口语交际(学生)

口语交际复习专题 【题型分析】 一、劝告他人型 [例l] (2009,山东淄博卷)、根据情境,按要求表达。 自全国全面启动“亿万学生阳光体育运动”工程后,许多学校积极响应并认真落实。但面对升学的压力,一些学生因忙于学业,疏于体育锻炼;同时仍有些学校的体育课存在缩水现象,特别是对毕业班的学生来说,体育课往往只是一种回忆…… ⑴体育课上,你如何邀请不爱运动的小强参加体育运动? ⑵假如你有机会代表同学与校长就以上现象面对面提出两点建议,你会怎样说? [解析] :这类试题是设置一个特定的情境,考查考生能否针对不同对象进行口语交际。第(1)小题是一道邀请他人做某事的口语交际题,只要在语言中讲清目的、发出邀请,同时注意委婉,称呼得当即可。第(2)小题是一道提建议题,只要称谓恰当、建议合理、理由充分、切实可行即可。 二、采访他人型 [例3]考试结束不久,你作为学校广播站一名小记者去采访一位英语考满分的同学,原先设想的问题是:“你的父母是否具有辅导你学英语的能力?”但看到他的父母也在场,你发现这个问题不合适,就改变了原先设想的问题。 (1)原先设想的问题不合适的原因是—————————————————— (2)怎么问才比较恰当,请你重新这个问题。———————————————————— [解析]:这是一道采访类试题,主要是考查学生采访他人的能力。做此类试题需要注意以下几点:①在采访前要做好充分的准备,要明确采访的主题,所采访的对象以及要提问的问题等;②要让被采访者敞开心扉,努力搭建心灵沟通的桥梁:采访者也要打开自己的心胸,以心换心,以诚换诚,以情换情。③提问要委婉、得体、有礼貌,不要让人有反感情绪。 三、情景设计型 [例1](2009,福建三明卷).根据情境说话。 王平同学到商场买考试用的签字笔,商场售货员是一位40多岁的女同志,王平问道:“?”事后,发现买的签字笔型号不对,回到商场要求更换,他对那个售货员说: “?” [解析]:这道题考查的是在特定的情境下的说话能力。要注意说话的对象和场合,使用礼貌用语。注意说话的方式,要让人容易接受才行。 四、言外之意型 [例1]根据下面提供的情境回答问题。 顾客:厂长,贵厂生产的毛巾,那上面的蝴蝶可是栩栩如生呐! 厂长(惊喜的):是吗? 顾客:我洗脸时,那蝴蝶竟扑到我脸上来了! 该顾客的言外之意是什么? [解析]这是一道揣摩言外之意的口语交际题,要正确解答,首先就必须读透情境提示语言,抓住了情境提示语中的关键语句“毛巾上的‘蝴蝶’栩栩如生”(表面上“褒扬”实则“贬责”),“我洗脸时,毛巾上的‘蝴蝶’竟扑到我脸上来了”(委婉指出毛巾质量有问题)。然后把这些信息加以整合,清楚连贯地表达出来即可。 五、严辞拒绝型 [例1]伟华是位诚实而优秀的中学生。一次他到某某装有监视器的大商场购物,付完款要走时,保安过来对他说:“我们怀疑你偷了本商场的东西,请跟我们到值班室,我们要对你搜身。” 请站在伟华的角度,替他严辞拒绝保安搜身的无理要求。 [解析]:这是一道严辞拒绝型口语交际题,拒绝得体,回答委婉,你所表现出来的则不仅仅是对别人的关心和尊重,同时也是对自己的关心和尊重。所以解答此题首先要站在伟华的角度维护自己的尊严,挽回被怀疑的侮辱,其次就是要委婉言明自己拒绝搜身的理由,最后要义正辞严地反驳对方搜身行为是违法的。 【技巧归纳】 正确解答口语交际题的技巧 1、说话要讲究文明礼貌,要尊重对方,注意说话对象和说话场合。平时我们说话时就应该要努力做到文明礼貌,充分地体现欠良好的文明修养和个人素质,要讲文明讲礼貌,懂得谦让。还要根据说话对象的年龄、地位、身份、职业、教养、心态及与说话人的亲疏关系等,考虑说什么合适,说什么不合适,还应考虑用什么样的言辞、语气、态度来说才比较得体。如要了解小孩的年龄,可问“你几岁了”,要问老人,则需这样问:“您老高寿?” 2、说话要了解对方的意思,准确地领会他的意图,抓住重点和要点。我们在平时说话与听别人说话时,要努力做到听懂对方的意思,领会对方说话的真实用意和目的,是真诚的交流,还是有意讽刺,蔑视还是肯定、赞扬,从而取长这补短,充分利用有利条件,不断地完善自己。 3、说话要语句连贯,条理分明,能够正确地表达自己的想法和心情,努力使别人理解。说话连贯,是指说话的意思要前后衔接,句子排列有合理的顺序。每句话间有着自然的联系,不可颠倒错乱,更不能语无伦次,要一句接一句顺畅地表达所讲的内容。条理分明是指说话要围绕一定的中心话题,确定合理的思路,注意必要的过渡和照应,这是从结构上讲的。为了解答好这类题目,我们应平时说话的过程中不断地锻炼思维的条理性,掌握语句连贯的技巧,不断地提高说话水平。 4、讨论发言要围绕话题,简洁明了。讨论是几个人或更多的人在一起互相陈述道理,发表看法的一种口语训练方式。讨论发言时必须做到围绕中心话题,做到中心突出,观点明确,有理有据,简洁明了,使听话人容易接受。 5、复述和转述时,说话要力图完整准确,意思清楚,不走样。给别人带口信,转达别人的意思,要求尽量做到准确无误,意思明了,要把原话的意思表达准确,不走样。 6、说话要讲究方式,使听话人能够接受。说话首先要创造良好的气氛,谈正题前,不妨先谈一点题外话,或者是对方感兴趣的事,有了良好的谈话气氛双方的心理才容易沟通。日常工作和生活中,有些话不便直说,这就要用委婉的言辞把话说得缓和一些,含蓄一些,使听话人容易听得进去。 总而言之,口语交际能力并非一日而成,需要我们年长月久地训练,在实践中学,在实践中提高。 【中考演练】 一、填写题。 1、(2009,湖北卷).口语交际 “地球一小时”是世界自然基金会应对全球气候变化所提出的一项倡议,希望个人、社区、企业和政府在特定的时间熄灯一小时,来表明他们对应对气候变化行动的支持。6月21日晚8:30—9:30,亚洲多个城市的地域标志性建筑将熄灯一小时。围绕这项倡议,我们班将组织一次口语交际活动。 (1)语文科代表问我: (2)我回答: 2、在菜场调查时发现,仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。一位同学问:“不是禁送塑料袋了吗?”卖菜者指着旁边的摊位说:“大家都在送,我不送,你会买我的菜吗?”如果你在现场,你会怎样劝说这位卖菜的人?(注意简明、连贯、得体) 3、读下面的文字,在横线处续写一句连贯、得体的话。 有这样一则:一个小孩把手伸进装满栗子的瓶中,他想尽可能多地抓一大把,但当他想要拿出手来时,手却被瓶口卡住了。他既不愿意放弃一部分栗子,又不能拿出手来,只好痛哭流涕。一个行人对他说:“你还是知足一些吧,。” 4、在考试前,老师一定给过你鼓励和祝福。面对老师的鼓励和祝福,请你把最想说的话写在下面。(不超过4)答: 5、中考前夕,张强接到文学社长的通知,周末到双峰山参加国际攀崖比赛的采访活动。正想放松一下的张强把活动计划告诉了妈妈。妈妈对张强说:“我和你爸爸已经商量好了,等你中考一结束,我们就去西双版纳旅游。” (1)“妈妈”的言外之意是:____________________________________________。 (2) 请以张强的口吻,用得体的语言说服妈妈。 _____________________________________________________________________________。 6、请你参加九年级举办的以“语文与生活”为主题的活动,完成下列任务。 (1)日常交际中,注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请在下列语句的横线上写出与该场合相适应的敬辞谦语。 ①请人原谅,可以说“请原谅”、“请谅解”,也可以说“请。” ②与人初次见面说“”,好久未见说“久违”。 (2)案例:初三(3)班的方小唐同学,晚上常到网吧玩游戏,导致学习成绩一落千丈。班主任召集班干部与小方谈 心,让他认识沉迷网游的危害,并请大家都为他题写一句勉词。假如你是该班干部,请你给小方题写一句劝勉的话(必 须用上比喻的修辞方法)。 我的题写。 7、根据下面的情境,补充小明谈话的内容。要求文明得体,清楚连贯。 中考结束后,小明乘火车到北京旅游。 (1)途中,邻座的小伙子拿出一瓶饮料请小明喝。小明想起学过的安全知识,于是礼貌地说: _______________________________________________________________________________ (2)到了北京,小明在某宾馆518房间住下。为了便于父母跟自己联系,以免他们担心,他用房间的电话拨通了爸爸 的手机,说: 8、阅读下面的文字,按要求答题。 星期天,小林到毕升公园去玩,路上他向一位老大爷问路:“喂,老头,到毕升公园怎么走?还有多远?”老大 爷看了看小林说:“顺公路走,有一千丈:选小路走,只六百丈。”小林听了不解地说:“你这人怎么讲丈不讲里?” 老大爷笑着说:“小同学,原来你也知道讲‘礼’呀!” (1)老大爷的话外之意是什么_________________________________________________________________ (2)如果你是小林,你打算怎样向老大爷问路? 9、(2010年,福州).阅读下面文字,回答问题。 路边开满了带刺的蔷薇花,三个步行者打这里路过。 第一个脚步匆匆。他什么也没看见。 第二个感慨万千,叹了口气说:“天。花中有刺!” 第三个却眼睛一亮,说:“不,_________________________________!” 第一个人挺麻木,他看不到风景;第二个人挺悲观。风景时于他没有意义;至于第三个人嘛,他是个乐观主义者。 朋友,你是哪一个呢? (1)请在原文的横线处填写一句适当的话。(10个字以内,注意上下文连贯) (2)三个人对花的态度代表了三种不同的人生观。请写一段议论性文字,针对以上一种或多种人生观加以点评。(100 字左右) ______________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ _____ 10、学校准备组织学生到丹顶鹤自然保护区参观,以便进一步了解丹顶鹤的有关知识,增强爱鸟护鸟意识,你前去与 保护区孙主任联系,打算对他说些什么? ________________________________________________ 11、根据下面提供的情境,补出乙说的话。 某班语文老师布置学生读名著《西游记》。同学甲家境较差,在书店花十几元钱买了一本普及本,到学校后,看到同 桌乙买的是一百多元的豪华本,甲有点尴尬。为消除甲的尴尬,乙说:“。” 二、选择题。 12、某小组以“关注校园周边环境的变化”为选题,开展综合性学习活动。一周后,他们将各自搜集的汇总交流。 在讨论过程中,同学们依次作了如下发言,其中语言不得体的一项是() A.我们搜集的材料虽然已经比较丰富了,但都是文字材料,显得有点单一。我认为还需要进一步完善材料的搜集整 理工作。 B.我很赞同你的意见,我们还可以搜集一些影像材料。材料的丰富和多样化可以使我们的报告更有说服力。 C.利用现有材料也可以写出一份不错的报告,而且将影像材料制作到报告中,对我们是一个不小的挑战,还是算了 吧。 D.你这是懒汉思想!做事怎么能这样畏首畏尾呢?不想干就直说!我是追求完美的。没有你,我们照样能做好! 13、1.根据对话情境,完成以下三个小问题。 班长大家注意啦!这里有一个通知:校学生会准备在六月八日举办现代诗歌朗诵会…… 学生甲(性急地插话)现代诗歌朗诵会?喜欢诗歌的人并不是非常多,没有必要专门举办现代诗歌朗诵会啊! 学生乙可是,现在正提倡“高雅艺术进校园”呢。举办现代诗歌朗诵会,能让大家更充分地感受现代诗歌的美,这种形式很不错的。 学生丙我也觉得挺好的。我对现代诗歌很感兴趣。我读过泰戈尔的《飞鸟集》,喜欢朗诵舒婷的《致橡树》。余光中的《乡愁》我也背得挺熟:“小时候,乡愁是一枚小小的邮票……” 班长(提高声量)你们慢点争论!听我把话说完啊!文艺部的小张还要求各班在本周三之前将有关现代诗歌朗诵会的活动建议汇总到校学生会呢。 学生乙(兴奋地)好!我建议…… (1)学生甲、学生乙和学生丙争论的焦点是什么? A.余光中的《乡愁》究竟美不美 B.有没有必要举办现代诗歌朗诵会 C.喜欢诗歌的人到底多不多 (2)下面说法与班长的通知不相符的是哪一项? A.校学生会准备在六月八日举办现代诗歌朗诵会。 B.有关现代诗歌朗诵会的活动建议须汇总到校学生会。 C.表演者只能朗诵泰戈尔、舒婷和余光中的诗。 (3)假设你就是学生乙,请接着把你的活动建议说完整。 14、李明同学说话喜欢引经据典,在下面几种情境讲话时,他引用的古诗文恰当得体的一项是( ) A.同学张华要到外地去上中专,李明给他送行时说:“‘与君离别意,同是宦游人。’张华,你一人远走他乡要多多珍重啊!” B.同学刘欣作文时想找一句表现读书乐趣的名句,李明不假思索地说道:“这还不容易,‘谈笑有鸿儒,往来无白丁’嘛!” C.李明和同学一起去春游,面对着满园盛开的梨花,他情不自禁地说道:“真可谓‘忽如一夜春风来,千树万树梨花开’太美了!” D.李明的同桌张海学习上得过且过,不求甚解,李明意味深长地对他说:“‘学而不思则罔’你可不能总是浅尝辄止啊!” 15、台湾诗人余光中参加一次文艺大奖颁奖仪式,获奖者大都是黑发晚辈,只有余光中是白发老者。余光中风趣睿智的致辞赢得了满堂喝彩,他的致辞是() A.我这老头子能与年轻人一同获奖,首先感谢评委的公正,一视同仁。 B.长江后浪推前浪,一代更比一代强,年轻人能赶上我,我十分欣慰。 C.我虽然是个老头子,但我的心态年轻,我永不服老,所以能与年轻人同台获奖。 D.一个人年轻时同老头子一同获奖,表示他已经成名。可年老时还能同小伙子一同获奖,说明他尚未落伍。 16、下列句子中用语得体的一项是() A、一位同学病愈出院,向主治医生连连道谢,医生赶忙回答:“不用谢,不用谢,欢迎下次再来。” B、当好朋友盛情邀请你看一场有姚明与奥尼尔对决的NBA球赛,你说:“都快中考了,没看我忙着吗?” C、某镇政府代表在某地举行的招商会上致辞:“为加快我镇建设步伐,我们竭诚恳求各位商家到我镇投资办厂……” D、张先生在公司不得志向老板投上辞呈。老板挽留他,张先生说:“感谢老板的好意和器重,但我希望多方充实后再回公司效力。” 继续阅读