12-列宁在理发室里

12-列宁在理发室里 1. 列宁在理发室里 教学目标: 1(学会本课7个生字，读写并理解14个新词语，读准多音字“宁、应、发”，学会根据词语的意思，给词中的多音字确定读音的。 2(能正确地朗读课文，能在课文中找出列宁自觉遵守公共秩序的句子，能说出列宁自觉遵守纪律和人民群众热爱列宁的具体现。 3(感受人民群众热爱革命导师的感情，培养学生遵守公共秩序的自觉性。 教学课时:3课时 第1课时 教学目标: 1(读懂本单元的“学习提示”，初步学会据音定义，读准多音字。 2(读懂课文。 教学过程: 一(预习指导。 1.读本单元的“预习提示”。 什么叫多音字,划出有关句子。 为什么会有多音字,划出句子。 怎样读准多音字,划出句子。以“宁”为例，具体说明一字多音的现象和据义定音的方法。 2(读下面两个句子，注意带点字的读音。 小明背着小刚向医院走去。 小利背着大家偷偷去玩电子游戏机。 二(揭，简介列宁。看图像认识列宁。 三(导学，列宁在理发室理发生了什么事,听课文录音思考自学。 1(跟录音读准字音; 2(跟录音读通课文; 3(读准课后题2的多音字。 查字典，“宁”、“要”、“发”、“应”、在字典中是什么意思,在词语中应取哪 种解释, 四(齐读课文。 五(说说列宁在理发室理发生了什么事。 六(作业。 1( 抄写生字，新词。 2( 完成作业本1、2两题。 第2课时 教学目标: 1(能找出有关句子了解人们热爱列宁，并能从群众和伊凡诺夫两个方面说说大家怎样热爱列宁。 2(能正确地朗读课文。 教学过程: 一(复习 1(读读生字、新词。 2(多音字组词 ning ( ) 要 yao ( ) 宁 ning ( ) yao ( ) 二(快速讲读1——2段。 1( 齐读课文1——2段 2( 从读过的段中找一句表示“列宁在理发室理发生的事的起因”。 3( 指读第三段，边听边思考:从哪些地方看出大家热爱列宁, 用“——”划出表示大家热爱列宁的句子。 用“~~~”划出表示伊凡诺夫热爱列宁的句子。 用“? ”在两类句子中划出最能看出人们热爱列宁的词语。 指导朗读，重点读好“您好，列宁同志～” 四(听录音4——6段，想一想，课文中还有哪些地方看出大家热爱列宁, (划出表示大家热爱列宁的句子，用“——”，划出伊凡诺夫热爱列宁的句子，用“~~~”。) 1( 默读，圈划句子。 2( 交流。 3( 指导朗读。重点朗读好伊凡诺夫对列宁讲的话。 理解“宁愿”这词可以看出什么, 怎样才能读好伊凡诺夫态度坚决而十分诚恳的语气呢,自己尝试读，指名读，齐读。 五(连起来说一说从哪些地方看出大家热爱列宁。 先同桌互说，再指名说。 六(作业 第3课时 教学目标: 1(能找出有关词句了解列宁遵守纪律的品质，并能连起来说说从哪些地方了列宁遵守纪律。 2(能用“宁愿”和“应该”说话，写话。 3(能读好人物对话，体会人物品质。 教学过程: 一(导入:人民群众是这样的热爱列宁，作为一位国家领导人，又是怎样在理发室里理发的呢, 二(默读课文，从文中找出最能反映列宁同志自觉遵守纪律的有关段落。 (4——5段) 三(齐读4——5两段，边读边思考:哪些句子能看出列宁同志自觉遵守纪律, 1( 默读4、5段，用、、、、、划出有关句子 2( 出示两句列宁说的话: “我应该排在哪一位的后面,” “谢谢同志们，我也应该按照秩序理发”。 3(这两句话中最能说明列宁自觉遵守纪律的词语是( )，从“应该”、“也应该”下加?。 4.为什么列宁认为“应该”呢,是列宁没有把自己看成高人一等，从两个“应该”，看出列宁什么品质, (自觉守秩序) 5(指导朗读，体会人物当时态度。“应该”要读的稍重一些。后一句“也”字要稍慢、强调。 6(伊凡诺夫宁愿三年不理发，也不愿列宁多等一分钟，而列宁在理发室里，他又宁愿什么呢,请根据当时情境用“宁愿”说一句话。 7(用“应该”说一句话。 四(分角色朗读课文 五(谈话。 1( 学了这篇课文，你掌握了什么本领, 2( 你还了解列宁什么故事, 3( 你学了这篇课文有什么想法, 六(练习:完成作业本的练习。