从1个月到2岁半的育儿方案 有了这个不用上早教了.

从1个月到2岁半的育儿 有了这个不用上早教了. 从1个月到2岁半的育儿方案 有了这个不用上早教了: 第九个月 这一时期的宝宝～能够扶着东西自己站立～并且有的宝宝可以说简单的词句了。这一时期的宝宝逐渐由婴儿期进入幼儿期。他们能听懂一些简单的话～也能根据大 人的意图行事。在饮食方面已经和成人非常接近了。很多孩子会边吃边玩～这就需要家长掌握好分寸～既不要破坏孩子的兴趣～又要让孩子尽量专心进食。 发育指标: 扶物站立～双脚横向跨步～拇指和食指能捏起小的东西～能听懂自己的名字～能用简单语言回答问题～会随着音乐有节奏地摇晃～认识五官～会做出3，4种表示语言的动作～懂得害羞～会配合穿衣。 养育要点: 不必给宝宝果汁了～可直接喂西红柿、橘子、香蕉等水果。可喂酥脆的点心、饼干、蛋糕等、不要喂糖块～这是危险的。 每天最好让宝宝有3个小时以上的时间在户外度过。 培养良好的生活习惯～练习用便盆～养成按时入睡～讲卫生的好习惯～训练宝宝自己动手吃饭。 鼓励宝宝模仿大人声音～与大人愉快交流。 训练宝宝的自我控制能力～让宝宝按照大人的口令行事。 训 练 方 法 : 给宝宝听欢快的音乐。到了这一时期～婴儿的听力和视力都已相当发 达～对所听到的节奏欢快的音乐很感兴趣～并能够随着节奏手舞足蹈。所以～这一时期要尽可能多的播放他所喜欢的音乐～也可以在***指导下～跟着收音机和电视做幼儿体操。这个时期最好为宝宝准备一些玩具乐器～让宝宝自己弄出响声。 特别提示: 坠落、烫伤、吞食异物是这个时期婴儿需要防止的主要事故。 第十个月: 第十个月的婴儿认识常见的人和物～能够独自站立片刻～能迅速爬行～大人牵着手～喜欢被表扬～主动地用动作表示语言～主动亲近小朋友。这个月的婴儿开始学习走路～挑选会发出声音的拖拉工具较好。 发育指标: 认识常见的人和物～能够独自站立片刻～能迅速爬行～大人牵着手～喜欢被表扬～主动地用动作表示语言～主动亲近小朋友。 养能要点: 即使母乳充足～每天也要给宝宝吃两顿辅食～白天吃鲜牛奶。宝宝能吃各种饼干、年糕片、蛋糕、薄饼等。品尝点心也是宝宝的生活乐趣之一～但给宝宝吃点心最好要定时。 自己坐盆大小便～自己去拿玩具等。提供适宜的玩具。这个月的婴儿开始学习走路～挑选会发出声音的拖拉工具较好。 创造良好语言环境～在照顾婴儿生活、玩游戏时都要拌随语言。 多为宝宝唱儿歌、童谣。 训练宝宝走路～让宝宝多爬。除刮风、下雨外～尽量多到户外活动。 训 练 方 法 一 : 鼓励宝宝多说话。宝宝这时候说话虽然还不清楚～说的也只是些简单的或短语～但他会有强烈的想要用语言沟通的欲望。妈妈要注意观察孩子想要说什么～如果说不清楚～要及时予以更正。有条件的父母在这个时期教孩子学习第二语言～如英语等～是极好的时机。 特别提示: 不要给超重婴儿吃过多的点心～也不适宜吃营养丰富香蕉。 训 练 方 法 二 : 和孩子一起看书。到了这一时期～可以给宝宝看一些简单而色彩鲜艳的图书～或可以帮助认知的图片。妈妈可以指着图反复告诉孩子画中物体或动植物的名称。当孩子自己能翻看时～可以让他自己去翻书。宝宝会学着***样子～指着画念到图中形象的名称。妈妈要即时予以鼓励～说的不准确的～要即时加以纠正。 特别建议: 把宝宝放在学步车里时～也要有大人在旁边。 第十一月: 第十一月的婴儿大人牵一只手就能走,能准确理解简单词语的意思,会指出身体的一些部位,会竖起手指表示自己一岁,不愿意母亲 抱别的孩子,有初步的自我意识。 发育指标: 大人牵一只手就能走,能准确理解简单词语的意思,会指出身体的一些部位,会竖起手指表示自己一岁,不愿意母亲抱别的孩子,有初步的自我意识。 养育要点: 如果在副食中不增加足够的鸡蛋、鱼、牛肉等～就会造成动物蛋白缺乏。动物蛋白的摄入量要根据宝宝的饭量而定。 辅食要少放盐、少放糖。 逐渐让宝宝与生人接触～克服怕生现象。 训练宝宝走路。禁止宝宝做不该做的事情～置之不理会使宝宝养成坏习惯。 训练宝宝的独立能力～但要保证宝宝的安全。 训 练 方 法 一 : 用玩具刺激大脑。有些玩具虽然很平常～但能起到启发孩子的创造力～帮助孩子发育的目的。如积木、小轮车、小皮球等～甚至连撕纸～对孩子来说对孩子来说都 是极好的运动。这些玩具不仅可以锻炼孩子手的灵活性～有的还可以促进孩子做全身运动。宝宝通过玩达到促进身体各部分机能生长,刺激大脑发育的作用。 特别建议: 宝宝吃完点心后喂些水～可以防止龋齿。 训 练 方 法 二 : 父母和宝宝一起玩耍。如果说很小的孩子极其需要母亲的关心与呵护～那么这么大的宝宝对父母已经开始有自己的要求和感受了。父爱在孩子的成长过程中是无可 替代的。这个时期父亲更要注意多亲近自己的宝宝～以父亲独有的方式与孩子玩耍。如一家人有条件要经常在一起～让孩子时时感受父母、家庭的温馨～对孩子的成 长将是非常有益的。 特别提示: 宝宝的骨头还软～走路时间不要太久。 一岁儿童 已经进入幼儿期～能够自己走路,智能已有很大增强,好奇心强烈。这一时期宝宝的生理和智力发育都很快～可以用日新月异来形容。但这时的宝宝也很不成熟～ 基本不具备自我保护能力～所以家长仍不可掉以轻心～随时注意保证凶横宝宝的安全。另外～如果您的宝宝说话较晚～您不必心急～要坚持对他多说话。 发育指标: 能较平稳地走路～摔倒时能自己爬起来,能指认成人说的物品～能按照大人的话做一些简单的动作～能用动作和发出音节回答成人的问话～认识生活中成见的几种动植物。 养育要点: 此期儿童一日进食量大约为: 粮食150克 肉40-50克 鸡蛋1个 牛奶250-500毫升 豆制品25-50克 蔬菜和水果150-250克 油和糖各10克。 每天安排三顿正餐～上午、下午各加一次零食。 起居:睡眠13-14小时～白天睡两次～每次1.5-2小时。 训练小孩子坐盆大小便。 衣服要以纯绵质地为最好。 尝试让孩子自己吃饭。 保持口腔卫生。吃饭、吃糖后要喝白开水。 游戏:可以发展孩子的运动能力。父母要帮助宝宝玩秋千～滑梯～推车～皮球等。 训 练 方 法 一 : 不要限制孩子的求知欲。这一时期的孩子～好奇心很强～对任何事物都会感兴趣～什么东西都想碰一碰。这是一种求知的表现～是智能发育到这个阶段的特征。家 长不要轻易做出限制孩子言行的举动～以避免影响孩子的好奇心和求知欲。家长这时应该做的除了正确引导孩子外～就是要为孩子创造更好更安全的环境。 特别建议: 每天要有两小时以上的户外活动时间。 训 练 方 法 二 : 多和宝宝用语言交流。这一时期幼儿发育的个体差异较大～有的孩子还不会说话。这就要求家长～尤其是妈妈～更要注意多和孩子说 话～多给他提出问题～说话晚的孩子不一定智商低～多提问～可以刺激他的大脑～让他的语言功能能尽早发育。 特别提示: 不要教小孩子“小儿语”～用的说法指导孩子的行为～用正确的语言和孩子说话。 训 练 方 法 三 : 教宝宝认知。在教孩子说话的同时～最好教他认识各种事物～这样可以事半功倍。宝宝纯洁得象一张白纸～在这个时期～求知欲极强～对于他～什么都是新鲜的。这时教宝宝认识周围时间是极好的机会～会让宝宝受益终身。 特别提示: 只有孩子做危险的动作时～才可以叱责。 两岁幼儿: 这个时期的孩子～可以充分利用各种媒体启发孩子。妈妈可以充分利用家里的广播、电视、“VCD”中的幼儿节目来启发和教育孩子～还可以时常从网上学习一些最新的育儿方式～这不但经济有效～而且可以在潜移默化中让还学习更多的语言～加大孩子的信息量～提高他的思维能力～从而促进孩子智力和身体的全面发育。 发育指标: 平稳地走路～初步学会双脚原地纵跳的动作。能说简单的话语～看懂简单的画片。喜欢画画,能区分物品的多与少～大与小～能摸索 空间防卫。认识生活中常见的几种自然现象。 养育要点: 此期儿童一日进食量大约为: 鸡蛋1个 牛奶400-600毫升 其他适当多于前半年量。 加一些烤脆的馒头片～面包干和硬点心～增强咀嚼功能～利于牙齿生长。 注意给孩子饮水。按体重算～每千克体重100-150毫升水～除牛奶、饭中的水外～还要加一定量的水。 起居:每天睡觉12-14小时～白天睡觉两次。 训练孩子自己吃饭～坐盆大小便～脱鞋～摘帽子。 这时候的孩子夜间尿床是普遍的～不必特意把孩子叫醒撒尿。 训 练 方 法 一 : 锻炼宝宝手指的灵活性。到了这一阶段～孩子的手指已很灵活了。为了进一步加强他手指的灵活性～促进大脑发育～妈妈可以和小宝宝一起做手指操。和着音乐的节奏～让每个手指得到运动。还可以让宝宝经常拿小些的物体。搭积木是这个时期最好的游戏。 特别建议: 用手指拿东西～是刺激大脑最好的办法。 训 练 方 法 二 : 锻炼宝宝的眼脑和脚的协调性。在会走以前～孩子主要学习支配自己的双手～到了这个时期～孩子已能独立行走～就要注意培养孩 子自由支配自己的双腿和双脚的 运动～使眼～脑～脚及全身动作协调起来～日常可扶孩子多做上下楼梯的运动～节假日最好带孩子出游～让他在大自然中尽情活动。 特别建议: 尽可能给孩子各种玩具～使他们体会到游戏的快乐。 训 练 方 法 三 : 开发宝宝的运动能力。这个时期的孩子懂得和别人共同游戏。已经可以独立完成一些简单的游戏动作。父母要多陪孩子玩耍～带他做一些可以使全身得到运动的游戏～如玩皮球等～从而促进孩子反应能力和肌肉的发育。 特别提示: 孩子的破坏能力增强了～要注意经常检查孩子的玩具～看看破坏的地方时是不是会割破手指或扎伤眼睛。 训 练 方 法 四 : 玩沙子、捏胶泥对孩子很有益处。我们成年人大都有儿时玩沙土、捏胶泥的经历。对于幼儿、玩沙土捏胶泥是一种很有启发性的游戏。有老人说～玩沙子可以“去 火”。的确～沙子并不脏～而且沙土含有有益人体健康的元素。根据您的经验～教孩子玩各种沙土游戏～如挖洞等～还可以示范性地用胶泥捏一些简单可爱的形象～ 引发孩子兴趣。 特别提示: 玩沙子、捏胶泥后一定要给宝宝洗手。 训 练 方 法 五 : 鼓励宝宝随意地涂画。这一时期的孩子会对用笔涂画产生浓厚兴趣。给孩子准备好笔和纸～让他随意涂画。家长只可以夸奖和鼓励他～不要说他画的不要或教他怎 么画～这个时候他是成年人的老师:如果他把作品画在墙壁或地板上～也千万不要叱责他。总之～要让宝宝画得随意和尽兴～为开发他的创造力打好基础。 特别提示: 不要让宝宝独自拿到钢笔或圆珠笔一类的东西玩。 训 练 方 法 六 : 鼓励和小朋友一起玩～让宝宝“合群”。人原本就是群居动物～与他人合作是人类的天性。这个时期～要引导宝宝～让他学着与他人融洽相处。父母要经常带宝宝出去接触外面的人和事～鼓励宝宝与其他小朋友一起玩～在游戏中学会与人合作～学会容忍别人～初步培养他的集体观念。 特别提示: 在安排活动时～要注意饭前～饭后半小时不要剧烈活动。 训 练 方 法 七 : 宝宝已经很“独立”～他的见识日渐广泛～“自我意识”不断增强～什么都想自己做。家长这时不要表现出轻视或制止他做什么～只可以启发和引导他～以避免限制孩子的主观意愿。因为主观能动性是智力开发的动力。 特别提示: 危险物品要原离宝宝。 训 练 方 法 八 : 逐渐培养宝宝自立的生活习惯。这个时期不要再继续不停地追着孩子喂饭。要平等地与孩子同餐～让孩子养成专心独立吃饭的习惯。但要随时关注他～并帮他养成 饭前便后洗手的习惯。还要逐渐教孩子自己穿衣穿鞋～教他系扣子和鞋带。逐渐帮助孩子学会去卫生间。另外～睡眠时间要充足～早睡早起。 特别建议: 最好要教他学会刷牙。 两岁半儿童 这个时期的幼儿很可爱且很好动～是生理和心理发育的重要时期～要在继续开发儿童的智能的同时～逐步养成良好的生活习惯。这时孩子的运动能力增强～身体协调性更好了,记忆力、求知欲、创造力等都很强～做事情开始不喜欢听***指手画脚～孩子的模仿能力也很强～家人最好有良好的学习习惯～以对孩子产生好的影响～这会影响到孩子日后的学习生活。 发育指标: 能自己上下台阶～较自然地跑步,能自己吃饭～控制大小便,能正确表达自己的各种情绪,完整地做自我介绍～初步懂得与同伴交往,在成人引导下礼貌待人。 养育要点: 此期儿童一日进食量大约为: 每天400-600毫升牛奶～鸡蛋一个～其他主副食较前一阶段略有增加。可搭配粗粮。饮食要以粮为主～以肉菜为副～以水果为辅。常吃豆类食品和深色蔬菜。油、盐、糖要少吃。事物要杂。 每天三次正餐～一次零食～一般在午睡后加。 孩子的生长速度减慢～这是正常的生理现象～不必强迫或诱使孩子多餐或食。每天按时开饭、孩子的最好饮品是白开水～少喝含糖分多的饮料。自己吃饭～不追喂。 训 练 方 法 一 : 要认真回答孩子的问题。这一时期宝宝的词汇已经非常多～能够联系说两句话～有时还会唠叨不休～好奇心使他经常会问“为什么”。父母这时要耐心～并要有问 有答～而且要用简练的～孩子能听懂的语言来回答孩子～如果遇到不知道的问题～要和孩子一起翻阅书籍或问他人～千万不要为了应付而乱说。 特别建议: 如果孩子提出一些奇怪的问题或作出调皮的事～父母处理的态度应耐心而有灵活性。 训 练 方 法 二 : 识别大小～形状和颜色。这一时期的孩子～已经有了区别各种颜色和大小形状的概念。日常说话时～可有意把形容物体大小、形状 和颜色的词强调说～无形中在宝 宝的头脑里形成一些概念～再拿画笔或卡片～积木等教孩子认识色彩～知道最基本的几何型～如方～圆等～并对物体的大小有一定的比较。这样～孩子的大脑便会越 来越发达～智能会得到迅速的开发。 特别提示: 孩子的学习能力永远超出父母的想象。 训 练 方 法 三 : 多让宝宝做运动～要让孩子运动身体～不要只局限于户外～家里只要有条件～也可以让孩子在室内做幼儿体操。床上运动对孩子也很有好处。如前后翻滚等。让宝宝的运动能力和智能同步发展。总之～身体锻炼可因地制宜～不必拘泥太多～但要注意宝宝的安全。 特别提示: 不要随便许诺～不要哄骗孩子。 训 练 方 法 四 : 锻炼手指能促进大脑发育。这么大的孩子可以学着做一些简单的小手工。如～可以教他结绳结～让他学会多种打结方法。还可以教宝宝学会拿剪刀～用剪刀剪纸片。正确使用剪刀可以锻炼宝宝手指肌肉的力量～但一定要注意安全～在家长监护下进行。 特别提示: 只要孩子精神好～不必因孩子吃得少而担心。 训 练 方 法 五 : 孩子的求知欲正强～家长要利用一切机会让宝宝多学习东西。睡 前讲故事的做法是很好的。除了故事～还可以给他说歌谣、念唐诗、猜谜语、唱催眠曲等。日积月累～孩子的语言和思维能力会有所提高。 特别提示: 两三岁是儿童心理发育的转折期～即“第一反抗期”～这是孩子自我意识产生后心理上的反应。 训 练 方 法 六 : 学会正确使用筷子。到了这一时期～可以教教孩子用筷子吃饭了。可以同时找支毛笔教他握～因为提毛笔和拿筷子的方法是相通的。如果不在这时教会正确的拿筷子的手形～以后就很难再改了。 特别建议: 对于爱反抗的孩子～父母首先要调整自己的教育方法和态度～充分满足孩子的合理要求。 训 练 方 法 七 : 从这时期开始～要尽可能地让孩子和小朋友一起玩～不要只会和父母玩儿～以防止孩子形成孤僻性格。在玩耍当中～孩子之间会发生争吵～家长要给予正确的引导～让孩子学会礼让他人。可以知道孩子们一起玩“过家家”等游戏～让他学着体会与他人合作的乐趣。 特别提示: 在游戏中学习～在快乐中成长。 训 练 方 法 八 : 多夸奖孩子～这一时期的孩子一般基本生活上的琐事都能自理 了。所以～尽可能让孩子自己去干～有时还要大人在一旁帮助他去完成。当孩子不会做或做的不好的 时候～要耐心地告诉他～不要动不动就叱责。当他能够很好地完成时～就要及时加以表扬～孩子生活上的琐事～大人看着很简单～可是对于孩子来说～就是相当复杂 了。总的来说～切忌叱责～以表扬为主。 特别提示: 称赞孩子不要过分。在过多称赞中成长的孩子无法辨认真假、好坏、成功或失败。 训 练 方 法 九 : 养成好习惯～让宝宝学着做些家务～帮妈妈做些简单的家务～对开发孩子智力～培养孩子性情很有帮助。比如:可以让孩子整理自己的玩具,学着叠被子、洗手绢等。 特别建议: 孩子什么事情都想自己干的愿望十分强烈～所以～尽可能让他自己去做。但是～一定要告诉他什么是危险的事情。 书中横卧着整个过去的灵魂——卡莱尔 人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金 人离开了书，如同离开空气一样不能生活——科洛廖夫 书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉 ——库法耶夫 书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者———史美尔斯 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料———雨果