不要说上课听不懂.doc

不要说上课听不懂.doc 不要说上课听不懂，不要说教师不关心，不要说专业不感兴趣，不要说学校太烂，堕落不需要理由，只需要借口。 如果我没有记错的的话，你们每年的学费是5000元以上，最高的已经达到了10000元以上，再加上你们的生活费以及其它费用，大多数可以达到15000元以上，你们现在是在大学里求学，是在接受一种高额费用的教育，可是你们的父母高额的投入，在你们的身上得到了多少产出,你们大多数都是来自农村，或者是小生意家庭，没有多少人家里有万贯家财，你们现在用的每一分钱都是父母挣来的血汗钱，甚至是到处借来的钱，其间蕴含着无比的艰辛与对你们的爱。在他们被岁月留下创痕的老脸上，还有一双对你们充满希望的眼睛，那一双浑浊甚至有一点模糊的眼睛。 责任，并不是别人给你的，而是自己成熟的思想内定的。 你们都说自己长大了，都说自己成熟了，但我觉得，20岁的你们只是一种向的成熟。你对自己父母具有永远都无法推卸的责任，但是你们却在无为与堕落当中放弃了承担的使命。一学期结束后，回到家里过年时，你的父母仍旧对你宠爱有加，仍旧对你充满希望，仍旧对你叮咛嘱咐，但是你却没有丝毫的歉意，根本不谈你的学习，甚至于不把成绩通知单拿给他们过目，躲在某个 角落里用自己的手签上本来应该由他们来签的名字。 建造一个事物很难，摧毁一个事物却很容易，同学们，请牢记并承担起你们对父母的责任。 请问对方辨友，在有限的时间和精力内，如何实现创业和学业两者不误呢 再请问对方辩友，人们常常说赶不上变化，当事情的变化让学业和创业发生的冲突，对方辨友是选择学业还是选择创业呢, 最后，请问对方辩友，某高校的一位同学炒股失败跳楼未遂却害苦另外一个女生，创业成功必然是好，但是创业也隐藏着巨大的风险，当生命都无法保障的时候，对方辨友还能说大学生在校创业利大于弊吗, 对方辨友说这个例子只是少数，那么请问对方辩友，一条人命不算人命，多条人命才叫是人命吗，对方辩友是想再多死几个人才重视创业这个无法避免的缺陷呢, 对方辨友和我们举了很多的例子，业无非是想说明大学生创业利大于弊，但是，在这些例子中，有几个是在校的大学生呢，大学生来到学校就是来学习知识，提高文化素养的，如果我们鼓励一个知识体系并不完善，文化素养还有待提高的学生直接走出社会接受一切的风吹雨打，于人于己来说，都是弊大于利的，其实我方观点并不是反对大学生创业，而是不赞同大学生在校创业，如果一个学生把握人生中仅有四年的大学生生活，好好的学习专业技术，提高自己的精神内涵，这样他以后获得的财富远远多于想急于求成，一步登天的在校创业。 创业是指某个人掌握某种技术，利用或借用相应的平台或载体，将其掌握的技术，以一定的方式，转化、创造成更多的财富、价值，并实现某种追求或目标的过程 其一，大学生不能大好地完成小我私人的成长这一根本任务，由于进修和创事业都要倾泻泼天的时间和精力，而这很难做到兼顾。 其二，大学生在没有周全成长，心智、品格不成熟，人文素养不深厚，知识不完备，能力有短缺的情况下贸然创事业，那不仅注定了掉败，还会给未来人生带来阴影。 其三，如许一批素质不高的创事业者会导致创事业的低水准，影响未来商业成长的规模和程度。 以是我方认为评判在校大学生创事业利弊的是:是否有帮助于在校大学生的周全成长，是否有帮助于创事业乐成，是否有帮助于未来商业的高程度成长。 创事业本身没有错，一个在校大学生如果同时具备了常识、经验、心态、创新这4个前提，在遇上一个合适的时机，那末他当然也应该去创事业。但是，对广大普普通通的在校大学生而言，她们还不具备上述前提