宋国平老师申报2018年第四届上海市中小学 - 上海市晋元高级中学

附件二： 上海市中小学（中职）民族教育工作先进个人申报 姓 名 宋国平 性别 男 民族 藏族 籍贯 甘肃 政治面貌 中共党员 出生年月 1971.10 学历 硕士 任教学科 英语 专业职称 中学高级 任职时间 2010.12 从事教育工作年月 1994.7 单 位 上海市晋元高级中学 单位地址 上海市新村路2169号 单位电话 66097811 单位邮编 200333 手机 136******** 曾获 何种 荣誉 称号 ? 多次被评为校优秀班主任 ? 普陀教育特殊津贴 ? 2016年晋元高级中学“我心目中的好老师” ? 长征镇教育系统“才之韵”文艺汇演园丁风采奖 ? 长征镇园丁奖 ? 普陀区青年教师电影英语配音大奖赛一等奖 ? 《Touch on the classic》公开课获全国目标教学2012学术研讨会“创造自己的高效教学”优质课大赛一等奖 ? 《传承优质学习资源，带动学区合力推进》在2012年7月荣获全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《中国基础教育英语素质教育的途径与方法》“第五届全国基础英语素质教育实验基地学术交流研讨会”阶段性实验报告二等奖 ? 2014年度被评为北京外国语大学英语素质教育国家级实验项目全国优秀实验教师 ? 2016学年上海市普陀区中小幼见习教师规范化优秀指导教师 主要 工作 简历 ? 1994年—2001年 西北师范大学任教 ? 2001年3月—7月 复旦大学外语系进修 ? 2001年9月至今 上海市晋元高级中学任教 其中2002年10月—2003年1月 由上海市教委公派赴欧洲名校马耳他大学国际部进修高级英语语言与教学 主要事迹：（不超过2000字，可另附页） 见附页 学校意见： （ （盖章） 年 年 月 日 （公章） 年 月 日 区教育局意见： （盖章） 年 月 日 （公章） 年 月 日 市基金会意见： （盖章） 年 月 日 市中小学幼儿教师奖励基金会意见： （公章） 年 月 日                                         将民族情怀根植于党的民族教育事业 晋元高级中学2018届西藏班班主任  宋国平 从2002年晋元高中开始办西藏班起，宋老师就开始教到散插在普通班的西藏学生了。 2016年初接手2018届西藏班班主任及英语教学工作以来，宋老师和孩子们朝夕相处，感情渐深，让高原的格桑花与浦江的白玉兰并蒂盛开，是宋老师的理想和重任。 2014届考上中山大学如今已在拉萨银行工作的边旺同学写信告诉宋老师：“波宋（宋老师），在晋元学习的三年里最甜美的回忆就是您对我们在生活上的关心和自信心上的鼓励，让我们和上海同学一起学习、一起参加活动、一起出去玩，这让今天的我学习工作如鱼得水，没有障碍”。 1、开展适合西藏班学生特点的教育教学活动，教育教学成绩突出 从炎炎暑期开始，为了帮助同学做好进入高三的心理和学业上的准备，宋老师努力研究和请教前任老师，了解他们各科作业上的问题以及生活纪律等方面的问题，以强化和提升了他们的自信心为原则，通过电话和网络的方式开展以学科为基础的师生互动，生生互动的学习互助平台和模式，仔细进行假期作业辅导，给高三成绩的提升寻找突破口和垫脚石，以旦增平措、多杰扎堆为代表的原来自宋老师颓废的男孩子们慢慢找到了自信，有的数学成绩越来越好，有的整天钻研英语语法，还有的物理化学学科可以和汉族优秀学生一样在区二模考试中考到A档。 宋老师每日早出晚归，放弃了周末和节假日的休息时间，在教学常规中严格落实大纲和信息技术整合要求，开创优质高效课堂；教学态度端正，取得了优异的成绩。2018届西藏班在高三区一模中就交出了优秀的答卷——英语成绩进步幅度名列年级第一，高考等级均分比上届高出近8分。作为英语老师，作为班主任，宋老师的德育渗透教学和学生自主化管理取得良好成效，宋老师告诫自己要“Remember where you started, and keep the mission in your mind”，努力解决可以解决和必须解决的问题，寻找可以突破且能够突破的环节。 高考已过，宋老师坚信2018届西藏班在今年的高考中再创佳绩的目标必然会实现，但更重要的是，经过这一年的不断地打磨和历练，班级学风优良，士气振奋，处处散发正能量。听课的市级专家和其他老师不仅对于西藏班的学生们的课堂表现颇为惊讶和满意，对宋老师的教学模式和也给与高度评价。为了学习借鉴经验，从2016年4月至2018年4月期间，宋老师积极参加市级中小学班主任带头人工作室---共康中学吴晓云老师工作室，着力研究内地西藏班特教育特色管理项目的培训学习和研究，目前已完成了144学时的培训内容。作为团队主要成员宋老师还参加了“凝聚智慧 合作精进共赢明天”的上海市班主任带头人工作室学员展示活动，并且在《德育叙事---班主任发展新视角》一书中发表了有关西藏班的“戴校徽是一件多大的事”德育论文一篇。宋老师的研究步伐不会停歇，他将继续努力探索西藏班教育教学理论，为民族教育理想的实现添砖加瓦。宋老师在学校申报的挑战性项目也完全聚焦于“内地西藏班班主任教学管理方法”上，通过查阅大量资料和走访不少学校，结题时形成高质量的西藏班专题教育教学研究论文。 二、热爱民族教育教学工作，为人师表，有无私奉献精神 宋老师深知，民族教育并非只是知识传授层次的差异，藏族同学有很强的自尊心，教师不仅要做知识的传授者，更是文化和情感的塑造者。“亲其师，信其道”，只有真正成为孩子们的至亲人，教育才有实效，而要走入孩子们的内心，要求是非常高的，为此，教学以外，宋老师不仅每日陪伴、教导他们，更会在逢年过节带同学到自己家里吃饭，聊天，到公园散步，给他们以实实在在的关心和家的温暖。宋老师认为，教好西藏班，需要知识渊博、教法独特的好老师；教好西藏班，需要真诚幽默、善解人意的班主任；教好西藏班，需要能舍弃小家、不计得失的引路人；教好西藏班，需要文化引领、刚柔并济的管理理念。而宋老师一直以来都本着“分层教学，卓越发展”的学校理念，精细化管理和教育西藏班的学生。 为了让不爱说话的部分来自贫困的农牧地区的学生走出封闭状态、融入校园生活，克服自卑心理，宋老师特意安排晋元高中广大党员教师和汉族学生进行结对帮扶。宋老师还为尼曲和边仓同学积极申请到“长风生态奖学金”，给他们在经济方面伸处援助之手。仁卓的父亲节前因病离世，宋老师陪伤心欲绝的孩子在校园里坐了整整一天，等他平复了心情才离开，高考等级考化学仁卓得了A+。孩子们感恩情怀也是宋老师关注的焦点，宋老师告诉他们吃水不忘挖井人，不要认为一切都是理所当然的，如今很多学生会主动默默地帮助他人和老师解决困难。 三、从西藏班学生的学习生活实际出发，做好学生的德育和思想政治教育工作 在日常班级管理方面入手，宋老师实施和借鉴“家文化背景下的自主管理”模式，既放手又援手，多层次开展德育教育活动。在班会课上宋老师时常以自己和亲友为例，告诉西藏学生要爱国、敬业、诚信、友善做人，告诉他们要珍惜富强、民主、文明、和谐的社会主义，要为营造一个自由、平等、公正、法制的美好生活而努力。到嘉兴南湖以及上海二大会址参观，宋老师向他们介绍党史、党在西藏解放和发展过程中所起的重要作用，告诉他们今天的幸福生活是多么地来之不易。课余时间宋老师鼓励他们走进城市社区志愿服务人民，2018年春节期间宋老师们全体同学前往万里社区图书馆进行志愿者服务工作，西藏班同学表现出来的“爱劳动、讲团结、有礼貌、朴实无华”的良好品质受到赞扬和欣赏。 西藏班的教室被年级组评为“最温馨最干净的”教室，西藏班的寝室周周获得流动红旗。日常规范，重大活动，宋老师都会努力想方设法让西藏班为学校增添一抹亮色。在校运会上2018届西藏班获得了最佳风尚奖，在和复兴中学西藏班合办的新年联谊会上的他们的节目被大家高度赞扬，外出参加社区活动中万里街道的领导也给他们竖起了大拇指。 不忘初心，牢记使命，宋老师将坚持用自己的真诚和爱教育和感染西藏学生，用自己的倾情奉献去影响和鼓舞西藏学生！