狮子和山羊

狮子和山羊 孙建英,小, 【学习目标】 1、认识本课生字11个，积累词语9个。 2、能分角色朗读课文。 3、读课文，学习提问，讨论解答。 4、了解山羊凭借勇敢、机智保护了自己，启发学生临危不乱，沉着应对，善于保护自己。 【教学过程】 一、看图说话，揭示课题。 1、出示图片:狮子 山羊 2、出示课题:《狮子和山羊》 3、说话训练:( )的狮子 ( )的山羊 4、狮子是一种凶猛的动物。它和温柔、胆小的山羊之间发生了什么事情呢, 二、初读课文，感知，学习生字。 1、自由轻声读课文，要求:读准字音，读通句子，把课文读正确。想一想:狮子和山羊之间发生了一件什么事, 2、反馈自学效果。 (1)指名分节朗读课文，及时正音。 (2)出示生字。 重点指导:誓(翘舌音) 罪(换部首) 诡(复习言字旁的字) 缘(字形) 牌(找朋友) 三、再读课文，学习提问，理解内容。 1、针对词句提问。 (1)轻声读课文，用直线划出有疑问的词语和句子，并提出问题。 (2)交流:学生说明划的是哪些词句，再提出自己的疑问，师生共同释疑。 (3)请随班就读生说说还有哪些疑问，师生共同为她解答。 2、思考、朗读:老山羊进山洞，看见一只狮子后，，它是怎么想的,又是怎样做的, (1)找出有关句子。 (2)指名分别读课文第2、3节。(适时理解:盘算、对付、一劫) (3)完成课后填空。 3、思考:狮子为什么会对老山羊很恭敬,老山羊找了一个什么借口,狮子听了后是怎么做的, (1)指导朗读对话。(适时理解词语:信徒、立誓、缘故) (2)分角色朗读。 4、小组讨论:狮子跑到洞外了，老山羊为何不逃, 5、轻声读课文第8—12节。思考:老山羊又是如何对待闯进洞 的豺狗和狮子的,(理解词语:冒牌、诡计、执行) 四、全文，懂得道理。 1、齐读全文:读了课文，你觉得狮子怎么样,老山羊呢, 2、老师总结归纳:老山羊凭借勇敢、机智保护了自己。我们要向老山羊学习，遇到危险时要临危不乱，沉着应对，提高自我保护意识。平时，我们还应学习一些自我保护的，这样在面对危险时才能不仅有所准备，而且有应付的办法。 五、复习巩固。 1、抢读词语游戏。 2、请随班就读生读读词语。 3、小组内分角色朗读或表演课文。 板书: 狮子和山羊 狮子(勇猛) 成为山羊手中的败将 山羊(软弱、胆小、善良) 勇敢、机智、临危不惧