为了正常的体验网站,请在浏览器设置里面开启Javascript功能!
首页 > 13-15个月宝宝发育特点[宝典]

13-15个月宝宝发育特点[宝典]

2018-08-05 6页 doc 17KB 43阅读

用户头像

is_477730

暂无简介

举报
13-15个月宝宝发育特点[宝典]13-15个月宝宝发育特点[宝典] 13,15个月宝宝发育特点 言语的发展 应达到的标准 能听懂一些简单的话,如:"走过来","捡起玩具","放到盒中"等等;知道几种常用物品的名称;知道自已的名字;问"你几岁了,"可以伸出一个食指作为回答;会遵照大人的指示指出身体的3-4个部位。 学大人说话,跟上最后一个字:能叫爸爸、妈妈以外的两种称呼,如奶奶,爷爷;能说任意10—20个字;会说简单句,如:爸爸走,皮球没,听故事……。 训练方法 (1) 创造让孩子开口说话的机会:许多对孩子过分关注的父母,凭着本能、敏感和对自已孩子...
13-15个月宝宝发育特点[宝典]
13-15个月宝宝发育特点[宝典] 13,15个月宝宝发育特点 言语的发展 应达到的 能听懂一些简单的话,如:"走过来","捡起玩具","放到盒中"等等;知道几种常用物品的名称;知道自已的名字;问"你几岁了,"可以伸出一个食指作为回答;会遵照大人的指示指出身体的3-4个部位。 学大人说话,跟上最后一个字:能叫爸爸、妈妈以外的两种称呼,如奶奶,爷爷;能说任意10—20个字;会说简单句,如:爸爸走,皮球没,听故事……。 训练方法 (1) 创造让孩子开口说话的机会:许多对孩子过分关注的父母,凭着本能、敏感和对自已孩子的深刻了解,总是在孩子的要求刚有所显现,就急于抢先满足。当孩子感到不用出声语言也能满足自已的需要和被别人理解时,主动开口说话的愿望就不那么强烈了。这种过度保护的教养方式,无形中剥夺了孩子主动说话的机会,实际上造成了家长不让孩子开口说话的结果。 (2) 有些家长知道这一年龄段是孩子学说话的关键时期,于是在孩子面前唠叨不停,一开口就滔滔不绝,一口气讲下来,本想教给孩子的词,早已淹没在大量听不懂的语句中。 (3) 创造既丰富又适于这一年龄段小儿的语言环境:在孩子面前使用的语言,都应是短小而简洁的短语,内容丰富多采,如 "这是一个苹果,红色的苹果,那是一个气球,黄色的气球 "。并且与实物,动作统一,便于孩子理解和模仿。 (4) 鼓励用语言—出声的语言表达愿望,一旦表达接近正确,立即给予鼓励,以正性强化。 (5) 在不引起逆反的前提下,尽量"逼迫"孩子说话,如果不开口说话,则不满足他的要求,或假装表现出不理解他的意思,以使孩子用语言-出声的语言表达自已的意愿和要求。 认知能力 应达到的标准 开始只认一种颜色(多数儿童首先会指认红色);会指出身体部位3—5个;会指认出三种动物;可以模仿积木搭高3 块,将积木排列成"火车"知道把二个形状完全相同的简单图形(例如:圆、三角形,正方形)配对;会用笔任意涂写;会拉绳取到环,即够不到环时,通过拉绳取到环。 训练方法 认识颜色:让孩子首先接触红、黄、兰、绿等主色,(中间过渡色要等年龄再大一些学习)。从一种颜色开始,基本学会一种颜色再认第二种,从孩子偏好的颜色开始。 认识身体部位:可以从认识娃娃,爸爸,妈妈等别人的身体器官开始,逐渐过渡到认识 和分辨自已的器官。开始玩积木,插片等拼搭类玩具;诱导孩子与大人共同玩,能模仿大人的一些拼搭过程。并开始接触和认识各种形状,给相同的形状配对。 开始用笔在纸上乱画:为了培养孩子的兴趣,可以用一些彩色画笔和画纸。让孩子学会一些简单的事物之间的关系,如:瓶和盖的关系,水瓶和瓶盖的关系。 游戏举例 指认五官:让宝宝和你相对而坐,请宝宝伸出一个手指放在自已的鼻子上,家长有节奏地问:"眼睛、眼睛在哪里,"让给宝宝手指自已的眼睛,并说:"在这里。"最好家长和孩子同时指,还可以比赛看谁指得快。再用同样的方法,学习指认身体的其他部位。 宝宝来到动物园:可以给宝宝买一套微型小动物玩具,同孩子一起做成一个小动物园,教孩子认识各种动物,告诉孩子该种动物的相应知识,如该种动物吃什么,如何叫,生活在哪里,还可结合动物图片和去动物园看真实的动物,加深对动物的认识。 精细动作 应达到的标准 能将书打开合上,向不同的方向翻书,每次数页;能将5—9块积木块放入桶中,用积木搭2—3层塔。 训练方法 利用玩具练习手的动作,如用积木、棋子搭高楼或把扣子、小豆等拾到小桶或小瓶中;用窗帘环等套在小木棍上,训练小儿手眼协调能力。 游戏举例 1(种豆豆:盘子里放一些黄豆或绿豆,桌上放一张画有格子的纸,让孩子从盘子里一个一个捡豆子放到格子里,边放边说:" 种豆豆,种豆豆,种了豆豆长豆豆,长了豆豆吃豆豆,吃了豆豆长肉肉。" 2(搭塔:收集一些大小不等的瓶盖或小盒。按大小顺序依次搭成塔形或套起来,以锻炼手部小肌肉的灵活性。 情绪与社会行为 情绪与社会行为 应达到的标准 独立生活能力:穿衣时会伸手入袖,穿裤时自已抬腿,会抓帽子放在头上;会自已用勺装上食物放入口内;有大小便时会及时蹲下或找便盆坐下;不会做的事情会寻求大人的帮助。 情绪的社会化过程:从7个月一直到2岁,对最接近他的人(通常是母亲)会形成一种依恋关系。这一期,依恋安全感的建立十分重要,他能使儿童的社会交往能力向适应良好的方向发展,认知能力、智慧和创造性得到最大可能的发展。 意志的发展:尚处在萌牙状态。在生命的头二、三年中,儿童随着随意运动的实现和对言语调节机能的获得,意志开始萌发。 自我意识的发展:当婴儿学会走路,逐渐认识到自已是动作的原因,如球滚动是因为自已踢的,从而把自已的动作与动作对象分开,把自已与别人分开,这就是最初级的自我意识 的表现。 气质类型的发生:先天因素起主导作用。但在这一阶段,各种气质类型的特点表现的更加明显。如有的孩子活泼好动,有的文静好静;有的外向,易于适应新环境;有的感情丰富,有的感情细腻。 训练和培养方法 独立生活能力:训练小儿配合穿衣服和学习自已用勺吃饭,原则是尽量多给孩子创造机会,不要怕麻烦,能自已做的事情尽理自已做,一旦会做某件事情就不再包办。 意志的培养: (1) 积极发展儿童有目的活动能力:当他遇到困难时(如想取得一个在远处的玩具),成人不要急于提供帮助,要让婴儿自已"想"办法克服,通过自已的努力达到目的。从而增加行为的目的性和有意性。 (2) 发展言语,如"拿来","放下"等,特别是"要","应当","不许"等含有愿望和指令的词,帮助儿童掌握第一人称代词"我"和 "我要""我不要"这些口头语。 (3) 学习行为和规则:为防止和克服儿童任性、固执等消极的意志表现,应该从小训练学习遵守有关的行为规范和规则,为儿童的行为设置合理的界限。 自我意识的发展: 整个幼儿期,儿童对自已的评价能力还不高,可以说还处在学习自我评价阶段。因此,家长(或老师)对儿童经常过高或过低的评价,会影响儿童形成不正确的自我评价。经常过分受到夸奖的幼儿会过高估计自已;经常受到训斥或被视为"笨蛋"的孩子,往往缺乏自信,产生自卑。 促进气质向好的方向转化的条件:气质类型本无好坏之分,每种气质类型都有积极和消极两方面的表现,儿童不同的气质类型会影响家庭的环境和气氛,特别是父母对他的态度和行为。相同的教育方法,对不同气质类型的孩子效果也是不同的,家长应根据自已孩子的气质类型和特点,给予适当的教育方法和教育内容,促进气质特征中积极的方面,克服消极的方面。 玩具的选择 训练内容和目的:促进语言发展,让小儿在摸、画、搭等活动中学习认识自已身体和周围世界及与人交往。 需用玩具:球、小桶、小铲、画书、画笔、光身娃娃和动物园。 大运动 应达到的标准 独立行走,很少跌倒;用手足爬上1—2级楼梯;拉着一只手走上楼梯;从手扶栏杆弯腰拾物;过渡到独站时蹲下再站起;爬上大椅子;向前方抛球。 训练方法 (1) 用一些有趣的玩具放在孩子脚旁,引诱孩子蹲下拾到玩具再站起来,从扶着栏杆到独立完成; (2) 做一些改变姿势、体位的训练;从趴着的姿势转向站立姿势,从站立转向坐、爬的姿势,同样从扶着栏杆到独立完成; (3) 练习爬楼梯、大椅子、沙发、自已爬上床; (4) 上楼时,鼓励领着手自已走; (5) 训练小儿扔东西,尤其是举手过肩将球等物体抛向前方的动作。 游戏举例 1(长高了,变矮了:让宝宝和你相对而站,你蹲下,同时说:"变矮了,变矮了"。再站起来说:"长高了,长高了"。让小儿模仿你做同样的动作。 2(套圈游戏:平地上放一些玩具,自制数个大环,让小儿抛向玩具,可以让小儿站得近一些,目的不是一定要准确,而是训练抛东西的能力。同样,还可以和孩子一起玩向小桶里扔小球的游戏。 3(小猴钻山洞:在家中用小椅子和床单等搭成"小山洞",让宝宝假装成小猴子,练习 "钻山洞 ",目的在于锻炼小儿方向的控制能力和平衡能力。
/
本文档为【13-15个月宝宝发育特点[宝典]】,请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑, 图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生,若发现您的权利被侵害,请联系客服邮件isharekefu@iask.cn,我们尽快处理。 本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用。 网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。

历史搜索

    清空历史搜索