部编人教版小学语文二年级上册课堂同步练习试题　全册2017年用

部编人教版小学语文二年级上册课堂同步练习试题　全册2017年用 1.《小蝌蚪找妈妈》学案 【学习目标】 1.自学生字新词，掌握读音，理解词义。 2.有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，了解青蛙在生长过程中形体上的变化。 【重点难点】 1.理解课文内容，说出小蝌蚪之怎样长成青蛙的。 2.将《小蝌蚪找妈妈》的故事讲给别人听。 【新知预习】 一、自读课文，认识以下字的读音。 池塘( ) 脑袋( ) 黑灰色( ) 教( )( ) (((((捕鱼( ) 阿姨( ) 宽嘴巴( ) 乌龟( ) 头顶( ) ((((((披着( ) 鼓着( ) (( 二、根据课文内容连线。 小蝌蚪是怎样找到妈妈的,按顺序把下面图片连起来。 1 【课堂探究】 探究1:小蝌蚪在找妈妈的过程中，都得到了谁的帮助, 探究2:小蝌蚪长的是什么样子,他们的妈妈长的是什么样子, 【达标练习】 一、看拼音，写词语。 liǎng tiáo nǎ lǐ tïu dǐng yǎn jing ( ) ( ) ( ) ( ) tiào shàng lái hái zi ( ) ( ) 二、填上合适的词语。 披、蹲、鼓、露 1.他们游到荷花旁边，看见荷叶上( )着一只大青蛙， ( )着碧绿的衣裳，( )着雪白的肚皮，( )着一对大眼睛。 跳、蹬、蹦 2.他们后腿一( )，向前一( )，( )到了荷叶上。 三、阅读课文，完成填空。 小蝌蚪先长( )，再长( )，( )变短。慢慢地( )不见了，最后变成了( )。 【学习】自评:? ? ? ? ? 师评:? ? ? ? ? 2 参考答案 【新知预习】 一、自读课文，认识以下字的读音。 池塘(táng) 脑袋(nǎo dai) 黑灰色(huī) 教(jiāo)(jiào) ((((( 捕鱼( bǔ )阿姨(ā yí) 宽嘴巴(kuān) 乌龟(guī) ((((( 头顶( dǐng ) 披着( pī ) 鼓着( gǔ ) ((( 二、根据课文内容连线。 小蝌蚪是怎样找到妈妈的,按顺序把下面图片连起来。 【达标练习】 一、看拼音，写词语。 liǎng tiáo nǎ lǐ tïu dǐng yǎn jing ( 两 条 ) ( 哪里 ) ( 头顶 ) ( 眼睛 ) tiào shàng lái hái zi ( 跳上来 ) ( 孩子 ) 二、填上合适的词语。 3 披、蹲、鼓、露 1.他们游到荷花旁边，看见荷叶上( 蹲 )着一只大青蛙， ( 披 )着碧绿的衣裳，( 露 )着雪白的肚皮，( 鼓 )着一对大眼睛。 跳、蹬、蹦 2.他们后腿一( 蹬 )，向前一( 跳 )，( 蹦 )到了荷叶上。 三、阅读课文，完成填空。 小蝌蚪先长( 后腿 )，再长( 前腿 )，( 尾巴 )变短。慢慢地( 尾巴 )不见了，最后变成了( 青蛙 )。 1.《小蝌蚪找妈妈》学案 【学习目标】 1.自学生字新词，掌握读音，理解词义。 2.能正确、流利地朗读课文。 3.知道云、雨、冰雹、雪等自然现象都是由于水的变化形成的。 【重点难点】 1.知道“我”会变成些什么, 2.理解水的变化与人类的关系。 【新知预习】 三、自读课文，认识加点字的读音。 晒太阳( ) 极小( ) 傍晚( ) 越升越高( ) (((( 小水滴( ) 小溪( ) 奔跑( ) 海洋( ) 坏事( ) (((((淹没( )( ) 冲毁房屋( )( )( ) ((((( 4 猜一猜( ) ( 四、体会加点字的意思。 1.小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。 ( 2.有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。 ( 3.到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。 ( 【课堂探究】 探究1:“我”是什么,我会变成些什么, 探究2:水的变化和人类有什么关系, 【达标练习】 二、照样子，写一写。 三、比一比，再组词。 池( ) 气( ) 飘( ) 5 地( ) 汽( ) 漂( ) 三、阅读课文，回答问题。 1.“我”是什么,我会变成些什么, 。 2. 平常我在池子里( )，在小溪里( )，在江河里( )，在海洋里( )、( )、( )。 【学习评价】自评:? ? ? ? ? 师评:? ? ? ? ? 参考答案 【新知预习】 一、自读课文，认识加点字的读音。 晒太阳(shài) 极小( jí ) 傍晚(bàng) 越升越高(yuâ) (((( 小水滴(dī) 小溪(xī) 奔跑(bēn ) 海洋(yáng) 坏事(huà(((((i) 淹没(yān)( mî ) 冲毁房屋(chōng)(huǐ)(wū) ((((( 猜一猜(cāi ) ( 二、体会加点字的意思。 (略) 【达标练习】 一、照样子，写一写。 6 (略) 二、比一比，再组词。 池( 池塘 ) 气( 空气 ) 飘( 飘扬 ) 地( 土地 ) 汽( 汽水 ) 漂( 漂浮 ) 三、阅读课文，回答问题。 1.“我”是什么,我会变成些什么, 我是“水”。我会变成汽、云、雨、冰雹、雪。 2. 平常我在池子里( 睡觉 )，在小溪里( 散步 )，在江河里( 奔跑 )，在海洋里( 跳舞 )、( 唱歌 )、( 开大会 )。 《植物妈妈有办法》学案 【学习目标】 1、知识与技能:会认15个生字，会写10个生字。 2、过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、情感态度与价值观:有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。 【重点难点】 本课教学重点在于识字和写字;难点在于有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。 【新知预习】 一、快乐辨音师。在加点字的正确读音下面画横线。 炸开(zhà zà) 观察(chá cá) 得到(dã dě) 准备(zhǔn zǔn) 仔细(zǐ zhǐ)啥办法(sá shá) 7 二、读课文，按要求填。 植物妈妈给孩子准备了 植物名称 靠什么传播种子 什么 【课堂探究】 探究1:文章一共分为几个小节,分别介绍了哪些植物妈妈有办法, ( ) 【达标练习】 一、背对背。写反义词。 降— 重— 细— — 二、牵牵手。 蒲公英 带刺的铠甲 靠太阳旅行 苍 耳 降落伞 靠动物旅行 豌 豆 炸开 靠风旅行 三、模仿秀。请你用划线的词写句子。 只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。 8 ( ) 【学习评价】自评:? ? ? ? ? 师评:? ? ? ? ? 参考答案 【新知预习】 一、快乐辨音师。在加点字的正确读音下面画横线。 炸开(zhà zà) 观察(chá cá) 得到(dã dě) 准备(zhǔn zǔn) 仔细(zǐ zhǐ)啥办法(sá shá) 二、读课文，按要求填表。 植物妈妈给孩子准备了 植物名称 靠什么传播种子 什么 蒲公英 降落伞 风 苍耳 铠甲 动物 豌豆 炸开 阳光 9 【课堂探究】 探究1:文章一共分为几个小节,分别介绍了哪些植物妈妈有办法, ( 文章一共分为5 个小节，分别介绍了蒲公英，苍耳，豌 豆妈妈的办法 ) 【达标练习】 一、背对背。写反义词。 降— 升 重— 轻 细— 粗 二、牵牵手。 蒲公英 带刺的铠甲 靠太阳旅行 苍 耳 降落伞 靠动物旅行 豌 豆 炸开 靠风旅行 三、模仿秀。请你用划线的词写句子。 只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。 ( 只要我们认真学习，考试就能取得好成绩。 ) 识字1《场景歌》学案 【学习目标】 1、认识12个生字，会写10个生字。 10 2、正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。 3、能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。 4、在日常生活中有主动识字的兴趣。 【重点难点】 本课教学重点在于识字、写字和学习数量词的运用;难点在于能在日常生活当中恰当地运用数量词。 【新知预习】 五、查找工具书，掌握下面词语的读音。 沙滩( ) 军舰( ) 白帆( ) 翠绿( ) 公园( ) 铜号( ) 队旗( ) 稻田( ) 六、根据课文内容完成填空。 一( )海鸥，一( )沙滩。 一( )军舰，一( )帆船。 这一小节介绍了哪些景物( )。 【课堂探究】 探究1:文章一共分为几个小节,分别描写了哪些景物, ( ) 【达标练习】 一、 看拼音，写词语。 gōng yuán shí qiáo guï qí tïng hào ( ) ( ) ( ) ( ) 11 二、 说一说，看谁说得多。 一 ( )鱼塘 一 ( )稻田 一 ( )石桥 一( )翠竹 一( )海鸥 一( )帆船 【学习评价】自评:? ? ? ? ? 师评:? ? ? ? ? 参考答案 【新知预习】 12 七、查找工具书，掌握下面词语的读音。 沙滩(shā tān) 军舰( jūn jiàn) 白帆(bái fān) 翠绿(cuì lǜ) 公园(gōng yuán) 铜号(tïng hào) 队旗(duì qí) 稻田(dào tián) 八、根据课文内容完成填空。 一(只)海鸥，一(片)沙滩。 一(艘)军舰，一(条)帆船。 这一小节介绍了哪些景物(海鸥、沙滩、军舰、帆船)。 【课堂探究】 探究1:文章一共分为几个小节,分别描写了哪些景物, 文章分为4小节，分别描写了海鸥、沙滩、军舰、帆船;秧苗、稻田、鱼塘、花园;小溪、石桥、翠竹、飞鸟;队旗、铜号、红领巾。 【达标练习】 三、 看拼音，写词语。 gōng yuán shí qiáo guï qí tïng hào ( 公 园 ) ( 石 桥) ( 国 旗) ( 铜 号) 四、 说一说，看谁说得多。 一( 方 ) 鱼塘 一( 块 )稻田 13 一( 孔 ) 石桥 一( 丛 )翠竹 一 ( 只 ) 海鸥 一 ( 条 ) 帆船 识字2《树之歌》学案 【学习目标】 1.会认“梧、桐”等14个生字，会写“杨、壮”等10个生字。了解形声字构字特点，培养自主识字能力。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。 3.背诵课文，能够感知儿歌的韵律美，激发学生的朗读兴趣。 【重点难点】 会认“梧、桐”等14个生字，会写“杨、壮”等10个生字。了解形声字构字特点，培养自主识字能力。 【新知预习】 一、读课本，掌握下面词语的读音。 梧桐( ) 松柏( ) 绿装( ) 桦树( ) 边疆( ) 金桂( ) 二、查找工具书，理解下面几句谚语的意思。 1、十年树木，百年树人。 2、树高百尺，叶落归根。 3、树无根不长，人无志不立。 【课堂探究】 14 探究1:文章一共写了几种树,分别描写了它们哪些方面的特点, 【达标练习】 一、 看拼音写词语 yáng shù wú tïng sōng bǎi mián yi ( ) ( ) ( ) ( ) 二、写出带有下列偏旁的字 氵( )( )( ) 虫( )( )( ) 艹( )( ) ( ) 木( )( )( ) 三、 给下面的字组词 桐( ) 松( ) 棉( ) 化( ) 壮( ) 枫( ) 杉( ) 桂( ) 【学习评价】自评:? ? ? ? ? 师评:? ? ? ? ? 15 参考答案 【新知预习】 一、 读课本，掌握下面词语的读音。 梧桐( wú tïng) 松柏(sōng bǎi) 绿装( lǜ zhuāng ) 桦树(huà shù) 边疆(biān jiāng) 金桂( jīn guì ) 二、查找工具书，理解下面几句名言的意思。 1、十年树木，百年树人。 比喻要使小树成为木料需要很长的时间。而培养一个人才则需要 更多的时间，是个长久之计，并且十分不容易。 2、树高百尺，叶落归根。 飘落的枯叶，掉在树木根部。比喻事物有一定的归宿。多指客居 他乡的人，终要回到本乡。不论离开多远，多久，终有一天会回 到最根本原始的地方。 3、树无根不长，人无志不立。 树没有根就无法生长，因为只有有根才能汲取养分;人要立志， 因为没有志向的人是不会成功的。 【课堂探究】 探究1:文章一共写了几种树,分别描写了它们哪些方面的特点, 16 文章一共写了10种树，分别描写了他们的外形，颜色，生长环境，历史来源还有香味。 【达标练习】 一、 看拼音写词语 yáng shù wú tïng sōng bǎi mián yi ( 杨树 ) ( 梧桐 ) ( 松柏 ) ( 棉衣 ) 二、写出带有下列偏旁的字 氵( 汪)(河 )( 洋 ) 虫( 蜻 )( 蚂 )( 蚁) 艹( 花)( 草)( 苹 ) 木( 梧)( 桐 )( 树 ) 三、 给下面的字组词 桐( 梧桐 ) 松(松树 ) 棉( 棉花 ) 化(化学 ) 壮( 壮大 ) 枫(枫树) 杉(水杉 ) 桂(桂花) 识字3《拍手歌》学案 【学习目标】 17 1.认识“世、界、雀、锦”等13个生字;会写“歌、丛、深、处”等10个字，掌握读音，能够给生字口头组词。 2.正确、流利、有节奏地朗读儿歌、背诵儿歌。 3.结合课文内容，积累拓展有关小动物的知识，有保护小动物的欲望。 4.了解“隹”字旁、“鸟”字边偏旁表意的特点，进一步了解汉字的构字规律，感受汉字的独特魅力。 【重点难点】 1.掌握生字、新词，拍手背诵儿歌。 2.了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点。 【新知预习】 二、自读儿歌(至少3遍)，圈画生字新词。 三、借拼音识认生字，并给它们标上注音。 世、界、雀、锦、雄、鹰、翔、雁、丛、深、猛、灵、休 四、给下列生字分别组两个词(不会的字可以用拼音代替)。 歌( ) ( ) 丛( ) ( ) 深( ) ( ) 处( ) ( ) 六( ) ( ) 熊( ) ( ) 猫( ) ( ) 九( ) ( ) 朋( ) ( ) 友( ) ( ) 五、搜集、积累动物小知识。 通过搜集资料我知道???????(动物)????????????????????? 18 ????????????????????????????????????????????(特点) 【课堂探究】 探究1:找一找，说说每组被圈出的字有什么相同之处, 第一组:孔雀、大雁、老鹰 第二组:锦鸡、黄鹂、天鹅 探究2:交流动物知识:说说你对这些朋友们都有哪些了解，可以从不同的角度去说。 【达标练习】 一、你还能说出哪些带有“隹字旁”或“鸟字边”的字, 隹/鸟 二、 三、你的朋友们这么好，那你打算怎样对待你的这群朋友们呢, 【学习评价】自评:? ? ? ? ? 师评:? ? ? ? ? 参考答案 【新知预习】 19 一、自读儿歌(至少3遍)，圈画生字新词。(略) 二、借拼音识认生字，并给它们标上注音。 shì jiâ quâ jǐn xiïng yīng xiáng yàn cïng shēn 世 界 雀 锦 雄 鹰 翔 雁 丛 深 měng líng xiū 猛 灵 休 三、给下列生字分别组两个词(不会的字可以用拼音代替)。 歌(歌曲) (歌声) 丛(草丛) (树丛) 深(深处) (深浅) 处(远处) (近处) 六(六个) (六人) 熊(黑熊) (狗熊) 猫(熊猫) (猫咪) 九(九个) (九人) 朋(朋友) (朋党) 友(朋友) (友情) 四、搜集积累动物小知识。(略) 【达标练习】 一、你还能说出哪些带有“隹字旁”或“鸟字边”的字, 雕、集、雏、雌、雄、鹏、鸭、鸡、鸥、鸦„„ 二、你的朋友们这么好，那你打算怎样对待你的这群朋友们呢, 只要是关于动物保护方面的言之有理即可。 识字4 《田家四季歌》学案 【学习目标】 1.认识“季、蝴、蝶、麦、苗”等18个生字;会写“季、肥、吹、农”等10个字。 2.正确、流利、有节奏地朗读课文，背诵课文。 3.感受四季变换中田野里的不同景象，了解四季农事，体会劳作的辛 20 苦与喜悦。 【重点难点】 1.识字与写字。 2.感受四季变换中田野里的不同景象，了解四季农事，体会劳作的辛苦与喜悦。 【新知预习】 六、自读儿歌(至少3遍)，圈画生字新词。 七、借拼音识认生字，并给它们标上注音。 季、蝴、蝶、麦、苗、嫩、桑、肥、 农、归、场、谷、粒、虽、辛、苦 三、给下列生字分别组两个词(不会的字可以用拼音代替)。 季( ) ( ) 吹( ) ( ) 肥( ) ( ) 农( ) ( ) 事( ) ( ) 忙( ) ( ) 归( ) ( ) 辛( ) ( ) 苦( ) ( ) 年( ) ( ) 四、搜集了解四季农作方面的小知识。 通过搜集资料我知道???????(季节)????????????????????? ????????????????????????????????????????????(农事活动) 【课堂探究】 探究1:春、夏、秋、冬四季，有着怎样不同的农忙景象, 探究2:读一读儿歌中每句话的最后一个字，谈一谈你有什么发现, 【达标练习】 21 一、 根据课文内容填空。 春季里，春风吹，( )。 麦苗儿( )，桑叶儿( )。 夏季里，农事忙，( )。 早起( )，归来( )。 秋季里，稻上场，( )。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。 冬季里，雪初晴，( )。 一年农事了，大家笑盈盈。 从儿歌中我们能感受到农民们劳作虽然( )但是心里( )。 二、我发现。 第一组(春季):“吹、飞、肥”三个字的韵母都是( ); 第二组(夏季):“忙、秧、光”三个字的韵母都是( ); 第三组(秋季):“场、香、洋”三个字的韵母都是( ); 第四组(冬季):“晴、轻、盈”三个字的韵母都是( )。 以上这些字都是所在小节中这一行的( )(第几个字)，而且每一组的三个字韵母( )，像这样的字，我们叫做韵脚。 【学习评价】自评:? ? ? ? ? 师评:? ? ? ? ? 参考答案 【新知预习】 一、自读儿歌(至少3遍)，圈画生字新词。(略) 二、借拼音识认生字，并给它们标上注音。 jì hú diã mài miáo nân sāng fãi 季 蝴 蝶 麦 苗 嫩 桑 肥 22 nïng guī cháng gǔ lì suī xīn kǔ 农 归 场 谷 粒 虽 辛 苦 三、给下列生字分别组两个词(不会的字可以用拼音代替)。 季(四季) (季节) 吹(吹风) (吹气) 肥(肥胖) (肥料) 农(农民) (农忙) 事(农事) (事情) 忙(急忙) (很忙) 归(归来) (回归) 辛(辛苦) (辛劳) 苦(辛苦) (痛苦) 年( 过年) (年轻) 四、搜集了解四季农作方面的小知识。(略) 【达标练习】 一、 根据课文内容填空。 春季里，春风吹，(花开草长蝴蝶飞)。 麦苗儿(多嫩)，桑叶儿(正肥)。 夏季里，农事忙，(采了蚕桑又插秧。)。 早起(勤耕作)，归来(带月光)。 秋季里，稻上场，(谷像黄金粒粒香)。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。 冬季里，雪初晴，(新制棉衣暖又轻)。 一年农事了，大家笑盈盈。 从儿歌中我们能感受到农民们劳作虽然(很辛苦)但是心里(很快乐)。 二、我发现。 第一组(春季):“吹、飞、肥”三个字的韵母都是(ui); 第二组(夏季):“忙、秧、光”三个字的韵母都是(ang); 第三组(秋季):“场、香、洋”三个字的韵母都是(ang); 第四组(冬季):“晴、轻、盈”三个字的韵母都是(ing)。 23 以上这些字都是所在小节中这一行的(最后一个字)(第几个字)，而且每一组的三个字韵母(相同)，像这样的字，我们叫做韵脚。 课文4《曹冲称象》学案 【学习目标】 4.认识“曹、称、员、根”等14个生字;会写“称、柱、底”等10个字，掌握读音，能够给生字口头组词。 5.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，说说曹冲称象的过程。通过对比，体会“才、到底”等词语表达的意思。 6.通过官员们与曹冲称象方法的对比，理解曹冲称象方法的科学性。 4.通过学习课文，培养学生多观察，遇事开动脑筋，提高解决实际问题的能力。 【重点难点】 借助课后题的排序，说说曹冲称象的过程和曹冲的办法好在哪里。 【新知预习】 八、自读课文(至少3遍)，圈画生字新词，标好自然段。 九、借拼音识认生字，并给它们标上注音。 曹、称、员、根、柱、议、重、杆、秤、砍、线、止、量 十、给下列生字分别组两个词(不会的字可以用拼音代替)。 称( ) ( ) 柱( ) ( ) 底( ) ( ) 杆( ) ( ) 秤( ) ( ) 做( ) ( ) 24 岁( ) ( ) 站( ) ( ) 船( ) ( ) 然( ) ( ) 十一、自读课文，初步感知。 1、曹冲是谁,他是用什么方法称象的, ???????????????????????????????????????????? 【课堂探究】 探究1:画出课文中提到的两种称象的办法，说一说为什么曹冲的办法好, 探究2:给下面的内容排序，再说说曹冲称象的过程。 ()赶象上船 ()把大象赶上岸，往船上装石头 ()在船舷上做标记 ()称石头的重量 【达标练习】 一、 加部首组成新字，再组词。 平( )( ) ( )( ) 尔( )( ) ( )( ) 二、在括号里填上合适的量词。 一( )象 一( )称 一( )大树 一( )墙 一( )船 一( )柱子 三、读了《曹冲称象》的故事后，你想对曹冲说些什么, “曹冲，???????????????????????????????????????。” 25 【学习评价】自评:? ? ? ? ? 师评:? ? ? ? ? 参考答案 【新知预习】 一、自读课文(至少3遍)，圈画生字新词。(略) 二、借拼音识认生字，并给它们标上注音。 cáo 曹、称、员、根、柱、议、重、杆、秤、砍、线、止、量 三、给下列生字分别组两个词(不会的字可以用拼音代替)。 称(称重 ) ( 名称 ) 柱( 柱子 ) ( 铁柱 ) 底( 船底) ( 底部 ) 杆( 秤杆 ) ( 木杆 ) 秤( 秤杆 ) ( 秤砣 ) 做( 做事 ) ( 做好 ) 岁( 岁月 ) ( 年岁 ) 站( 站队 ) ( 站起 ) 船( 帆船 ) ( 木船 ) 然( 然而 ) ( 自然 ) 五、自读课文，初步感知 曹冲是三国时期曹操的儿子。方法合理即可。 【达标练习】 一、加部首组成新字，在组词。 平( 秤 )( 秤杆 ) ( 苹 )( 苹果 ) 尔( 称 )( 称重 ) ( 你 )( 你好 ) 26 二、在括号里填上合适的量词。 一( 头 )象 一( 杆 )称 一( 棵 )大树 一( 堵 )墙 一( 艘 )船 一( 根 )柱子 三、读了《曹冲称象》的故事后，你想对曹冲说些什么, 略，言之有理即可。 1.《玲玲的画》学案 【学习目标】 7.认识“玲、详”等15个生字;会写“评、奖”等10个字，会写“评奖、时间”等四个词语。 8.正确、流利、有感情地朗读课文。试着用上“得意、伤心、满意”等关键词了解课文内容，讲述故事。 3.读懂爸爸说的话，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。 【重点难点】 借助关键词，了解课文内容，讲述故事。 【新知预习】 十二、自读课文，认识以下字的读音。 端详( ) 玲玲( ) 一幅画( ) 懒洋洋( ) ((((( 催着( ) 评奖( ) 另一个( ) 弄脏( ) ((((( 肯定( ) 叭的一声( ) 及时( ) ((( 十三、根据课文内容填空。 27 得意 仔细 伤心 懒洋洋 1、爸爸( )地看了看玲玲弄脏的画。 2、小花狗( )地趴在楼梯上。 3、玲玲( )地端详自己画的《我家的一角》。 4、画不小心弄脏了，玲玲( )地哭了起来。 【课堂探究】 探究1:玲玲的心情发生了哪些变化,试着把表示玲玲心情的句子画下来。 探究2:玲玲是怎样在爸爸的帮助下把画改好的, 【达标练习】 三、看拼音，写词语。 shí hou jí shí píng jiǎng bào gào ( ) ( ) ( ) ( ) yì fú huà ná zhe ( ) ( ) 四、照样子，填一填。 1、例:(眯)眼睛 ( )图画 ( )报纸 ( )作业 2、例:一(棵)树 一( )画 一( )花狗 一( )彩笔 28 3、例:懒洋洋 绿 三、想一想，根据课文内容填一填。 玲玲画了( )，准备参加比赛，可是( )，后来，在( )的帮助下，玲玲在弄脏的地方( )，结果( )。 【学习评价】自评:? ? ? ? ? 师评:? ? ? ? ? 参考答案 【新知预习】 一、自读课文，认识以下字的读音。 端详(xiáng) 玲玲(líng ) 一幅画(fú) 懒洋洋(lǎn) ((((( 催着(cuī) 评奖(píng jiǎng) 另一个(lìng) 弄脏(zāng) (((((肯定(kěn) 叭的一声(bā) 及时(jí) ((( 二、根据课文内容填空。 得意 仔细 伤心 懒洋洋 1、爸爸(仔细)地看了看玲玲弄脏的画。 2、小花狗(懒洋洋)地趴在楼梯上。 3、玲玲(得意)地端详自己画的《我家的一角》。 4、画不小心弄脏了，玲玲(伤心)地哭了起来。 【达标练习】 29 一、看拼音，写词语。 shí hou jí shí píng jiǎng bào gào ( 时 候 ) ( 及时 ) ( 评奖 ) ( ) Yì fú huà ná zhe ( 一 幅 画 ) ( 拿 着 ) 五、照样子，填一填。 1、例:(眯)眼睛 ( 画 )图画 ( 看 )报纸 ( 做 )作业 2、例:一(棵)树 一( 幅 )画 一( 只 )花狗 一( 支 )彩笔 3、例:懒洋洋 绿油油 笑眯眯 红彤彤 三、想一想，根据课文内容填一填。 玲玲画了(一幅画)，准备参加比赛，可是(画不小心弄脏了)，后来，在(爸爸)的帮助下，玲玲在弄脏的地方(画了一只小花狗 )，结果(画看上去更好了)。 6.《一封信》学案 【学习目标】 1.自学生字新词，掌握读音，理解词义。 30 2.有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，找到两封信的内容。 【重点难点】 1.露西前后写了两封信，你更喜欢哪一封,为什么, 2.感受露西一家人之间浓浓的亲情。 【新知预习】 十四、自读课文，认识以下字的读音。 一封信( ) 削土豆( ) 锅里( ) 刮胡子( )( ) ((((( 台灯( ) 冷清( ) 修理( ) 揉成一团( ) (((( 完成( ) 星期天( ) 一束鲜花着( )( ) (((( 十五、写出下列多音字的读音，并组词。 ( ) ( ) 朝 重 ( ) ( ) ( ) 结 ( ) 十六、露西前后一共写了两封信，两封信的内容分别是什么, 第一封信: 。 第二封信: 。 【课堂探究】 31 探究1:露西写的两封信的内容有什么不同,哪一封更好，为什么, 【达标练习】 四、看拼音，写词语。 yì fēng xìn guā hú zi diàn dēng jīn tīan ( ) ( ) ( ) ( ) yì zhī yuán zhū bǐ yí shù xiān huā ( ) ( ) 六、形近字组词。 园( ) 走( ) 田( ) 圆( ) 起( ) 电( ) 合( ) 令( ) 和( ) 近( ) 【学习评价】自评:? ? ? ? ? 师评:? ? ? ? ? 参考答案 32 【新知预习】 一、自读课文，认识以下字的读音。 一封信(fēng)削土豆(xiāo) 锅里(guō) 刮胡子(guā)(hú) ((((( 台灯(dēng) 冷清(lěng) 修理(xiū) 揉成一团(tuán) ((((完成(wán) 星期天(qī) 一束鲜花着(shù)(xiān) (((( 二、写出下列多音字的读音，并组词。 zhāo ( 朝阳 ) zhîng ( 重要 ) 朝 重 cháo ( 朝代 ) chïng ( 重复 ) jiē ( 结实 ) 结 jiã ( 结束 ) 三、略 【达标练习】 yì fēng xìn guā hú zi diàn dēng jīn tīan ( 一封信 ) ( 刮胡子 ) ( 电灯 ) ( 今天 ) yì zhī yuán zhū bǐ yí shù xiān huā ( 一支圆珠笔 ) ( 一束鲜花 ) 七、形近字组词。 园( 花园 ) 走( 走路 ) 田( 田地 ) 圆( 圆形 ) 起( 起床 ) 电( 电视 ) 33 合( 合作 ) 令( 命令 ) 和( 我和你 ) 今( 今天 ) 7.《妈妈睡了》学案 【学习目标】 1.自学生字新词，掌握读音，理解词义。 2.能正确、流利地朗读课文。 3.利用课文中的信息，说说“睡梦中的妈妈”美丽、温柔的样子。 【重点难点】 3.体会妈妈和孩子之间的爱。 【新知预习】 十七、自读课文，认识加点字的读音。 哄( ) 先后( ) 闭上( ) 紧紧地( ) ((((((红润( ) 等会儿( ) 呼吸( ) 头发( ) ((((粘在( ) 汗珠( ) 额头( ) 困乏( ) ((((十八、连一连。 明亮的 脸 沙沙的 妈妈 红润的 头发 弯弯的 响声 细软的 眼睛 慈祥的 眉毛 【课堂探究】 探究1:“睡梦中的妈妈”是什么样子的, 探究2:运用“的”字短语描写人物的外貌。 34 【达标练习】 五、照样子，写一写。 八、形近字组词。 共( ) 门( ) 先( ) 哄( ) 闭( ) 见( ) 三、用这句话做开头说话。 1.睡梦中的妈妈 。 2. 我们的老师 。 【学习评价】自评:? ? ? ? ? 35 师评:? ? ? ? ? 参考答案 【新知预习】 十九、自读课文，认识加点字的读音。 哄(hǒng) 先后(xiān) 闭上(bì) 紧紧地( jǐn ) (((((红润(rùn ) 等会儿(děng) 呼吸( xī) 头发(fa ) ((((粘在( zhān) 汗珠( hàn) 额头( ã ) 困乏(fá ) ((((二十、连一连。 明亮的 脸 沙沙的 妈妈 红润的 头发 弯弯的 响声 细软的 眼睛 慈祥的 眉毛 【达标练习】 一、照样子，写一写。 (略) 九、形近字组词。 共(共同 ) 门( 大门 ) 先( 首先 ) 哄(哄睡 ) 闭( 闭上 ) 见( 看见 ) 三、用这句话做开头说话。 (略) 9《黄山奇石》学案 36 【学习目标】 1.认识“闻、名”等15个生字，会写“南、部”等9个字，会写“南部、那些”等10个词语。 2.正确、流利地朗读课文，背诵第二至五自然段。 3.学习用联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思。 4、能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“像”说说图片中的石头，并写一写。 【重点难点】 1. 能用“像”说句子。 2. 背诵2-5自然段。 【新知预习】 二十一、自读课文(至少3遍)，圈画生字新词。 二十二、借拼音识认生字，并给它们标上注音。 闻名、景区、省、部、秀、尤其、仙、巨、位、著、形状 二十三、给下列生字分别组两个词(不会的字可以用拼音代替)。 南( ) ( ) 部( ) ( ) 些( ) ( ) 巨( ) ( ) 位( ) ( ) 每( ) ( ) 升( ) ( ) 闪( ) ( ) 二十四、搜集图片，欣赏黄山奇石。 【课堂探究】 37 探究1: 根据讲解，完成。 名字 样子 地点 作者把( )比作( ) 第二段 仙桃石 飞、落 山峰上 把石头比作大桃子 第三段 第四段 第五段 第六段 【达标练习】 1、 模仿课文，从下列图片中选择一张，写一段介绍。 课文例句:(1)它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶 的石盘上。(2)那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着 手臂指向前方。 参考答案 38 【新知预习】 一、自读课文(至少3遍)，圈画生字新词。(略) 二、借拼音识认生字，并给它们标上注音。 wãn míng jǐng qū shěng bù xiù 闻 名 景 区 省 部 秀 yïu qí xiān jù wâi zhù xíng zhuàng 尤 其 仙 巨 位 著 形 状 三、给下列生字分别组两个词(不会的字可以用拼音代替)。 南(南方) (南部) 部(部分) ( 部落) 些(一些) (这些) 巨(巨大) (巨人) 位(一位) (位子) 每(每天) (每人) 升(升起) (高升) 闪(闪光) (闪亮) 六、(略) 【达标练习】 略。 8《古诗两首》学案 【学习目标】 39 1.认识“楼、依”等12个生字，会写“楼、依”等10个字。 2.正确、流利地朗读和背诵古诗。 3.展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。 【重点难点】 3. 正确、流利地朗读古诗。 4. 想象画面，背诵古诗。 【新知预习】 二十五、自读诗歌(至少3遍)，圈画生字新词。 二十六、借拼音识认生字，并给它们标上注音。 楼、依、尽、欲、穷、层、瀑布、炉、烟、遥、川 二十七、给下列生字分别组两个词(不会的字可以用拼音代替)。 楼( ) ( ) 依( ) ( ) 尽( ) ( ) 黄( ) ( ) 层( ) ( ) 照( ) ( ) 炉( ) ( ) 烟( ) ( ) 挂( ) ( ) 川( ) ( ) 二十八、搜集、积累诗人/诗中景点小知识。 通过搜集资料我知道???????(诗人/诗中景点名) ????????????????????????????????????????????????(特点) 【课堂探究】 探究1: 40 诗人王之涣在傍晚时分登上鹳雀楼，他看到了什么, 想到了什么, 探究2: 请你联系诗句想象仿佛看到香炉峰上怎样的景象,这瀑布在诗人的眼中又是怎样的呢? 【达标练习】 一、 想象自己就是诗人，说一说眼前的美景。 1、 白日依山尽，黄河入海流。 2、 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 二、 读一读，记一记，并把它们积累下来。 穷尽 山穷水尽 层叠 层林叠翠 烟云 烟消云散 山川 名山大川 【学习评价】自评:? ? ? ? ? 师评:? ? ? ? ? 参考答案 【新知预习】 41 一、自读诗歌(至少3遍)，圈画生字新词。(略) 二、借拼音识认生字，并给它们标上注音。 lïu yī jìn yù qiïng 楼 依 尽 欲 穷 cãng pù bù lú yān yáo chuān 层 瀑 布 炉 烟 遥 川 三、给下列生字分别组两个词(不会的字可以用拼音代替)。 楼(上楼) (下楼) 依(依然) (依旧) 尽(尽头) (穷尽) 黄(黄色) (金黄) 层(一层) (千层) 照(日照) (光照) 炉(炉子) (烟炉) 烟(烟火) (烟花) 挂(挂上) (挂住) 川(山川) (川流不息) 七、搜集积累诗人或景点小知识。(略) 【达标练习】 一、 想象自己就是诗人，说一说眼前的美景。 1、 白日依山尽，黄河入海流。 夕阳依傍着西山慢慢地沉没， 滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。 2、 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。 二、略。 10、《日月潭》学案 【学习目标】 42 1.会认“潭、湖”等15个生字，会写“名、胜”等9个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第二至四自然段。 3.理解“群山环绕”“隐隐约约”“好像披上轻纱”等词语的意思，感受日月潭的优美景色，体会作者对日月潭的由衷赞美。 【重点难点】 理解感受描写日月潭美景的词句;背诵第二至四自然段。 【新知预习】 一、 读课文，把下面词语补充完整。 群山( ) 名胜( ) 点点( ) ( )茂盛 山清( ) 蒙蒙( ) 二、查找工具书，理解下面词语的意思。 1、群山环绕: 2、隐隐约约: 3、轻纱: 【课堂探究】 探究1:日月潭在哪里, 探究2:日月潭名称的来历是什么, 【达标练习】 一、 我会连。 43 环 茂 隐 周 游 面 仙 盛 约 绕 客 围 境 纱 二、比一比，再组词。 花( ) 披( ) 现( ) 立( ) 华( ) 皮( ) 见( ) 丽( ) 三、 照样子，写词语。 隐约——隐隐约约 高兴——( ) ( )——( ) ( )——( ) 【学习评价】自评:? ? ? ? ? 师评:? ? ? ? ? 参考答案 【新知预习】 44 一、 一、环绕 古迹 灯光 树木 水秀 细雨 二、1、一座接一座的山，团团围绕。 2、指看起来或听起来模糊，不很清楚。 3、薄而轻盈的纱 【课堂探究】 探究1:日月潭在我国台湾省中部的山区。 探究2:日月潭湖中有个光华岛，把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭;南边像弯弯的月亮，叫月潭，日月潭由此得名。 【达标练习】 一、 我会连。 环绕 茂盛 隐约 周围 游客 面纱 仙境 二、比一比，再组词。 花生 雨披 现在 立正 华丽 毛皮 见面 美丽 三、 照样子，写词语。 高兴——高高兴兴 开心——开开心心 仔细——仔仔细细 11、《葡萄沟》学案 【学习目标】 45 1.会认“沟、产”等15个生字，读准多音字“好、干、分”，会写“份、坡”等10个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。 3.能了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的。产生对葡萄沟的向往之情。 【重点难点】 能了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的。 【新知预习】 一、 我会读。 葡萄沟 凉棚 香梨 水分 吃个够 留着 淡绿 热情好客 二、查找工具书，理解下面词语的意思。 1、五光十色: 2、热情好客: 【课堂探究】 探究1:葡萄干是怎么制作的, 【达标练习】 一、 我是拼写小能手。 46 hào kâ fēnɡ shōu shān pō chãnɡ shì ( ) ( ) ( ) ( ) zhīyâ lìyînɡ tītián yuâfân ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词。 市( ) 各( ) 披( ) 巾( ) 客( ) 坡( ) 三、我会连。 茂密的 凉棚 绿色的 空气 热情的 葡萄 成串的 老乡 流动的 枝叶 参考答案 【新知预习】 47 二、1、五光十色:形容色彩鲜艳，花样繁多。 2、热情好客:对待客人很热情有礼貌 【课堂探究】 把葡萄挂在阴房的架子上，利用流动的热空气，让水分蒸发掉，就成了葡萄干。 【达标练习】 一、好客 丰收 山坡 城市 枝叶 利用 梯田 月份 二、城市 毛巾 各种 客人 雨披 山坡 三、茂密的枝叶 绿色的凉棚 热情的老乡 成串的葡萄 流动的空气 12《坐井观天》学案 【学习目标】 1. 认识“沿、答”等9个生字，读准多音字“哪”，会写“井、观” 48 等8个字，会写“坐井观天、井沿”等7个词语。 2(分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。 3.明确小鸟和青蛙争论的问题，知道他们的说法不一致的原因，体会故事寓意。 【重点难点】 1.读好小鸟和青蛙的对话; 2(体会故事的寓意。 【新知预习】 二十九、自读课文(至少3遍)，圈画生字新词。 三十、借拼音识认生字，并给它们标上注音。 井沿、答、话、渴、喝、弄、错、际、哪、抬 三、给下列生字分别组两个词(不会的字可以用拼音代替)。 井( ) ( ) 观( ) ( ) 沿( ) ( ) 答( ) ( ) 渴( ) ( ) 喝( ) ( ) 话( ) ( ) 际( ) ( ) 四、课文读完了，你读懂了什么,有什么疑问, 我读懂了,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 我的疑问 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 【课堂探究】 探究1: 49 青蛙和小鸟在争论什么,他们的观点分别是什么, 青蛙认为,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 小鸟认为,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 探究2: 读好小鸟和青蛙的对话: 天不过井口那么大，还用飞那么远吗, 天无边无际，大得很哪～ 不信，你跳出井来看一看吧。 探究3: 小鸟和青蛙的说法为什么不一样, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 【达标练习】 人们说话时，不同的表达可以传递出不同的情感，即便是，面对同一处美景，也可以说出不一样的话。结合生活情境，自由表达。 (1) 妈妈，你的新衣服,,,,,,,,,,,,,,, (2) 下课了，同学们,,,,,,,,,,,,,,,, 参考答案 【新知预习】 一、自读课文(至少3遍)，圈画生字新词。(略) 二、借拼音识认生字，并给它们标上注音。 50 jǐng yán dá huà kě hē nîng cuî jì nǎ tái 井 沿、 答、话、渴、喝、 弄、 错、际、哪、抬 三、给下列生字分别组两个词(不会的字可以用拼音代替)。 井(井口) (井沿) 观(观点) (观看) 沿(边沿) (河沿) 答(回答) (问答) 渴(渴了) (口渴) 喝(喝水) (喝茶) 话(说话) (谈话) 际(国际) (无边无际) 八、(略) 【课堂探究】 1、青蛙认为天不过井口那么大。 小鸟认为天无边无际，大得很哪～ 2、略 3、小鸟和青蛙所处的位置不同，所以看到的天的大小也就不一样。站得高才能看得远，看得全。(意思差不多即可) 【达标练习】 略。 13《寒号鸟》学案 【学习目标】 1、认识“堵、缝”等15个生字，读准多音字“号、当”，会写“面、阵”等8个字，会写“山脚、当作”等13个词语; 2、分角色朗读课文。读懂课文，知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里， 51 寒号鸟却冻死了。 3、联系生活实际，加深对故事寓意的理解。 【重点难点】 1、分角色朗读课文; 2、联系生活实际，领会故事寓意。 【新知预习】 三十一、自读课文(至少3遍)，圈画生字新词。 三十二、借拼音识认生字，并给它们标上注音。 阵、趁、纷、衔、哀、当作、缝、堵、劝、朗、将、狂、枯、复 三十三、给下列生字分别组两个词(不会的字可以用拼音代替)。 面( ) ( ) 阵( ) ( ) 朗( ) ( ) 枯( ) ( ) 却( ) ( ) 将( ) ( ) 纷( ) ( ) 夜( ) ( ) 三十四、课文读完了，你读懂了什么,又有哪些疑问呢, 我读懂了_________________________________________________ 我的疑问__________________________________________________ __________________________________________________________ 【课堂探究】 探究1: 寒号鸟是一种怎样的动物, 探究2: 52 寒号鸟为什么在寒冷的夜间哀号, 探究3: 感受天气的变化顺序 探究4: 结合朗读理解寒号鸟和喜鹊的对话，揭示寓意。 【达标练习】 1、你还能再说几个这样结构的短语吗, (冻得直打哆嗦) (冷得像冰窖) (热得直冒汗) (热得像蒸笼) 急得( ) 吓得( ) 馋得( ) 辣得( ) 2、你的身边有没有像寒号鸟这样的人或者事情,想一想，说一说。 参考答案 【新知预习】 一、自读课文(至少3遍)，圈画生字新词。(略) 二、借拼音识认生字，并给它们标上注音。 zhân chân fēn xián āi dàng zuî fâng 阵 、 趁 、 纷 、 衔 、 哀 、 当 作 、 缝 53 dǔ quàn lǎng jiāng kuáng kū fù 堵 、 劝 、 朗 、 将 、 狂 、 枯 、 复 三、给下列生字分别组两个词(不会的字可以用拼音代替)。 面(面包) (前面) 阵(一阵雨) (阵地) 朗(晴朗) (朗诵) 枯(枯草) (枯败) 却(却是) (却要) 将(将要) (将来) 纷(纷飞) (纷纷) 夜(夜晚) (黑夜) 九、(略) 【达标练习】 1、急得(直跺脚) 吓得(面如土色) 馋得(直流口水) 辣得(直冒汗) 2、略。 14《我要的是葫芦》学案 【学习目标】 1、认识“葫、芦”等11个生字，会写“棵、谢”等8个字，会写“从前、细长”等10个词语。 2、能正确、流利地朗读课文。通过对比朗读，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。 3、了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。 【重点难点】 1、体会反问句、感叹句的表达特点 2、理解课文内容，初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。 54 【新知预习】 三十五、自读课文(至少3遍)，圈画生字新词。 三十六、借拼音识认生字，并给它们标上注音。 葫芦、感、慢、言、邻、藤、想、盯、谢、治、怪、赛 三十七、给下列生字分别组两个词(不会的字可以用拼音代替)。 棵( ) ( ) 谢( ) ( ) 想( ) ( ) 盯( ) ( ) 言( ) ( ) 邻( ) ( ) 治( ) ( ) 怪( ) ( ) 三十八、课文读完了，说一说你都读懂了什么,有哪些疑问, 我读懂了________________________________________________ 我的疑问________________________________________________ _________________________________________________________ 【课堂探究】 探究1: 读好、读懂对话。 有几个虫子怕什么～有几个虫子不用怕。 叶子上的虫子还用治,叶子上的虫子不用治。 探究2: 可爱的小葫芦为什么最后一个一个都掉落了, 【达标练习】 1、读好句子，并能给它换个说法。 55 (1)这点小事还用愁,( ) (2)这点小事愁什么～( ) 2、创意复述。 时间过得真快，第二年，那个人又种了一棵葫芦。这一回它得到葫芦了吗,这一次故事又会怎样发展呢,我们来编一编这个故事。 参考答案 【新知预习】 一、自读课文(至少3遍)，圈画生字新词。(略) 二、借拼音识认生字，并给它们标上注音。 hú lu gǎn màn yán lín tãng 葫 芦 感 慢 言 邻 藤 xiǎng dīng xiâ zhì guài sài 想 盯 谢 治 怪 赛 三、给下列生字分别组两个词(不会的字可以用拼音代替)。 棵(一棵树) (几棵) 谢(谢谢) (感谢) 想(想要) (想法) 盯(盯住) (盯着) 言(言语) (发言) 邻(邻居) (乡邻) 56 治(治病) (治好) 怪(怪人) (奇怪) 四、略 【达标练习】 1、这点小事不用愁。 2、略。 课文15《大禹治水》学案 【学习目标】 9.认识“洪、毒”等15个生字;会写“洪、灾”等10个字，会写“洪水、经常”等16个词语。 10.正确、流利、有感情地朗读课文;能按照提示，讲讲“大禹治水”的故事，体会大禹心系百姓、无私奉献的精神。 11.拓展积累“洪水、防洪”等词语。 【重点难点】 按照课后提示，讲讲“大禹治水”的故事。 【新知预习】 三十九、自读课文(至少3遍)，圈画生字新词，标好自然段。 四十、借拼音识认生字，并给它们标上注音。 洪、毒、蛇、兽、伤、灾、难、仍、退、继、续、认、训、被、恢 57 四十一、给下列生字分别组两个词(不会的字可以用拼音代替)。 洪( ) ( ) 灾( ) ( ) 毒( ) ( ) 道( ) ( ) 认( ) ( ) 续( ) ( ) 兽( ) ( ) 被( ) ( ) 伤( ) ( ) 产( ) ( ) 四十二、自读课文，初步感知。 1、大禹为什么要治理洪水, ???????????????????????????????????????????? 【课堂探究】 探究1:猜一猜加点字的意思，再查查字典。 挡水 疏导 驱赶 ((( 探究2:按照下面提示，讲讲“大禹治水”的故事。 洪水使人们生活痛苦。 鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。 禹治水，三过家门而不入。 禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水。 【达标练习】 二、 辨析生字，再组词。 灾( ) 认( ) 洪( ) 被( ) 火( ) 队( ) 哄( ) 披( ) 二、认一认，连一连。 毒 野 继 耕 恢 58 续 蛇 复 兽 地 三、读了《大禹治水》的故事后，你觉得大禹是一个什么样的人, ??????????????????????????????????????? 【学习评价】自评:? ? ? ? ? 师评:? ? ? ? ? 参考答案 【新知预习】 一、自读课文(至少3遍)，圈画生字新词。(略) 二、借拼音识认生字，并给它们标上注音。 洪、毒、蛇、兽、伤、灾、难、仍、退、继、续、认、训、被、恢 三、给下列生字分别组两个词(不会的字可以用拼音代替)。 洪(洪水 ) (山洪 ) 灾(灾害 ) (灾难 ) 毒(毒药 ) (毒害 ) 道(道路 ) (道理 ) 认(认识 ) (认可 ) 续(继续 ) (连续 ) 兽(猛兽 ) (野兽 ) 被(被子 ) (棉被 ) 59 伤(伤心 ) (伤害 ) 产(生产 ) (产业 ) 十、自读课文，初步感知 洪水给人们带来了灾害，人们的生活痛苦极了。 【达标练习】 一、加部首组成新字，在组词。 灾(火灾 ) 认(认识 ) 洪( 洪水 ) 被(被子 ) 火(大火 ) 队(队员 ) 哄(哄骗 ) 披(披上 ) 二、在括号里填上合适的量词。 毒 野 继 耕 恢 续 蛇 复 兽 地 三、读了《大禹治水》的故事后，你觉得大禹是一个什么样的人, 略，言之有理即可。 16.《朱德的扁担》学案 【学习目标】 12.认识“朱、德”等14个生字，读准多音字“难”，会写“扁、担”等8个生字，会写“扁担、同志”等12个词语。借助图片和生活实际理解“会师、斗笠”等词语的意思。 13.朗读课文。懂得为什么大家越发敬爱朱德同志了，感受朱德同志以身作则，以及和战士们同甘共苦的精神，对革命先辈产生敬意。 60 14.学习动宾短语的搭配并积累运用。 【重点难点】 朗读课文;懂得为什么战士们越发敬爱朱德同志了。 【新知预习】 四十三、自读课文，认识加点字的读音。 朱( ) 扁担( ) 志气( ) 队伍( ) (((((选择( ) 路陡( ) 打仗( ) 心疼( ) ((((不料( ) 敬爱( ) 难走( ) 战士( ) ((((四十四、我会读。 井冈山 朱德 敬爱 山高路陡 毛泽东 不料 心疼 不好意思 【课堂探究】 探究1:为什么大家越发敬爱朱德同志了, 探究2:选一选，连一连 挑着 穿着 带着 草鞋 斗笠 粮食 【达标练习】 六、照样子，写一写。 61 十、形近字组词。 心( ) 功( ) 朱( ) 必( ) 攻( ) 珠( ) 三、选择正确的读音。 难过 nán () 陡路 dǒu () 斗笠 dîu() ((( nàn () zǒu () dǒu() 树 根() 打 丈() 跟 () 仗() 【学习评价】自评:? ? ? ? ? 师评:? ? ? ? ? 参考答案 【新知预习】 62 一、自读课文，认识加点字的读音。 朱(zhū) 扁担(biǎn dàn) 志气(zhì) 队伍( wu ) (((((选择(zã) 路陡(dǒu) 打仗(zhàng) 心疼( tãng) ((((不料(liào) 敬爱(jǐng ) 难走(nán) 战士(zhàn) ((((【课堂探究】 探究2:选一选，连一连 挑着 穿着 戴着 草鞋 斗笠 粮食 【达标练习】 一、照样子，写一写。 (略) 二、形近字组词。 心( 心情 ) 功( 功夫 ) 朱( 姓朱 ) 必( 必要 ) 攻( 攻打 ) 珠( 珍珠 ) 三、选择正确的读音。 难过 nán (?) 陡路 dǒu (?)斗笠 dîu() ((( nàn () zǒu () dǒu(?) 树 根(?) 打 丈() 跟 () 仗(?) 63 17《难忘的的泼水节》学案 【学习目标】 1.认识“泼、族”等15个生字，读准多音字“铺、盛”，会写“忘、泼”等10个字，会写“难忘、泼水节”等12个词语。 2.朗读课文。练习用“象脚鼓”等词语，描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，体会周总理和傣族人民心连心的深厚情谊。 3.图文对照，积累描写周总理样子的句子，感受周总理的平易近人。 【重点难点】 用“象脚鼓”等词语，描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。 【新知预习】 四十五、自读课文(至少3遍)，圈画生字新词，标好自然段。 四十六、借拼音识认生字，并给它们标上注音。 泼、族、民、度、敲、龙、驶、容、踩、铺、盛、碗、祝、健、寿 三、我会读。 泼水 民族 度过 敲打 驶过 笑容 踩着 铺成 盛满 银碗 祝福 健康长寿 【课堂探究】 探究1:用下面的词语，说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的。 象脚鼓 凤凰花 银碗 柏树枝 64 【达标练习】 一、用“?”给加点字选择正确的读音。 敲门(qiāo qiào) 长寿(shîu zhîu) 铺满(bū pū) 驶入(chǐ shǐ ) 一碗(wān wǎn) 从容(rïng kōng) 二、比一比，再组词。 令( ) 忘( ) 跑( ) 泼( ) 今( ) 思( ) 炮( ) 拨( ) 三、写出带有下列偏旁的字。 穴( )( )( ) 火( )( )( ) 心( )( )( ) 氵( )( )( ) 【学习评价】自评:? ? ? ? ? 65 师评:? ? ? ? ? 参考答案 【新知预习】 一、自读课文(至少3遍)，圈画生字新词。(略) 二、拼音识认生字，并给它们标上注音。 泼、族、民、度、敲、龙、驶、容、踩、铺、盛、碗、祝、健、寿 【达标练习】 一、qiāo shîu pū shǐ wǎn rïng 二、令(口令) 忘(忘记) 跑(跑步) 泼(泼水) 今(今天) 思(思念) 炮(大炮) 拨(挑拨) 三、穴(穿)(空)(窖) 火(炮)(炸)(炒) 心(忘)(思)(想) 氵(泼)(江)(河) 18、《古诗二首》学案 【学习目标】 66 1.会认“宿、寺”等15个生字，会写“危、敢”等个生字，理解“苍苍、茫茫”等词语的意思。 2.朗读古诗，背诵古诗。 3.通过图文对照、想象画面等，大致理解诗句的意思，感受山寺的高耸入云和草原的高远辽阔。 【重点难点】 朗读和背诵古诗，大致理解诗句的意思。 【新知预习】 一、 我会读。 危楼 摘掉 星辰 不敢 恐怕 穹庐 苍茫 相似 二、查找工具书，理解下面词语的意思。 1、天苍苍: 2、野茫茫: 【课堂探究】 探究1:“危楼高百尺，手可摘星辰。”这句话是什么意思, 【达标练习】 一、 我会连 67 寺 辰 恐 宿 庐 盖 笼 山 怕 舍 穹 子 遮 舍 二、 我会填。 1、《夜宿山寺》这首诗的作者是(A.宋 B元.C.唐)代诗人李白。 第一句中( ) 等词语表现了楼很高。 2、《敕勒川》这首诗描写的是( ) A.景色 B.友情 C.动物 3、“( )楼( )，手可摘星辰。”这句诗出自 《 》，这首诗用夸张的手法，写出了山寺的( ) 和夜晚的( )，写得非常逼真，给人以身临其境的感觉。 参考答案 【新知预习】 68 二、1、天苍苍:天空蓝蓝的 2、野茫茫:原野没有边际 【课堂探究】 山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的样子，人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。 【达标练习】 一、山寺 星辰 恐怕 宿舍 穹庐 遮盖 笼罩 二、1. C 危楼 百尺 摘星辰 2(A 3.危楼 百尺 《夜宿山寺》 高 安静 19、《雾在哪里》学案 【学习目标】 1.会认“雾、淘”等13个生字，会写“于是、无论”等15个词语。 69 2.朗读课文，想象雾淘气、顽皮的样子，读出雾说话时的语气。仿照课文例句，说说雾来的时候的景色。 3.能够用自己的话说说雾是什么样子，体会其中所蕴含的生活情趣。 【重点难点】 读好雾说话时的语气;借助生活经验理解课文，照样子说说雾来的时候的景色。 【新知预习】 一、 我会读。 大雾 淘气 顽皮 黑暗 海岸 街道 桥梁 甚至 二、写出下列词语的近义词。 悠闲——( ) 淘气——( ) 三、写出下列词语的反义词。 出现——( ) 顽皮——( ) 【课堂探究】 探究1:雾把什么藏了起来, 【达标练习】 一、 我会连。 70 大 淘 顽 黑 街 甚 一 丢 躲 藏 失 切 至 道 夜 皮 气 雾 二、 我会填。 1、调皮的雾到过三个地方:( )、( )、( )。 2、雾做了一些淘气的事:他在岸边的时候，把( )藏起来 了，同时也把( )藏起来了，( )、街道、( )、 桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把( )都藏起来了，什么都 看不见了。 参考答案 【新知预习】 二、清闲 顽皮 71 三、消失 老实 【课堂探究】 大海、天空和太阳、海岸、自己 【达标练习】 一、大雾 淘气 顽皮 黑夜 街道 甚至 一切 丢失 躲藏 二、1、海上 岸边 城市的上空 2、海岸 城市 房屋 树木 自己 20、《雪孩子》学案 【学习目标】 1.会认“累、添”等14个生字，读准多音字“呀”，会写“出门、起来”等11个词语。 2.学习默读，试着不出声;读出人物对话中不同的语气。 3.了解故事内容，感受雪孩子的勇敢善良。 4.朗读比较两组句子，抄写其中优美的语句。 【重点难点】 学习默读，试着不出声。 72 【新知预习】 一、 我会读。 劳累 添加 柴火 燃烧 兴旺 冒烟 烫伤 激动 二、照样子，写句子。 雪孩子变成了一朵白云。 雪孩子变成了一朵白云，(一朵美丽的白云)。 雪孩子变成了水汽。 雪孩子变成了水汽，( )。 【课堂探究】 探究1:是谁救了小白兔, 【达标练习】 一、 看拼音，写词语。 chàng gē páng biān hún shēn shuǐ qì ( ) ( ) ( ) ( ) 二、补充完整。 1、小白兔望着天上的白云，会说:“( )” 2、我想对雪孩子说:“( )” 73 参考答案 【新知预习】 二、雪孩子变成了水汽，( 很轻很轻的水汽)。 【课堂探究】 雪孩子 【达标练习】 一、唱歌 旁边 浑身 水汽 二、1、雪孩子，谢谢你救了我。我好期待明年冬天再遇见你。 2、雪孩子，你真善良勇敢～ 74 21.《狐假虎威》学案 【学习目标】 1.自学生字新词，掌握读音，理解词义。 2.理解“狐假虎威”的意思。 3.能够复述“狐假虎威”的故事。 【重点难点】 1.理解“狐假虎威”的意思。 【新知预习】 四十七、自读课文，认识以下字的读音。 狐假虎威( ) ( ) 骨碌碌一转( ) (((扯着嗓子( ) ( ) 拉着( ) 派来( ) (((( 75 违抗( ) ( )爪子( ) 走一趟( ) (((( 野猪( ) 纳闷( )( )受骗( )借着( ) ((((( 四十八、理解下列词语的意思。 神气活现 摇头摆尾 半信半疑 东张西望 大摇大摆 三、填一填。 狐狸是借着 ，才把百兽吓跑的。这就是 的意思。像这样和动物有关的成语可多了，如 、 等。 【课堂探究】 探究1:分角色演一演“狐假虎威”的故事。 【达标练习】 七、看拼音，写词语。 huï mìng yǎn jing shí wù shãn qí ( ) ( ) ( ) ( ) 十一、写出下面词语的近义词。 往常——( ) 纳闷——( ) 受骗——( ) 违抗——( ) 窜过——( ) 命令——( ) 76 【学习评价】自评:? ? ? ? ? 师评:? ? ? ? ? 参考答案 【新知预习】 一、自读课文，认识以下字的读音。 狐假虎威(jiǎ) (wēi) 骨碌碌一转(zhuàn) (((扯着嗓子(chě) (sǎng) 派来(pài) ((( 违抗(wãi) (kàng)爪子(zhuǎ) 走一趟(tàng) ((((野猪(zhū) 纳闷(nà )(mân)受骗(piàn)借着(jiâ) (((((二、略 三、填一填。 77 狐狸是借着老虎的威风 ，才把百兽吓跑的。这就是狐假虎威 的意思。像这样和动物有关的成语可多了，如 略 、 略 等。 【达标练习】 一、看拼音，写词语。 huï mìng yǎn jing shí wù shãn qí ( 活命 ) ( 眼睛 ) ( 食物 ) ( 神奇) 二、写出下面词语的近义词。 往常——( 平常 ) 纳闷——( 迷惑 ) 受骗——( 上当 ) 违抗——( 反抗 ) 窜过——( 逃过 ) 22.《狐狸分奶酪》学案 【学习目标】 1.自学生字新词，掌握读音，理解词义。 2.读懂故事内容，能对狐狸的说法作出判断。 【重点难点】 1.读懂故事内容，能对狐狸的说法作出判断。 【新知预习】 四十九、自读课文，认识以下字的读音。 奶酪( ) 捡到( ) 小哥儿俩( ) 帮助( ) ((((不匀( ) 瞧了瞧( ) 嚷着( ) 方便( ) (((( 78 剩下( ) 整块( ) (( 五十、我会选择正确的朗读语气，把相应序号填在句子后面的括号里。 A. 用生气的语气 B. 用惊奇提问的语气 C. 用骄傲自豪的语气 1. “小家伙们，你们吵什么呀,”狐狸问道。( ) 2. “你可真会分～”两只小熊生气了，“整块奶酪都被你吃光了～” 3. “小熊，我分得可公平啦～”狐狸笑着说，“你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。” 三、说说自己的看法。 这是一只怎样的狐狸, 【课堂探究】 探究1:分角色朗读课文。 探究2:狐狸说，他分得很公平，谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。你同意狐狸的说法吗,如果你是小熊，会怎么做, 【达标练习】 八、我会连。 奶酪 拌嘴 整块 开始 剩下 bàn zuǐ nǎi lào kāi shǐ shâng xià zhěng kuài 79 九、组词 始( )( )( ) 帮( )( )( ) 便( )( )( ) 整( )( )( ) 三、读句子，照样子说一句话。 熊哥哥和熊弟弟捡到了一块奶酪，可是，他们不知道怎么分这块奶酪。 (( ( )，可是( )。 【学习评价】自评:? ? ? ? ? 师评:? ? ? ? ? 参考答案 【新知预习】 一、自读课文，认识以下字的读音。 奶酪(lào) 捡到( jiǎn) 小哥儿俩( liǎ) 帮助(bāng) (((( 不匀(yún) 瞧了瞧(qiáo) 嚷着(rǎng) 方便(biàn) (((( 剩下(shâng) 整块(zhěng) (( 二、我会选择正确的朗读语气，把相应序号填在句子后面的括号里。 1.B 2.A 3.C 三、略 80 【达标练习】 一、略 二、组词。 始(开始)(起始)(始终) 帮(帮忙)(帮助)(帮手) 便(方便)(便利)(轻便) 整(工整)(整体)(完整) 三、略 23.《纸船和风筝》学案 【学习目标】 1.自学生字新词，掌握读音，理解词义。 2.读懂故事内容。 3.能够默读课文。 【重点难点】 1.学习默读课文。 2.借助提示讲故事。 【新知预习】 五十一、自读课文，认识以下字的读音。 风筝( ) 松鼠( ) 折纸( ) 漂哇漂( )( ) ((((扎风筝( ) 抓住( ) 幸福( ) 但是( ) (((( 81 愿意( ) 哭了( ) 取下( )( ) ((( 五十二、写一写。 五十三、把《纸船和风筝》的故事讲给爸爸妈妈听。 【课堂探究】 探究1:读一读，比一比。 纸船漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 风筝飘到了松鼠家门口。 风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。 【达标练习】 十、看拼音，写词语。 zhã zhǐ dàn shì kāi zhāng zhuā zhù ( ) ( ) ( ) ( ) 82 十二、比一比，再组词。 坏( ) 幅( ) 扎( ) 环( ) 福( ) 礼( ) 辛( ) 幸( ) 【学习评价】自评:? ? ? ? ? 师评:? ? ? ? ? 参考答案 【新知预习】 一、自读课文，认识以下字的读音。 风筝( zhēng) 松鼠( shǔ ) 折纸(zhã ) 漂哇漂( piāo ) ((((扎风筝( zā) 抓住(zhuā) 幸福(xìng) 但是(dàn) ((((愿意(yuàn) 哭了(kū ) 取下( qǔ ) ((( 二、略。 三、略。 【达标练习】 十一、看拼音，写词语。 zhã zhǐ dàn shì kāi zhāng zhuā zhù 83 ( 折纸 ) ( 但是 ) ( 开张 ) ( 抓住 ) 十三、比一比，再组词。 坏( 坏人 ) 幅( 一幅画 ) 扎( 扎风筝 ) 环( 环绕 ) 福( 祝福 ) 礼( 礼物 ) 辛( 辛苦 ) 幸( 幸福 ) 24.《风娃娃》学案 【学习目标】 1.自学生字新词，掌握读音，理解词义。 2.把课文读正确、读通顺，读出童话故事的童趣。 3.能根据提示讲述故事，想象说话。 【重点难点】 1.借助提示讲故事。 【新知预习】 五十四、自读课文，认识以下字的读音。 帮助( ) 使劲( ) 哗啦( ) 拉着( ) ((((( 表示( ) ( )摇摆( ) 翻跟头( ) 栽树( ) (((((责怪( ) ( 84 五十五、我会写词语。 1. 和风有关的词语: 2.和风有关的成语: 五十六、根据下面的提示讲讲这个故事。 风娃娃来到田野。 风娃娃来到河边。 风娃娃来到广场。 【课堂探究】 探究1:理解“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用”的道理。 探究2:生活中风还能做什么, 【达标练习】 十二、看拼音，写词语。 yāng miáo fēng chē hàn shuǐ gōng lù ( ) ( ) ( ) ( ) shāng xīn guǎng chǎng ( ) ( ) 十四、在括号里填上合适的量词。 85 一( )衬衫 一( )帽子 一( )裤子 一( )风 十五、用加点的词语造句。 不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。 (((( 【学习评价】自评:? ? ? ? ? 师评:? ? ? ? ? 参考答案 【新知预习】 一、自读课文，认识以下字的读音。 帮助(zhù) 使劲(shǐ)( jìn) 哗啦( huā )拉着( lā) (((((表示(biǎo)( shì)摇摆(bǎi) 翻跟头(fān) 栽树(zāi) (((((责怪(zã ) ( 二、我会写词语。 1.和风有关的词语: 寒风、凉风、台风、暴风、狂风 2.和风有关的成语: 和风细雨、风和日丽、风平浪静、风调雨顺 三、略 86 【达标练习】 一、看拼音，写词语。 yāng miáo fēng chē hàn shuǐ gōng lù ( 秧苗 ) ( 风车 ) ( 汗水 ) ( 公路 ) shāng xīn guǎng chǎng ( 伤心 ) ( 广场 ) 二、在括号里填上合适的量词。 一( 件 )衬衫 一( 顶 )帽子 一( 条 )裤子 一( 阵 )风 三、略 87