊》《游子吟》《九月九日忆山东兄弟》《泊船瓜州》《早发白帝城》《清明》 •依依惜别:《芙蓉楼送辛渐》《送元二使安西》《赠汪伦》《送孟浩然之广陵》《别董大》 •人生感悟:《乐游原》《登鹳雀楼》《江雪》《渔歌子》《竹石》《石灰吟》《夏日绝句》《墨梅》《蜂》《寻隐者不遇》 •忧国忧民:《题临安邸》《悯农》(二首)《江南春》《江上渔者》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《己亥杂诗》《示儿》 •儿童活泼可爱，天真烂漫，常成为诗人的写作对象。我们读过的古诗中，就有不少写到了古代的少年儿童，如“松下问童子，言师采药去”(《寻隐者不遇》)，写的是一个跟师傅隐居山间的少年形象。你还能默出几句描写古代少年儿童生活的诗,默在下面的横线上，并写出诗的题目。 •月亮美丽、圣洁，给人以无限的遐想，我国古代有许多诗人写过月亮。请从你读过的古诗中选出带有“月”字的诗句，默写在下面。 •1、题目()作者() •2、题目()作者() •3、题目()作者() •读了《细雨蒙蒙》一文后，你能用学过的古诗来描述一下自己的心情吗, •我们的小草，在那纤细弱小的身躯里，竟然蕴藏着多么强大的生命力啊～难怪古代诗人写下的咏草诗句: •“_______________________ ”，千载之后，读来仍然使人激动不已。 •将下面的古语名句与意思相近的谚语、词语连上线。 •蠹众木折，隙大墙坏。熟能生巧 •不贵尺之璧，而重寸之阴。小洞不补，大洞吃苦 •操千曲而后晓声，观千剑而后识器。一寸光阴一寸金 •老师请你选名言警句或诗词佳句布置教室的墙壁，你会选: _______________________ 例如:?表示“注意力高度集中”的成语: 聚精会神、全神贯注、专心致志、目不转睛。 ?说明“谦虚”的名言: 满招损，谦受益。——《书.大禹漠》 谦逊基于力量，高傲基于无能。——[德]尼兹 谦让是身体的良心。——[法]巴尔扎克 你愈是少说你的伟大，我将愈想到你的伟大。——[英]培根 ?描写“积累”的谚语: 千条小河成大江; 急火不如慢太阳; 聚尘土而泰山; 燕子衔泥垒大窝。 ?描写“春光”的古诗: 杜甫的《江畔独步寻花》 叶绍翁的《游园不值》 贺之章的《咏柳》 杨万里的《宿新市徐公店》 ?描写“离别”的古诗: 李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 李白的《赠汪伦》 高适的《别董大》 王昌龄的《芙 蓉楼送辛渐》 2、指导学生正确地调用积累。 教师有目的地创设情境，设计一些学习活动，唤醒学生的积累，让学生正确地运用积累。例如: (1)给学校的花草树木上挂上“古诗牌”。 (2)给下列地方设计标语。 学校餐厅、体育馆、图书阅览室„„ (三)巩固练习。 1、开展语文综合性学习活动，内容可以有:成语接龙、歇后语填空、古诗朗诵会、名人名言读后感等。 2、根据要求写。 (1)写出以“一”、“百”、“千”、“海”、“不”、“有”等字开头的成语。 (2)写出表示“革命烈士气节”的成语。 (3)写出表示“时间过得快”的成语。 (4)写出两句关于“读书有益”的名言。 (5)写出两首“表达爱国热情”的古诗。 (6)写出两首描写“秋天景色”的古诗。 (7)写出两首描写“友情”的古诗。 (8)写出两句关于“珍惜时间”的名言。 (9)写出两句 “农谚”。 (10)写出两句反映“气候”的谚语。 3、给下列地方设计标语，可以用合适的名言佳句，也可以自己创作。 (1)学校花圃: (2)音乐教室: (3)实验室: (4)学校餐厅: (5)体育馆: (6)图书阅览室: 习作知识点 •(1)能自拟题目或根据命题写简单的记叙文。 •(2)能根据需要写各种应用文。 •(3)内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号，并有一定速度。 •(4)养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。 难点与对策 •(1)学会审题。 •(2)重视选材。基本要求是:?紧扣中心?详略得当?力求新意?富有真情实感。 •(3)注意文章的开头、结尾和过渡。 •(4)作文的类型主要有扩写、缩写、改写和续写。 •(5)应用文要掌握不同的写法、格式。 •(6)要重视在平时培养学生关心时事、了解身边发生的事的好习惯。 •自从广东发现第一例“非典型性肺炎”病例后，“非典”就进入了我们的生活。在这里，让我们来交流一下非典时期的非常措施，非常经历，非常经验。然后要求写一则启事“非典时期之非常措施”，一篇作文“非典时期之非常经历”。 •根据提供的材料为小明一家设计对话情景。要求:突出人物对问题的不同见解;注意标点符号，准确运用“××说”的三种不同位置状态。 〔新闻选摘〕根据杭州市教育局的安排，从今年开始，杭州市将传统的一学年两学期• 两假期改为一学年两学期四假期，实行春假、暑假、秋假和寒假。春假时间为“五一”节前后两周;暑假时间从7月中旬到8月底;秋假时间为11月的第一周;寒假时间为三周左右，即农历除夕前5天和除夕后15天。爸爸、妈妈和小明看到这则报道后，议论纷纷: 人教版小学语文总复习资料,,句子、诗词部分 [/size] [size=3]一、句子部分 【复习要点】 1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。 2、扩句和缩句练习。 3、认识几种常见的修辞手法。 4、认识并修改常见的病句。 5、进行句式变换练习。 6、掌握标点符号的用法。 【知识平台】 (一)句子及其类型 1、认识什么是句子。 句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁(什么、哪里)”加“做什么(是什么、怎么样)”。 例如: 在明亮的教室里认真地 学习知识。 2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。 陈述句:能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如:我游览了长城。 疑问句:向别人提出问题的句子，句末用问号。如:日子为什么一去不复返呢, 祈使句:向别人提出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如:油库重地，请勿吸烟～ 感叹句:带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如:我们的生活多幸福啊～ (二)改变句式 【备考点】 同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有: 1、把字句、被字句、陈述句的互换; 2、肯定句、双重否定句的互换; 3、陈述句、反问句、感叹句的互换; 4、直接引用和转述句互换。 【应考点】 一、把字句、被字句、陈述句的互换。 “把”字句:用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。 “被”字句:将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加 ”字的表被动的句子类型。 上一个“被 “把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。 【链接考题】 1.他紧紧地握住了老人的手。(变为被字句、把字句) ()变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。 (答案) 他把老人的手紧紧地握住了。(把字句) 老人的手被他紧紧地握住了。(被字句) 二、陈述句、反问句、感叹句的互换 反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘(追问)的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号;陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。 【链接考题】 1.他是一个好人。 (分析)陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思;变为感叹句直接加上感叹词。 (答案)他难道不是一个好人吗, 他真是一个好人啊～ 三、肯定句、双重否定句的互换 一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。 【链接考题】 1.我必须去图书馆看书。(变双重否定句) (分析)双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词:“不……不”或“非……不可”等。 (答案)我不得不去图书馆看书。 四、直接引用和转述句互换 把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点:一是改变标点;二是改变人称代词;三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。 【链接考题】 1.王亮说:“我要像李永那样关心集体。” (分析)该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。 (答案)王亮说，他要像李永那样关心集体。 【专项突破】 一、依照样子写句子。 例:这个书包是王强的。 这个书包怎能不是王强的呢, 谁也不能否认这个书包是王强的。 1、那辆自行车是小丽的。 2、这件漂亮的风衣是李萌的。 二、仿照样子改写句子。 例1:红红低着头对妈妈说:“我不要皮鞋穿了。” 红红低着头对妈妈说，她不要皮鞋穿了。 1、鲁迅给颜黎明的回信中说:“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。” 2、老师告诉小明:“你去大队部找赵老师领《我们爱科学》。” 3、中队长对张铭说:“我去开会，你自己去参加比赛。” 4、詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密。” 5、老人总是摇摇头，长长地吁了一口气说:“莺儿，你还小呢，不懂。” 6、蔺相如说:“我愿意带着和氏璧到秦国去。” 例 2:下课了，老师叫我到办公室去。 下课了，老师把我叫到办公室去。 下课了，我被老师叫到办公室去。 7、困难没有吓倒他。 8、凡卡将信放在邮筒里。 9、什么也没有打到，还撕破了网。 10、狼牙山五壮士引敌人上了绝路。 11、汹涌的洪水冲毁了古老的大堤。 三、将陈述句改为反问句。 1、在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。 2、种子的力是世界上最大的。 3、在阳光下，一片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边上的浪花。 4、人与山的关系日益密切，使人感到亲切、舒服。 5、游览了长城，我受到了教育。 6、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 7、人的身躯不能从狗洞子里爬出。 8、我的心哪，留在祖国的蓝天上。 9、在他遇到困难的时候，我不能不帮助他。 【三】修改病句 【备考点】 内容和结构上有毛病的句子叫病句。常见的病句有: 成份残缺;搭配不当;重复罗嗦;语序颠倒;前后矛盾;用词不当;指代不明;分类不当;不合事理;含糊不清等。 【应考点】 1、先找出句子的主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。 2、如果句子主干没有毛病，就检查辅助成份与主干搭配是否合适。 3、检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。 4、如果确有错误，就开始动笔修改。 【链接考题】 (1)学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。 (分析)这个句子的病因是成份残缺，整个句子缺少了主动者，谁学习这一课,谁受到了教育, (答案) 使用权 学习《革命烈士诗两首》一课， 使 我受到了深刻的教育。 (2)我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。 (分析)这个句子的病因是搭配不当。根据常识知道，南京长江大桥不属于古迹。 (答案)我游览了万里长城、故宫博物院、南京长江大桥和秦始皇兵马俑等名胜古迹。 (3)秋天的北京是一个迷人的季节。 (分析)这个句子的病因是语序不合理。“秋天”和“北京”两个词没有按要求表达的意思排列，使意思表达不清楚。 (答案) 秋天的北京是一个迷人的季节。 (4)全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。 (分析)这个句子的病因是前后自相矛盾，“全班同学”中包括王娟同学。既然都到了，怎么王娟同学没有到呢, (答案) 全班同学除了王娟没到之外，其余的都到齐了。 (5)看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。 (分析)这个句子的病因是重复罗嗦，“不住”就是不停的意思，而“赞叹不已”是不停地称赞。 (答案) 看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。 (6)一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。 (分析)这个句子存在不合事理的现象，怎么能闻到声音呢, (答案) 一进花园， 我就闻到一阵阵清香和听到悦耳的鸟叫声。 附:常用病句修改符号 。 如:提高产品产量、质量。 2、增补符号: 或 如:一定要中强安全教育。 3、保留符号: 、 或 如:要变应试教育为素质教育。 4、对调符号: 7DXSXYWD@V.jpg" onload="if(this.width>'560')this.width='560';if(this.height>'560')this.height='560' ;" border="0" /> 。或 如:认真经验总结。 5、改换符号: 。 漂亮 如:我有一件美丽的衣服。 【专项突破】 修改下列病句，在括号里注明病因。(在原句上修改) 1、多次反复教育我们要好好学习。( ) 2、爷爷经常想起许多过去的往事。( ) 3、《为人民服务》这篇文章的作者是毛泽东写的。( ) 4、改革开放以来，我国人民的生活水平不断地改善。( ) 5、菜园里种着西红柿、西瓜、扁豆、茄子等各种蔬菜。( ) 6、参加会议的同学基本上都到齐了。( ) 7、我上完五年级了，还有一年没有毕业。( ) 8、从这件普通的小事中，却说明了深刻的道理。( ) 9、春天的街心花园飘着醉人的桂花香。( ) 10、我国人口是世界上最多的国家。( ) 11、一阵雷雨下了一天一夜。( ) 12、我肯定今天可能会下雨。( ) 13、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。( ) 14、在会上，纷纷发表自己的意见。( ) 15、李老师的关怀，我一辈子终生难忘。( ) 16、我勇敢地冲下山坡，心里不免有些害怕。( ) 17、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。( )18、世界四大文明古国是中国。( ) 19、望着邓奶奶的遗像，同学们不禁忍不住放声痛哭。( ) 20、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊～( ) (四)扩句和缩句 【备考点】 扩句就是通过添加词语，把简单的 句子扩充为个具体、形象的生动的句子。 缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。 【应考点】 扩句 就是先画出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份，近而思考扩充什么样的词语，还可以抓住句子的主要成份，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。 缩句 可按三步进行: 1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。 2、找每部分的主干部分。 3、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。 【链接考题】 1、 妈妈买来了桔子。(扩句) (分析)这句话的意思表达不具体。如果加上修饰限制的成份就会完整地 表达清楚了。 方法:先提出问题，谁的妈妈,在哪儿买桔子,买来什么样的桔子,然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。 (参考答案)小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子。 2、 歌声打破了沉寂。(扩写句子) (分析)什么样的歌声,什么地方的沉寂,根据自己的提问填下适当的修饰、限制词语。 (参考答案) 悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂。 3、我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。(缩句) ”、“干什么”，然后找每 (分析)根据缩句的步骤，自己可以先把句子分成“谁 部分的主干词语，去掉修饰成份，再把主干词语连起来。 (参考答案) 我思念启蒙老师们。 4、可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。 (分析)根据缩句的步骤，提问“谁干什么”，自己回答便是缩句。 (参考答案) 老科学家思考着问题。 【专项突破】 一、填上恰当的词语，使句子表达的意思更完整。 例:他是一名少先队员。 他是一名(优秀的)少先队员。 1、周总理听汇报。 周总理( )听汇报。 2、天空中挂着园月。 ( )的天空中挂着园月。 3、燕子掠过湖面。 燕子( )地掠过湖面。 4、战士们守卫边疆。 ( )战士们( )守卫( )边疆。 二、判断下列缩句是否正确，对的打“?”，错的打“?”。 1、“这不是伟大的奇观吗,”缩写为“这不是奇观。”( ) 2、“红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。”缩句为“主力奔赴最前线。”( ) 3、“高大挺拔的白杨树像一排卫兵似的的，在宽阔而又笔直的公路两旁排列。”可缩写为“白杨树在公路排列。”( ) 4、“风景如画的桂林山水，吸引了成千上万的中外游客来此观光。”可缩写为“游客观光。” 三、扩写句子。 1、微风吹拂着柳丝。 2、月亮升起来。 3、雨花石像翡翠。 4、游客登上了长城。 5、屋里走出老人。 6、湖面上漂着雾。 7、时间溜走了。 8、小女孩卖火柴。 9、小鸟唱歌。 四、缩句。 1、大家热情地接待了远方的客人。 2、她的旧围裙里兜着许多火柴。 3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。 4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。 5、童年的往事多得像天上的繁星。 6、我们要努力探索大自然的奥秘。 7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。 8、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。 9、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。 10、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。 11、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。 12、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。 【五】修辞手法 【备考点】 掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法。 【应考点】 要掌握几种修辞手法的特点: 1、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。 2、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。 3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。 4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。 5、设问也就是明知故问、自问自答。 6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。 【链接考题】 1、共产党像太阳。(什么修辞手法) (分析)“共产党”是本体，“太阳”是喻体，“像”是比喻词。这是典型的比喻句，把“共产党”比作“太阳”。 (答案)比喻。 2、千万颗雨点落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。(什么修辞手法) (分析)这句话是把“雨点”比喻成“小女孩”，而且还在“跳芭蕾舞”，所以运用 了比喻、拟人两种修辞手法。 (答案)比喻、拟人。 3、马跑得越快，离楚国不是越远吗,(什么修辞手法) (分析)用疑问句的形式表达肯定的意思——马跑得越快离楚国越远。 (答案)反问。 4、是谁准确、及时地按住了大海的脉搏，使它紧随祖国前进的步伐一齐跳,是他们，战斗在海洋台站的海洋工作者。(什么修辞手法) (分析)这句是明知故问，引起读者注意和思考，紧接着作了回答，故是设问。另外，大海是没有脉搏的，这儿把大海当作人写，故又运用了拟人。 (答案)设问、拟人。 5、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。(什么修辞手法) (分析)这个句子中故意把“五岭”说成是“细浪”、“五岭”当作“泥丸”，把事物往小处说，运用了夸张的修辞手法。(扩大、缩小、超前) (答案)夸张 6、我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心、互相爱护、互相帮助。 (分析)这个句子中连用了三个结构相同、意思密切联系的词组，并且有一个共同的提示语“互相”，所以是排比句。 (答案)排比 【专项突破】 一、将句子补充完整。 1、春雨像( )一样细。(比喻句) 2、月亮( )躲进云朵里。(拟人) )(比喻句) 3、蓝天、白云构成( 4、高梁( )脸、稻子( )腰。(拟人句) 二、判断，是夸张句的在括号里划“?”，不是的在括号里划“×”。 1、桂了花开，十里飘香。( ) 2、春雨贵如油。( ) 3、公共汽车里挤得连根针也插不下。( ) 4、田野里，小虫为他演奏。( ) 5、冬风生气地吹掉了老鸦的住宅。( ) 三、照样子，写句子。 例1、空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。 例2、鸬鹚像等待命令的士兵，整齐地排列在船舷上。 例3、危楼高百尺，手可摘星辰。 四、判断下列句子是否用了修辞手法，如果运用了，在括号里注明类型;没有运用则在括号里划“×”。 1、如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺。( ) 2、人群在欢跃，小草也从地下伸出头来向人们微笑。( ) 3、旷野里一片黑暗，天地交融在一起，什么也看不见。( ) 4、我好像在哪儿见过你。( ) 5、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗,( ) 6、他是在介绍白杨吗,不是的，他是在表白自己。( ) 7、清清的溪水，照着蓝天的影子、照着彩霞的影子、照着山上松树林的影子、 照着行人来往的影子。( ) 8、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。( ) 【六】排列句子 【备考点】 会把错误的句子排列成一段通顺的话，整理错乱的句子的关键在于分析句子之间的关系，确定应按什么结构排列。 【应考点】 1、把要排列的几句话默读一两遍，看看主要意思是什么。 2、用“排除法”找出首句。 3、再读剩下的句子，思考整篇文章的写作顺序和句、与句之间的关系。(写作顺序:时间先后、事情发展、地点空间转换等) 【链接考题】 把下面排列错乱的几句话，按一定的顺序重新排列。 ( )1、他想:这是谁丢的，真不讲卫生。 ( )2、她看见地上有一团白白的东西。 3、忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，学习雷锋争做好事。 ( ) 4、下课了，小丽在操场上玩。 ( ) ( )5、她连忙回头，不好意思地拾起了刚才看到的那一团废纸。 ( )6、想着她就若无其事地走了。 ( )7、走过去一看，原来是一团白纸。 (分析)解答此题应先仔细读句子，了解其大意，思考间关系和写作顺序。经过阅读分析，我们知道这段话是按事情发展的先后顺序定的。一般说来，按照事情发展顺序定的文章，应先交代时间、地点，那么我们就确定其中的第4句为第一句。接着“他看见地上有一团白色的东西”，这会是什么呢,——“原来是一团废纸”，后来事情就顺理成章地发展了。排完以后，再按正确的顺序读一读，如果不正确，再修改。 (答案)4、2、7、1、6、3、5。 【专项突破】 一、把下列几个错乱的句子，整理成一段通顺的话。 ( )1、多少静静的深夜啊，老师还在灯下备课、批改作业。 ( )2、如果将来我能取得一些成绩，那我要说，是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁。 ( )3、他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。 ( )4、那作业本上条条批语、个个红勾，不全都凝聚着老师的心血吗, ( )5、他既不像著名科学家那样驰名中外，也不像电影名星那样引人注目。 ( )6、老师啊，您为我们无私地奉献了一切。 ( )7、老师把一批批学生送到各个工作岗位，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧自己。 ( )8、我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师，老师像桥一样朴实。 ( )9、老师像桥一样辛勤。 ( )10、老师像桥一样无私。 二、把下面错乱的几句话按一定顺序重新排列，在括号里填上序号，并注明依 据。 ( )1、周瑜的兵船跟在后面。 ( )2、黄盖向曹操假投降。 ( )3、选有东风的一天作为进攻时间，并在船上装上引火用的东西。 ( )4、周瑜带兵从后面追杀。 ( )5、黄盖接近曹操兵船时下令点火，让火船冲进曹营。 排列依据: 。 【七】标点符号 【备考点】 掌握标点符号的用法，会正确使用标点符号。 【应考点】 根据标点符号的作用与性质，能正确地使用它，附表为几种常用标点符号的用法。 【链接考题】 体会下列句子中省略号的用法。(把番号填在括号里) ?、表示文中省略的部分; ?、表示语音的停顿; 、表示话没说完。 ? ) ?、呷一口茶，他们娓娓地说起了小镇的历史、变迁…… ( ?、周恩来同志用命令的口吻说:“不要管我～大家要沉着，不要……” ( ) ?张指导员望着那捆书，用微弱的声音说:“你们要……好好学习……将来……”() (分析)第一句省略号前是“说起了小镇的历史、变迁”，表示不止说了这些，文中省略了。所以选第?种;第二句是周恩来话没有说完，故选第?种;第三句指导员临牺牲前已无力说话了，语音是断断续续的，故选第?种。 (答案)(1)?;(2)?; (3)? 【专项突破】 1、给下面一段话;加上标点。 据说 苏东坡有一次作诗时 有意将 申 字写成 甲 字 诗作完后 他周围的朋友个个赞不绝口 独有一个人看了捧腹大笑 嘿 你竟敢笑话东坡大人 其中一个捧场的对笑者喝道 不 苏东坡意味深长地说道 我想他笑的绝不是我 2、比较每组句子，在标点运用完全正确的一组后打“?”。 我的爸爸常常这样说:“小孩子做什么事都不能三心二意。” 周总理接着说:“好了，别生气了，再给你拿一份”～ 我的爸爸常常这样说:“小孩子做什么事都不能三心二意。” 周总理接着说:“好了，别生气了，再给你拿一份～” 我的爸爸常常这样说:“小孩子做什么事都不能三心二意。” 周总理接着说“好了，别生气了，再给你拿一份”～ 一、专业知识 我国第一部诗歌总集————————————————《诗经》 中国第一部神话小说………………………………………《搜神记》 中国第一部浪漫主义神话小说……………………吴承恩《西游记》 我国第一部神话集————————————————《山海经》是现存的保存古代神话资 料最多的著作 我国第一部地理书—————————————————《禹贡》 我国第一部茶叶制作书———————————————《茶经》 我国第一部建筑学专著—————————————《营造法式》 我国第一部水文地理专著—————————————《水经注》 我国第一部文学批评专著————————曹丕的《典论•论文》 我国第一部文学理论和评论专著——————刘勰的《文心雕龙》 我国第一部诗歌理论和评论专著————————钟嵘的《诗品》 中国第一部历史评论著作………………………唐•刘知几《史通》 我国第一部绘画理论著作————————————《古画品录》 我国第一部系统的戏曲理论著作—————————《闲情偶寄》 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8(连雨不知春去，一晴方觉夏深。(范成大:《喜晴》) 9(清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。(杜甫:《江村》) 10(芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。(秦观:《三月晦日偶题》) 诗中秋 1(秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操:《观沧海》) 2(解落三秋叶，能开二月花。(李峤:《风》) 3(春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅:《悯农》) 4(常恐秋节至，焜黄华叶衰。(《汉乐府?长歌行》) 5(窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫:《绝句》) 6(湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。(刘禹锡:《望洞庭》) 7(自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。(刘禹锡:《秋词》) 8(银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。(杜牧:《秋夕》) 9(春花秋月何时了，往事知多少。(李煜:《虞美人》) 10(欲说还休，却道天凉好个秋。(辛弃疾:《丑奴儿?书博山道中》) 诗中冬 1(且如今年冬，未休关西卒。(杜甫:《兵车行》)? 2(秋月扬明恽，冬岭秀寒松。(陶渊明:《四时》) 3(南邻更可念，布破冬未赎。(陆游:《十月二十八日风雨大作》) 4(冬尽今宵促，年开明日长。(董思恭:《守岁》) 5(鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。(王微:《四气诗》) 6(隆冬到来时，百花即已绝。(陈毅:《梅》) 7(不知近水花先发，疑是经冬雪未销。(张谓:《早梅》) 8(儿童冬学闹比邻，据岸愚儒却子珍。(陆游:《秋日郊居》) 9(邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。(白居易:《冬至夜思家》) 10(天时人事日相催，冬至阳生春又来。(杜甫:《小至》) 诗中山 1(千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元:《江雪》) 2(白日依山尽，黄河入海流。(王之涣:《登鹳雀楼》) 3(会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫:《望岳》) 4(国破山河在，城春草木深。(杜甫:《春望》) 5(空山不见人，但闻人语响。(王维:《鹿柴》) 6(明月出天山，苍茫云海间。(李白:《关山月》) 7(相看两不厌，只有敬亭山。(李白:《独坐敬亭山》) 8(种豆南山下，草盛豆苗稀。(陶渊明:《归园田居》) 9(青山遮不住，毕竟东流去。(辛弃疾:《菩萨蛮?书江西造口壁》) 10(不识庐山真面目，只缘身在此山中。(苏轼:《题西林壁》) 诗中水 1(所谓伊人，在水一方。(《诗经?蒹葭》) 2(水何澹澹，山岛竦峙。(曹操:<观沧海》) 3(白毛浮绿水，红掌拨清波。(骆宾王:《咏鹅》) 4(天门中断楚江开，碧水东流至此回。(李白:《望天门山》) 5(山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游:《游山西村》) 6(桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(李白:《赠汪伦》) 7(杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。(刘禹锡:《竹枝词》) 8(日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易:《忆江南》) 9(泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。(杨万里:《小池》) 10(竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(苏轼:《题惠崇{春江晚景)》) 诗中日 1(日出东南隅，照我秦氏楼。(《汉乐府?陌上桑》) 2(白日依山尽，黄河人海流。(王之涣:《登鹳雀楼》) 3(迟日江山丽，春风花草香。(杜甫:《绝句》) 4(日暮苍山远，天寒白屋贫。(刘长卿:《逢雪宿芙蓉山主人》)) 5(大漠孤烟直，长河落日圆。(王维:《使至塞上》) 6(清晨入古寺，初日照高林。(常建:《题破山寺后禅院》) 7(日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易:《忆江南》) 8(千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。(王安石:《元日》) 9(接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(杨万里:《晓出净慈寺送林子方》) 10(两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(李白:《望天门山》) 诗中月 1(床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。(李白:《静夜思》) 2(野旷天低树，江清月近人。(孟浩然:《宿建德江》) 3(明月松间照，清泉石上流。(王维:《山居秋瞑》) 4(月黑雁飞高，单于夜遁逃。(卢纶:《塞下曲》) 5(举杯邀明月，对影成三人。(李白:《月下独酌》) 6(小时不识月，呼作白玉盘。(李白:《古朗月行》) 7(深林人不知，明月来相照。(王维:《竹里馆》) 8(月出惊山鸟，时鸣春涧中。(王维:《鸟鸣涧》) 9(人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(苏轼:《水调歌头?明月几时有》) 10(秦时明月汉时关，万里长征人未还。(王昌龄:《出塞》) 诗中风 1(夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然:《春晓》) 2(风劲角弓鸣，将军猎渭城。(王维:《观猎》) 3(林暗草惊风，将军夜引弓。(卢纶:《塞下曲》) 4(野火烧不尽，春风吹又生。(白居易:《赋得古原草送别》) 5(柴门闻犬吠，风雪夜归人。(刘长卿:《逢雪宿芙蓉山主人》) 6(随风潜入夜，润物细无声。(杜甫:《春夜喜雨》) 7(城阙辅三秦，风烟望五津。(王勃:《送杜少府之任蜀州》) 8(欲乘风归去，又恐琼楼玉宇。(苏轼:《水调歌头?明月几时有》) 9(相见时难别亦难，东风无力百花残。(李商隐:《无题》) 10(天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。(《敕勒歌》) 诗中花 1(待到重阳日，还来就菊花。(孟浩然:《过故人庄》) 2(花间一壶酒，独酌无相亲。(李白:《月下独酌》) 3(夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然:《春晓》) 4(感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫:《春望》) 5(晓看红湿处，花重锦官城。(杜甫:《春夜喜雨》) 6(竹径通幽处，禅房花木深。(常建:《题破山寺后禅院》) 7(黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。(杜甫:《江畔独步寻花》) 8(无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(晏殊:<浣溪沙》) 9(西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。(张志和:《渔歌子》) 10(借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(杜牧:《清明》) 诗中雨 1(夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然:《春晓》) 2(空山新雨后，天气晚来秋。(王维:《山居秋瞑》) 3(好雨知时节，当春乃发生。(杜甫:《春夜喜雨》) 4(山路元无雨，空翠湿人衣，(王维:《山中》) 5(青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。(张志和:(渔歌子》) 6(夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(陆游:《十一月四日风雨大作》) 7(清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(杜牧:《清明》) 8(寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。(王昌龄:〈芙蓉楼送辛渐》) 9(渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。(王维《送元二使安西》) 10(水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(苏轼:《饮湖上初晴后雨》) 诗中雪 1(草枯鹰眼急，雪尽马蹄轻。(王维:《观猎》) 2(欲将轻骑逐，大雪满弓刀。(卢纶:《塞下曲》) 3(遥知不是雪，为有暗香来。(王安石:《梅花》) 4(孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元:《江雪》) 5(柴门闻犬吠，风雪夜归人。(刘长卿:《逢雪宿芙蓉山主人)) 6(青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。(王昌龄:《从军行七首其四》) 7(欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(李白:《行路难》) 8(千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。(高适:《别董大》) 9(窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫:《绝句》) 10(北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。(岑参:《白雪歌送武判官归京》) 诗中草 1(天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。(《敕勒歌》) 2(离离原上草，一岁一枯荣。(白居易:《赋得古原草送别》) 3(国破山河在，城春草木深。(杜甫:《春望》) 4(谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊:《游子吟》) 5(林暗草惊风，将军夜引弓。(卢纶:《塞下曲》) 6(种豆南山下，草盛豆苗稀。(陶渊明:《归园田居》) 7(道狭草木长，夕露沾我衣。(陶渊明:(归园田居》) 8(独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。(韦应物:《滁州西涧》) 9(乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(白居易:(钱塘湖春行》) 10(天街小雨润如酥，草色遥看近却无。(韩愈:《早春呈水部张十八员外二首》) 诗中柳 1(春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。(韩雄《寒食》) 2(山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游:《游山西村》) 3(沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。(志南:《绝句》) 4(渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。(王维《送元二使安西》) 5(两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(杜甫:《绝句》) 6(羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。(王之涣:《凉州词》) 7(杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。(刘禹锡:《竹枝词》) 8(红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳。(陆游:《钗头凤》) 9(最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。(韩愈:《早春呈水部张十八员外二首》) 10(此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(李白:《春夜洛城闻笛》) 诗中树 1(树木丛生，百草丰茂。(曹操:《观沧海》) 2(绿树村边合，青山郭外斜。(孟浩然:《过故人庄》) 3(鸟宿池边树，僧敲月下门。(贾岛:《题李凝幽居》) 4(碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。(贺知章:《咏柳》) 5(忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参:《白雪歌送武判官归京》) 6(晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢:《黄鹤楼》) 7(沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡:《酬乐天扬州初逢席上见赠》) 8(泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。(杨万里:《小池》) 9(枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。《马致远:《天净沙?秋思》) 10(„昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。(晏殊:《蝶恋花》) 诗中鸟 1(月出惊山鸟，时鸣春涧中。(王维:《鸟鸣涧》) 2(千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元:《江雪》) 3(感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫:《春望》) 4(春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(盂浩然:《春晓》) 5(荡胸生层云，决眦入归鸟。(杜甫:〈望岳》) 6(山气日夕佳，飞鸟相与还。(陶渊明:饮酒》 7(山光悦鸟性，潭影空人心。(常建:(题破山寺后禅院)) 8(众鸟高飞尽，孤云独去闲。(李白:《独坐敬亭山》) 9.鸟宿池边树，僧敲月下门。(贾岛:《题李凝幽居》) 10(蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。(王籍:《入若耶溪》) 诗中河 1(关关雎鸠，在河之洲。(《诗经?关雎》) 2(国破山河在，城春草木深。(杜甫:《春望》) 3(大漠孤烟直，长河落日圆。(王维:《使至塞上》) 4(白日依山尽，黄河入海流。(王之涣:(登鹳雀楼》) 5(旦辞黄河去，暮宿黑山头。((木兰辞》) 6(无限山河泪，谁言天地宽。(夏完淳:《别云间》) 7(飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(李白:《望庐山瀑布》) 8(蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。(苏轼:《题惠崇春江晚景》) 9(黄河远上白云间，一片孤城万仞山。(王之涣:《凉州词》) 10(三万里河东人海，五千仞岳上摩天。(陆游:《秋夜将晓出篱门迎凉有感》) 诗中江 1(至今思项羽，不肯过江东。(李清照:《夏日绝句》) 2(孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元:《江雪》) 3(野径云俱黑，江船火独明。(杜甫:《春夜喜雨》) 4(江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易:《忆江南)) 5(竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(苏轼:《题惠崇<春江晚景)》) 6(朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。(李白:《早发白帝城)) 7(孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白:《送孟浩然之广陵》) 8(月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。(张继:(枫桥夜泊》) 9(寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。(王昌龄:《芙蓉楼送辛渐》) 10(正是江南好风景，落花时节又逢君。(杜甫:(江南逢李龟年)) 诗中云 1;明月出天山，苍茫云海间。(李白:《关山月)) 2(众鸟高飞尽，孤云独去闲。(李白:(独坐敬亭山)) 3(只在此山中，云深不知处。(贾岛:《寻隐者不遇)) 4(野径云俱黑，江船火独明。(杜甫:《春夜喜雨)) 5(月下飞天镜，云生结海楼。(李白:《渡荆门送别)) 6(千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。(高适:《别董大》) 7(朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。(李白:《早发白帝城》) 8(远上寒山石径斜，白云深处有人家。(杜牧:《山行》) 9(黄河远上白云间，一片孤城万仞山。(王之涣:《凉州词》) 10(瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。(岑参:《白雪歌送武判官归京》) 诗中别 1(与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。(王勃:《送杜少府之任蜀州》) 2(又送王孙去，萋萋满别情。(李白:《送友人》 3(春草明年绿，王孙归不归?(白居易:《赋得古原草送别》) 4(渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(王维:《送元二使安西》) 5(寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。(王昌龄:《芙蓉楼送辛渐》) 6(莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(高适:《别董大》) 7(桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。(李白:《赠汪伦》) 8(孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白:《送孟浩然之广陵》) 9(轮台东门送君去，雪上空留马行处。(岑参:《白雪歌送武判官归京》) 10(长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。 天之涯，海之角，知交半零落。一瓢浊酒尽余欢，今宵别梦寒。(李叔同:《送别》) 诗中亲情 1(慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊:《游子吟》) 2(煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。 本是同根生，相煎何太急。(曹植:《七步诗》) 3(爷娘闻女来，出郭相扶将; 阿姊闻妹来，当户理红妆; 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。(《木兰辞》) 4(国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。(杜甫:《春望》) 5(戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。(杜甫:《月夜忆舍弟》) 6(洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。(张籍:《秋思》) 7(独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。(王维:《九月九日忆山东兄弟》) 8(邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。(白居易:《邯郸冬至夜思家》) 9(稚子牵衣问:归来何太迟? 共谁争岁月，赢得鬓边丝?(杜牧:《归家》) 诗中乡情 1(君自故乡来，应知故乡事。 来日绮窗前，寒梅着花未?(王维:《杂诗》) 2(少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来?(贺知章:《回乡偶书》) 3(岭外音书断，经冬复立春。 近乡情更怯，不敢问来人。(宋之问:《渡汉江》) 4(客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春人旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。(王湾:《次北固山下》) 5(人春才七日，离家已二年。 人归落雁后，思发在花前。(薛道衡:《人日思归》) 6(床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。(李白:《静夜思》) 7(谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(李白:《春夜洛城闻笛》) 8(客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。 无端更渡桑干水，却望并州是故乡。(刘皂:《旅次朔方》) 9(戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。(杜甫:《月夜忆舍弟》) 三、成语 最贵重的东西 价值连城 最近的距离 近在咫尺 最激烈的竞争 龙争虎斗 最多的罪行 罄竹难书 最高超的医术 妙手回春 最短的见识 鼠目寸光 最紧急的情况 十万火急 最快的阅读 一目十行 最深刻的见解 入木三分 最快的速度 一日千里 最诚恳的道歉 负荆请罪 最大的决心 破釜沉舟 最重要的一笔 画龙点睛 最吝啬的人 一毛不拔 最徒劳的做法 海底捞月 最机灵的人 八面玲珑 最坚固的防守 固若金汤 最出众的人 百里挑一 最难过的日子 度日如年 最重的病情 病入膏肓 最迫切的心情 归心似箭 最好的记忆 过目不忘 最贵重的稿费 一字千金 最大的嘴巴 气吞山河 最珍贵的时间 一寸光阴一寸金 最快的时间 光阴似箭 最令人向往的地方 世外桃源 最小的地方 方寸之地 最懊悔的事 一失足成千古恨