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创业指导论文

2017-10-22 6页 doc 18KB 29阅读

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创业指导论文创业指导论文 京津冀一体化进程中大学生就业创业 摘要:随着“京津冀”一体化进程的进一步推进,区域经济合作下经济发展研究成为当下炙热的话题,区域经济也成为我国谋划经济发展的方向。作为区域经济发展的人力智力资源库,高校服务区域经济发展成为其重要的职能,而大学生就业难、创业难也成为社会经济发展进程中不容躲避的问题。本文试分析河北省大学生自主创业的内涵和特点,描述大学生自主创业的现状并找出在“京津冀”协同发展的背景下大学生自主创业的优劣势和机遇挑战,在分析大学生自主创业各方面情况的基础上,探索出顺应本省发展行情的大学生自主创业对策...
创业指导论文
创业指导 京津冀一体化进程中大学生就业创业 摘要:随着“京津冀”一体化进程的进一步推进,区域经济合作下经济发展研究成为当下炙热的话题,区域经济也成为我国谋划经济发展的方向。作为区域经济发展的人力智力资源库,高校服务区域经济发展成为其重要的职能,而大学生就业难、创业难也成为社会经济发展进程中不容躲避的问题。本文试分析河北省大学生自主创业的内涵和特点,描述大学生自主创业的现状并找出在“京津冀”协同发展的背景下大学生自主创业的优劣势和机遇挑战,在分析大学生自主创业各方面情况的基础上,探索出顺应本省发展行情的大学生自主创业对策,旨在严峻的就业环境下,为大学生就业寻找新的出路。 关键词:“京津冀”一体化;大学生创业;模式选择;对策 随着“京津冀”一体化进程的进一步推进, “要牢牢把握住京津冀协同发展重大机遇努力使河北形成新的经济增长极,京津冀一体化发展势必将会优化河北省的社会生产力空间结构、打造新的经济增长极,形成新的经济发展方式,带动 1 经济京津冀地区多行业的重构和新增长。 一、“京津冀”协同发展背景下河北省区域经济发展现状 随着京津冀一体化趋势的日益明朗,必定会带动该区域产业结构的调整,京津冀三地也对自己的发展进行了重新定位。北京定位为国家的政治中心和文化中心,重点发展高新技术产业、现代制造业和现代服务业,重工业等行业逐步向河北的唐山、廊坊等地转移;天津定位为北方地区的经济中心,依托滨海新区,重点发展先进制造业和现代服务业;河北省8 市定位为原材料基地、现代化农业基地和重要生态屏障,对推动京津冀都市圈的协调发展发挥着重要作用。 二、河北省大学生就业、创业现状 河北省以其优良的地理位置和丰富的自然资源成为京津发展的重要支撑。在京津冀协同发展的战略环境下,河北省必将迎来新一轮的产业升级换代,并进一步发展服务于经济的现代服务业,工农业发展迎来新机遇,河北省就业态势必会发生转变,这为河北省大学生创业就业创造了大量机会。然而现实是,河北省大学生在就业、创业方面仍面临着发展难题。 (一)大学生就业期望与人才需求错位。 毕业生所学不能很好地满足区域内企业用人需求,毕业生所学不能很好地转化为所需生产力,造成了人才培养与人才需求的错位。 2 (二)大学生创业体制不健全,大学生创业动力不足。 河北省大学生虽有创业者,但就河北省现有经济发展水平及京津冀一体化进程中河北省区域经济广阔的创业空间来说,河北大学生整体创业意识不强,创业缺乏动力,也缺乏创业保障帮扶机制。 三、京津冀一体化进程中促进河北省大学生自主创业的对策 大学生创业是一项系统工程,随着社会经济的进一步发展,大学生“以创带就”的趋势势必将得以呈现,因而,促进大学生就业创业需要政府、高校、企业以及大学生自身的共同推动。政府的引导、高校的实施、企业的需求以及大学生自身的职业规划应形成合力,从而解决大学生就业创业的问题,在京津冀一体化进程中,促进河北省区域内大学生就业创业应做到以下几个方面的工作: (一)转变就业创业思路,培养大学生“以创带就”的职业发展理念 京津冀一体化的进一步推进,必将带来河北省各地的区域经济结构的调整,拓展区域创业的空间。因而,政府应规划好区域经济调整发展的目标,谋划好区域新增产业布局,在区域经济内做好新增创业空间的宣传,引导大学生就区域经 济新增长的方向进行就业、创业。高校应在大学生择业问题上进行长期有效的理念教育,在人才培养方面做好与区域 3 经济发展适用性人才的培养,教育学生形成为区域经济发展服务的理念,调整学科教学,鼓励学生“以创带就”,为区域经济发展培养“适用型”人才。高校大学生应转变自身的职业规划思路,培养自己创业就业的能力,在创业中真正将所学化为所用,适应并带动区域经济的发展。 (二)探索推广大学生自主创业模式 到当前为止,我省大学生自主创业已经形成了具有典型性的几大模式:加盟连锁模式、积极发展模式、市场发现模式、技术入股模式、模拟孵化模式、概念创新模式。大学生自主创业应该是一项囊括政府、企业、高校、大学生的系统性工程,仅仅对于某一方面进行研究不利于大学生自主创业模式的开发推广。高校因其在四者中的特殊位置,应该在大学生自主创业中起到协调联动作用,积极与政府、企业沟通,并依据政策与企业实际要求设置大学生就业课程,减少大学生进行自主创业时的盲点。 (三)搭建创业新平台 就业的目的是为了实现高校大学生所学知识的价值,也在于更好的实现大学生服务经济社会发展的需求,创业不仅能解决就业,还能在一定程度上带动就业,从而为大学生就业创造良性的发展途径。京津冀一体化的重要作用在于能为河北省大学生的创业拓展空间、提供多面发展舞台,因而政府、高校和用人单位,以及大学生都应积极参与到京津冀一体化 4 进程中来,合力搭建就业创业新平台。 (四)高校与地域城市形成创业联动,促进大学生创业 大学生创业牵涉众多,因而应发挥高校与地域城市的创业联动作用,促进大学生创业。学校、企业、政府形成稳固的三足鼎立势态。大学生创业中心应协调好在为学生提供创业支持方面联动协调的作用。 1(校内增设的职业指导与创业教育课程,让学生了解如何 发现机会,做好创业准备。创业中心的创业支持与开业指导课程又为学生创业打开了大门。 2.政府和学校联合举办“挑战杯”创业大赛,培养学生创业实践能力。 在政策支持方面,地方政府为大学生的创业活动提供政府绿色通道,简化大学生创业程序。学校应该采取积极响应的态度,结合学校自身特点进行自我调节,将政府政策方针落到实处,积极开展创业教育活动,培养有能力、有素质的创业人才。 3.企业与学校协作,一方面为大学生创业提供资金支持,另一方面为学生创业提供帮助指导及市场。深化校企合作,引进小型企业入驻大学生创业中心,为学生在校内完成创业习提供便利条件,校企合作开展教学活动,增加师生企业实践的机会。校企双方既要“合作”,更要“共赢”。学校育人靠企业,企业选人找学校,两者的通力协作,学校的就业创业率得到了相应保障,同时,企业也积累了大量的人才资源, 5 而大学生则能在其中得到极好的创业训练。 4.组织创业专题活动,如安排企业专家和创业明星来校举办讲座,让学生与成功人士近距离接触,沟通交流创业思想。策划“创业书”大赛,参赛人员根据自己的创业目标,完成一份从创意、市场分析到公司运营、风险预测等各环节齐全、有可操作性的商业计划书,使学生对创业的感性认识提升到理性认识。通过以上实习实践活动,力求找到将专业技能的培养和学生实践能力与创业相结合的,积极为学生提供体验预就业、创业的平台,从而更好地促进学生就业、创业双重能力的提升。达到“以训促学、以训促管”的目的,对大学生应对市场 风险、提高自主创业能力等方面都有极大的帮助。 5.政府应积极动员企业加入创业中心,与学校和企业共同监控学生创业过程,保证创业的效果。在政府的指导下,入驻企业都成为创业中心的顶岗实习基地,保障学校创业实践教学的实施。在三方有力监管下,学生创业的风险相应降低,创业的成功率稳步提高。 结语 京津冀一体化进程中大学生就业创业需要多方的响应,合理利用京津冀一体化平台,既要政府良好的应道与布局,也需要高校与企业的精诚合作,还需大学生加强自身的思想转变,更需要河北省良好的社会经济发展环境,只有协调好各 6 方面,才能在京津冀一体化过程中实现各取所需,互惠发展,互帮互助,多方联动,才能有效推进大学生自主创业工作。 参考文献: ,1,王盼盼.京津冀一体化背景下河北省发展战略分析[J].经济论坛,2010 (8). ,2,李慧卿,张慧敏.京津冀一体化背景下大学生就业现状分析[J].中国科教创新导刊,2011(3). ,3,李海峰等.京津冀一体化背景下河北省促进大学生就业的新思路[J].教育与职业,2012(26). ,4,闵维方,蒋承.产业与人力资源结构双调整背景下的大学生就业[J].北京大学教育评论,2012,(10):3-13. ,5,赵洁琼.基于京津冀都市圈的河北省大学生择业观念研究[J].现年代商贸工业,2012,(4). 百度搜索“就爱阅读”,专业,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆 7
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