学校特殊教育工作总结

学校特殊教育 学校特殊教育工作总结 篇一: 牟礼小学2017-2017特殊教育工作总结牟礼镇中心小学校 2017—2017 学年度上期特殊教育工作总结本学期，我校特殊教育工作在邛崃市教育局有关部门的领导下， 全面贯彻落实党的各项教育方针政策， 进一步加强了特殊教育工作管 理，加强教师业务学习与培训，克服地震带来的一系列影响,扎实开 展了特殊教育资源室辅导和随班就读教学工作， 加强了特殊教育科研 课题的研究工作，促进了特殊儿童的身心健康成长，为他们以后更好 地融入社会打下了基础，学校特殊教育工作得到了一定的提高。 一、加强领导，完善特教工作体系。加强领导，完善特教工作体系。工作体系 本学期，我校进一步加强了对特殊教育工作的领导，形成了以学 校行政、教导处、资源室教师和随班就读教师组成的特殊教育工作体 系: 校长付学祥分管特殊教育工作，及时传达上级有关主管部门关于 特殊教育工作的文件精神和工作布置，并认真进行督促检查;教导主 任付碧义承担了特殊教育资源室管理、随班就读教师业务指导和管 理，以及特殊教育档案搜集和整理等工作,同时还兼任特殊教育资源 室老师的工作;孙厚明同志担任资源室老师工作,组织开展资源室的 常规工作、特殊学生文化辅导、生活技能指导和社会适应能力、交往 能力的培养等; 与特殊儿童相关的每个随班就读教师负责进行特殊学 生的随班安 效地保证了特殊教育工置、教学和学习指导。通过以上各方面的分工、协作，有 作的顺利开展。 二、加强学习培训，进一步提高特教师资素质。加强学习培 进一步提高特教师资素质。提高特教师资素质 本学期，我校组织了各随班辅读教师、特教资源室辅导教师以及 特殊教育管理人员认真学习《弱智儿童心理与教育》《特殊教育管理 、 资料集》等特殊教育的理论，订阅了《现代特殊教育》等特教报刊、 杂志，广泛搜索和浏览学校远程教育资源、互联网上的特殊教育有关 信息，从中收集整理出一些有实用价值的特殊教育工作资料，如“智 力障碍学生个别教育制作要点与实例”“资源室建设初探”“如 、 、 何更加有效地实施个别教育计划”等，使特殊教育教师的教育观念和 态度、教育教学能力和技巧等都有了明显的提高。同时，我们还通过 “走出去，请进来”等方式进一步加强了教师业务学习和培训，先后 到附近的回龙小学、兴贤小学等兄弟学校参观学习资源室建设、个别 教育计划制定、资源室辅导活动开展等方面内容;学校还按照上级教 育主管都门的安排，派教导主任付碧义参加了邛崃教育局、新津华润 学校及成都市特殊教育学校等地举办的每次特殊教育培训活动; 我们 还多次请外校特殊教育的专家或先进工作者到我校介绍特教方面的 工作经验，进一步提高了我校特殊教育师资的工作能力和业务水平。 三、严格过程管理，不断提高特殊教育工作质量。严格过程管理，不断提高特殊教育工作质量。过程管理 提高特殊教育工作质量 本学期，我校进一步建立健全了特殊教育工作#管理#，对特殊 教育工作实施全过程规范化管理， 特殊教育工作 的管理制度。学年初学校行政和教导处在总结过去工作，认的各个环节都有完善 真分析学 校实际和特殊教育工作现状的基础上，制定出学校特殊教育工作计 划，各随班就读教师必须认真分析各个弱智儿童生理和心理特点、文 化知识基础和结构特点、理解的接受能力的差异、独立生活能力和社 会交往能力的特点，在集体讨论研究的基础上，针对各个学生个体差 异制定每个特殊儿童的个别教育计划，交学校教导处审核后施行;教 导处、特殊教育管理人员参与制定计划的全过程。资源室教师在年初 认真制定好特殊教育资源室工作计划和活动开展安排; 随班就读 教师在常规备课中要有反映随班就读生个别辅导的内容。学期、学年 末各项工作负责人员要进行工作总结，找出工作中的疏漏和不足，便 于在以后的工作中及时整改。结合平时教导处进行的教学常规检查对 资源室教师、随班就读教师上课和辅导工作情况进行检查，随时纠正 缺点和错误等等，收到了很好的效果。四、扎实随班就读和资源室辅导工作，促进特殊儿童健康发展。扎实随班就读和资源室辅导工作，促进特殊儿童健康发展。健康发展 本学期，我校特殊教育儿童共有 8 人，分别是张正智(2 年级) 、 熊琪(2 年级) 、姜杰、梁沁瑞、谢勤(3 年级) 、赵鑫(4 年级) 、涂 雨萍(5 年级) 、王鹏(6 年级) 。其中最大的 12 岁(王鹏，在 6 年级 2 班随班就读) ;最小的 7 岁(熊琪，在 2 年级 1 班随班就读) 。学期初，我校召开了由全体随班就读教师、资源室老师及学校特 殊教育管理人员参加的特殊教育专门会议， 讨论研究了本学期特殊教 育工作安排，资源室辅导工作安排等，并由资源室老师牵头、随班就 读老师参加，认真分析每个特殊儿童的实际，制定了详细的个别教育 计划，其中包括学生基本情况、学习诊断结论、长期目标、短期目标 等， 使之后的个别教育辅导更加 随班就读教师们以很强的工作责任心来关具有针对性。在随班就读教学工作中， 心和教育每个特殊儿童， 严 格执行上级主‎‎管部门及学校规定的各项制度， 严格按照关于随班就读 安置的要求来安置学生，把他们安置在座位靠前、便于照顾的地方。同时，老师们还认真分析每个特殊儿童的智力情况和文化知识基础， 以及他们各自的生理和心理特点，根据他们接受新知识的能力，特意 地、有针对性地分别进行耐心的辅导，让他们尽可能多地掌握一些文 化知识，多认一些字，多学习和掌握一些计算技能，逐步使他们的智 力障碍一点一点地克服，记忆能力、理解能力一点一点地增强，逐步 地学习和积累知识。课间休息时间与他们一起交流、一起玩耍、一起 活动，通过交谈来培养他们的语言表达能力，通过游戏活动来开发他 们的智力、增强集体和纪律观念，使特殊儿童受到与家庭、父母一样 的关爱，智力水平在不知不觉中得到提高。在培养他们的生活和劳动技能方面， 资源室老师总是从学生生活 实际出发， 训练、 培养他们的生活自理能力、 简单的生产和劳动能力。例如，利用资源室的相关资源教学生煮饭做菜、教学生洗衣服及其它 物品、学习购物方法及怎样礼貌待人等，根据学生实际，对除了智力 障碍外还有其它身体残疾的学生，有针对性地进行身体康复训练，针 对特殊儿童韩春彬、何叶的身体发育先天不足，加强了对他们的发展 身体素质练习、体操练习、力量练习、协调能力训练等，针对杨迦惠 同学的中度弱智，我们特别设计了一些启智练习、语言诱导练习等。同时， 注意用周围生活中身残志坚的实例来激发他们的学习和锻炼积 极性，使他们尽可能地克服身体上的缺陷，为以后的生活和工作奠定 基础。 在培养他们良好的行为习惯方面，教师们做到了耐心，细致、苦 口婆心，利用各种时间和场合，采取各种各样的形式，努力培养他们 爱清洁、讲卫生，不打架、不说脏话，不乱拿别人的东西，遵守学校 和班级纪律， 尊敬老师和长辈， 待人接物讲文明、 有礼貌， 热爱集体、 热爱劳动等良好行为习惯。除了要求他们自觉遵守学校纪律，自觉维 护学校和班集体荣誉外， 还要求他们回家尽自己的能力帮爸爸妈妈做 事，做一个让爸爸、妈妈和邻居喜欢的好孩子，以此来报答爸爸妈妈 对自己的养育之恩。为了进一步激发特殊儿童的学习积极性和主动性， 我校资源室辅 导教师付碧义和孙厚明同志专门设立了学生学习情况展示栏， 把每个 特殊儿童的作业、绘画、折纸等作品粘贴于上，一来培养他们的荣誉 感，二来也激励他们更加认真学习，将更好的作品展示出来。除此之外，我们在开展随班就读工作和资源室辅导工作的同时， 还注意了特殊教育过程资料的完善、整理和归档，建立了每个学生的 个别档案， 将他们成长过程中的所有资料收集、 整理， 存入档案袋内， 便于全程监测学生成长过程，更好地开展个别教育与辅导工作。 五、学校与社区联合，共同关注特殊儿童的成长。学校与社区联合，共同关注特殊儿童的成长。特殊儿童的成长 本学期中， 我校不定期地带领学生走出学校， 走出社会， 去郊游、 去踏春，饱览田园风光，培养学生热爱家乡、热爱祖国的爱国主义精 神品质;积极走家访，了解特殊儿童的家庭生活环境，经常与特殊儿 童家长或其监护人联系， 及时向他们反映和汇报子女(被监护人)在学 校的进步情况、 身体成长的效果等，并提出对子女学习转化的收获、 (被监护人)日常生活管理、饮食营养补充、身体素质锻炼等方面的建 议;与特殊儿童所在镇政府、社区等联系，请他们对特殊儿童及其家 庭给予特别关爱，在特殊儿童长大后就业方面提供帮助，使学校、家 庭和社会的教育融为一体，更好地促进了特殊儿童学生的健康成长。本学期，经过学校行政和资源室老师、各随班就读老师等的共同 努力，我校特殊教育工作各方面都取得了一些成绩，特殊儿童的身心 健康都得到了发展。但是，不可否认，由于一些主观和客观因素的影 响，我校的特殊教育工作中还存在着许多缺点和不足，如特殊教育资 源室还不够规范，各种特殊教育资源还须进一步充实和完善;资源室 辅导活动开展的针对性和实效性还不够好; 对随班就读生的辅导和安 置方面还不是很妥善等，各项工作离家长、社会和上级的要求还相差 很远。今后的工作中，我们将认真总结经验教训，扎扎实实开展好各 项工作，改正缺点，发扬成绩，再接再厉，不断进步，不断创新，将 我校的特殊教育工作推向一个新的高度， 为我市特殊教育事业的发展 作出应有的贡献。邛崃市牟礼镇中心小学校 2017 年 1 月 10 日 篇二:弱智儿童心理与教育》《特殊教育管理 、 资料集》等特殊教育的理论，订阅了《现代特殊教育》等特教报刊、 杂志，广泛搜索和浏览学校远程教育资源、互联网上的特殊教育有关 信息，从中收集整理出一些有实用价值的特殊教育工作资料，如“智 力障碍学生个别教育计划制作要点与实例”“资源室建设初探”“如 、 、 何更加有效地实施个别教育计划”等，使特殊教育教师的教育观念和 态度、教育教学能力和技巧等都有了明显的提高。同时，我们还通过 “走出去，请进来”等方式进一步加强了教师业务学习和培训，先后 到附近的回龙小学、兴贤小学等兄弟学校参观学习资源室建设、个别 教育计划制定、资源室辅导活动开展等方面内容;学校还按照上级教 育主管都门的安排，派教导主任付碧义参加了邛崃教育局、新津华润 学校及成都市特殊教育学校等地举办的每次特殊教育培训活动; 我们 还多次请外校特殊教育的专家或先进工作者到我校介绍特教方面的 工作经验，进一步提高了我校特殊教育师资的工作能力和业务水平。 三、严格过程管理，不断提高特殊教育工作质量。严格过程管理，不断提高特殊教育工作质量。过程管理 提高特殊教育工作质量 本学期，我校进一步建立健全了特殊教育工作管理制度，对特殊 教育工作实施全过程规范化管理， 特殊教育工作的各个环节都有完善 的管理制度。学年初学校行政和教导处在总结过去工作，认真分析学 校实际和特殊教育工作现状的基础上，制定出学校特殊教育工作计 划，各随班就读教师必须认真分析各个弱智儿童生理和心理特点、文 化知识基础和‎‎结构特点、理解的接受能力的差异、独立生活能力和社 会交往能力的特点，在集体讨论研究的基础上，针对各个学生个体差 异制定每个特殊儿童的个别教育计划，交学校教导处审核后施行;教 导处、特殊教育管理人员参与制定计划的全过程。资源室教师在年初 认真制定好特殊教育资源室工作计划和活动开展安排方案; 随班就读 教师在常规备课中要有反映随班就读生个别辅导的内容。学期、学年 末各项工作负责人员要进行工作总结，找出工作中的疏漏和不足，便 于在以后的工作中及时整改。结合平时教导处进行的教学常规检查对 资源室教师、随班就读教师上课和辅导工作情况进行检查，随时纠正 缺点和错误等等，收到了很好的效果。四、扎实随班就读和资源室辅导工作，促进特殊儿童健康发展。扎实随班就读和资源室辅导工作，促进特殊儿童健康发展。健康发展 本学期，我校特殊教育儿童共有 8 人，分别是张正智(2 年级) 、 熊琪(2 年级) 、姜杰、梁沁瑞、谢勤(3 年级) 、赵鑫(4 年级) 、涂 雨萍(5 年级) 、王鹏(6 年级) 。其中最大的 12 岁(王鹏，在 6 年级 2 班随班就读) ;最小的 7 岁(熊琪，在 2 年级 1 班随班就读) 。学期初，我校召开了由全体随班就读教师、资源室老师及学校特 殊教育管理人员参加的特殊教育专门会议， 讨论研究了本学期特殊教 育工作安排，资源室辅导工作安排等，并由资源室老师牵头、随班就 读老师参加，认真分析每个特殊儿童的实际，制定了详细的个别教育 计划，其中包括学生基本情况、学习诊断结论、长期目标、短期目标 等， 使之后的个别教育辅导更加具有针对性。在随班就读教学工作中， 随班就读教师们以很强的工作责任心来关 严心和教育每个特殊儿童， 格执行上级主管部门及学校规定的各项制度， 严格按照关于随班就读 安置的要求来安置学生，把他们安置在座位靠前、便于照顾的地方。同时，老师们还认真分析每个特殊儿童的智力情况和文化知识基础， 以及他们各自的生理和心理特点，根据他们接受新知识的能力，特意 地、有针对性地分别进行耐心的辅导，让他们尽可能多地掌握一些文 化知识，多认一些字，多学习和掌握一些计算技能，逐步使他们的智 力障碍一点一点地克服，记忆能力、理解能力一点一点地增强，逐步 地学习和积累知识。课间休息时间与他们一起交流、一起玩耍、一起 活动，通过交谈来培养他们的语言表达能力，通过游戏活动来开发他 们的智力、增强集体和纪律观念，使特殊儿童受到与家庭、父母一样 的关爱，智力水平在不知不觉中得到提高。在培养他们的生活和劳动技能方面， 资源室老师总是从学生生活 实际出发， 训练、 培养他们的生活自理能力、 简单的生产和劳动能力。例如，利用资源室的相关资源教学生煮饭做菜、教学生洗衣服及其它 物品、学习购物方法及怎样礼貌待人等，根据学生实际，对除了智力 障碍外还有其它身体残疾的学生，有针对性地进行身体康复训练，针 对特殊儿童韩春彬、何叶的身体发育先天不足，加强了对他们的发展 身体素质练习、体操练习、力量练习、协调能力训练等，针对杨迦惠 同学的中度弱智，我们特别设计了一些启智练习、语言诱导练习等。同时， 注意用周围生活中身残志坚的实例来激发他们的学习和锻炼积 极性，使他们尽可能地克服身体上的缺陷，为以后的生活和工作奠定 基础。 在培养他们良‎‎好的行为习惯方面，教师们做到了耐心，细致、苦 口婆心，利用各种时间和场合，采取各种各样的形式，努力培养他们 爱清洁、讲卫生，不打架、不说脏话，不乱拿别人的东西，遵守学校 和班级纪律， 尊敬老师和长辈， 待人接物讲文明、 有礼貌， 热爱集体、 热爱劳动等良好行为习惯。除了要求他们自觉遵守学校纪律，自觉维 护学校和班集体荣誉外， 还要求他们回家尽自己的能力帮爸爸妈妈做 事，做一个让爸爸、妈妈和邻居喜欢的好孩子，以此来报答爸爸妈妈 对自己的养育之恩。为了进一步激发特殊儿童的学习积极性和主动性， 我校资源室辅 导教师付碧义和孙厚明同志专门设立了学生学习情况展示栏， 把每个 特殊儿童的作业、绘画、折纸等作品粘贴于上，一来培养他们的荣誉 感，二来也激励他们更加认真学习，将更好的作品展示出来。除此之外，我们在开展随班就读工作和资源室辅导工作的同时， 还注意了特殊教育过程资料的完善、整理和归档，建立了每个学生的 个别档案， 将他们成长过程中的所有资料收集、 整理， 存入档案袋内， 便于全程监测学生成长过程，更好地开展个别教育与辅导工作。 五、学校与社区联合，共同关注特殊儿童的成长。学校与社区联合，共同关注特殊儿童的成长。特殊儿童的成长 本学期中， 我校不定期地带领学生走出学校， 走出社会， 去郊游、 去踏春，饱览田园风光，培养学生热爱家乡、热爱祖国的爱国主义精 神品质;积极走家访，了解特殊儿童的家庭生活环境，经常与特殊儿 童家长或其监护人联系， 及时向他们反映和汇报子女(被监护人)在学 校的进步情况、 体成长的效果等，并提出对子女学习转化的收获、身 (被监护人)日常生活管理、饮食营养补充、身体素质锻炼等方面的建 议;与特殊儿童所在镇政府、社区等联系，请他们对特殊儿童及其家 庭给予特别关爱，在特殊儿童长大后就业方面提供帮助，使学校、家 庭和社会的教育融为一体，更好地促进了特殊儿童学生的健康成长。本学期，经过学校行政和资源室老师、各随班就读老师等的共同 努力，我校特殊教育工作各方面都取得了一些成绩，特殊儿童的身心 健康都得到了发展。但是，不可否认，由于一些主观和客观因素的影 响，我校的特殊教育工作中还存在着许多缺点和不足，如特殊教育资 源室还不够规范，各种特殊教育资源还须进一步充实和完善;资源室 辅导活动开展的针对性和实效性还不够好; 对随班就读生的辅导和安 置方面还不是很妥善等，各项工作离家长、社会和上级的要求还相差 很远。今后的工作中，我们将认真总结经验教训，扎扎实实开展好各 项工作，改正缺点，发扬成绩，再接再厉，不断进步，不断创新，将 我校的特殊教育工作推向一个新的高度， 为我市特殊教育事业的发展 作出应有的贡献。邛崃市牟礼镇中心小学校 2017 年 1 月 10 日 篇二》和教师职业道德建设的有关规定，组织教师认真学习教师职业 道德建设有关材料，通过学习，提高认识，进一步增强全体教师教书 育人的责任感和使命感，使全体教师的职业道德水准有了明显提高。以科学发展观为核心理念， 学校强化教师培养工作, 积极鼓励并 组织教师参加各种各样的专业技术和专业知识的培训和学习， 提高教 师的专业知识、教学技能水平。制定了教师培训中、长期及年度工作 计划，建立了以校为本的教师培训制度，每月由学校组织教师集中培 训一次。培训内容包括特殊教育教学及管理的理论、实践心得以及一 些教师自身的阅读思考心得， 通过校内培训给教师提供了一个学习和 交流讨论的平台。 课堂教学是整个教学工作的中心环节， 上好课是提高教学质量的 关键，而备好课是上好课的前提，今年，我们狠抓了备课，通过反复 检查规范了的书写。我们要求教师严格按照学期教学进度计划组 织课堂教学，正确处理教书与育人、传授知识与培养能力的关系;积 极探讨、总结和推行以学生为主体，有利于提高学生素质和创新思维 能力的教学方法和教学组织形式，激发学生的独立思考和创新意识， 培养学生自主学习和勇于实践的能力，提高教学质量和教学效果。同 时广泛开展教学能力达标活动，通过组织公开课、示范课、汇报课、 复习课等听评课活动和粉笔字、钢笔字、手语达标测试等活动，鼓励 教师外塑形象、 内练真功， 真正为培养教师能力、 提升教师素质服务， 促进了教师教学水平的整体优化。年初我校发展和完善了对教师的工作评价制度， 按照符合学校和 教师实际、能够调动教师工作积极性和促进教师发展的考核方案进 行，要求年底每一位教师拿出自评报告，学校写出评价报告。四、狠抓教育教学管理，积极开展教研教改活动 今年学校倡导教师按照素质教育和新课改的要求，转变教育理 念，既要做课堂教学改革的实践者和探索者，也要自觉地收集学科教 学资源，成为教学资源的建设者，制定逐步推进课堂教学改革的计划 与措施，齐心协力共建学校教学资源库。根据学校制定的考核方案中对教师教学计划的制定、 备课、 上课、 作业批改、教学反思、学业成绩的检测评定都有明确的要求和规定， 并制作了平时和学期末检查记录表，健全教学常规管理各项制度，做 到教学工作有‎‎章可循、有规可依，并有检查记录、有反馈意见、有总 结报告。建立和完善教学管理责任制，进一步明确校领导、教导处管 理的责任;有听课、说课、评课制度与要求，加强对教师课堂教学的 管理，使课堂教学能够进行科学的组织、管理和不失时机的调控，有 效的组织学生开展学习活动，使课堂教学活而不乱，管而不死，张驰 有度，收放自如。加强理论学习，转变教育观念。组织广大教师认真 学习关于基础教育课程改革的文件精神，强化特殊教育现代教学意 识， 明确特殊教育改革的方向和特点， 牢固树立 “以学生发展为本” 、 “为学生服务”的教育思想和理念，全面深化教育教学改革，强化教 师责任心，提高学科教学质量。我校本着向科研要质量、以科研促发展的理念，积极鼓励教师投 身学科课题研究工作，形成良好教育教学研究氛围，建立和完善校本 教研制度，一周内至少保障 2 学时以上的教学研究和交流活动。将每 周星期一下午定为教研活动时间， 鼓励教师自发组织开展教学研讨活 动，学校还要求全体任课教师在平时的教学工作中，积极探索、积累 和总结教学经验， 用以指导教学工作。在组织本校内教师教研的同时， 鼓励教师积极参与各级各类教研活动，官东辉、刘海霞、王明秀、牛 明德四位老师脱颖而出，参加富锦市的第七届”探索杯”教学竞赛， 官东辉老师教授的《前 后》一课获得好评。一年来,教师撰写的 10 余篇论文或经验总结获市级以上优秀论文。学期末每人上交一篇论文 进行校内评选，对评选出的优秀论文推荐发表并进行奖励。今年我校 赵丽华老师的《在语文教学中提高聋生语言能力的技巧》，贾金明老 师的《 注重探究式学习方式，培养聋生实践能力》，祁明华老师的 《聋校数学课堂教学方式的改革与实践》，刘巍老师的 《特殊教育 中的赏识与惩戒 》等多篇论文被推荐参加黑龙江省教育学会第二十 七次学术年会科研成果评选活动。 五、加强体育艺术卫生教育，全面提高学生整体素质 学校严格遵循教育教学规律和学生身心发展规律， 遵照国家规定 在特殊教育学校开设体育和体育锻炼课， 落实 《学校体育工作条例》 ， 认真上好体育课;严格执行《学校艺术教育工作规程》，按规定进行 艺术课教学，开展各项课外艺术教育活动，培养学生的审美能力和艺 术鉴赏能力。学校始终把科体育、 卫生、 艺术工作放到提高学校影响、 提高学校知名度的高度来认识、对待，大力推进素质教育。卫生工作是我校工作的重中之重，学校认真落实《学校卫生工作 条例》，注重培养学生良好的卫生习惯，加强校食堂和学生宿舍的卫 生管理。,,,9 年初，为解决学校食堂的实际困难，改善学生生活 水平，学校多方运作,积极争取有关部门支持,为学校购进了电饼铛、 蒸饭机、削土豆皮机、消毒碗柜、冰柜等先进的厨房设备，既减轻了 食堂工作人员的劳动强度， 又增添了食品的种类， 使学生不但吃的饱， 而且吃的好，吃的卫生。特别是在“甲流”高发期，学校配合卫生防 疫部门做好了各项检查工作，确保了全体师生在校期间的身体健康。为了丰富学生的课外生活，培养学生的兴趣爱好，提高学生的艺 术特长，我校还每周开展两次兴趣活动课，继续抓好舞蹈队、绘画、 书法、棋类等一些兴趣小组活动的开展，要求师生全员参与活动，扎 实有效地开展学生素质教育系列活动，活动开展得有声有色。学期末 对各类活动分组进行竞赛，并对成绩优异的学生给予奖励。学校还利 用重大节日引导学生积极参与活动，陶冶学生的情操，提高他们的素 质。在助残日和聋人节之际，学生们在指导教师的辅导下，排练了舞 蹈《包粽粑》、手语歌《感恩的心》、秧歌舞《开门红》等节目，他 们的表演受到上级领导和前来慰问的人士的一致好评。张彤、史庆兰 两位学生表演的拉丁舞随我市残疾人艺术团一同参加佳市残疾人表 演，引起轰动，并被推荐到省城参加比赛。 六、以人为本，加强安全教育工作 我校在市教育局的领导下，认真做好学校安全教育工作。做到“安全 第一、 教育在先” ,坚持预防为主、 防治结合,认真抓好师生安全教育， 积极采取各种预防措施，强化校舍、教育教学设施、食品锅炉等的安 全工作，多次组织人员检查学校的安全状况，从而确保了学校平安， 维护了学校正常的教育教学秩序。回眸一年来我们所付出的汗水、取得的成绩和获得的荣誉时， 心潮澎湃、倍感振奋。所有这些成绩的取得，与我们全体教职工团结 协作、 同舟共济的特教人精神分不开; 与我们全体教职工的奋力拼搏、 勇于争先的工作作风分不开;与我们全体教职工心系特教、爱洒残障 的高尚情操分不开～上级领导也给予了我们高度的评价:前 后》一课获得好评。一年来,教师撰写的 10 余篇论文或经验总结获市级以上优秀论文。学期末每人上交一篇论文 进行校内评选，对评选出的优秀论文推荐发表并进行奖励。今年我校 赵丽华老师的《在语文教学中提高聋生语言能力的技巧》，贾金明老 师的《 注重探究式学习方式，培养聋生实践能力》，祁明华老师的 《聋校数学课堂教学方式的改革与实践》，刘巍老师的 《特殊教育 中的赏识与惩戒 》等多篇论文被推荐参加黑龙江省教育学会第二十 七次学术年会科研成果评选活动。 五、加强体育艺术卫生教育，全面提高学生整体素质 学校严格遵循教育教学规律和学生身心发展规律， 遵照国家规定 在特殊教育学校开设体育和体育锻炼课， 落实 《学校体育工作条例》 ， 认真上好体育课;严格执行《学校艺术教育工作规程》，按规定进行 艺术课教学，开展各项课外艺术教育活动，培养学生的审美能力和艺 术鉴赏能力。学校始终把科体育、 卫生、 艺术工作放到提高学校影响、 提高学校知名度的高度来认识、对待，大力推进素质教育。卫生工作是我校工作的重中之重，学校认真落实《学校卫生工作 条例》，注重培养学生良好的卫生习惯，加强校食堂和学生宿舍的卫 生管理。,,,9 年初，为解决学校食堂的实际困难，改善学生生活 水平，学校多方运作,积极争取有关部门支持,为学校购进了电饼铛、 蒸饭机、削土豆皮机、消毒碗柜、冰柜等先进的厨房设备，既减轻了 食堂工作人员的劳动强度， 又增添了食品的种类， 使学生不但吃的饱， 而且吃的好，吃的卫生。特别是在“甲流”高发期，学校配合卫生防 疫部门做好了各项检查工作，确保了全体师生在校期间的身体健康。为了丰富学生的课外生活，培养学生的兴趣爱好，提高学生的艺 术特长，我校还每周开展两次兴趣活动课，继续抓好舞蹈队、绘画、 书法、棋类等一些兴趣小组活动的开展，要求师生全员参与活动，扎 实有效地开展‎‎学生素质教育系列活动，活动开展得有声有色。学期末 对各类活动分组进行竞赛，并对成绩优异的学生给予奖励。学校还利 用重大节日引导学生积极参与活动，陶冶学生的情操，提高他们的素 质。在助残日和聋人节之际，学生们在指导教师的辅导下，排练了舞 蹈《包粽粑》、手语歌《感恩的心》、秧歌舞《开门红》等节目，他 们的表演受到上级领导和前来慰问的人士的一致好评。张彤、史庆兰 两位学生表演的拉丁舞随我市残疾人艺术团一同参加佳市残疾人表 演，引起轰动，并被推荐到省城参加比赛。 六、以人为本，加强安全教育工作 我校在市教育局的领导下，认真做好学校安全教育工作。做到“安全 第一、 教育在先” ,坚持预防为主、 防治结合,认真抓好师生安全教育， 积极采取各种预防措施，强化校舍、教育教学设施、食品锅炉等的安 全工作，多次组织人员检查学校的安全状况，从而确保了学校平安， 维护了学校正常的教育教学秩序。回眸一年来我们所付出的汗水、取得的成绩和获得的荣誉时， 心潮澎湃、倍感振奋。所有这些成绩的取得，与我们全体教职工团结 协作、 同舟共济的特教人精神分不开; 与我们全体教职工的奋力拼搏、 勇于争先的工作作风分不开;与我们全体教职工心系特教、爱洒残障 的高尚情操分不开～上级领导也给予了我们高度的评价》和教师职业道德建设的有关规定，组织教师认真学习教师职业 道德建设有关材料，通过学习，提高认识，进一步增强全体教师教书 育人的责任感和使命感，使全体教师的职业道德水准有了明显提高。以科学发展观为核心理念， 学校强化教师培养工作, 积极鼓励并 组织教师参加各种各样的专业技术和专业知识的培训和学习， 提高教 师的专业知识、教学技能水平。制定了教师培训中、长期及年度工作 计划，建立了以校为本的教师培训制度，每月由学校组织教师集中培 训一次。培训内容包括特殊教育教学及管理的理论、实践心得以及一 些教师自身的阅读思考心得， 通过校内培训给教师提供了一个学习和 交流讨论的平台。 课堂教学是整个教学工作的中心环节， 上好课是提高教学质量的 关键，而备好课是上好课的前提，今年，我们狠抓了备课，通过反复 检查规范了教案的书写。我们要求教师严格按照学期教学进度计划组 织课堂教学，正确处理教书与育人、传授知识与培养能力的关系;积 极探讨、总结和推行以学生为主体，有利于提高学生素质和创新思维 能力的教学方法和教学组织形式，激发学生的独立思考和创新意识， 培养学生自主学习和勇于实践的能力，提高教学质量和教学效果。同 时广泛开展教学能力达标活动，通过组织公开课、示范课、汇报课、 复习课等听评课活动和粉笔字、钢笔字、手语达标测试等活动，鼓励 教师外塑形象、 内练真功， 真正为培养教师能力、 提升教师素质服务， 促进了教师教学水平的整体优化。年初我校发展和完善了对教师的工作评价制度， 按照符合学校和 教师实际、能够调动教师工作积极性和促进教师发展的考核方案进 行，要求年底每一位教师拿出自评报告，学校写出评价报告。四、狠抓教育教学管理，积极开展教研教改活动 今年学校倡导教师按照素质教育和新课改的要求，转变教育理 念，既要做课堂教学改革的实践者和探索者，也要自觉地收集学科教 学资源，成为教学资源的建设者，制定逐步推进课堂教学改革的计划 与措施，齐心协力共建学校教学资源库。根据学校制定的考核方案中对教师教学计划的制定、 备课、 上课、 作业批改、教学反思、学业成绩的检测评定都有明确的要求和规定， 并制作了平时和学期末检查记录表，健全教学常规管理各项制度，做 到教学工作有‎‎章可循、有规可依，并有检查记录、有反馈意见、有总 结报告。建立和完善教学管理责任制，进一步明确校领导、教导处管 理的责任;有听课、说课、评课制度与要求，加强对教师课堂教学的 管理，使课堂教学能够进行科学的组织、管理和不失时机的调控，有 效的组织学生开展学习活动，使课堂教学活而不乱，管而不死，张驰 有度，收放自如。加强理论学习，转变教育观念。组织广大教师认真 学习关于基础教育课程改革的文件精神，强化特殊教育现代教学意 识， 明确特殊教育改革的方向和特点， 牢固树立 “以学生发展为本” 、 “为学生服务”的教育思想和理念，全面深化教育教学改革，强化教 师责任心，提高学科教学质量。我校本着向科研要质量、以科研促发展的理念，积极鼓励教师投 身学科课题研究工作，形成良好教育教学研究氛围，建立和完善校本 教研制度，一周内至少保障 2 学时以上的教学研究和交流活动。将每 周星期一下午定为教研活动时间， 鼓励教师自发组织开展教学研讨活 动，学校还要求全体任课教师在平时的教学工作中，积极探索、积累 和总结教学经验， 用以指导教学工作。在组织本校内教师教研的同时， 鼓励教师积极参与各级各类教研活动，官东辉、刘海霞、王明秀、牛 明德四位老师脱颖而出，参加富锦市的第七届”探索杯”教学竞赛， 官东辉老师教授的《前 后》一课获得好评。一年来,教师撰写的 10 余篇论文或经验总结获市级以上优秀论文。学期末每人上交一篇论文 进行校内评选，对评选出的优秀论文推荐发表并进行奖励。今年我校 赵丽华老师的《在语文教学中提高聋生语言能力的技巧》，贾金明老 师的《 注重探究式学习方式，培养聋生实践能力》，祁明华老师的 《聋校数学课堂教学方式的改革与实践》，刘巍老师的 《特殊教育 中的赏识与惩戒 》等多篇论文被推荐参加黑龙江省教育学会第二十 七次学术年会科研成果评选活动。 五、加强体育艺术卫生教育，全面提高学生整体素质 学校严格遵循教育教学规律和学生身心发展规律， 遵照国家规定 在特殊教育学校开设体育和体育锻炼课， 《学校体育工作条例》 落实 ， 认真上好体育课;严格执行《学校艺术教育工作规程》，按规定进行 艺术课教学，开展各项课外艺术教育活动，培养学生的审美能力和艺 术鉴赏能力。学校始终把科体育、 卫生、 艺术工作放到提高学校影响、 提高学校知名度的高度来认识、对待，大力推进素质教育。卫生工作是我校工作的重中之重，学校认真落实《学校卫生工作 条例》，注重培养学生良好的卫生习惯，加强校食堂和学生宿舍的卫 生管理。,,,9 年初，为解决学校食堂的实际困难，改善学生生活 水平，学校多方运作,积极争取有关部门支持,为学校购进了电饼铛、 蒸饭机、削土豆皮机、消毒碗柜、冰柜等先进的厨房设备，既减轻了 食堂工作人员的劳动强度， 又增添了食品的种类， 使学生不但吃的饱， 而且吃的好，吃的卫生。特别是在“甲流”高发期，学校配合卫生防 疫部门做好了各项检查工作，确保了全体师生在校期间的身体健康。为了丰富学生的课外生活，培养学生的兴趣爱好，提高学生的艺 术特长，我校还每周开展两次兴趣活动课，继续抓好舞蹈队、绘画、 书法、棋类等一些兴趣小组活动的开展，要求师生全员参与活动，扎 实有效地开展学生素质教育系列活动，活动开展得有声有色。学期末 对各类活动分组进行竞赛，并对成绩优异的学生给予奖励。学校还利 用重大节日引导学生积极参与活动，陶冶学生的情操，提高他们的素 质。在助残日和聋人节之际，学生们在指导教师的辅导下，排练了舞 蹈《包粽粑》、手语歌《感恩的心》、秧歌舞《开门红》等节目，他 们的表演受到上级领导和前来慰问的人士的一致好评。张彤、史庆兰 两位学生表演的拉丁舞随我市残疾人艺术团一同参加佳市残疾人表 演，引起轰动，并被推荐到省城参加比赛。 六、以人为本，加强安全教育工作 我校在市教育局的领导下，认真做好学校安全教育工作。做到“安全 第一、 教育在先” ,坚持预防为主、 防治结合,认真抓好师生安全教育， 积极采取各种预防措施，强化校舍、教育教学设施、食品锅炉等的安 全工作，多次组织人员检查学校的安全状况，从而确保了学校平安， 维护了学校正常的教育教学秩序。回眸一年来我们所付出的汗水、取得的成绩和获得的荣誉时， 心潮澎湃、倍感振奋。所有这些成绩的取得，与我们全体教职工团结 协作、 同舟共济的特教人精神分不开; 与我们全体教职工的奋力拼搏、 勇于争先的工作作风分不开;与我们全体教职工心系特教、爱洒残障 的高尚情操分不开～上级领导也给予了我们高度的评价:前 后》一课获得好评。一年来,教师撰写的 10 余篇论文或经验总结获市级以上优秀论文。学期末每人上交一篇论文 进行校内评选，对评选出的优秀论文推荐发表并进行奖励。今年我校 赵丽华老师的《在语文教学中提高聋生语言能力的技巧》，贾金明老 师的《 注重探究式学习方式，培养聋生实践能力》，祁明华老师的 《聋校数学课堂教学方式的改革与实践》，刘巍老师的 《特殊教育 中的赏识与惩戒 》等多篇论文被推荐参加黑龙江省教育学会第二十 七次学术年会科研成果评选活动。 五、加强体育艺术卫生教育，全面提高学生整体素质 学校严格遵循教育教学规律和学生身心发展规律， 遵照国家规定 在特殊教育学校开设体育和体育锻炼课， 《学校体育工作条例》 落实 ， 认真上好体育课;严格执行《学校艺术教育工作规程》，按规定进行 艺术课教学，开展各项课外艺术教育活动，培养学生的审美能力和艺 术鉴赏能力。学校始终把科体育、 卫生、 艺术工作放到提高学校影响、 提高学校知名度的高度来认识、对待，大力推进素质教育。卫生工作是我校工作的重中之重，学校认真落实《学校卫生工作 条例》，注重培养学生良好的卫生习惯，加强校食堂和学生宿舍的卫 生管理。,,,9 年初，为解决学校食堂的实际困难，改善学生生活 水平，学校多方运作,积极争取有关部门支持,为学校购进了电饼铛、 蒸饭机、削土豆皮机、消毒碗柜、冰柜等先进的厨房设备，既减轻了 食堂工作人员的劳动强度， 又增添了食品的种类， 使学生不但吃的饱， 而且吃的好，吃的卫生。特别是在“甲流”高发期，学校配合卫生防 疫部门做好了各项检查工作，确保了全体师生在校期间的身体健康。为了丰富学生的课外生活，培养学生的兴趣爱好，提高学生的艺 术特长，我校还每周开展两次兴趣活动课，继续抓好舞蹈队、绘画、 书法、棋类等一些兴趣小组活动的开展，要求师生全员参与活动，扎 实有效地开展‎‎学生素质教育系列活动，活动开展得有声有色。学期末 对各类活动分组进行竞赛，并对成绩优异的学生给予奖励。学校还利 用重大节日引导学生积极参与活动，陶冶学生的情操，提高他们的素 质。在助残日和聋人节之际，学生们在指导教师的辅导下，排练了舞 蹈《包粽粑》、手语歌《感恩的心》、秧歌舞《开门红》等节目，他 们的表演受到上级领导和前来慰问的人士的一致好评。张彤、史庆兰 两位学生表演的拉丁舞随我市残疾人艺术团一同参加佳市残疾人表 演，引起轰动，并被推荐到省城参加比赛。 六、以人为本，加强安全教育工作 我校在市教育局的领导下，认真做好学校安全教育工作。做到“安全 第一、 教育在先” ,坚持预防为主、 防治结合,认真抓好师生安全教育， 积极采取各种预防措施，强化校舍、教育教学设施、食品锅炉等的安 全工作，多次组织人员检查学校的安全状况，从而确保了学校平安， 维护了学校正常的教育教学秩序。回眸一年来我们所付出的汗水、取得的成绩和获得的荣誉时， 心潮澎湃、倍感振奋。所有这些成绩的取得，与我们全体教职工团结 协作、 同舟共济的特教人精神分不开; 与我们全体教职工的奋力拼搏、 勇于争先的工作作风分不开;与我们全体教职工心系特教、爱洒残障 的高尚情操分不开～上级领导也给予了我们高度的评价》和教师职业道德建设的有关规定，组织教师认真学习教师职业 道德建设有关材料，通过学习，提高认识，进一步增强全体教师教书 育人的责任感和使命感，使全体教师的职业道德水准有了明显提高。以科学发展观为核心理念， 学校强化教师培养工作, 积极鼓励并 组织教师参加各种各样的专业技术和专业知识的培训和学习， 提高教 师的专业知识、教学技能水平。制定了教师培训中、长期及年度工作 计划，建立了以校为本的教师培训制度，每月由学校组织教师集中培 训一次。培训内容包括特殊教育教学及管理的理论、实践心得以及一 些教师自身的阅读思考心得， 通过校内培训给教师提供了一个学习和 交流讨论的平台。 课堂教学是整个教学工作的中心环节， 上好课是提高教学质量的 关键，而备好课是上好课的前提，今年，我们狠抓了备课，通过反复 检查规范了教案的书写。我们要求教师严格按照学期教学进度计划组 织课堂教学，正确处理教书与育人、传授知识与培养能力的关系;积 极探讨、总结和推行以学生为主体，有利于提高学生素质和创新思维 能力的教学方(本文来自: .cdFds.cOM 池 锝 网:学校特殊教育工作总结)法和教学组织形式，激发学生的独立思考和创新意识， 培养学生自主学习和勇于实践的能力，提高教学质量和教学效果。同 时广泛开展教学能力达标活动，通过组织公开课、示范课、汇报课、 复习课等听评课活动和粉笔字、钢笔字、手语达标测试等活动，鼓励 教师外塑形象、 内练真功， 真正为培养教师能力、 提升教师素质服务， 促进了教师教学水平的整体优化。年初我校发展和完善了对教师的工作评价制度， 按照符合学校和 教师实际、能够调动教师工作积极性和促进教师发展的考核方案进 行，要求年底每一位教师拿出自评报告，学校写出评价报告。四、狠抓教育教学管理，积极开展教研教改活动 今年学校倡导教师按照素质教育和新课改的要求，转变教育理 念，既要做课堂教学改革的实践者和探索者，也要自觉地收集学科教 学资源，成为教学资源的建设者，制定逐步推进课堂教学改革的计划 与措施，齐心协力共建学校教学资源库。根据学校制定的考核方案中对教师教学计划的制定、 备课、 上课、 作业批改、教学反思、学业成绩的检测评定都有明确的要求和规定， 并制作了平时和学期末检查记录表，健全教学常规管理各项制度，做 到教学工作有章可循、有规可依，并有检查记录、有反馈意见、有总 结报告。建立和完善教学管理责任制，进一步明确校领导、教导处管 理的责任;有听课、说课、评课制度与要求，加强对教师课堂教学的 管理，使课堂教学能够进行科学的组织、管理和不失时机的调控，有 效的组织学生开展学习活动，使课堂教学活而不乱，管而不死，张驰 有度，收放自如。加强理论学习，转变教育观念。组织广大教师认真 学习关于基础教育课程改革的文件精神，强化特殊教育现代教学意 识， 明确特殊教育改革的方向和特点， 牢固树立 “以学生发展为本” 、 “为学生服务”的教育思想和理念，全面深化教育教学改革，强化教 师责任心，提高学科教学质量。我校本着向科研要质量、以科研促发展的理念，积极鼓励教师投 身学科课题研究工作，形成良好教育教学研究氛围，建立和完善校本 教研制度，一周内至少保障 2 学时以上的教学研究和交流活动。将每 周星期一下午定为教研活动时间， 鼓励教师自发组织开展教学研讨活 动，学校还要求全体任课教师在平时的教学工作中，积极探索、积累 和总结教学经验， 用以指导教学工作。在组织本校内教师教研的同时， 鼓励教师积极参与各级各类教研活动，官东辉、刘海霞、王明秀、牛 明德四位老师脱颖而出，参加富锦市的第七届”探索杯”教学竞赛， 官东辉老师教授的《前 后》一课获得好评。一年来,教师撰写的 10 余篇论文或经验总结获市级以上优秀论文。学期末每人上交一篇论文 进行校内评选，对评选出的优秀论文推荐发表并进行奖励。今年我校 赵丽华老师的《在语文教学中提高聋生语言能 ，贾金明老力的技巧》 师的《 注重探究式学习方式，培养聋生实践能力》，祁明华老师的 《聋校数学课堂教学方式的改革与实践》，刘巍老师的 《特殊教育 中的赏识与惩戒 》等多篇论文被推荐参加黑龙江省教育学会第二十 七次学术年会科研成果评选活动。 五、加强体育艺术卫生教育，全面提高学生整体素质 学校严格遵循教育教学规律和学生身心发展规律， 遵照国家规定 在特殊教育学校开设体育和体育锻炼课， 落实 《学校体育工作条例》 ， 认真上好体育课;严格执行《学校艺术教育工作规程》，按规定进行 艺术课教学，开展各项课外艺术教育活动，培养学生的审美能力和艺 术鉴赏能力。学校始终把科体育、 卫生、 艺术工作放到提高学校影响、 提高学校知名度的高度来认识、对待，大力推进素质教育。卫生工作是我校工作的重中之重，学校认真落实《学校卫生工作 条例》，注重培养学生良好的卫生习惯，加强校食堂和学生宿舍的卫 生管理。,,,9 年初，为解决学校食堂的实际困难，改善学生生活 水平，学校多方运作,积极争取有关部门支持,为学校购进了电饼铛、 蒸饭机、削土豆皮机、消毒碗柜、冰柜等先进的厨房设备，既减轻了 食堂工作人员的劳动强度， 又增添了食品的种类， 使学生不但吃的饱， 而且吃的好，吃的卫生。特别是在“甲流”高发期，学校配合卫生防 疫部门做好了各项检查工作，确保了全体师生在校期间的身体健康。为了丰富学生的课外生活，培养学生的兴趣爱好，提高学生的艺 术特长，我校还每周开展两次兴趣活动课，继续抓好舞蹈队、绘画、 书法、棋类等一些兴趣小组活动的开展，要求师生全员参与活动，扎 实有效地开展学生素质教育系列活动，活动开展得有声有色。学期末 对各类活动分组进行竞赛，并对成绩优异的学生给予奖励。学校还利 用重大节日引导学生积极参与活动，陶冶学生的情操，提高他们的素 质。在助残日和聋人节之际，学生们在指导教师的辅导下，排练了舞 蹈《包粽粑》、手语歌《感恩的心》、秧歌舞《开门红》等节目，他 们的表演受到上级领导和前来慰问的人士的一致好评。张彤、史庆兰 两位学生表演的拉丁舞随我市残疾人艺术团一同参加佳市残疾人表 演，引起轰动，并被推荐到省城参加比赛。 六、以人为本，加强安全教育工作 我校在市教育局的领导下，认真做好学校安全教育工作。做到“安全 第一、 教育在先” ,坚持预防为主、 防治结合,认真抓好师生安全教育， 积极采取各种预防措施，强化校舍、教育教学设施、食品锅炉等的安 全工作，多次组织人员检查学校的安全状况，从而确保了学校平安， 维护了学校正常的教育教学秩序。回眸一年来我们所付出的汗水、取得的成绩和获得的荣誉时， 心潮澎湃、倍感振奋。所有这些成绩的取得，与我们全体教职工团结 协作、 同舟共济的特教人精神分不开; 与我们全体教职工的奋力拼搏、 勇于争先的工作作风分不开;与我们全体教职工心系特教、爱洒残障 的高尚情操分不开～上级领导也给予了我们高度的评价: 祁明华、 刘庆军被评为市优秀教师和模范教师;有四名教师被评为骨干教师， 其中，刘海霞老师被评为佳市级骨干教师，官东辉、王明秀、牛明德 被评为富锦市级骨干教师。同时，刘海霞、官东辉被我校推荐参评市 教学能手。成绩只能属于过去，未来尚且任重道远。在今后的工作中，我们 将继承和发扬我们原有的特别能吃苦，特别能战斗，特别讲奉献的工 作作风，继续以特殊教育事业的发展为已任，心往一处想，劲往一处 使，充分发挥每个人的最大能量，坚持科学发展观，再创特教事业的 辉煌 篇五: 小学特殊教育年度工作总结交流横街小学特殊教育工作总结教育应面向每一个儿童，残疾儿童也是学生的一部分，为全面 实施素质教育，培养二十一世纪的一代新人，学校教育必须面向全体 学生，特别是面向那些残疾学生，并使每个学生都得到充分和谐的发 展。我校采取送教上门和随班就读相结合的形式，这样既有利于普 通儿童少年理解、帮助残疾儿童少年，又有利于残疾儿童少年在普通 学校环境中受到应有的发展，使特殊教育和普通教育有机结合，互相 渗透，共同提高。使特殊学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展， 为今后自立、平等地参与社会生活打下基础。我校共有学生 802 人，其中需要送教上门的有两人，随班就读的 有 3 人。本学年，在上级有关部门领导的关心和支持下，扎实工作， 不断实践、不断总结，使特殊教育工作走上了正常轨道，送教上门、 随班就读的教育教学质量也有了较大的提高， 让这些特殊的孩子也能 平等地享受到教育和教师的关爱， 在我校特教送教服务队老师们的共 同努力下，取得了较显著的收获。现总结如下: 一、健全组织，明确职责 我校成立了特教工作领导小组和送教上门服务分队，由党、团员 教师组成，以“新理念、善管理、求合作、讲实效”为目标，以“职 责上分，思想上合;工作上分，目标上合”为具体要求，用心做好特 教工作。大家都能本着一颗爱心和奉献的精神， 统一认识， 明确职责， 转变特殊教育观念，认真做好此项工作。 二、加强学习，提高认识 只有加强理论业务知识的学习，才能提高综合素养。我的老师都 不是专业的特教教师，因此，我们只有组织老师们在平时经常看一些 报刊杂志上有关特殊教育的理论文章和实践操作的案例; 要求教师们 做一个有心人，在自学的基础上，通过各种渠道获得特教的知识和教 学技艺，进一步提高广大教师的认识，明确特殊教育工作的重要性和 必要性。 三、优化环境，营造氛围 送教上门的这些特殊的孩子与其他正常孩子一样，他们都有着心 理发展的需求，有着与人交流享受友情关爱的需要。我们教师特别是 随班就读孩子的任课班主任，还有送教上门的一线老师们，把这些孩 子看在眼里，放在心里，时刻注意这些孩子的健康发展，用真诚的爱 去打动和感染他们。当孩子取得进步时， 多表扬他们; 缺乏自信心时， 多鼓励他们;学习上有困难时，老师们都能做到不动怒、不歧视、满 心充满期待，哪怕孩子取得一丁点的进步都要认真地表扬。班级里营 造着浓浓的互帮互助的良好风尚，使他们能真切感受到老师的亲切， 集体大家庭的温暖。四、积极参与，热情服务 不管是送教上门还是随班就读，我们的老师都有计划、分阶段地 进行运动、感知、语言交往能力的训练。每位老师都根据残障学生的 个性差异，从生活实际出发，认真备课，科学合理地制定目标、计划 和相应的教学内容。我们把教学目标定位于: 帮助智障儿童了解社会， 认识社会，适应社会。教学过程不求快，只求对象有进步。要让智障儿童在认知、感知等方面的水平有所提高是相当困难 的。我校张丽茴老师辅导的对象沈颖怡一出生时因脑部积水故导致 “智障” ，她不会说话，只会发出呀呀的声音。我们就根据孩子的症 状制定相应的教育训练计划。每学期上门送教达到一月一次左右。由 于孩子的智障比较严重，进步甚微，但是，我们的老师和领导每次都 认真地完成上门送教任务，从不因为收效甚微而放弃辅导。孩子的父 母和爷爷、奶奶都打心眼里高兴，感谢我们老师。生活自理能力的培养也是送教上门的重要教学内容。503 班的 沈培斌辅导的黄依依同学，连刷个牙都有困难。我们沈老师根据孩子 的特点，制定了一系列培养生活自理能力的计划。每次上门都将动作 分解，每一个动作都重复多次，反复演示，手把手教学，直到孩子能 较为熟练地掌握为止。经过反复的训练，孩子能料理生活中的一些小 事了，着无疑给那个可不幸的家庭带去了一束温暖的阳光。每年的“六一”儿童节，我们学校的特殊教育志愿者老师们都会 带着节日的礼物来到了送教上门的学生家里进行慰问和送教。家长们 看到我们的到来他们非常开心。老师们根据孩子的不同情况，利用自 己学科教学的优势，进行扎实有效的送教上门指导工作。我们本着“一个都不能放弃”的教育理念，耐心细致地做着这项 工作。学校尽可能地提供适合于特殊学生发展的教育环境，让特殊学 生愉快地接受符合自身发展需求的教育， 学到一定的科学文化知识和 基本劳动技能，为他们今后能真正自立、平等地参与社会生活，成为 社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。我们的工作平凡而艰辛， 但我们为自己能做好这项工作而感到自豪， 因为我们的耕耘与收获并 存， 我们的付出换来了残疾儿童点滴的进步， 迎来了他们家长的笑颜。我们正努力地把温暖的“阳光”送进了孩子是心坎里，让他们体验到 了被人关怀的温暖。一年来，我们在特教方面做了很多工作，也想了很多办法，的 确，做好特教工作非常繁琐，需要我们更多努力，更多智慧，在以后 的工作中，我们一定再接再厉。