小军当大厨

小军当大厨 小学数学教案 吕淑红 2008 年 7 月 1日 新授 1 课时 课型 课题 小军当大厨 教学目标: 1. 使学生认识统计在生活中的必要性，使学生掌握统计的一些。 2.培养学生的统计意识。 教学重点: 使学生认识统计在生活中的必要性，掌握统计的一些方法 教学难点: 培养学生的统计意识 教学材料: 多媒体课件 教 学 过 程 教学 教学 参考 教 师 活 动 学 生 活 动 环节 意图 时间 1、多媒体课件导入 动物乐园学校四(6)班的 小军，长得胖乎乎的，跟电视上 的厨师有些像，同学们背地里叫一.故事 他“大厨”。一天，班长宣布周导入新激发学 末全班去野炊，大伙一致推举小 课 生的学 军做大厨，全面负责野炊工作。 习兴趣 8分 眼看到周末，小军和班长都忙起生认真收看课件，思考问题 来，置办炊具、佐料和其它物品， 到了周五，小军才想起来，还没 问大家究竟喜欢吃什么呢,于 是马上同班长一起动员同学们， 把喜欢吃的菜写在纸条上，面对 一大堆纸条，小军犯了难。 1 教学 教学 参考教 师 活 动 学 生 活 动 环节 意图 时间 1、 师问:同学们，说说生思考问题后回答: 你自己的意见，你觉我们要调查一下小动物们都喜 得小军要怎么办, 欢吃些什么, 使学生认 识统计在2、师:请用你想出的 生活中的办法帮助小军整理这 生按照自己的方法整理 1. 必要性，使二些纸条，看看同学们 二、探学生掌握都爱吃什么。 求新知 统计的一 12分 些方法。 师巡视指导 师:谁来说一说你是汇报整理的结果 怎样整理的, 师: 看看小军是怎么办 生看大屏幕 的:小军在同学们的 帮助下制做了一张统 计图。 (图略) 师: 你看得懂这张吗, 这张表还能在清楚一生观察统计表后发表自己的想10分 些吗,你有什么办法。 法,(进行分类) 师按照学生的分类画 出统计图 2 师小结:第二张表明 确的反映出了各种食 物受欢迎的程度。 使学生掌练一练: 巩固练握统计的课件出示:鸽子10 习 方法，培养只、鸡15只、鸭20生根据老师提供的数据自制统 学生的统只、画眉2只、牛羊计表 计意识。 各10(头)只，请你 制成一个表。 10分 归纳总了解新知师:通过今天的学习，生1:通过今天的学习，我知结 的掌握情你有什么收获, 道了做一些事情之前要进行调 况 查、分类、整理、再制成统计 表，这个过程就是统计。 生2:要想对事情了解的更清 楚，就要进行分类。 „„ 3 板书设计: 小军当大厨 类主食 副食 蔬菜 肉食 别 名米饭 包豆腐 火鸡蛋 西红柿 茄子 芹白排鸡鱼 称 子 腿 菜 菜 骨 腿 得 票15 25 10 21 15 30 14 18 9 28 31 28 数 4