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小学一年级新生家长会

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小学一年级新生家长会小学一年级新生家长会 各位家长:大家好~ 我是一( )班的班主任,也是这个班的语文老师。首先祝贺你们的孩子已经成为一年级的小学生了,这是一件喜事,说明我们的孩子又长大了;其次我们今天能有机会坐在一起,是为了一个共同的目的,那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。孩子的学习成绩好坏取决于家庭、学校、孩子三方面。老师的循序善诱,孩子的刻苦努力固然十分重要,家长的及时督促、适时提醒、定时检查更是起到了“润物细无声”的作用。所以,我们衷心希望通过今天面对面的交流,心与心的交谈为我们的孩子创造更良好的学习环境,提供更科...
小学一年级新生家长会
一年级新生家长会 各位家长:大家好~ 我是一( )班的班主任,也是这个班的语文老师。首先祝贺你们的孩子已经成为一年级的小学生了,这是一件喜事,说明我们的孩子又长大了;其次我们今天能有机会坐在一起,是为了一个共同的目的,那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。孩子的学习成绩好坏取决于家庭、学校、孩子三方面。老师的循序善诱,孩子的刻苦努力固然十分重要,家长的及时督促、适时提醒、定时检查更是起到了“润物细无声”的作用。所以,我们衷心希望通过今天面对面的交流,心与心的交谈为我们的孩子创造更良好的学习环境,提供更科学的帮助。因此希望家长配合老师做好以下几点: 一、心理上的准备 1、家长可以让孩子熟悉去学校的路,帮助孩子记住一些比较明显的标志,再告诉孩子一些交通规则,切忌在路上边走边玩,如玩球、追逐等等。可以让孩子单独走几次,家长暗地里进行观察,看看孩子是否真的掌握了独立上学的能力。 2、孩子在幼儿园以游戏活动为主要的学习形式,到了小学,将被正规的学科课程代替,原来在游戏中学习,在学习中游戏,变成了长达40分钟的课堂教学和每天必须完成的家庭作业,家长可以有意识地培养孩子能静心地坐下来,开始的时间可以是20分钟,以后再逐渐延长,不可操之过急。同时,可以布置一些小“作业”,如让他看看图画书、画些画等等,做这些事时培养孩子一心一意、不讲话、不时常站起来走动、认真做事的 习惯。 3、开学前几天,父母可与孩子坐下来开个“家庭座谈会”,认真地与孩子做一次交谈。告诉孩子从上学起,就要努力学会自己的事自己做,告诉孩子养成以下的学习习惯:放学回家做完作业后再玩;按时、独立思考完成作业;学会预习明天老师将要教的内容;做作业前先复习老师讲课的内容;做作业时仔细读题目;作业完成后认真检查一遍;作业做错后及时订正等。 二、生活上的准备 1、固定孩子摆放物品的位置。给孩子准备一个小柜子,有条件的家长可以准备一个小书橱,教会孩子将故事书、课本、练习本等能分类摆放,书桌、椅子的高度要适中,在桌子上摆上课程表、小台灯、小闹钟、地球仪等,为孩子创设一个固定的学习场所和优美的学习环境 。 2、培养孩子自己整理东西的习惯。教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具,以便能带齐学习用品。孩子自己整理书包和文具盒,开始会手忙脚乱,丢三落四,家长要有耐心,从旁多加指点,可先给孩子做示范,手把手地教他,再让他重复着做一做,孩子就不再依赖父母了。 3、刚入学的孩子,一般注意力时间较短,稳定性也差。所以当孩子看书写字时,家长要尽量避免在一旁大声讲话或看电视,最好是坐在孩子身边和他一起看书,既可以起到督促作用,又营造了一种学习的氛围。久而久之,对孩子注意力的养成便可以起到潜移默化的作用。 三、物质上的准备 1、准备的学习用品是:双肩书包。书包的选用应轻便、合适,以能装上书为宜,不要太大、太重。学校课桌抽屉较小,书包太大装不进去,有的小学生只好放在地上,既不方便也不卫生。此外,书包里的兜不宜太多,书本用品放得太散,小学生往往因找不到东西而手忙脚乱。 不要用文具盒,每天至少有5,6支削好的铅笔、尺子、橡皮。铅笔以HB为最好(铅笔上有标志),因为软硬适中,铅的颜色不是太黑。不允许用自动铅笔,因为这种笔铅芯细,易折断。橡皮买绘图用的较软的一种,孩子能擦得干净。 文具的选择切忌花哨和追求时髦,因为,至,岁的孩子在课堂上注意力集中的时间只有,,分钟,花花绿绿的文具用品将会分散孩子的注意力,他们会情不自禁地玩弄文具做小动作,影响学习。再说,小孩子特别爱攀比,看到别的同学有了花样文具便向家长索要,如果家长轻易满足孩子的这种要求,时间一长,还会养成孩子虚荣等不健康的 心理。 2、准备一个小闹钟,并教会孩子看钟。父母要有意识地好孩子的作息时间,调整孩子的生活起居习惯及常规,养成孩子自己准时就寝,准时起床的习惯。督促孩子养成早睡早起的好习惯。不少孩子早晨起不来床,甚至来不及吃早饭,饿着肚子去上学,结果到了第三节课,精力不充沛,以致头晕、肚子疼。有的家长在路上为孩子匆匆买点吃的,让孩子拿到学校里去吃,在学校里是不允许带吃的。 4、本子要准备以下几种——本、本夹、字贴 5、课本一定要包书皮。并在上面写上学校、班级和姓名,这样会显得整洁而美观。 6、准备一个水壶和手纸。小孩子容易口渴,要专备一个小水壶(装矿泉水,不要装牛奶或饮料),在上面贴上标签,写上孩子的班级和姓名,因为班里学生多,水壶易拿乱。水壶要实用,不漏水,易打开。另外还可以准备一块小抹布,用于擦桌椅。鞋套 科学家研究证明,一个习惯的养成需要21天,常听到一些家长抱怨自己的孩子总比不上别家的孩子懂事、争气,恨铁不成钢。南京市名校长拉萨路小学周荣华校长说:“孩子进入小学学习,是人生的第一次转折,现在的孩子们智力上存在的差异极小,竞争的是良好的生活与学习习惯,而良好的习惯也要有一个养成过程的,需要家长、孩子及学校共同配合,在平时就注意加以培养。好习惯终身受益,坏习惯有害终身。 四(学习上的辅导 一年级语文的作业每天其实都是类似的,会读当天课堂里学的拼音或生字,课文会读正确流利,要求认识的字会认,要求会写的字会写等。根据美国学者研究,即使是100个完全学会的事物,第一天只能记住60%、第2天40%、第三天30%而已。可是往后的记忆减少就很慢了,1个月后大概还能记住20%,为了不将学过的忘记,复习很有必要。当天复习由于记忆犹新,所以学习过的能记住,也可达到学习的成就感、满足感。如果两三天后才复习,由于记忆已经淡薄,所以效率很差,如果完全不复习的话,学过的就渐渐忘记了。低年级如果每天复习,课业一定跟得上,而且会对功课产生自信。( )个学生如果全是要老师来管,必定有几个接受能力慢的小孩,会被淘汰掉。我一节课只有,,分钟,现在学生在校的时间有限,能利用我都利用上了,但还是不可能单独地给某一个小孩很多时间。所以就需要家长在家里多对孩子进行辅导。 语文学习方面有以下几个具体要求: 1. 拼音部分,只用一个半月的时间会熟练的默写23个声母,24个韵母和16个整体认 读音节。熟练拼读音节。时间紧,任务重。希望家长在家里坚持每天让孩子熟读10-20 分钟。读熟之后再签字。 2. 识字部分 (1) 要求会认的字400个,识字量比较大。也要求家长最好帮助孩子共同做识字卡片。 并且每天坚持抽读生字卡片。 (2) 要求会写的字100个。这100个字要求孩子会按照正确的笔顺进行书写,并且要 求把字体写的工整、匀称(希望家长督促孩子从学生字的第一天起,就能够一笔 一画的认真书写。从一开始就养成认真书写的习惯)。 (3) 每篇课文都要求孩子正确、流利地朗读。要求会背的一定要背熟,背熟之后家长 再签字。 3、每天的作业家长必须签字、检查 3.生活中识字 低年级段的识字量是很大的,对孩子来说也是比较难的,所以我们要想尽一切办法让孩子多识字,在生活中识字可以提高孩子的识字兴趣。可以认识爸爸妈妈,好朋友、同学的名字,家里亲戚的名字。通过周围的路牌,站牌、商店等进行识字。认识一些商标的名字。看电视看书都可以帮助孩子识字。只要留心学习孩子的识字量会很快上来的。 4.课外阅读 家长可以给孩子购买一些注音版本的课外书,让孩子多读多看。养成读书的好习惯。 《格林童话》 五、卫生 a) 搞好个人卫生。 b) 保持班级卫生。 六、安全 1、校内安全:不奔跑、不玩水、不触摸电、不爬高上低、不玩健身器材、上下楼梯靠右行、不在教室里追赶打闹。 2、校外安全:过马路左右看、不和陌生人讲话、不吃陌生人给的食物、放学直接回家、不到水边和危险的地方玩耍。 七、其它方面 1、关于作息时间,学校的作息时间是这样的。 上午: 7:00到校,7:10上课(请不要让孩子迟到、早到)。上午放学时间为:11:10。 下午:12:40上课,放学 来接小孩的家长请在指定的位置等待。 2.简单介绍班级情况:一()班共有学生()名,其中男生()名,女生()名。班级人数多,男生多,不好管理,给学习的辅导带来很多困难 3.座位的问题:排座位是按高低个排的,不管坐在什么地方,都能听见老师讲课的,老师会关注到每个孩子的。如果孩子视力有问题,建议给孩子配戴眼镜。 4.调查中午吃饭、住宿 5、怎样看待老师对孩子的批评教育 勿庸置疑,老师和父母的教育目的是一致的,都是为了孩子进步。作为父母,在任何时候都应坚决维护老师的威信和尊严,确保老师对孩子的教育影响力。但是由于观察角度的不同,父母和老师在对孩子的认识上就有可能产生分歧。孩子在家里是作为 一个个体存在的,在父母宠爱的眼光下,有了缺点父母也难以意识到。而处于学校班级中,孩子身上的缺点和弱点很容易被老师观察到,所以批评是难免的。有几点希望我们能成共识: {1}.老师对孩子的批评也是一种爱:老师最大的希望就是班上的孩子能齐头并进,但孩子之间存在着差异,孩子在成长过程中会出现这样那样的问题,这些问题的解决,需要老师从孩子的个别差异出发,选择最合适的方法,批评是方法之一。从长远看,孩子的成长总要经历风风雨雨,即使他们今天不受老师批评,明天走在工作岗位也有可能受到上司的批评,一个脆弱的心灵是难以应对多变社会的挑战的。 老师批评孩子是负责任表现:学校是学生集中学习的地方,每个学生都必须严格要求自己,否则学校正常的秩序就难以维持,学生们就不能好好学习。学校的老师不仅有教 学生知识的责任,还有育人的责任,而严格的要求正是老师对学生关心和爱护的体现。当学生出现缺点或错误时,老师就应该根据实际情况对其进行批评教育。 如果你孩子上课不认真听讲,老师装作没看见;让你的孩子背课文,你的孩子也没背过,老师也不检查;作业没作完或作错了,老师也不认真检查纠正,如此下去,你的孩子学习会好吗,如果几年后你的孩子走上工作岗位,回忆起学生阶段的学习时,那时,你的孩子和你肯定会说,当时老师是多么的不负责任啊。 没有批评的教育是不完整的教育:现在,很多父母盲目认同赏识教育。老师被要求尊重学生,不准批评或变相地批评孩子。一些父母更是将这一理论发挥到了极致,孩子稍有成就便大加赞扬,甚至有了错误也不敢批评,唯恐对孩子的自信心有所损伤。其实,作为父母一定要认识到,赏识和批评,就像鸟的两翼,缺一不可。每个孩子都有可以赏识的地方,自然也有可批评之处。正确地赏识,可以给孩子以极大的鼓舞;恰当的批评,也会促使孩子进步。假如孩子在生活中不经历挫折,那么孩子就会变得脆弱异常,因此,要让孩子的生活中有禁区,他们犯了错误要受到惩罚,要让孩子懂得有些规则是无法动摇的,有些过失是要靠自己承担后果的。只有让孩子为自己的一言一行负责,才能让他明辨是非。如果一味的要求老师“赏识”孩子而放弃批评、不敢惩罚,那只会扭曲孩子对事物认识,不利于孩子的健康成长。 (2)、对课任老师也要尊重,有事必须通过班主任 6、户口复印件 7、每年的社保保险 8、写通讯录
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