幼儿园语言教案滑滑梯

幼儿园语言滑滑梯 精品文档 幼儿园语言教案滑滑梯 滑滑梯 滑滑梯、滑滑梯 你先我后别着急 上去好像爬高山 下来好像坐飞机 小班儿歌滑滑梯 健康、社会、语言 设计意图 滑梯是幼儿喜闻乐见又经常接触到的玩具，户外活动时，滑滑梯是孩子们的最爱。每次一问孩子们出去玩什么,都是争先恐后的说:“滑滑梯”。但是由于小班的幼儿年龄小，四肢运动不协调，在玩的过程中幼儿的自我保护意识比较弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些可能会造成伤害的的事件缺乏防范意识和应对能力，也就使得“滑滑梯”存在着一定的危险，容易导致意外事故的发生。因此我根据小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动《滑滑梯》，让幼儿懂得滑滑梯的正确方法，同时增进幼儿的安全意识和规则意识。 活动目标: 1 / 12 精品文档 1、学习儿歌，知道滑滑梯的正确方法。 2、了解用不正确的方法玩滑滑梯时容易造成伤害，初步培养幼儿自我保护的安全意识。 3、积极地参与儿歌表演活动，体验滑滑梯的愉快情绪。 材料准备: ?? 活动过程: 、故事导入，引起幼儿的兴趣 教师:今天，我们班上来了三位小动物，他们是 谁呢,分别与小朋友问好。 、讨论 教师:松鼠、兔子、刺猬是怎样滑滑梯的,结果怎么样呢,那个做得 对,你喜欢那个小动物 呢, 、学习儿歌，强化滑滑梯的正确方法 1、教师:边念儿歌边表演相应的动作，帮助幼儿习得滑滑梯的正确方法。 2、请幼儿上来表演儿 歌。 请幼儿分别扮演松 2 / 12 精品文档 鼠、白兔、刺猬、表演儿歌。教师:我们可以用身体的某一个地方变一个滑 梯呢～变变看。还可以身体的什么地方变成当小动物 呢, 、实践体验、巩固经验 组织幼儿去户外玩滑 滑梯，帮助幼儿真正掌握滑滑梯的方法，同时体验玩玩滑梯的快乐。 教师保持观察注意及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。 活动延伸 小班语言:滑滑梯 小班语言:滑滑梯 设计思路: 在平时的户外锻炼活动时，常常发现我们小班小朋友在玩滑滑梯的过程中，经常做出一些危险的动作。尽管我们老师每次活动前对幼儿进行了安全教育，让幼儿知道做危险动作的危害性。可是，还是在每次玩滑滑梯的时候，总有些幼儿不遵守游戏规则，做出危险的动作来，怎么办,我想:如果用说教的形式来对待出现的问题，对小班幼儿来说并不合适，孩子们也不易理解。于是，想到了小朋友们平时最喜欢的小动物，邀请小动物来参与到小朋友的活动中。让幼儿 3 / 12 精品文档 通过小动物滑滑梯，发现滑滑梯时的危险动作，这样幼儿就能理解了什么是危险的动作，什么样的动作是不能做的。 活动目标: 1.学习儿歌， 初步掌握象声词:“吱溜、扑噔、叽里咕噜”等。 2.辨别音乐的性质，匹配儿歌中动物滑滑梯的形象 3.积极参与儿歌表演，体验动物们滑滑梯的愉快形象。 活动准备: 动物图片、积木、背景图 活动过程: 一. 幼儿熟悉情景，认识角色 教师分别出示磁性图片刺猬、松鼠、小兔，并想小朋友们问好。 出示滑滑梯 教师:咦～这是什么,哦，原来小动物们要来滑滑梯。 二.幼儿观察三种角色滑滑梯时的不同动态，迁移象声词“叽里咕噜。”匹配象 声词:“扑噔、哧溜” 1.教师分别演示松鼠滑滑梯、小兔跳下滑滑梯、刺猬滚下滑滑梯。 4 / 12 精品文档 .教师边用动作暗示边问:“他们是怎么滑的,会发出什么声音,小刺猬会象小老鼠一样??，叽里咕噜滚下来、小兔??、小刺猬??。 三.幼儿完整地学习儿歌 教师边演示边启发幼儿根据情景朗诵儿歌。 1.第一遍老师为主，幼儿自然加入，可以这样问:“他们是怎么滑滑梯的,” 2.幼儿跟着老师一起念儿歌《滑滑梯》数遍 四.游戏 1.启发幼儿用腿当滑梯，手扮小动物，玩滑滑梯的游戏。 2.还可以用身体的一个地方变一个滑滑梯呢,变变看，用什么来当小动物, 五.带领幼儿户外滑滑梯 儿歌 滑滑梯 松鼠滑滑梯 ，哧溜一声滑下去; 小兔滑滑梯，扑噔扑噔跳下去; 刺猬滑滑梯，叽哩叽哩咕噜滚下来。 小班户外:第一次玩滑滑梯 活动目标: 1、学习滑滑梯的正确方法。 5 / 12 精品文档 2、知道不正确的玩法会发生危险。 3、增强幼儿的安全意识。 活动准备: 活动前观看大班的小朋友滑滑梯。户外滑梯一架,布娃娃一个。 活动过程: 一、谈话导入 讨论:哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。 二、介绍滑梯的正确玩法 1.两手扶把手从滑梯的阶梯登上平台,坐在梯口。 2.两手轻扶两侧扶手,双脚分开,自然伸直,慢慢向下滑。 3.中途必要时,用两脚来控制速度。 三、表演故事“布娃娃受伤了” 1.教师边讲边用布娃娃演示:布娃娃由于头朝下趴着滑,被摔伤。 2.讨论:布娃娃为什么会受伤?怎样溜滑梯会出现危险? 3.同幼儿讨论溜滑梯注意的事项: 溜滑梯要排队,不能拥挤,在滑梯上不能打闹。 爬登和滑下要保持适当距离,不能背后推人。 手上或口袋不可有坚硬的东西。 6 / 12 精品文档 四、带领幼儿一起玩滑滑梯。 教师注意观察幼儿玩滑滑梯的情况，及时指出不正确的玩法，鼓励幼儿按照规则安全地玩滑滑梯。 小班户外:滑滑梯真快乐 活动目标: 1.知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要保护自己. 2.有初步的安全意识，感受和同伴一起游戏的快乐。 活动准备: 知识经验准备:幼儿已有玩滑梯的相关经验。 材料准备:玩滑梯视频，歌曲《滑滑梯》视频，户外大型玩具——滑梯。 活动过程: 一、 谈话讨论，梳理经验。 谈话:“到户外活动的时候，你最喜欢做什么,” “你是怎样玩滑梯的,” 二、掌握方法，巩固经验。 1.播放视频，让幼儿了解玩滑梯时会遇到的危险，掌握玩滑梯的正确方法，巩固经验。 2.讨论:“谁来告诉大家，怎样玩滑梯才安全呢,”“你觉得哪种方法又好玩又安全,” 3.讨论:“有哪些方法是不正确的,做了不正确的动作，可能会发生哪些危险,” 4.讨论:“玩滑梯时要怎样保护自己呢,” 7 / 12 精品文档 5.教师小结:玩滑梯时，先要用手扶着滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑。人多时要排好队，一个跟着一个不推不挤。滑下来以后要赶紧离开滑梯，排到队伍的后面去。看到别人做危险动作要告诉老师，万一不小心受伤了也要及时告诉老师。 6.播放歌曲视频，让孩子们在唱唱跳跳中巩固玩滑梯的正确方法。 三、实践体验，提升经验。 1.幼儿玩滑梯，教师及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。 2.教师小结，再次强调玩滑梯的正确方法。 小班户外:滑滑梯 设计意图: 《幼儿园教育指导纲要》明确要求:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”保护幼儿生命、促进幼儿健康都离不开安全教育。在生活中安全问题无时不有，无处不在。据日本、美国等相关部门曾经做过的调查统计，儿童骨折、扭伤、擦伤等事故发生地点最频繁的就是户外活动场地、游戏设施等处，如滑梯、秋千、攀登架等。为了让孩子能与同伴快乐游戏，获得运动经验，培养幼儿良好的品质和安全意识，我们在降低户外游戏设施危险性的同时给幼儿开展一系列安全教育活动。小班安全活动 8 / 12 精品文档 《滑滑梯》就是活动之一。 刚入园的小班幼儿对新的环境充满了好奇，什么都想玩一玩、试一试，特别是户外大型游戏设施吸引着每个孩子。但是他们缺少生活经验和常识，缺乏自我保护意识，动作的协调性和敏捷性都还很弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，特别容易发生意外损伤。而我们祈愿每一个孩子都能健康成长，获得对一生发展有益的经验。因此，我根据小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动《滑滑梯》。通过直观的课件和形象生动的故事情节以及讨论之后的现场体验，轻松学习，自然习得，增进幼儿的安全意识和规则意识。 活动目标: 1.了解掌握正确玩滑滑梯的方法，知道在玩中要保护自己。 2.在玩滑梯时能遵守游戏规则，和同伴友好的游戏，初步培养幼儿的安全意识。活动准备: 1.小朋友在玩滑梯课件 2.故事《小熊受伤了》、flash故事课件 3.户外滑滑梯 活动过程: 一、 让幼儿在观看课件中，理解故事，建构经验。 1.看课件，听故事《小熊受伤了》 9 / 12 精品文档 2.引导幼儿根据故事内容讨论:小熊怎么啦,它为什么会受伤,它玩滑滑梯时有没有排队,我们小朋友在玩滑滑梯时应该怎样玩,老师小结:帮助幼儿梳理生活中的零散经验。 是啊，小熊因为玩滑滑梯时不排队，方法不正确，才把头摔破了，胳膊也摔断了，我们在玩滑梯的时候应当注意安全，做好自我保护。二、看课件，让幼儿找对、 错，掌握玩滑梯的正确方法，巩固经验。 根据课件逐幅讨论: 1.老师带小朋友在干什么, 2.排队时，挤来挤去的小朋友对不对, 3.趴着玩的小朋友对不对,这样玩会发生危险吗, 4.排好队玩滑梯的小朋友做得对不对, 教师小结:进一步帮助幼儿巩固正确玩滑滑梯的经验。 小朋友在玩滑梯时一定要排好队，不能挤来挤去，小手扶好滑梯，坐好后才能滑下去，就不会发生危险。 三、安安全全玩滑梯:实践体验，提升经验。 教师带领幼儿到户外玩滑滑梯。让幼儿在实践玩耍中体验正确玩滑滑梯的方法，理解自我保护的重要性，体验玩滑梯的快乐。 教师小结:再次强调玩滑滑梯的正确方法。 10 / 12 精品文档 今天我们听了故事、看了课件图片找对、错，说说看你们刚才是怎样玩滑滑梯的,对，所以我们今后玩滑滑梯的时候一定要一个一个排着队用正确的方法玩，注意安全。 小班:我会滑滑梯 活动目标: 1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。 2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识。 活动准备: 小兔头饰若干，照相机。 活动过程: 一、谈话方式引出主题 师:你们喜欢玩滑滑梯吗,今天天气真好，我们一起出去玩滑滑梯吧。 二、介绍滑梯及其玩法。 1.师:我们怎么样玩滑滑梯呢,请几名幼儿滑一下。 2.人多的时候应该怎样玩滑梯 师:玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。 三、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩 11 / 12 精品文档 滑梯。 1.师:”你们会不会像我们刚刚说的那样玩滑滑梯呢,” 2.师:”孩子们，你们想不想再玩一遍,这次，你们玩的时候，老师给你们每个人拍张照，看谁滑的好。” 3.让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意孩子们的安全。 四、结束活动: 幼儿排好队回到活动室。 12 / 12