哲学(高考复习政治—哲学)

哲学生活 第一单元 一哲学总论二马克思主义哲学 哲学总论 1.哲学与世界观和方法论(哲学是系统化理论化的世界观, 哲学是世界观和方法论的统一) 2.哲学与具体科学(概括和总结基础指导) 3.哲学的基本问(思维和存在的关系,两方面) 4.哲学的作用(生活得更好的艺术,时代精神的总结和 升华,社会变革的先导) 马克思主义哲学 ? 1. 产生条件 ? 2.基本特征(唯物主义与辩证法,唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观,实践,科学性和革命性) ? 3.中国化的成果 第二单元 一唯物论二认识论 唯物论 ?世界观和方法论: 1. 物质和意识辩证关系原理(两方面) 1 一切从实际出发,主观符合客观 2. 规律客观性与主观能动性辩证关系 实事求是,发挥主观能动性以尊重客观规律为基础 具体知识 ? 1.世界的物质性 ? 2.意识的本质(物质世界长期发展,人脑的机能,客观存在的反映) ? 3.意识的作用(能动地认识,改造,生理机能) ? 4.运动(运动是物质的根本属性,运动和静止) ? 5.规律(固有的、本质的、必然、稳定的,尊重,利用) 认识论 世界观和方法论 实践和认识的辩证关系原理 具体知识 ? 1.实践及其特点(客观物质性,主观能动性,社会历史性) ? 2.实践是认识的基础(来源,动力,标准,目的和归宿)? 3.真理(客观,具体,有条件) ? 4.认识(反复性,无限性,上升性 哲学第三单元 思想方法与创新意识(唯物辩证法) 关键词:联系发展(基本特征) 矛盾(实质与核心)辩证否定革命批判精神 联系: 1.联系是普遍的:事物处于普遍联系中,每一事物内部的各个部分各个要素是联 系的世界是一个普遍联系的有机整体。 2.联系是客观的:本身固有不以人的意识为转移 3 联系的多样性:直接间接内部与外部 用联系的观点看问题: 坚持整体与部分的统一 整体:事物发展的全局和全过程,数量上是一 部分:事物发展和存在过程中处于支配的地 关系:整体由部分构成,关键部分的功能可能会影响整体,部分是整体中的部分,整体的功能状态及其变化也会影响部分 掌握系统优化的方法 1、要着眼于事物的整体性 2、要注意系统内部的有序性 3、要注意系统内部结构的优化趋向 发展: 发展的普遍性:自然界、人类社会、人的认识 发展的实质:新事物产生、旧事物灭亡,前进行与曲折性的统一 用发展的观点看问题: 前途是光明的、道路是曲折的 量变质变: 含义:量变——事物数量的增减 质变——事物根本性质的变化 世界观: 方法论:积极做好积累、为质变创造条件 抓住时机促成质变 控制量变适度原则 内外因: 含义: 世界观:内因是根据、外因是条件、外因通过内因起作用方法论:重视内因、不忽视外因、坚持内外因相结合 矛盾:含义 两个基本属性:矛盾的同一性和斗争性 方法论:一分为二 矛盾的普遍性: 含义:事事有矛盾、时时有矛盾 方法论:承认、解决 矛盾的特殊性: 含义 现:不同事物有不同矛盾 同一事物发展的不同阶段有不同矛盾 同一矛盾两个不同方面有其特殊性 方法论:具体问题具体分析 矛盾的普遍性与特殊性的关系: 1、普遍性寓于特殊性之中并通过特殊性表现 2、特殊性离不开普遍性 3、在一定条件下可以相互转化 共性与个性、具体与历史的统一 对立统一观点看问题: 主要矛盾:事物发展中处于支配地位、起决定性作用 次要矛盾:处于从属地位、不起决定作用 主要方面:同一矛盾中处于主导地位 次要方面:同一矛盾中处于被支配地位 两点论与重点论: 两点论— 重点论— 两点论与重点论的统一 1、两点论是有重点的两点论,重点论是两点中的重点 2、反对形而上学、一点论、均衡论 具体问题具体分析(矛盾特殊性的方法论) 1、具体问题具体分析是认识事物的基础 2、具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键 一切从实际出发实事求是(唯物论) 辩证否定: 内容:联系环节、发展环节、实质为扬弃 方法论:不唯上不唯书只为实 解放思想实事求是与时俱进 理论与实践的创新与发展 革命的批判精神: 对既有理论实践的突破要创新就要有批判和发展 实质:批判的革命的创新的 方法论:密切关注实际,突破与实际不符的成规陈说,破除落后的思想观念,研究新情况,提出新问题,寻找新思路。 创新: 1、推动社会生产力的发展 (更新生产技术生产工具、提高劳动者素质) 2、推动生产关系和社会的变革 (制度创新、科技创新、文化创新) 3、创新推动人类思维和文化发展 一个民族进步的灵魂 联系与发展的关系:联系构成发展 矛盾与联系的关系:矛盾是联系的根本内容 矛盾与发展的关系:矛盾是事物发展的源泉 哲学生活第四单元 认识社会与价值选择(历史唯物主义) 结构 认识社会与价值选择 A认识社会1、社会发展规律 2、人民群众 B人生价值与价值观1、价值 2、价值观 一、社会发展规律: 1、社会存在与社会意识 社会存在:社会生活的物质方面,最主要、最根本的内容是物质资料的生产方式。 社会意识:社会生活的精神方面(风俗习惯、社会心理、政治思想、法律思想、道德、科学、艺术、宗教、哲学等不同形式) 社会存在与社会意识关系原理 (1)、社会存在决定社会意识 (2)、社会意识是对社会存在的反应 (3)、社会意识具有相对独立性 社会生活本质上是实践的。 马克思主义的实践观点是辩证唯物主义历史观的基本观点。 2、社会基本矛盾运动 (1)、生产力与生产关系的矛盾 生产力决定生产关系 生产关系对生产力具有反作用 (2)、经济基础与上层建筑的矛盾 经济基础决定上层建筑上层建筑对经济基础有反作用 上层建筑要适合经济基础状况规律生产关系要适合生产力状况规律 两个基本矛盾推动社会进步两个规律调配社会进步 3、社会历史发展总趋势 社会历史发展的总趋势是前进的、上升的,发展的过程是曲折的。 推动阶级社会发展的直接动力——阶级斗争 发展中国特色社会主义的强大动力——改革 二、人民群众 人民群众:一切对社会历史其推动作用的人 既包括普通个人,也包括杰出人物 劳动群众是人民群众的主体部分 地位;实践的主体,历史的创造者 1、社会物质财富的创造者 2、社会精神财富的创造者 3、社会变革的决定力量 方法论:群众观点和群众路线 一切工作的根本出发点:坚持立党为公,执政为民,权为民所用,情为民所系,利为民所谋,实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益 群众观点:相信人民群众自己解放自己,全心全意为人民服务,一切向人民群众负责,虚心向人民群众学习。 群众路线(根本领导方法和工作方法):一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去。 三、价值 1、内容 社会价值——通过自己的活动满足社会、他人以及自己的需要 自我价值——社会对个人的尊重和满足 社会价值是个人价值实现的基础和前提 评价一个人的价值大小,就是看他为社会、为人民贡献了什么 2、条件 客观:社会和他人提供的各种物质条件和知识成果 主观:(1)、充分发挥主观能动性,顽强拼搏,自强不息 (2)、努力发展自己的才能,全面提高个人素质 (3)、坚定的理想信念,正确价值观的引导 3、途径 (1)、在劳动和奉献中创造价值,投身于实践。 (2)、在个人与社会的统一中实现价值。 (3)、在砥砺自我中走向成功。 四、价值观 1、人们在认识各种具体事物的价值基础上,形成的对事物价值的总的看法和根本观点(社会意识) 2、作用:(1)、对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用 (2)、对人生道路的选择具有重要的导向作用 3、方法论:树立正确的价值观,坚持社会主义的集体主义价值观 4、判断标准: 自觉遵守社会发展的客观规律 自觉站在最广大人民的立场上 5、价值判断与价值选择 具有社会历史性 五、规律性答题:1、社会存在与社会意识 2、人民群众(地位、表现) 3、价值观(作用) 4、人生价值(社会价值) 连用:社会存在于社会意识——事物是运动、变化、发展的 社会基本矛盾运动——规律