硕果累累，名播四方

硕果累累，名播四方 双槐树小学始建于 30 年代，坐落在重庆市文化古镇江津区白沙镇，现有28个教学班，教师72人，学生1528人。另辖农村小学23班，教师39人，学生720人。党政重视，群众支持，教师敬业，质量优良，成绩斐然。学校在江津区教委的领导下，在白沙教育管理中心的指导下，确立了“打造双小精品，提高双小形象，培育学生灵魂(心，气，力，神)，发展学生素质，抓好四个亮点(教育科研、四网合一、民主管理、师生参赛)，突出一个特色(小能人特色)” 的办学目标， 坚持抓小事成大事、抓容易事成不容易事、抓简单事成不简单事、抓平常事成不平常的事。 学校获“全国第18届少年儿童画大赛500强单位(一等奖)”“中国特色教育理念与实践学校” “重庆市电教示范校” “重庆市优秀家长学校” “重庆市数学学科优秀教研组” “重庆市信息技术学科优秀教研组” “江津区示范学校” 等 100多面奖牌，教师获奖1500人次，学生获奖3000多项。 2007年11月5日，重庆市教科院院长万明春在江津区教委副主任胡建华陪同下来我校指导工作，高度我校办学思想和办学特色。2008年1月9日，《今日教育》总编孙曙、副总编魏文锋、编辑部副主任张富伟和江津区教委办公室主任江旗、教研室主任王琪开一行来校指导工作，高度评价:“双槐树小学——理想远大、理念领先、方法灵活、行动落实，与城市一流学校比毫不逊色。只有硬件、区位的距离，从精神上，教育实质已经超越。”江主任赞双小“塑学生灵魂启德培智，创办学条件育人兴校。”《今日教育》2008年第2期报道 双小特色办学——“办最适合农村娃娃的教育” ;《新课程报》2008年第7期报道双小创新育人——“一切为了你，孩子” ;《新课程报》2008年第14期(4月7日)报道“袁仁超:谁来为孩子的幸福买单”;《现代教育报》2008年第41期(4月21日)报道双小——“农村孩子享受着回归本真的教育” ;《现代教育报》2008年4月28日报道双小“娃娃们给家长开的会”;校长袁仁超成为《教育文摘周报》2007年第51期头版人物。 理念1:基本育人理念 “一变带万变，首先是观念” 、“观念不变，万事难变” 、“观念转变，行动自变” “心想事可能成，心不想事决不成”。 “要分不惟分，要分更要人”。 “快乐使人成长，厌倦使人停步” “人自由的发展是最大的发展” “让不同的学生得到不同的发展，人人都得到最大的发展。” 小学是苗，中学大学是杆，贡献人类是果;没有健壮之苗，哪有粗壮之杆，没有粗壮之杆，哪有丰收之果～ 教育是农业，人生是长跑。 小学虽不能成为吹糠见米成才的摇篮，但很容易成为扼杀创新火花的地狱。 教师应成为儿童灵魂的引领者，不应成为儿童灵魂的“加害”者。 伤害自信，就像剥去树木的皮一样具有毁灭力。(卡耐基) 小学教育应成为保护孩子好奇心、求知欲的教育，应成为培养自信、引领灵魂的教育，应成为张扬个性的教育，不应成为束缚人本、扼杀人性的教育。 小学教育不仅重视知识技能培养，对学生的升学负责，更要对学生一生的幸福和终身发展负责，育出“敢想敢疑”之瘾。——不让学生灵魂掉队，让学生创 造最好的自我。让30年后的人们为我们今天的工作而自豪。 理念2:具体办学理念 办学目标清晰——四个亮点，一个特色 办学宗旨豪气——育学生灵魂，创天下名校 育人目标科学——、 自主、超越 育人宗旨卓远——不让学生灵魂掉队，让学生创造最好的自我 办学特色务实——育“小能人”之气 教育科研领先——科研基地，人人参与 理管结合高效——多人发脉，集体决策，分工负责，协同推进，民主 治校，人本管理 质量评价人本——知识技能坚持考，素质教育分也高;能力、情感更重要，想学乐学才是宝;学科素质须抽查，样样门门基础要;多元智能人人有，兴趣特长发挥好。 校长寄语朴实——用平平常常的心，干实实在在的事 人人争当小能人，个个树立自信心 培养人就是培养他的自信，摧毁人就是摧毁他的自信。 小学虽不能成为吹糠见米成才的摇篮，但很容易成为扼杀自信坑人一生的地狱。 “我们小学教育应成为保护孩子与生俱来的好奇心、求知欲的教育，应成为培养自信、引领灵魂的教育，应成为解放人的教育，应成为张扬个性的教育，不应成为扼杀人本、束缚人本的教育。 我们实践着:抓小事成大事，抓平凡事成不平凡事，创造时间、空间让学生多展示，最大限度地让更多学生参与体验，享受成功，充满自信，创造最好的自我 。那就是:人人争当小能人，个个树立自信心。 2003年9月，新校长上任，新思想进校。各种小能人自治逐步诞生，学生 参与体验、享受成功的活动有序展开，门、路、楼获得好听的名字，成为远近闻名的双小文化。几年的深化，师生能气十足，自信精神。小能人系列活动规范化、化，并不断创新发展，赢得社会、家长的广泛赞誉。 一、努力营造激发学生自信的氛围，让学校的门路楼厅室成为激发学生自信的力量。 让普通的石梯坎路，配上美丽的名字，成为双小人的“文化路” 、“精神路”。下段100级，命名“上上路”，上挂横标“上，上，上，天天向上～”，鼓舞、鞭策着“双小人”天天向上。上段37级，命名“攀登路”，攀登路上一幢楼命名“攀登楼”，上挂横标“行，行，行，我真行～”激励双小人“世上无难事，只要肯登攀”。 “超越楼”墙上红底黄字鲜艳夺目，让人深思回味:“敢想敢疑，我能成功” 、“就读双小，成就一生”。简单、朴实、力量、精神～ 门厅奖牌金光闪闪，园丁之歌群星璀璨。 学生自主布置教室，体现班级个性和班级文化。 富有个性的五条路:上上路、攀登路、快乐路、慢步道、阳光道 不断进取的五幢楼:向上楼?攀登楼?超越楼?创新楼?阳光楼 二、实施“小能人”自治，培养能气，增强自信。 1、坚持“值周小能人”轮流自治活动，在值周教师的指导下，由小能人分区定时按线路检查全校“早读” “一歌一享” “两操” “读好书启灵魂”及“清洁卫生”，做到检查细致、记录认真、扣分准确、当日广播、促进净化。 2、坚持实行学生轮流担任领操队长，并佩戴“领操小能人” 标志牌，展示班级风貌，培养“小头儿”能力。 3、坚持环保小能人管理，本班派人，按周轮流，管理本区，教育、批评、纠正乱丢、乱放、乱踏、乱攀、乱写、乱摘等不良行为，让校园美丽迷人。做到眼睛灵，及时发现;动作快，及时到位;乐于助人，及时帮助。 还有节电小能人、安全小能人、收发报刊小能人„„凡是学生能做的事，尽可能让学生做。 三、创新教育形式，让学生在参与体验、享受成功中成为小能人，增强自信心 1、升旗队一周一轮，3分钟名人(伟人、科学家„„)趣事演讲，启迪灵魂，8旗手自我介绍(1分100字)，自信雄壮，谈吐自如，是学生才华的训练场和展示场。 2、坚持每天上午第一节课前5分钟“一歌一享” 活动。铃响，全班同学进 教室端正安静坐好，小指挥手上台高呼“起立” ，起音并指挥，高唱一支喜悦、雄壮的歌，鼓舞士气，振奋精神。接着是1分钟演讲共享活动，每天1人，轮流上台，丰富，趣味横生，有笑话、名言、故事、表扬、批评、高兴、苦恼等，每期100人次上台，100个不同内容，既扩大了学生知识面，更培养学生的自信和勇气。 因为世界成功学大师卡耐基说:“当众说话，是培养一个人消除畏惧，获得勇气和自信的最确实、最快速的方法。” 3、坚持开展一周一语活动，即每周轮流，在黑板左边沿，学生自选或自写的一句鼓舞同学奋进的话语，并演讲。 4、深化书香校园——建好班级书香流动站，鼓励学生把自己最心爱最爱读的好书(伟人传记、科学家故事、名家成长经历、童话、科幻等)拿到教室交换阅读，开展下午课前10分钟读书活动。培养读书兴趣，震撼儿童灵魂。 6周、16周举办“读好书启灵魂” “理想” “我想对校长说”征文，1——6年级每次交1——2篇，校长颁“祝福语”奖。 5、建立双小“家庭会日”——每期第2周星期2，全校1500多户召开与众不同的家庭会。学生主持，长辈成为听会者，学习《双槐树小学给家长的一封信》。由家长简单管教转变为孩子请家长按要求教育自己，创新了家校育人新机制，锻炼了学生的胆子，培养了主人意识和民主意识，家长称“规模宏大的天下奇会。” 6、建立双小“孝敬日”——每期第3周星期3，给长辈问一声好，给长辈倒一杯水，给长辈夹一夹菜，给长辈讲一件双小人自豪的事。 7、建立双小“进步日”——每期第4周星期4，开展中队活动，人人参与，寻找进步，畅谈进步，展示进步，分享进步，增强自信。 8、自信墙——是双小人展示自己认为最好的作品(书、画、作业、作文、手工等)的地方。分区贴展，每月一轮，想展就上，把自己认为最好的作品展示给全校师生、家长看。——班级为上墙作品鼓动喝彩，“我真行啊～” 校长强调:“这是全校学生的自信墙，是展示墙，不是展览墙，更不是少数人的专利。是双小人，行，行，行，个个都是能干人的展示，敢参与，能参与，贴上去，了不起～ 9、开展学生主办、家长参与的《家庭小报》全员展示活动。虽有的很粗糙，但就孩子自己而言却是最好的。法国一校长说:“你如果认为孩子这些作品不怎么样,就不适合做教育工作。” 10、双小少儿广播台每周播音两次，培养了一批“小主持人”—— 校园动 态，能人之星成为亮点。 11、“双槐树小学网站”，让双小人自豪地汇入世界。更新及时，内容丰富，每天500多人次登录学习。 12、开展“十星” (文明之星、礼貌之星、卫生之星、快乐之星、艺术之星、创造之星、进步之星、学习之星、纪律之星、奇想之星)评选活动，实行自己申报、自主演讲、班级评定、学校分三次发奖，发挥表扬与自我表扬的作用。让学生人人发现自己的长处，享受成功的快乐，增强学习的兴趣和信心。 四、开展丰富多彩的活动，努力让人人都找到自信。 开展丰富多彩的少先队活动，为开发学生多元智能创造条件，如:竞选大队干部、诗歌朗诵赛、故事会、课文朗读赛、读书汇报会、清明扫墓、科技小制作、捐资助困、作业展、书画展、文娱演出、板报评比、年级拔河赛、年级接力赛、体育兴趣游园等。多一项活动，就多一批人享受成功，体验快乐。 五、坚持成功事例，集会宣讲，鼓舞士气。学校、教师、学生获奖，必大会表扬、喝彩——双小人行行行，个个都是能干人。 小能人系列活动已成为我校未成年人思想道德建设的成功实践，落脚平时，持之以恒，硕果累累，处处洋溢着“双小人行行行，个个都是能干人～”的风采。 近五年，学校获江津区及以上表彰36项次，教师获江津区及以上表彰奖励、发表文章1000多人次，学生获江津区及以上表彰奖励、发表文章2000多人次。重庆市教科院院长万明春高度赞扬我校办学特色，《今日教育》2008年第2期报道我校特色办学，《新课程报》2008年第7期报道我校创新教育——“这里的孩子享受着回归本真的小学教育” ，“小能人特色” 批准立项为重庆市特色教育科研课题。我们坚信:再过30年，在自信精神、神气十足的双小人中一定能走出几位叱咤风云的世界人物，让中国人自豪和骄傲，让双小人闻名天下。